课题结题鉴定表

课题研究目标1、着眼于提高课堂教学效率，探索出提高小学语文课堂阅读教学中“少教多学”有效性的途径与方法。

面向全体学生，遵循教学规律，以学定教，整合教学资源，优化教学结构，研究有效和高效的课堂教学方法和行动策略，努力提高每一节课的教学质量。

2、着眼于教师课堂教学能力的培养与提升，在学校形成阅读教学有效性研究的氛围，带动学校教师形成一支较强的语文教师队伍，提升学校的语文教育教学质量。

把本课题研究融入常规教学中。

围绕“有效和高效”，以“一课多议，渐进提升”的校本教研模式为载体，经常开展说（说课）、讲（讲课）、评（评课）、研（研课）、思（思课）等一系列教研活动，引导教师通过经常性地研究，自觉加强教学反思，努力提高教师有效课堂或高效课堂教学的自我水平。

3、建立我校小学语文新课程课堂阅读教学中“少教多学”的有效性教学模式及评价体系，大力加强有效课堂教学自我评价研究。

通过研究，达到“三个提高”：一是努力提高教师教的效率。

强化目标（整体目标、阶段性目标和一节课的目标）意识，在单位时间（40分钟）内，科学、合理地安排教学活动，使课堂上的“劳动付出”与教学目标规定的“达标”效果成正比。

二是努力提高学生学的效率（通过教师的教，引导学生掌握有效学习的策略，养成良好的学习习惯，提高学生的学习效率与能力，激发学习热情，体验学习和成功的快乐，促进学生的全面健康成长）；三是努力提高教师和学生自我诊断、自我觉察、自我矫正能力，尽量减少低效或无效劳动。

根据本课题研究的目标和内容，本课题研究分为五个阶段进行。

（一）准备阶段（2012年6月——2012年8月）1、召开课题论证会，通过调查、分析、讨论等方式，反思进而确定研究课题。

2、确定课题研究的对象和范围、目的和意义以及具体内容等。

3、对课题组成员进行合理分工，明确各自的任务。

4、制定课题研究方案，上报总课题研究小组审核。

（二）理论学习阶段（2012年9月——2012年12月）1、课题负责人要做好组织和引导工作。

课题结题自我鉴定报告
《课题结题自我鉴定报告》
在本次课题的研究过程中，我经历了一段时间的艰辛和努力，最终成功完成了课题的结题工作。

在这个过程中，我学会了很多东西，也收获了许多成果，因此在此进行一次自我鉴定报告。

首先，我认为我在课题研究的过程中做了充分的准备工作。

我深入阅读了大量的文献资料，了解了该领域的前沿进展和研究现状，为后续的研究工作奠定了坚实的基础。

同时，我也与导师和同学进行了充分的讨论交流，总结了前人的经验和教训，从而更好地规划了自己的研究思路和方法。

其次，我在课题的研究过程中，克服了种种困难和挑战。

研究中遇到了许多技术问题和实验难题，但我始终没有放弃，通过不断的努力和探索，最终找到了解决问题的方法和途径，取得了可喜的成果。

这种克服困难的精神和勇气，是我在此次课题研究中最难能可贵的收获。

最后，我在课题研究的结题阶段，努力整理了研究成果，并撰写了结题报告。

在报告中，我对我的研究思路、实验方法和研究成果进行了详细的总结和展示，向大家展示了我的研究成果和心得体会。

同时，我也接受了导师和专家的评审和点评，并根据他们的意见和建议对结题报告进行了修订和改进，最终取得了满意的效果。

总的来说，我认为自己在此次课题的研究工作中，取得了一定
的成绩和收获，但同时也意识到了自己的不足和不足之处。

通过这次课题的结题工作，我得到了很多宝贵的经验和教训，也明白了自己在未来研究工作中需要不断努力和提高的方向。

希望在今后的学习和工作中，我能够更加努力和坚持，取得更好的成绩和突破。

校级课题结题鉴定表怎么写校级课题结题鉴定表怎么写引言：在高等教育领域，校级课题是教师和学生进行研究和创新的有效方法之一。

校级课题结题鉴定表作为评估和总结研究成果的重要文件，起着承上启下的作用。

本文将介绍如何撰写一份高质量的校级课题结题鉴定表，从整体结构、内容要点、个人观点等方面进行详细阐述与解析。

一、结题鉴定表的整体结构一份完整的校级课题结题鉴定表通常由以下几个部分组成：课题基本信息、研究背景与目的、研究内容与方法、研究成果与创新点、存在问题与改进意见、总结与展望等。

