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近三年某某高考热点题型分析（仅供参考）一、选择题与填空题（60分+16分=76分 力争取得55+12=67分 是取得120分的基础）1、集合运算与简易逻辑05年）若集合}0)5)(2(|{},034|{2<--∈=<+-∈=x x R x B x x R x A ，则=B A}32|{<<x x06年）已知集合{1,2,3,4,5,6,7}U =，{2,4,5,7}A =，{3,4,5}B =，则()()A B =D（A ）{1,6} （B ）{4,5} （C ）{2,3,4,5,7} （D ）{1,2,3,6,7}04年）已知p 是r 的充分不必要条件，s 是r 的必要条件，q 是s 的必要条件。
那么p 是q 成立的： （A ） A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件 C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件05年）已知βα,均为锐角，若q p q p 是则,2:),sin(sin :πβαβαα<++<的（B ）A ．充分而不必要条件B ．必要而不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件06年）设11229(,),(4,),(,)5A x yBC x y 是右焦点为F 的椭圆221259x y +=上三个不同的点，则“,,AF BF CF 成等差数列”是“128x x +=”的 （A ） （A ）充要条件 （B ）必要不充分条件（C ）充分不必要条件 （D ）既非充分也非必要 2、直线与圆系列04年）圆222430x y x y +-++=的圆心到直线1x y -=的距离为（ D ）A ．2B ．1 D05年）圆5)2(22=++y x 关于原点（0，0）对称的圆的方程为（A ）A ．5)2(22=+-y xB ．5)2(22=-+y x C ．5)2()2(22=+++y xD ．5)2(22=++y x06年）以点（2，－1）为圆心且与直线3450x y -+=相切的圆的方程为（C ） （A ）22(2)(1)3x y -++= （B ）22(2)(1)3x y ++-= （C ）22(2)(1)9x y -++= （D ）22(2)(1)3x y ++-= 05年）若y x y x -=+则,422的最大值是2206年）已知变量x ，y 满足约束条件23033010x y x y y +-≤⎧⎪+-≥⎨⎪-≤⎩。
备战2025年高考语文作文热点素材（三）刘擎《西方现代思想讲义》之韦伯第—章现代思想的成年01 | 路标韦伯与现代思想的成年我们的思想之旅要探访的第一个人物是德国思想家马克斯•韦伯。
为什么要以韦伯作为出发的起点？我可以说出一大堆理由，但最重要的理由是他在西方思想图景中的位置——韦伯是现代思想“走向成年的里程碑”。
韦伯的人生在讲解他的具体学说之前，我们先来了解韦伯其人。
我自己第一次听说韦伯的名字，是在30多年前，哲学家李泽厚的一次演讲中。
李先生说，我们中国人都知道伟大的卡尔•马克思，但德国还有一位“马克斯”也很了不起，就是马克斯•韦伯。
他们都是现代社会学的奠基人（还有一位是法国学者涂尔干）。
韦伯到底有什么了不起呢？我去读他的名著《新教伦理与资本主义精神》，可惜当年太年轻，没怎么读懂，就转而去读了韦伯的传记，想先了解一下这个人。
结果让我大吃一惊，本以为他是个大学里的老学究，没想到他非常关注社会现实。
印象最深的一个例子是，德国在第一次世界大战战败之后，韦伯写信给德军的实际指挥官鲁登道夫，要求他向协约国献上自己的头颅，挽回德国的荣誉。
鲁登道夫当然不会就这样自杀了，但他同意和韦伯见面。
结果两个人唇枪舌剑，辩论了好几个小时。
我很难想象，世界上有哪个学者能和一个将军展开这样的辩论。
