《服装效果图技法》课程标准(推荐文档)

《服饰图案》课程教学标准课程名称：服饰图案课程代码：课程类别：专业技能必修课程适用专业：服装设计学时：34建议开课学期：第四学期一、课程概述服饰图案设计在服装设计中具有装饰效果，满足人们着装美的视觉享受，起着画龙点睛的作用，给着装者、欣赏者带来美感，在服装艺术设计中具有非常重要的作用。

本课程是掌握服饰图案的造型规律，美学原理、构成形式及设计方法的课程，是服装设计与工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握服饰图案造型的基本规律及设计方法，掌握服饰图案的配色方法与工艺表现，提高艺术创造力和表现能力。

二、课程目标（一）知识目标1、服饰图案概述；2、服饰图案创作；3、服饰图案纹样；4、服饰图案的运用；5、服饰图案鉴赏；（二）能力目标1、能对图案有初步的了解；了解图案的具体运用及其特性。

2、能够有初步的自我创作图案的能力；3、了解图案的具体运用及其特性；4、能按照要求画出不同类型的图案；5、掌握图案构成法以及图案设计基本原理知识、色彩设计知识；6、掌握图案设计与服装设计、饰品设计技巧；7、结合实训项目进行实操设计与制作，从实践中掌握知识。

（二）素质目标1.通过对图案纹样的学校，培养学生细致、耐心的品质；2.养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心；3.通过分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力；4、通过小组完成任务的形式，培养学生的团队合作能力；5、养成及时完成工作任务的习惯，培养信用意识、敬业意识、效率意识；6、能够把握问题的关键，利用有效资源，提出解决问题的意见与方案，解决问题的能力。

着经济的繁荣、社会的进步，人们对形象设计的审美也随之发生变化，对形象设计的要求将呈现多元化。

可见，具备良好的形象设计能力需具有较强的造型能力和审美能力，服饰与造型课程的设立可以推进形象设计课程的效果，起到事半功倍、水到渠成的功效。

服饰与造型课程注重培养学生的创新能力和动手能力，突出职业教育的“宽”、“浅”、“用”、“新”的特点，努力培养学生对美的鉴赏力。

《服装效果图绘制》课程标准课程名称：服装效果图绘制课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：服装设计开设学期：第一学期授课学时：总学时：54，其中理论学时：16，实践学时：38。

先修课程：服装材料学一、课程定位《服装效果图绘制》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在本专业人才培养过程中，属于职业技术基础课程。

本课程开设于第一学期，是一门在学习了《服装材料学服装面料、辅料等相关知识的前提下，基于服装设计人才岗位需求必须具备设计表现能力而设置的一门以实训环节为核心的课程。

通过本课程的学习和训练，为学生奠定了良好的服装绘画表达能力和理解应变能力，了解服装效果图的分类、表现技巧及多种表现手法。

确保学生在项目实施的过程中准确的运用学习内容，为学生下一步学习服装结构设计、服装设计辅助软件、服装毕业设计等课程打下扎实的基础，最终使学生在毕业后能够迅速投入企业岗位角色。

二、课程设计（一）课程开设依据及教学理念服装设计专业课程开设，基本按照服装企业工作流程来设置。

（工作流程见图1）图1服装企业工作流程图服装设计必须通过思维和物化这两个环节来体现。

物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。

（见图2）图2服装设计实现途径服装效果图因其具有经济实惠的优点而成为服装设计师、工艺师的首选。

服装效果图、款式图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装效果图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。

在服装企业工作流程中，服装效果图和式图的需求贯穿始终。

从服装设计方案开始，到最后的大货生产，效果图是表现设计意图最经济方式，而款式图则是直观的表达设计具体制作规范的应用型图纸。

因此，在教学安排上，围绕着表现和应用两大目的，按照服装设计的工作流程，设置两个学习情境：学习情境一表现性效果图绘制学习情境二应用性款式图绘制在两大学习情境中，按照学习的从易到难、从简到繁，从基础到综合运用，分别设置若干项目作为学习载体，以达到本课程的教学目的。

《服装CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门主干课程, 其专业内容实用性强、针对生产实践。

因而以实践教学为主线, 实施理实一体的项目教学模式, 直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。

