电子线路与集成电路设计》专业课程考试大纲

电子线路课程设计教学大纲一、课程设计基本信息1．课程名称电子线路课程设计 Course Design In Electronic Circuit 2．课程代码192D010 3．学时学分2周/2 4．适用专业电气、自动化、及电子信息类各专业5．先修课程电路理论，电路测试技术，模拟电子技术，数字电路与逻辑设计，电子线路实验6．课程设计类型设计型7．指导方式集体辅导与个别辅导相结合二、课程设计目的和要求1．目的：《电子线路课程设计》主要目的是培养学生理论联系实际，综合运用模拟电路、数字电路、电子测试与实验等课程知识，掌握电路设计、组装、调试的综合能力，受到一次比较全面的训练。

同时通过独立完成课程设计使学生拓宽知识面，进一步加强电路设计、计算、熟练使用仪器测试分析故障以及编写设计报告的能力，为全面提高学生的工程设计能力与创新精神打下良好基础。

2．要求：（1）对指导教师的要求①根据教学计划的安排和课程设计的要求选择课程设计题目，拟定课程设计指导书，做好课程设计的各项准备工作。

②课程设计中，首先组织学生学习课程设计指导书，讲解设计要求、进度安排、指导时间、注意事项、考核方式，提供参考资料、课程设计指导书，并检查学生的准备情况。

③严格要求学生独立完成任务，以达到教学的基本要求。

坚持因材施教的原则，在指导方法上应立足于启发引导，充分发挥学生的主动性和创造性。

④每位指导教师指导的学生数原则上不超过一个自然班，每天指导时间不少于4小时。

在指导过程中教师应做好学生考勤、答疑、个别辅导、进度控制、质量检查等工作。

⑤指导教师要认真审查学生的全部课程设计文件，应根据学生完成设计情况、设计规范情况、质量及学生在课程设计期间的表现等写出评语，并做好课程总结，在课程设计结束一周内交电工电子教学基地归档。

（2）对学生的要求①明确学习目的，端正学习态度，提高对课程设计重要性的认识，以积极认真的态度参加课程设计工作，按要求完成规定的设计任务。

中国科学院大学硕士研究生入学考试《电子线路》考试大纲中国科学院大学硕士研究生入学考试《电子线路》考试大纲一、基本要求及适用范围：《电子线路》考试大纲适用于中国科学院大学信息与通信工程和电子科学与技术等专业的硕士研究生入学考试。

电子线路是信息与通信工程和电子科学与技术学科基础理论课程。

它的主要内容包括模拟电子线路、数字逻辑两部分。

要求考生对模拟数字电路的基本概念、原理、知识有全面掌握，熟练掌握各种基本元器件、基本电路、分析方法、性能指标、设计思路，并具有综合运用所学知识分析问题、完成设计的能力。

二、考试形式：闭卷，笔试，考试时间180分钟，总分150分，模拟和数字电路各75分。

试卷结构：选择题：约20%。

填空题：约20%。

简答、计算及证明：约35%。

综合题：约25%。

三、考试内容：（一）模拟电子线路1、常用半导体器件2、基本放大电路3、多级放大电路4、集成运算放大电路5、放大电路的频率响应6、放大电路中的反馈7、信号的运算和处理8、波形的发生和信号的处理9、功率放大电路10、直流电源（二）数字逻辑1、逻辑代数基础2、集成门电路基础3、组合逻辑电路4、集成触发器5、时序逻辑电路6、脉冲波形的产生与整形7、大规模集成电路、半导体存储器及可编程逻辑8、A/D与D/A转换四、考试要求（一）模拟电路1、常用半导体器件(1)了解PN结的基本特性。