不仅如此，韦伯还常在报刊上发表政论文章，甚至在第一次世界大战中亲身从军，参与建设和管理军队中的野战医院；在战后又加入德国的谈判使团，作为顾问参加了凡尔赛和会；还参与起草了一战之后德国的共和国宪法。
韦伯不是一个象牙塔中远离大众的学究，而是一位广泛介入公共生活、面向社会和现实的学者。
他是百年前德国最大的“公共知识分子”。
这是韦伯思想生涯的第一个特点。
不过，公共知识分子好像一般都特别忙，很难静下心来扎扎实实做学问。
然而韦伯并不是这样。
他在学术上的涉猎非常广泛，而且都卓有成就，被公认为百科全书式的学者。
这是韦伯思想生涯的第二个特点。
韦伯的研究领域非常广泛，包括社会学、经济学、宗教、政治、哲学、历史，甚至还有音乐。
高考语文命题热点讲解练习（2024春晚火出圈——龙行龘龘，欣欣家国）一、素材呈现素材一：一进入12月，空气中就有岁末的气息，一年一度的“春晚”脚步声也越来越近了。
12月2日，中央广播电视总台发布《2024年春节联欢晚会》的主题为——“龙行龘龘，欣欣家国”，晚会将会创新“思想+艺术+技术”融合传播，与全球华人相约除夕，共享一台精彩纷呈、情真意切、热气腾腾的文化盛宴。
主题发布后，“龘”这个字也引发互联网上一波热门关注。
看到“龘”这个字，不少人估计第一感觉是：结构和笔画都很复杂。
三个龙的繁体字放在一起，读什么，是什么意思？据《康熙字典》记载，“龘”出自我国古代第一部楷书字典《玉篇》。
《玉篇》中解释“龘”，音同沓（dá）。
龙行龘龘也，形容群龙腾飞的样子。
龘这个字的构造是由三个“龙”字组成的繁体字，犹如三条龙在空中腾飞。
这种构造方式，既体现了古人的想象力和艺术感，也展示了他们对自然和宇宙的敬畏与理解。
在现代社会中，虽然龘这个字已经逐渐淡出人们的日常生活，但在一些特殊场合，比如书法、艺术设计等，仍能看到它的身影。
12月6日，龙行龘龘欣欣家国——2024年总台龙年春晚吉祥物暨总台文创新品发布仪式在京举行，龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”和春晚专属生肖福礼“龘龘春碗”等一系列具有龙年吉祥寓意的总台文创龙年新品集中亮相。
中央广播电视总台副台长王晓真、胡劲军参加发布仪式，并为2024年春晚吉祥物和总台文创龙年新品揭幕。
素材二：中央广播电视总台文艺节目中心负责人张国飞表示，文艺IP赋能文创产品，春晚的创新创造，除了优秀的节目本体，也包括年味十足、设计精巧的春晚文创。
通过“思想+艺术+技术”的融合传播，让观众在享受文化盛宴的同时，也能够将春晚的美好记忆带回家，成为大家开心生活的一部分。
中国国际电视总公司副总裁李琼表示，总台的文创开发，依托台内优质IP资源、动员社会各界力量，通过自主研发、IP授权及合作开发等方式，使总台文创产业从单一领域向多元领域拓展，满足消费者的多样化需求，已成为国内最具影响力的品牌之一。
专题五|传记阅读| 专题导读 |传记作为实用类文本的重要内容之一,近几年课标卷试题均没有出现传记。
通观以往的传记考查情况,选文多是中国现当代在治学、科研、文化传承方面有突出贡献的人物的自传或评传。
考查形式与非连续性文本阅读相同,分综合选择题和主观简答题,概括传主形象、品格、成就及成因等是热点。
微课9 传记：读出传主情怀与人文素养一、传记的定义和分类传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。
1．从叙述人称看,传记可分为自传和他传。
前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。
2．从表达方式看,一般的传记以记叙为主；也有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,这种传记则被称为“评传”。
二、传记的文体特征第一：人物的时代性和代表性。
传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。
第二：选材的真实性和典型性。