（二）课程基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则, 重点突出学生学习的主体地位。

要遵循学生认知心理发展的规律, 学生通过CAD基础知识学习来构建合理、有效的认知结构, 要展现知识形成和发展的过程, 提供学生亲身感受和体验的机会, 在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。

使学习成为人的主体性、能动性和独立性生成、发展、提升的过程。

服装CAD课程教学设计要关注改变学生的学习态度, 培养学生的学习责任感, 培养学生终身学习的愿望和能力。

在教学设计中, 就要把学习中的发现、探究等活动凸显出来, 更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题。

服装CAD课程必须发挥评价促进发展的功能, 教学评价应与课程目标相一致, 要对不同的学生提出不同的评价要求, 以促进学生发展为目的, 给学生成功的机会。

充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能, 让学生在课程中找到自己, 赏识自己, 找到进步的方向。

同时, 要通过深入有效的评价, 及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的, 提高教学质量, 促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。

（三）课程设计思路本课程以模拟实践教学为主线, 通过一系列的学习实践活动, 全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。

二、课程目标（一）总目标适应现代服装业生产第一线需要的, 德、智、体、美等全面发展, 掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯, 具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力, 具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。

《服装效果图技法》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：服装效果图技法课程类别：专业必修课适用专业：服装设计与工程/服装与服饰设计（本科）开设学期：二（本科）总学时：64 其中讲授学时：16 实践学时：48 计划学分：4 先修课程：人体素描设计色彩讲授语言：中文考核方式：开卷考试二、课程简介：本课程和的性质、目的和任务性质：本课程为服装设计与工程/服装与服饰设计专业必修课。

目的：通过系统学习服装效果图的相关理论知识及实践训练，培养学生的绘画表现能力，能运用常用工具和技法，正确、完整地表达服装款式图，为后面的服装设计专业课学习打下坚实的基础。

三、推荐教材与教学参考书教材：《时装画技法教程》丁玮主编南京大学出版社参考书：《应用时装画技法》王家馨、赵旭堃中国纺织出版社《时装画技法入门》许恩源东南大学出版社《时装画表现技法》庞绮编著江西美术出版社《服装人体与时装画》刘元凤高等教育出版社《矢岛功时装画技法》（日）矢岛功江西美术出版社四、课程内容及学时分配第一章服装画概述（2学时）第一节：服装画的发展简史第二节：服装画的表现风格第二章服装画人体表现（10学时）第一节：服装画的人体局部表现第二节：人体的基本结构与比例第三节：服装画人体动态的表现第三章服装款式图表现（8学时）第一节：服装款式图概述第二节：服装款式图表现要点和方法及训练第四章人体动态着装表现（4学时）第一节：服装画人体线条的表现第二节：服装画人体动态着装表现第五章彩色时装画的表现技法（28学时）第一节：服装画中的色彩第二节：服装画各种工具和常见面料上色表现第三节：彩色服装画综合技法第六章主题服装画表现（12学时）第一节：创作灵感的获取第二节：主题服装画表现第三节：系列服装表现五、考核方法与要求（一）考核方法考核类型：开卷考核方式：随堂考试考核时间：180分钟（二）成绩评定基本知识、应知考核（书面、闭卷）成绩：占 60 ％上课的出勤率、学习态度：占15 ％平时实践（实验、实训）操作情况：占 25 ％六、编制与审核编制人：编制时间：《《服装效果图技法》教学大纲.doc》。

《服装效果图绘制》课程标准人文艺术学院服装设计系制订2014年11 月1 日《服装效果图绘制》课程标准课程代码：0503293课程名称：服装效果图绘制课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：服装设计开设学期：第一学期授课学时：总学时：48，其中理论学时：12，实践学时：36。

先修课程：服装材料学一、课程定位《服装效果图绘制》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在本专业人才培养过程中，属于职业技术基础课程。

本课程开设于第一学期，是一门在学习了《服装材料学》服装面料、辅料等相关知识的前提下，基于服装设计人才岗位需求必须具备设计表现能力而设置的一门以实训环节为核心的课程。