下面将对这些部分进行详细描述。

1. 课题基本信息在结题鉴定表的开头，需要明确课题的基本信息。

包括课题名称、参与人员、课题来源、研究周期等。

这些信息将帮助读者快速了解课题的背景和情况。

2. 研究背景与目的接下来，在结题鉴定表中需要详细陈述课题的研究背景和目的。

研究背景应该包括课题所属学科的重要性、国内外相关研究的现状和发展趋势等，用来说明研究的必要性和意义。

而研究目的则需明确说明该课题旨在解决哪些问题、推动哪些领域的发展等。

3. 研究内容与方法在结题鉴定表的核心部分，需要详细介绍课题的研究内容和研究方法。

研究内容应该按照逻辑顺序进行阐述，涵盖全面、深入的方面。

可以通过分析研究对象、问题设定、理论框架、实证研究、数据分析等方面来展开。

对于采用的研究方法，也需要进行明确、详细的描述，包括研究设计、样本选择、数据收集与分析等。

4. 研究成果与创新点在结题鉴定表中，需要清晰地总结和呈现课题的研究成果和创新点。

研究成果可以是理论贡献、实证发现、实践推广等，通过数据图表、案例分析等方式进行展示。

而创新点则强调课题在相关领域中的新见解、新方法、新技术、新应用等，对该课题的研究价值进行凸显。

5. 存在问题与改进意见除了总结成果，结题鉴定表还需要诚实地反思研究中存在的问题，并提出合理的改进意见。

这体现了研究者的批判思维和自我评估能力，也展现了对未来研究方向的思考和规划。

课题结题自我鉴定报告在课题研究的道路上，我始终秉持着严谨的学术态度，不断探索、不断前行。

经过这段时间的努力，我深感自己在性格、个人追求和工作态度等多个方面都有了显著的提升和成长。

在此，我愿意以自我鉴定的方式，对课题研究的整个过程进行深入的反思和总结。

一、性格的磨砺与提升在课题研究过程中，我发现自己的性格在不断地被磨砺和提升。

面对复杂的学术问题和繁重的研究任务，我学会了保持冷静和耐心，不再轻易被困难所打败。

同时，在团队合作中，我也更加注重与他人的沟通与协作，努力寻求共同点和合作的可能性。

这些改变不仅让我在研究过程中更加顺利，也让我在日常生活中更加成熟和稳重。

二、个人追求的明确与升华在课题研究中，我逐渐明确了自己的学术追求和职业目标。

通过对课题的深入研究和探讨，我更加深刻地认识到了自己对于学术研究的热爱和执着。

同时，在研究过程中，我也不断地反思和调整自己的研究方向和方法，力求在学术领域取得更加卓越的成就。

这种明确和升华的个人追求，让我在研究过程中更加有动力和目标。

三、工作态度的端正与深化在课题研究中，我始终坚持着严谨、认真的工作态度。

从课题的选题、设计、实施到结题报告的撰写，我都严格要求自己，力求做到最好。

同时，在研究过程中，我也注重不断地学习和积累新知识、新方法，以提高自己的研究能力和水平。

这种端正和深化的工作态度，让我在研究过程中更加扎实和高效。

四、课题研究的收获与反思在课题研究的整个过程中，我不仅积累了丰富的学术知识和实践经验，还深刻体会到了学术研究的艰辛与乐趣。

通过不断地探索和实践，我不仅对课题本身有了更深入的理解，也对学术研究的方法和思路有了更加清晰的认识。

同时，在研究过程中，我也遇到了许多困难和挑战，但正是这些困难和挑战，让我更加坚定了自己的学术追求和职业目标。

然而，回顾整个研究过程，我也发现自己在某些方面还存在不足和需要改进的地方。

例如，在研究方法和数据分析方面，我还需要更加深入地学习和掌握相关知识；在团队协作和沟通方面，我还需要更加主动和积极地与团队成员进行交流和合作。

结题鉴定表范文白沙中学微型课题研究结题鉴定表(xx-xx学年第一学期)一、基本信息课题名称如何解决上体育课学生在校园走动教研组体艺组主持人钟进华核心成员钟进华申报日期xx-9-15结题日期xx-12-30鉴定日期二、研究成果展示(请用5号字体录入)我体艺组同心协力，经过为期一个学期的调研，取得了不菲的成果，具体如下：1、体育课上，大部分学生能遵守课堂纪律，严格要求自己。

2、学生在体育课上的积极性有了极大的提高。

3、在自主练习时，闲坐聊天的学生明显减少。

4、体育课期间，在校园里走动的学生明显减少。

三、课题材料目录(用5号字体录入材料名称，顺序装订成册)序号材料名称(必备材料)份数备注序号材料名称(参考资料、文献等)份数备注1微型课题申报表1 7问卷分析12微型课题研究(计划)1 83微型课题研究结题报告1 94每月研究活动《记录表》3 105个人研究总结(每人1份)3 116调查问卷140 12教研组长鉴定意见签名：教研究室鉴定意见签名：四、微型课题研究评价(以下由教研室填写)开题报告(20分)研究过程(20分)结题报告(60分)评价总分评价等级五、课题组意见：印章：xx年月日备注：靖江市教育科研课题结题鉴定表课题名称新课程理念下优化农村初中语文作业设计之策略课题负责人黄桂华鞠靖红单位靖江市礼士中学课题类别语文学科鉴定方式鉴定日期课题组成员丁夏波、陈婷、邵徐君、盛伟江成果简介经过课题组成员的共同努力，本课题的研究取得了以下成果： 1.课题负责人黄桂华的论文《新课程标准下初中语文作业设计的有效性浅析》在中国教育教学研究会举办的论文评比中获二等奖，并收录于xx.6出版的《xx中国教研年鉴·论文篇》。

论文《话题拟题技巧》在《作文指导报》发表。

《散步》《皇帝的新装》等教学设计在省教育学会举办的教学设计评比中获省三等奖。

2.课题负责人鞠靖红的论文《初中语文作业设计的开放性与探究性》于xx年11月在《江苏科技报·今日教育》上发表;《双联两分语文观带来的教学命运》在国家级杂志、中语会核心期刊《中学语文教学参考》上发表。

年度
编号
湘教学会[ ]鉴字第号
（以上由省教育学会填写）
湖南省教育学会“十一五”课题
结题鉴定评审表
课题批准号9—4
课题名称幼儿园美术教育活动如何利用湘西民族地区资源研究
课题主持人张慧
主持人所在单位湘西自治州吉大师院附小
成果呈现形式研究报告
填表日期2010年6月
湖南省教育学会学术委员会印制
2009年5月
一、研究人员及结题情况
二、自我鉴定（对研究动因、研究过程、研究成果及分析作出评价）
三、专家组结题鉴定意见（由专家组组长综合各专家意见填写）
四、专家组成员名单
五、市（州）学会审批意见
六、湖南省教育学会审批意见。