真实是传记的生命,是传记的第一特征,写作时不允许任意虚构。
传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。
第三：选文兼具史实性与文学性。
因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,故传记也有一定的史实性。
传记又不同于一般的枯燥的历史记录,它具有文学性。
它是写人的,有人的生命、情感在里面；它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。
第四：表达以记叙为主,或辅以议论。
一般来说,传记以通过记叙来说明传主的人生经历和业绩成就为主；也有的传记,在记述人物经历的同时加以评论,叙议结合,如上面所说的“评传”。
三、传记阅读“四要素”：线—事—理—情传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历,概括传主的个性品质,追溯其事业、人生等方面成败的原因。
因此,阅读传记,要善于提取四要素,抓重点内容。
四要素(1)线——要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。
专题二语言表达连贯(语句排序、补写句子)——理清语脉找规律，遣词造句须细心从历年高考试题来看，语言表达连贯是考查的热点及重点，显性的考查包括语句排序题、语句复位题等，隐性的考查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等，它最容易结合各式各类、推陈出新的开放式语言应用题来考查。
语句复位题在前一个专题已讲，本专题根据高考考题情况，针对“连贯”考点，从语句排序和补写句子两种命题形式来突破，重点突破语句填空题(补写句子)。
解答语句排序题采用“3步骤4排法”的形式突破。
解答语句填空题重要的是能够在了解语段的基础上，辨明句间关系，找准对应点。
1．(2020·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)瘦西湖的景妙在巧。
________，________，________，________，________。
而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又在另一拱门中A．②③④①⑤B．②⑤④①③C．④①②⑤③D．④③②⑤①解析排序时要找准切入点，抓住关系最为密切的句子。
④句“最巧是……”与前文“瘦西湖的景妙在巧”连接最紧密，故④句在最前面，排除A、B两项。
③句“所谓面面有情，于此方得”明显是结论句，应在最后，排除D项。
答案C2．(2019·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()(3分)在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
________至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
专题三 充分条件、必要条件与命题的四种形式【高频考点解读】1.了解规律联结词“或”、“且”、“非”的含义．2.理解全称量词与存在量词的意义．3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定． 【热点题型】题型一 含有规律联结词的命题的真假推断【例1】在一次跳伞训练中，甲、乙两位学员各跳一次．设命题p 是“甲降落在指定范围”，q 是“乙降落在指定范围”，则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为( )A ．(綈p )∨(綈q )B ．p ∨(綈q )C ．(綈p )∧(綈q )D ．p ∨q【提分秘籍】正确理解规律联结词“或”、“且”、“非”的含义是关键，解题时应依据组成各个复合命题的语句中所消灭的规律联结词进行命题结构与真假的推断．