通过本课程的学习和训练，为学生奠定了良好的服装绘画表达能力和理解应变能力，了解服装效果图的分类、表现技巧及多种表现手法。

确保学生在项目实施的过程中准确的运用学习内容，为学生下一步学习服装结构设计、服装设计辅助软件、服装毕业设计等课程打下扎实的基础，最终使学生在毕业后能够迅速投入企业岗位角色。

二、课程设计（一）课程开设依据及教学理念服装设计专业课程开设，基本按照服装企业工作流程来设置。

（工作流程见图1）图1 服装企业工作流程图服装设计必须通过思维和物化这两个环节来体现。

物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。

（见图2）图2 服装设计实现途径服装效果图因其具有经济实惠的优点而成为服装设计师、工艺师的首选。

服装效果图、款式图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装效果图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。

在服装企业工作流程中，服装效果图和款式图的需求贯穿始终。

从服装设计方案开始，到最后的大货生产，效果图是表现设计意图的最经济方式，而款式图则是直观的表达设计具体制作规范的应用型图纸。

因此，在教学安排上，围绕着表现和应用两大目的，按照服装设计的工作流程，设置两个学习情境：学习情境一表现性效果图绘制学习情境二应用性款式图绘制在两大学习情境中，按照学习的从易到难、从简到繁，从基础到综合运用，分别设置若干项目作为学习载体，以达到本课程的教学目的。

《服装效果图》教学大纲总学时： 102适用专业：服装设计与管理开课单位：服装设计与管理学院一、讲课内容第一章服装绘画概述第一节服装绘画基本概念第二节服装效果图的风格形式第二章单色服装效果图第一节人体速写基础第二节着单色影调及学习方法第三章服装效果图上彩技法表现第一节彩铅技法表现。

第二节水彩技法表现。

第三节水粉技法表现。

第四节麦可笔技法表现。

第五节综合及特殊技法表现。

第六节各类面料表现技法。

第七节电脑时装画技法表现。

第四章服装效果图的版式设计。

第一节服装效果图的构图。

第二节服装效果图的背景处理。

教学大纲说明书一、课程的性质与任务本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础课。

课程理论教学将从基本的编程基础知识到过程化编程直至对象化编程，都进行详细而深入的讲述本课程的教学目标是通过时装画技法的训练，使学生既能把一产品风格化、艺术化地传达出来，又能将自己的设计观念形象地表达出来。

二、课程的基本要求1．课程理论教学将从基础的人体结构与姿态训练直至通过时装画技法的训练，能把自己的设计意图正确地、完整地表达出来。

在课堂讲授中，运用多媒体，加深学生对基本理论知识课的理解与掌握；并通过实验教学、课程设计、毕业设计等环节，加强学生动手能力的培养。

2．实践性强是时装画技法课程的主要特点，教学目的是使学生在掌握服装表现的基础上具备一定的服装设计能力。

因此，在教学过程中，加大实践环节的投入，注重服装色彩和服装面料及服装款式设计能力的培养。

在教学设计上采用“示范—临摹—创作”的教学方法，，突出创造能力。

安排教学时，注重课程理论性和实践性的结合，强调课程实践教学环节的系统性，突出实践教学与培养提高学生实践能力之间的有机联系，通过实践环节使学生能学以致用，提高实际动手能力。

三、课程与其他课程的联系与分工本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础课。

课程理论教学将从基本的编程基础知识到过程化编程直至对象化编程，都进行详细而深入的讲述本课程的教学目标是通过时装画技法的训练，使学生既能把一产品风格化、艺术化地传达出来，又能将自己的设计观念形象地表达出来。

《服装效果图》教学标准一、课程性质、目的和要求《服装效果图》是一门理论与实践相结合的专业性学科，是服装类课程中的专业课程,是服装设计专业学生的必修课。

通过本课程的学习，使学生能较熟练的掌握服装与人体之间的表现方式及服装效果图的各种表现技巧，以便更好的表达设计意图。

二、课程内容《服装效果图》以服装为对象，研究服装设计的表达方法和表现技法一门专业基础课程。

要求从人体研究入手，由浅入深，运用各种技法对服装的款式、质感、发型、配件等加以表现，使画面达到完整性与艺术性兼备。

（一）课程重点与难点课程重点：着装效果图及平面效果图的表现。

课程难点：人体结构的准确表现、着装的合理性及时装画的表现技法。

（二）课程内容第一章概述1、服装效果图的概念2、服装效果图的种类3、服装效果图的特征4、服装效果图的学习方法第二章人体绘画一、人体比例与动态1、人体大形各部分比例2、人体动态，人体动态正面、3/4侧面、正侧面及背面的画面安排3、男人体、女人体、儿童体的比较。

