部编版《小蜗牛》教研课件1
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人教部编本级语文上册《小蜗牛》教学课件(一)【导读】《小蜗牛》是人教部编本级语文上册的一篇散文,也是小学语文教材阅读内容之一。
本文将针对该篇文章编写对应的教学课件,通过图像、互动、音频等技术手段,全面展现文章的内涵和教学价值。
一、课件概述本次编写的《小蜗牛》教学课件,主要包括以下模块:导入环节、阅读理解、词汇辨析、思考练习等。
通过这些模块,旨在帮助学生掌握文章的主旨和情感倾向,锻炼阅读理解能力和语言表达能力。
二、导入环节1.音频播放环节:通过播放《小蜗牛》的配乐和主题歌曲,让学生在享受音乐的同时,培养对故事情节的好奇心,激发学生学习的兴趣。
2.图像演示环节:通过播放幻灯片,展示故事中出现的蜗牛、树、花朵等物品的图片,让学生们对故事的背景有一个初步了解,为后续的阅读理解做好铺垫。
三、阅读理解1.语句解读环节:通过对文章中的重点语句进行解读,帮助学生更好地理解蜗牛的勇敢和坚强,同时引导学生将这些品质运用到自己的学习和生活中。
2.绘图分析环节:引导学生通过对故事情节的理解,将蜗牛的生活轨迹绘成一幅图,让学生们更直观地感受蜗牛生活的坎坷和艰辛,同时体会蜗牛身上的品质与智慧。
四、词汇辨析1.单词表述环节:将文章中出现的生词逐个呈现出来,让学生enjoy a rich and colorful language journey.。
2.互动小测试环节:通过多选题、填空等互动方式,检验学生对生词的掌握程度,同时扩充学生的词汇量和阅读体验。
五、思考练习1.写作练习环节:引导学生撰写短篇小说,通过提供一些素材和提示,帮助学生发挥创造力,锻炼学生的写作能力。
2.聆听分享环节:让学生在课堂上互相分享自己的小说,借此扩展学生的思维、开阔视野。
【结语】通过这样一个系统而又实用的教学课件,学生可以在轻松愉悦的氛围中,全面地了解《小蜗牛》的故事情节和内涵,感受故事所传达的深刻人生意义。
同时,教学人员也可以从中汲取灵感,以更生动、有趣的方式进行语文教学,提高教学质量。
《小蜗牛》优秀PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•人物形象塑造与情感表达•故事情节梳理与主题思想探讨目•艺术手法鉴赏与创意拓展•知识拓展与跨文化对比录课程介绍与目标《小蜗牛》背景及作者简介《小蜗牛》是一部经典的儿童文学作品,通过讲述小蜗牛的成长故事,传递了积极向上的价值观。
作品的作者是一位著名的儿童文学作家,其作品以生动有趣、富有教育意义而著称。
《小蜗牛》作为一部代表作品,深受广大小读者的喜爱,对于培养孩子们的品格和成长具有重要意义。
引导学生体会作品所传递的积极向上、勇敢面对困难的精神,培养学生的意志品质和抗挫能力。
通过拓展活动,锻炼学生的语言表达能力、创新思维能力和团队协作能力。
通过本课程的学习,使学生了解《小蜗牛》的故事情节和人物形象,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
课程目标与意义课件结构清晰明了,包括课程介绍、作者简介、故事导读、重点讲解、拓展活动等多个环节。
课件中穿插了丰富的图片和动画效果,使得课程内容更加生动有趣。
使用课件时,建议按照顺序逐页展示,并结合教师的讲解和引导,以达到最佳的教学效果。
课件结构及使用说明文本解读与赏析清晰的线索生动的描绘深入浅出的道理030201文章结构及写作特点关键语句解读与赏析“蜗牛妈妈对小蜗牛说“小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
”“它说文本风格及语言运用形象的比喻和拟人儿童化的语言通过比喻和拟人的修辞手法,将小蜗牛和自然环境描绘得栩栩如生,增强了文本的感染力和可读性。
富有节奏感的叙述人物形象塑造与情感表达主要人物形象塑造及特点分析小蜗牛其他动物形象图画表现运用丰富多彩的图画表现人物形象和情感变化。
通过细腻的画风和生动的表情刻画,使读者更加直观地感受到人物的情感世界。
文字叙述通过生动有趣的文字叙述,展现故事情节和人物形象,引导读者进入故事情境,感受人物情感变化。
声音表达利用声音元素,如配乐、音效等,增强情感表达的效果。
通过欢快或悲伤的音乐,营造出与故事情节相应的氛围,引导读者产生共鸣。
部编一上课文第14课《小蜗牛》教学设计+课件一、教学内容本节课我们将学习部编版一年级语文第14课《小蜗牛》。
该课文选自教材第一册第四单元,主要讲述了小蜗牛在成长过程中,通过自己的努力和坚持,最终实现了自己的梦想。
详细内容包括:小蜗牛的梦想、与蚯蚓的对话、小蜗牛的努力和最终的胜利。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词,并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文,让学生理解小蜗牛坚持不懈、努力向前的精神,培养他们面对困难勇敢坚持的品质。
3. 培养学生的朗读能力和表达能力,激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点:掌握课文内容,理解小蜗牛的精神品质。
难点:如何引导学生理解小蜗牛面对困难坚持不懈的精神。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一张小蜗牛的图片,引导学生说出小蜗牛的特点,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:让学生自由朗读课文,整体感知课文内容,了解小蜗牛的梦想。
3. 生字词学习:讲解课文中的生字词,让学生正确书写和运用。
4. 课文解析:通过PPT展示,引导学生了解小蜗牛与蚯蚓的对话,分析小蜗牛在面对困难时的心理变化。
5. 例题讲解:选取课文中的典型例句,讲解语法和表达方式,提高学生的表达能力。
6. 随堂练习:让学生模仿课文中的句式,进行课堂练习。
六、板书设计1. 课题:《小蜗牛》2. 生字词:蜗、牛、梦、想、坚、持、努、力3. 课文重点句子:小蜗牛说:“我要一步一步往上爬,直到爬到树梢。
”七、作业设计1. 抄写生字词,每个写5遍。
2. 根据课文内容,用自己的话复述小蜗牛的故事。
3. 仿照课文中的句式,写一段话描述自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《小蜗牛》的故事,让学生明白了面对困难要勇敢坚持的道理。
课后,教师应关注学生对生字词的掌握情况,加强对学生朗读和表达能力的培养。
拓展延伸方面,可以让学生课后观察生活中的小动物,了解它们的成长过程,培养学生的观察力和想象力。