了解晶体管，场效应管的基本特性。

熟悉扩散，飘移，耗尽层，导电沟道等基本概念。

熟悉晶体管，场效应管三个工作区域的条件。

(2)熟练掌握二极管的微变等效电路，理想二极管等效模型。

并能进行计算。

(3)掌握稳压管的伏安特性和等效电路。

掌握晶体管，场效应管的结构和符号表示。

2、基本放大电路(1)掌握晶体管，场效应管各种组态的放大电路。

(2)熟练掌握其静态工作点，动态参数的计算方法并准确画出其交直流等效电路。

(3)掌握晶体管，场效应管放大电路的区别。

(4)掌握放大电路主要性能指标：放大倍数，输入电阻，输出电阻，最大不失真输出电压，上下限截止频率的概念(5)掌握图解法分析失真情况，和h参数等效电路计算放大倍数，输入输出阻抗。

《电路与电子技术》课程标准一、课程信息二、课程性质与作用《电路与电子技术》是高等职业技术院校轮机工程技术专业必修的一门专业技术基础课，本课程标准适用于三年制高职海船轮机工程技术专业。

本课程是轮机工程技术专业的一门核心课程，是理论性与实际性都非常强的一门课程。

在学习本课程前，学生必须具有较好的数理基础、较好的理解问题与分析问题的能力、较强的理性思维和逻辑思维的能力、较好的求真求实的学习态度。

作为轮机专业的技术基础课，本课程对后续课程的影响也是非常明显的。

所以希望学生通过本课程的学习，能掌握电路电子技术理论中最基本的概念：两个经典的电路定律————欧姆定律、基尔霍夫定律；交直流电路的分析方法；半导体器件的识别；放大电路、直流稳压电源等的工作原理；逻辑代数、门电路、触发器、组合逻辑电路、时序逻辑电路等基本知识；电工电子工艺的基本知识，初步形成解决生产现场碰到的简单的实际问题的应用能力。

为进一步学习专业知识、从事船舶管理工作及正确使用和维护船舶电气设备奠定一定的基础。

同时，通过教学和实验，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的思维能力和科学精神，培养学生学习新技术的能力；提高学生的综合素质，培养创新意识。

表3 课程功能定位分析三、课程任务通过本门课程的学习，能使学生进一步理解和践行社会主义核心价值观，增强对国家海洋强国战略的使命感和认同感，树立民族复兴的责任感，培育精益求精的工匠精神，养成较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，具有一定的专业创新能力，获得船舶电气设备的工作原理和运行管理方面的基本知识、基本理论和基本技能，养成独立操作和管理主流船舶电气设备的综合能力，掌握分析实际问题和应急应变解决突发问题的方法，为日后适任工作岗位、进一步学习和研究打下良好的基础。

四、课程目标1、知识目标4、掌握电路的基本概念和电路的基本分析方法；5、掌握常用电工电子仪器仪表的基本知识和基本使用方法；6、掌握电子元器件与常用集成产品的基本知识；7、掌握功能电路的基本工作原理；8、具有典型电子线路制作与调试的相关理论知识。

江苏省普通高校对口单独招生电子电工专业综合理论测试大纲本考纲以教育部中等职业学校电子电工类专业教学指导方案为依据，以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。

本考纲所涉及的测试范围主要包括电子电工类专业开设的《电工基础》、《电子线路》、《电工测量仪表》、《电子测量》、《电机和拖动》等五门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决基本实际问题的能力。