其步骤为：①确定复合命题的构成形式；②推断其中简洁命题的真假；③推断复合命题的真假．【举一反三】已知命题p ：∃x ∈R ，cos x ＝54，命题q ：∀x ∈R ，x 2－x ＋1>0，则下列结论正确的是( )A ．命题p ∧q 是真命题B ．命题p ∧綈q 是真命题C ．命题綈p ∧q 是真命题D ．命题綈p ∨綈q 是假命题解析：由余弦函数的值域知命题p 不正确；由于x 2－x ＋1＝⎝⎛⎭⎫x －122＋34>0，故命题q 正确．故选C. 答案：C 【热点题型】题型二 全称命题、特称命题的真假推断 【例2】下列命题中是假命题的是( ) A ．∃α，β∈R ，使sin (α＋β)＝sin α＋sin β B ．∀φ∈R ，函数f (x )＝sin(2x ＋φ)都不是偶函数C ．∃m ∈R ，使f (x )＝(m －1)·xm 2－4m ＋3是幂函数，且在(0，＋∞)上单调递减D ．∀a >0，函数f (x )＝ln 2 x ＋ln x －a 有零点【提分秘籍】1．全称命题真假的推断方法(1)要推断一个全称命题是真命题，必需对限定的集合M 中的每一个元素x ，证明p (x )成立． (2)要推断一个全称命题是假命题，只要能举出集合M 中的一个特殊值x ＝x 0，使p (x 0)不成马上可． 2．特称命题真假的推断方法要推断一个特称命题是真命题，只要在限定的集合M 中，找到一个x ＝x 0，使p (x 0)成马上可，否则这一特称命题就是假命题．【举一反三】下列命题中的假命题是( ) A ．∃x ∈R ，sin x ＝52B ．∃x ∈R ，log 2x ＝－1C ．∃x ∈R ，⎝⎛⎭⎫12x>0D ．∀x ∈R ，x 2≥0解析：易知|sin x |≤1，故A 是假命题． 答案：A 【热点题型】题型三 含有一个量词的命题否定【例3】设x ∈Z ，集合A 是奇数集，集合B 是偶数集，若命题p ：∀x ∈A,2x ∈B ，则( ) A ．綈p ：∀x ∈A,2x ∉B B ．綈p ：∀x ∉A,2x ∉B C ．綈p ：∃x ∉A,2x ∈BD ．綈p ：∃x ∈A,2x ∉B【解析】由于任意都满足的否定是存在不满足的，所以选D. 【答案】D 【提分秘籍】对含有一个量词的命题进行否定的方法：一般地，写含有一个量词的命题的否定，首先要明确这个命题是全称命题还是特称命题，并找到其量词的位置及相应结论，然后把命题中的全称量词改成存在量词，存在量词改成全称量词，同时否定结论．【举一反三】若命题p ：∀x ∈⎝⎛⎭⎫－π2，π2，tan x >sin x ，则命题綈p ：( ) A ．∃x 0∈⎝⎛⎭⎫－π2，π2，tan x 0≥sin x 0 B ．∃x 0∈⎝⎛⎭⎫－π2，π2，tan x 0>sin x 0 C ．∃x 0∈⎝⎛⎭⎫－π2，π2，tan x 0≤sin x 0 D ．∃x 0∈⎝⎛⎭⎫－∞，－π2∪⎝⎛⎭⎫π2，＋∞，tan x 0>sin x 0 解析：∀x 的否定为∃x 0，>的否定为≤，所以命题綈p 为∃x 0∈⎝⎛⎭⎫－π2，π2，tan x 0≤sin x 0. 答案：C 【热点题型】题型四 利用全称(特称)命题的真假求参数范围【例4】若命题p ：∃x ∈R ，ax 2＋4x ＋a <－2x 2＋1是假命题，则实数a 的取值范围是________．【提分秘籍】解题模板第一步：转化：依据条件命题的真假进行转化 其次步：求范围：依据转化问题，数形结合求参数范围 第三步：结论：回答问题结论第四步：反思：反思解题过程，留意端点值验证取舍 【举一反三】设集合A ＝{ (x ，y )|(x －4)2＋y 2＝1}，B ＝{(x ，y )|(x －t )2＋(y －at ＋2)2＝1}，假如命题“∃t ∈R ，A ∩B ≠∅”是真命题，则实数a 的取值范围是________．【高考风向标】1．（2022·湖南卷）已知命题p ：若x ＞y ，则－x ＜－y ，命题q ：若x ＞y ，则x 2＞y 2.