二、人体局部的刻画1、头部与脸部五官的画法2、脸部五官的位置3、手的画法4、脚与鞋的画法。

第三章服装的表现一、着装效果图1、服装的局部表现（领、袖克夫、口袋、褶桐、门襟、省）2、人体着装练习（紧身、宽松和合体的服装）服饰与人体关系，服装线条的特性与表现，以款式定动态。

二、平面效果图1、平面效果图的分类。

2、平面效果图表现技法。

第四章服装效果图技法的表现技法的种类及表现：淡彩法、平涂法、晕染法、撇丝法等。

第五章面料的质地和图案的表现缎子薄纱画法，裘皮画法，编织织物，透花织物，多层收褶画法，服装图案描绘等。

第六章服装效果图的艺术风格写实风格、写意风格、装饰风格、卡通风格、波普风格、超现实风格。

第七章服装效果图鉴赏中外时装设计师、时装画家、学生作品鉴赏。

三、实践性教学环节要求1、《服装效果图》是一门绘画性极强的课程，在学习过程中，需要学生做大量的练习，特安排16学时实践学时。

服装效果图技法《服装效果图技法》课程标准课程编号：适用专业：服装与形象设计开课部门：艺术与设计学院总学时：54学时一、课程性质本课程是服装设计专业核心的专业必修课程，是本专业学生设计能力培养的主打课程，属职业核心技能课。

课程着重培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。

服装效果图是服装工业产品款式开发的技术文件，这种能力的培养是学生从事未来职业工作的必备条件。

二、课程目标1、职业技能目标：通过这门课程的学习，使学生了解现代服装画对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；使学生全面掌握服装画的表现方法和技术，通过绘画效果图的学习，使学生进一步了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感，充分掌握服装画的基本技能。

2、知识目标：了解服装效果图对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；掌握服装效果图的表现方法和技术；了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感；掌握服装效果图的基本技能。

3、职业素质养成目标：4、职业技能证书考核要求：服装设计师资格证书三、课程设计思路一个真正完整的服装设计包括两个步骤：第一是计划和构思，第二是将设想作可视性的实现。

也就是说，设计必须通过思维和物化这两个环节来体现，两者缺一不可。

将设计思维通过物化的形式表达出来，是服装设计师的基本能力。

在服装设计中，物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。

鉴于服装设计图具有经济实惠的优点，所以往往成为设计者的首选。

服装设计图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装设计图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。

本课程着重培养学生的设计思维的表现能力，培养学生使用各种工具和技法绘制服装效果图和服装平面款式图的能力，学生能运用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来，展示服装设计的最佳效果，体现作者的设计理念，为结构设计和工艺设计提供依据，为《服饰图案》等课程作好知识和能力的必要准备。

《服装效果图技法》课程标准一、概述（一）课程性质服装效果图技法是服装专业中一门应用性、创新性较强的专业课程，它是通向服装设计类课程的桥梁。

通过本课程的学习，使学生了解服装效果图技法的基本知识，掌握清晰、准确地表达设计意图及方便生产为目的服装效果图绘制的能力，培养学生服装设计思维能力和技法能力的专业课程，为今后从事服装设计类工作奠定坚实的基础。

本课程应在学生有了一定的绘画基础和人物速写基础后开设，其前导课程是素描和色彩基础，人物速写等，并为后续课程《数码时装画》《造型设计》及综合毕业设计打好基础。

本课程为高职服装类专业的必修课程。

（二）课程基本理念（1）教学观念方面需要从创新，创意，创造“三创”型人才培养模式出发，着眼于人才培养的全过程，整体优化课程结构。

树立人才培养方案整体优化和课程教学局部优化相统一的观念；树立加强素质教育，加强对学生人文内涵技能的教育，融知识素质，能力为一体的观念；树立以学生为主体，教师为主导，鼓励个性发展，加强创新，创意和创造能力培养的观念；树立教学、科研与生产相结合，让学生在“做中学”的观念；树立教学层次多元化，培养途径多样化的观念。