测试范围和要求第一部分《电工基础》一、电路的基本概念1、了解电路的组成及其作用。

2、理解电路的基本物理量（电动势、电流、电位、电压）的概念及其单位。

3、熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的使用。

4、理解电功和电功率的概念，掌握电功、电功率和焦耳定律的计算。

5、理解电阻的概念和电阻和温度的关系，熟练掌握电阻定律。

6、了解电气设备额定值的意义。

二、简单直流电路1、熟练掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。

2、了解电路的几种工作状态（通路、开路、短路），掌握在每一种状态下电路中电流、电压和功率的计算。

3、熟练掌握电阻串、并联的特点和作用，掌握简单混联电路的分析和计算。

4、掌握电路中各点电位及两点间电压的分析和计算，并掌握其测量方法。

5、了解电阻的两种测量方法：伏安法和惠斯通电桥法。

三、复杂直流电路1、熟练掌握基尔霍夫定律、叠加定理和戴维宁定理的内容和适用场合。

2、熟练运用支路电流法、叠加定理和戴维宁定理来分析，计算复杂直流电路。

3、理解电压源和电流源的概念，并掌握它们之间的等效变换。

4、了解验证基尔霍夫定律、戴维宁定理和叠加定理的实验方法。

四、电容和电容器1、理解电容的概念，掌握电容器的充放电特性。

2、了解常用电容器的分类和额定值。

3、掌握平行板电容器电容的计算。

4、掌握电容器串、并联的性质及其等效电容和额定工作电压的计算。

江苏省普通高校对口单独招生电子电工专业综合理论考试大纲本考纲以教育部中等职业学校电子电工类专业教学指导方案为依据，以教育部和江苏省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中本专业有关教材为主要参考教材。

本考纲所涉及的考试范围主要包括电子电工类专业开设的《电工基础》、《电子线路》、《电工测量仪表》、《电子测量》、《电机和拖动》等五门核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用这些理论、知识和方法解决基本实际问题的能力。

考试范围和要求第一部分《电工基础》一、电路的基本概念1、了解电路的组成及其作用。

2、理解电路的基本物理量（电动势、电流、电位、电压）的概念及其单位。

3、熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向（正方向）和数值正负的意义及在电路计算时的应用。

4、理解电功和电功率的概念，掌握电功、电功率和焦耳定律的计算。

5、理解电阻的概念和电阻与温度的关系，熟练掌握电阻定律。

6、了解电气设备额定值的意义。

二、简单直流电路1、熟练掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。

2、了解电路的几种工作状态（通路、开路、短路），掌握在每一种状态下电路中电流、电压和功率的计算。

3、熟练掌握电阻串、并联的特点和作用，掌握简单混联电路的分析和计算。

4、掌握电路中各点电位及两点间电压的分析和计算，并掌握其测量方法。

5、了解电阻的两种测量方法：伏安法和惠斯通电桥法。

三、复杂直流电路1、熟练掌握基尔霍夫定律、叠加定理和戴维宁定理的内容和适用场合。

2、熟练运用支路电流法、叠加定理和戴维宁定理来分析，计算复杂直流电路。

3、理解电压源和电流源的概念，并掌握它们之间的等效变换。

4、了解验证基尔霍夫定律、戴维宁定理和叠加定理的实验方法。

四、电容和电容器1、理解电容的概念，掌握电容器的充放电特性。

2、了解常用电容器的分类和额定值。

3、掌握平行板电容器电容的计算。

4、掌握电容器串、并联的性质及其等效电容和额定工作电压的计算。

2021年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲
考试科目代码及名称 808电路与电子线路
一、考试范围及要点
《电路与电子线路》的考试范围包括电路基本理论、线性电子线路、数字逻辑电路等三门课程内容。

1）基尔霍夫定律及电路元件，电路等效变换，线性直流电路分析，电路定理，正弦稳态分析，耦合电感与理想变压器，频率特性与谐振，三相电路，非正弦周期电流电路，线性动态电路时域分析，线性动态电路复频域分析，二端口网络，电路网络分析基础，非线性直流电路等。

2）二极管、双极型晶体管、场效应晶体管等的工作原理、伏安特性及线性小信号模型；各类晶体管放大电路的组成、特性及交直流分析；集成运算放大器的工作原理、基本特性及典型应用电路；负反馈放大器的基本特性、稳定性分析及深度负反馈电路的分析方法等。

3）数制与码制，逻辑代数基础，CMOS和TTL门电路，组合逻辑电路分析与设计，时序逻辑电路分析与设计，脉冲产生与整形电路，半导体存储器，可编程逻辑器件，数模转换器与模数转换器等。