在命题①p ∧q ；②p ∨q ；③p ∧(綈q )；④(綈p )∨q 中，真命题是( )A ．①③B ．①④C ．②③D ．②④2．（2022·辽宁卷）设a ，b ，c 是非零向量，已知命题p ：若a ·b ＝0，b ·c ＝0，则a ·c ＝0，命题q ：若a ∥b ，b ∥c ，则a ∥c ，则下列命题中真命题是( )A ．p ∨qB ．p ∧qC ．(綈p )∧(綈q )D ．p ∨(綈q )3．（2022·新课标全国卷Ⅰ） 不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y ≥1，x －2y ≤4的解集记为D ，有下面四个命题：p 1：∀(x ，y )∈D ，x ＋2y ≥－2，p 2：∃(x ，y )∈D ，x ＋2y ≥2， p 3：∀(x ，y )∈D ，x ＋2y ≤3， p 4：∃(x ，y )∈D ，x ＋2y ≤－1. 其中的真命题是( ) A ．p 2，p 3 B ．p 1，p 2 C ．p 1，p 4 D ．p 1，p 34．（2021·重庆卷）命题“对任意x∈R，都有x2≥0”的否定为()A．对任意x∈R，都有x2＜0B．不存在x∈R，使得x2＜0C．存在x0∈R，使得x20≥0D．存在x0∈R，使得x20＜0【答案】D【解析】依据定义可知命题的否定为：存在x0∈R，使得x20＜0，故选D.【随堂巩固】1．命题“全部奇数的立方都是奇数”的否定是()A．全部奇数的立方都不是奇数B．不存在一个奇数，它的立方是偶数C．存在一个奇数，它的立方是偶数D．不存在一个奇数，它的立方是奇数解析：全称命题的否定是特称命题，即“存在一个奇数，它的立方是偶数”．答案：C2．已知命题p：∃x0∈R，x20＋2x0＋2≤0，则綈p为()A．∃x0∈R，x20＋2x0＋2>0B．∃x0∈R，x20＋2x0＋2<0C．∀x∈R，x2＋2x＋2≤0D．∀x∈R，x2＋2x＋2>0解析：依据特称命题的否定，特称量词改为全称量词，同时把不等号改为大于号，选择D.答案：D3．给出命题p：直线l1：ax＋3y＋1＝0与直线l2：2x＋(a＋1)y＋1＝0相互平行的充要条件是a＝－3；命题q：若平面α内不共线的三点到平面β的距离相等，则α∥β.对以上两个命题，下列结论中正确的是() A．命题“p∧q”为真B．命题“p∨q”为假C．命题“p∨綈q”为假D．命题“p∧綈q”为真4．给定命题p：函数y＝sin⎝⎛⎭⎫2x＋π4和函数y＝cos ⎝⎛⎭⎫2x－3π4的图象关于原点对称；命题q：当x＝kπ＋π2(k∈Z)时，函数y＝2(sin 2x＋cos 2x)取得微小值．下列说法正确的是()A．p∨q是假命题B．綈p∧q是假命题C．p∧q是真命题D．綈p∨q是真命题5．已知命题p：“∀x∈[0,1]，a≥e x”；命题q：“∃x0∈R，x20＋4x0＋a＝0”．若命题“p∧q”是假命题，则实数a的取值范围是()A．(－∞，4] B．(－∞，1)∪(4，＋∞)C ．(－∞，e)∪(4，＋∞) D．(1，＋∞)6．已知命题p：∃x∈R，x2＋1<2x；命题q：若mx2－mx－1<0恒成立，则－4<m≤0，那么()A．“綈p”是假命题B．“綈q”是真命题C．“p∧q”为真命题D．“p∨q”为真命题7．下列说法中，正确的是()A ．命题“若am 2<bm 2，则a <b ”的逆命题是真命题B ．命题“p ∨q ”为真命题，则命题“p ”和命题“q ”均为真命题C ．已知x ∈R ，则“x >1”是“x >2”的充分不必要条件D ．命题“∃x ∈R ，x 2－x >0”的否定是：“∀x ∈R ，x 2－x ≤0”8．已知f (x )＝2mx 2－2(4－m )x ＋1，g (x )＝mx ，若同时满足条件：①∀x ∈R ，f (x )>0或g (x )>0； ②∃x ∈(－∞，－ 4)，f (x )g (x )<0. 则实数m 的取值范围是________．9．命题p ：若a ，b ∈R ，则ab ＝0是a ＝0的充分条件，命题q ：函数y ＝x －3的定义域是[3，＋∞)，则“p ∨q ”、“p ∧q ”、“綈p ”中是真命题的有________．