（2）课程体系改革方面需要以培养专业工具性技能和人文内涵拓展技能的“双能型人才”为目标的指导下建构教与学，理论教学和实践教学为一体的培养方案。

在正确处理教学内容不断更新的同时，精选核心内容，广容先进思想，重组项目方案，着重构建实践教学环节的培养方案；妥善处理统一性和多样性之间的关系，根据实际情况设计不同难度，不同内容的项目方案供不同层次的学生选择。

（3）教学方法方面实行项目化模块教学，采用小组式，示范式，案例分析式，头脑风暴启发式，竞赛式，展示式等教学方法，充分调动学生学习的积极性。

精心设计项目化教学，改革项目过程评价和阶段性评价，加强对学生综合运用专业技法表现设计意图能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动；充分利用现代化多媒体技术和网络资源，改善教学方法，引导学生学会搜集和整理信息并加以灵活应用，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。

《服装效果图技法》课程工学结合教学计划
一、课程地位与功能：
1、地位：服装效果图技法是服装设计专业开设的一门专业必修课，是对学生服装设计思维训练和技法训练的专业课程。

2、功能：培养学生思维能力和表达能力，以及学生的动手能力。

二、教学目的与要求：
1、目标:培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。

2、要求：
（1）在学校教师的指导下，从服装效果图技法理论与操作等方面打好基础。

（2）完成集中教学的学习，理论结合实际，掌握绘制服装服装效果图的方法。

（3）完成分散教学的学习，通过岗位实践，运用多渠道的学习方式，集理论与实践于一体，将服装效果图技法的理论和实践紧密结合起来，在学中做，在做中学，不断提高自身综合能力。

三、总学时：98学时；总学分：5学分。

四、教学内容、学时、学分分割表见附表一；《服装效果图技法》课程分散学习任务见附表二。

附表一：教学内容、学时、学分分割表。

《服装效果图绘制》课程标准人文艺术学院服装设计系制订2018年2 月10 日《服装效果图绘制》课程标准课程代码：0503293课程名称：服装效果图绘制课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：服装设计开设学期：第一学期授课学时：总学时：48，其中理论学时：12，实践学时：36。

先修课程：服装材料学一、课程定位《服装效果图绘制》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在本专业人才培养过程中，属于职业技术基础课程。

本课程开设于第一学期，是一门在学习了《服装材料学》服装面料、辅料等相关知识的前提下，基于服装设计人才岗位需求必须具备设计表现能力而设置的一门以实训环节为核心的课程。

通过本课程的学习和训练，为学生奠定了良好的服装绘画表达能力和理解应变能力，了解服装效果图的分类、表现技巧及多种表现手法。

确保学生在项目实施的过程中准确的运用学习内容，为学生下一步学习服装结构设计、服装设计辅助软件、服装毕业设计等课程打下扎实的基础，最终使学生在毕业后能够迅速投入企业岗位角色。

二、课程设计（一）课程开设依据及教学理念服装设计专业课程开设，基本按照服装企业工作流程来设置。

（工作流程见图1）图1 服装企业工作流程图服装设计必须通过思维和物化这两个环节来体现。

物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。

（见图2）图2 服装设计实现途径服装效果图因其具有经济实惠的优点而成为服装设计师、工艺师的首选。

服装效果图、款式图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装效果图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。

在服装企业工作流程中，服装效果图和款式图的需求贯穿始终。

从服装设计方案开始，到最后的大货生产，效果图是表现设计意图的最经济方式，而款式图则是直观的表达设计具体制作规范的应用型图纸。

因此，在教学安排上，围绕着表现和应用两大目的，按照服装设计的工作流程，设置两个学习情境：学习情境一表现性效果图绘制学习情境二应用性款式图绘制在两大学习情境中，按照学习的从易到难、从简到繁，从基础到综合运用，分别设置若干项目作为学习载体，以达到本课程的教学目的。