二、考试形式与试卷结构
1、考试形式
闭卷，笔试，满分150分，考试时间180分钟；可使用无编程、公式及存储等功能的简单计算器。

2、试卷结构
试卷有以下题型：
计算（50分）、分析与计算（50分）、分析与设计（50分）
其中电路、线电、数电的内容各占1/3。

参考书目名称 作者 出版社 版次 年份
《电路》邱关源原著、
罗先觉修订
高等教育出版社第5版2006年
《线性电子线路》戴蓓蒨编著清华大学出版社第2版2008年《数字电子技术基础》阎石主编高等教育出版社第6版 2016年。

课程教学大纲（理论部分）
实验教学大纲
课程编号：92110330 课程名称：电子线路实验
Electronic circuit experiment
课程总学时：16
课程总学分：1
实验总学时16 实验总学分：1 适用专业：信息工程、电子信息科学与技术等
课程类型：选修
先修课程：电路、电子线路等
一、实验项目与内容：
二、主要教材、参考书：
1．臧春华主编电子线路设计与应用北京：高等教育出版社2004
2．王成华主编现代电子技术基础(模拟部分)，北京：北京航空航天大学出版社，2005
三、考核方式：考查
四、使用主要仪器设备说明：
1．双踪示波器一台
2．信号源一台
3．直流稳压电源一台
4．计算机一台
5．实验板一块
电子线路课程设计实施教学大纲
课程编号：92140339课程名称：电子线路课程设计
Course Design of Electronic Circuits 课程总学时：一周课程总学分：1
实验总学时：一周实验总学分：1
适用专业：电子信息与技术
课程类型：
□选修
先修课程：电工
一、实验项目与内容：
二、主要教材、参考书：
1．臧春华主编电子线路设计与应用高等教育出版社2004
2．王成华主编现代电子技术基础(模拟部分)，北京：北京航空航天大学出版社，2005
三、考核方式：考查
四、使用主要仪器设备说明：
1．双踪示波器一台
2．信号源一台
3．直流稳压电源一台
4．计算机一台
5．实验板一块。

长春理工大学电子信息工程学院研究生入学《电子线路》专业课程考试大纲本大纲是为了便于考生对《电子线路》课程进行复习而制定，考生可以根据自己的实际情况选择合适的参考书。

考试题型：选择题，填空题，问答题，分析计算题。

考查要点:一、半导体器件1了解PN结的结构与原理，了解晶体管、场效应管的基本特性。

2掌握二极管、稳压管的等效模型，并能进行计算。

3掌握晶体管、场效应管的结构和符号表示。

熟悉双极型晶体管、场效应管三个工作区域的条件。

4掌握双极型晶体管的输入和输出伏安特性、交流小信号等效模型，并能计算其中的各个参数。

5掌握场效应晶体管的交流小信号等效模型，并能计算其中的各个参数。

二、基本放大电路1 掌握放大电路主要性能指标：增益、输入阻抗、输出阻抗、最大不失真输出电压，上下限截止频率的概念与计算方法。

2掌握晶体管，场效应管各种组态的放大电路的静态工作点、动态参数的计算方法，准确画出其交直流等效电路。

3掌握各种组态晶体管，场效应管放大电路的性能区别。

能够在不同场合正确选择合适的电路。

4 掌握多级放大电路的计算。

尤其熟练掌握两级放大电路的静态工作点、增益、输入阻抗、输出阻抗的估算方法。

5了解集成运放的组成及其各部分的特点。

掌握集成运放的主要参数及集成运放的基本单元电路（差动放大电路、OCL互补对称功率放大电路、电流源电路、有源负载放大电路）的工作原理、电路的性能特点以及电路技术指标的计算。