解析：依题意p 假，q 真，所以p ∨q ，綈p 为真． 答案：p ∨q ，綈p10．若命题“∀x ∈R ，ax 2－ax －2≤0”是真命题，则实数a 的取值范围是________．解析：当a ＝0时，不等式明显成立；当a ≠0时，由题意知⎩⎪⎨⎪⎧a <0，Δ＝a 2＋8a ≤0，得－8≤a <0.综上，－8≤a ≤0.答案：[－8,0)11．已知命题p ：“∀x ∈N *，x >1x ”，命题p 的否定为命题q ，则q 是“________”；q 的真假为________(填“真”或“假”)．解析：q ：∃x 0∈N *，x 0≤1x 0，当x 0＝1时，x 0＝1x 0成立，故q 为真．答案：∃x 0∈N *，x 0≤1x 0真12．若命题“存在实数x 0，使x 20＋ax 0＋1<0”的否定是假命题，则实数a 的取值范围为________． 解析：由于命题的否定是假命题，所以原命题为真命题，结合图象知Δ＝a 2－4>0，解得a >2或a <－2. 答案：(－∞，－2)∪(2，＋∞)13．若∃θ∈R ，使sin θ≥1成立，则cos ⎝⎛⎭⎫θ－π6的值为________．14．已知命题p ：∃a 0∈R ，曲线x 2＋y 2a 0＝1为双曲线；命题q ：x －1x －2≤0的解集是{x |1<x <2}．给出下列结论：①命题“p ∧q ”是真命题；②命题“p ∧(綈q )”是真命题；③命题“(綈p )∨q ”是真命题；④命题“(綈p )∨(綈q )”是真命题．其中正确的是________．15．下列结论：①若命题p ：∃x 0∈R ，tan x 0＝2；命题q ：∀x ∈R ，x 2－x ＋12>0.则命题“p ∧(綈q )”是假命题；②已知直线l 1：ax ＋3y －1＝0，l 2：x ＋by ＋1＝0，则l 1⊥l 2的充要条件是ab＝－3；③“设a 、b ∈R ，若ab ≥2，则a 2＋b 2>4”的否命题为：“设a 、b ∈R ，若ab <2，则a 2＋b 2≤4”． 其中正确结论的序号为________．(把你认为正确结论的序号都填上)16．写出下列命题的否定，并推断真假．(1)q ：∀x ∈R ，x 不是5x －12＝0的根； (2)r ：有些素数是奇数； (3)s ：∃x 0∈R ，|x 0|>0.解析：(1)綈q ：∃x 0∈R ，x 0是5x －12＝0的根，真命题． (2)綈r ：每一个素数都不是奇数，假命题． (3)綈s ：∀x ∈R ，|x |≤0，假命题．17．写出由下列各组命题构成的“p ∨q ”，“p ∧q ”，“綈p ”形式的新命题，并推断其真假． (1)p ：2是4的约数，q ：2是6的约数；(2)p ：矩形的对角线相等，q ：矩形的对角线相互平分；(3)p ：方程x 2＋x －1＝0的两个实根的符号相同，q ：方程x 2＋x －1＝0的两实根的确定值相等．18．已知c >0，且c ≠1，设p ：函数y ＝c x 在R 上单调递减；q ：函数f (x )＝x 2－2cx ＋1在⎝⎛⎭⎫12，＋∞上为增函数，若“p ∧q ”为假，“p ∨q ”为真，求实数c 的取值范围．解析：∵函数y ＝c x 在R 上单调递减，∴0<c <1. 即p ：0<c <1，∵c >0且c ≠1，∴綈p ：c >1. 又∵f (x )＝x 2－2cx ＋1在⎝⎛⎭⎫12，＋∞上为增函数， ∴c ≤12.即q ：0<c ≤12，∵c >0且c ≠1，∴綈q ：c >12且c ≠1.又∵“p ∨q ”为真，“p ∧q ”为假， ∴p 真q 假或p 假q 真．①当p 真，q 假时，{c |0<c <1}∩⎩⎨⎧⎭⎬⎫c ⎪⎪c >12且c ≠1 ＝⎩⎨⎧⎭⎬⎫c ⎪⎪12<c <1. ②当p 假，q 真时，{}c | c >1∩⎩⎨⎧⎭⎬⎫c ⎪⎪0<c ≤12＝∅ 综上所述，实数c 的取值范围为⎩⎨⎧⎭⎬⎫c ⎪⎪12<c <1.。
热点03 小说阅读训练（建议用时：30分钟）1.对学生思维的考查远大于知识的考查，不仅考查知识的记忆、储存、理解，更考查知识的迁移，素养的培育和能力的提升，贴近生活，德智体美劳的综合素质考查，将成为新的评价理念，直接瞄准学生的全面发展、全面培养。
2.选材上，通过完整的故事情节和典型环境的描写，塑造各种各样具有典型性格的人物，反映社会生活。
命题重点仍在概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等方面，同时注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
一、复习技巧1.要大力训练高中生的鉴赏力，尤其是联想力、想象力，提升高中生思维的深刻性、细致性的品质。
2.以新课程标准和高考评价体系为导向，全面系统复习，形成知识体系。
这一部分的复习，在考纲和考试说明隐退以后，以新课程标准和高考评价体系为导向，全面系统复习，力求形成知识体系。
3.立足核心素养，能力提升是王道。
一定要立足核心素养，在形成知识体系后，着力于能力提升。
二、考点解读1.鉴赏人物形象是高考小说阅读的必考点。
高考对人物形象的考查呈现以下特点（1）整体与局部的鉴赏。
所谓整体，就是结合全文，对人物形象作整体分析和概括。
所谓局部，就是结合文中人物的一段对话、一个动作去考查对人物性格特征的把握、人物心理活动的分析。
（2）直接与间接的鉴赏。
所谓直接，就是题干直接要求概括人物的性格特点，小说人物形象考查题多以这种形式出现。
所谓间接，就是借助文中其他事物，或借助对情节的分析或对人物描写的分析来考查人物形象的分析。
2.情节类的题目是高考命题的热点，常见的命题角度有：（1）梳理、概括故事情节。
（2）分析情节内在关系和特定情节的作用。
（3）评价情节安排的好处或合理性等。
3.小说的环境描写是小说阅读考查的重要方面。
小说在考查环境描写方面的特点如下：（1）环境描写分自然环境描写和社会环境描写，重点考查自然环境描写。
2016年高考历史热点题型和提分秘籍专题03 现代中国的政治建设和祖国统一及对外关系命题探究（含解析）新人教版【高频考点解读】一个特色：中国特色社会主义民主政治。
两大主题：现代中国的民主政治建设与祖国统一大业、现代中国外交发展的曲折历程。
三大政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度。
【热点题型】题型一新中国成立以来民主政治的发展、完善例1、1949年，中央人民政府副主席6人中有3位民主党派和无党派人士，在63名中央人民政府委员中，民主党派和无党派人士为30人。
对上述内容理解正确的是( )A．该届中央人民政府由全国人民代表大会选举产生B．体现了中国共产党领导下的多党合作制C．从此确立了“长期共存、互相监督”的方针D．标志着新中国根本政治制度的确立答案 B【提分秘籍】1949年新中国成立，中国共产党加强民主政治建设，初步建立起具有中国特色的三大民主政治制度；新时期，经过拨乱反正，中国的民主法治建设日益完善，成为实现“中国梦”的重要政治保证。
在“一国两制”构想的理论指导下，首先实践解决了香港、澳门问题，祖国统一大业迈出重要一步，两岸关系得到新的发展。
题型二现代中国对外关系的发展与调整例2、(2014·江苏单科，9)美国前国务卿杜勒斯说，如果亚非国家养成一种在西方缺席的情况下经常开会的习惯，由于有众多的人口，印度和中国无疑将控制局面，这可能最终形成一个反对西方的集团。
他希望这次会议开不起来。
杜勒斯针对的是( )A．倡导和平共处五项原则的中印会谈B．和平解决印度支那问题的日内瓦会议C．以“求同存异”促进会议成功的万隆会议D．恢复中国在联合国合法席位的“联大”会议答案 C【提分秘籍】1949年新中国成立后，我国确立了独立自主的和平外交政策。
和平共处五项原则的提出，标志着中国外交政策的成熟；20世纪70年代，中美、中日关系改善，促成外交重大突破；新时期实行不结盟外交政策，确保社会主义现代化建设顺利发展，中国的国际地位不断提升。