6掌握直接耦合、阻容耦合、变压器耦合的基本原理及特点。

掌握放大电路的频率响应的有关概念，理解单管放大电路频率响应的分析方法、频率特性。

了解多级放大电路的频率响应。

三、放大电路中的负反馈1能够正确理解开环与闭环、正反馈与负反馈、直流反馈与交流反馈、电压反馈与电流反馈、串联反馈与并联反馈等概念；2能够正确运用瞬时极性法判断正、负反馈。

3能够正确判断四种不同的负反馈组态；掌握四种不同负反馈组态的电路特点以及对电路性能产生的各种影响。

4掌握深度负反馈条件下放大电路的分析方法及深度负反馈下的闭环增益的计算。

《电子电路设计与制作》教学大纲1．课程中文名称：电子电路设计与制作2．课程代码：3．课程类别：实践教学环节4．课程性质：必修课5．课程属性：独立设课6．电子技术课程理论课总学时:256总学分：16电子电路设计与制作学时：3周课程设计学分：37．适用专业：电子信息类各专业8．先修课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、PCB电路设计一、课程设计简介实验课、课程设计、毕业设计是大学阶段既相互联系又相互区别的三大实践性教学环节。

实验课是着眼于实验验证课程的基本理论，培养学生的初步实验技能；毕业设计是针对本专业的要求所进行的全面的综合训练；而课程设计则是针对某几门课程构成的课程群的要求，对学生进行综合性训练，培养学生运用课程群中所学到的理论学以致用，独立地解决实际问题。

电子电路设计与制作是电子信息类各专业必不可少的重要实践环节，它包括设计方案的选择、设计方案的论证、方案的电路原理图设计、印制板电路（即PCB）设计、元器件的选型、元器件在PCB板上的安装与焊接，电路的调试，撰写设计报告等实践内容。

电子电路设计与制作的全过程是以学生自学为主，实践操作为主，教师的讲授、指导、讨论和研究相结合为辅的方式进行，着重就设计题目的要求对设计思路、设计方案的形成、电路调试和参数测量等展开讨论。

由指导教师下达设计任务书（学生自选题目需要通过指导教师和教研室共同审核批准），讲解示范的案例，指导学生各自对自己考虑到的多种可行的设计方案进行比较，选择其中的最佳方案并进行论证，制作出满足设计要求的电子产品，撰写设计报告。

需要注意是，设计方案的原理图须经Proteus软件仿真确信无误后，才能进行印刷电路图的制作，硬件电路的制作，以避免造成覆铜板、元器件等材料的浪费。

电路系统经反复调试，完全达到（或超过）设计要求后，再完善设计报告。

设计的整个过程在创新实验室或电子工艺实验室中完成。

二、电子电路设计与制作的教学目标与基本要求教学目标：1、通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识，提高综合运用知识的能力，逐步提升从事工程设计的能力。

《电子技术》课程教学大纲一、课程的地位与课程目标(-)课程地位《电子技术》是自动化、电气信息类专业的重要学科基础课，通过本课程的学习，使学生掌握常用半导体器件的特性、参数及模型，掌握基本电子电路的组成、工作原理和基本分析方法和工程计算方法，具备对简单电子系统进行分析、计算和实验研究的初步能力，为有关后续课程打下坚实的、必要的电子电路的基础。

(二)课程目标1.课程从半导体的基本概念出发，使学生掌握常用电子器件的工作特性和主要参数，掌握放大电路、集成运算放大器、反馈及振荡电路、直流电源、门电路及组合逻辑电路、触发器及时序电路的典型形式、基本知识和分析方法，并具有简单电子线路分析、计算及设计能力。

2.课程使学生掌握阅读和分析电子线路图的方法，初步具备查阅电子器件和集成电路手册的能力，从而认识单元电路、集成电路在实际电路中的应用，建立分析、计算和设计电子线路的基本思路和方法，达到提高学生综合分析问题和实际解决问题的能力。

3.通过本课程的学习，进一步树立学生严肃认真的科学作风和理论联系实际的工程观点，注重电子线路分析及设计能力的培养，培养学生具有科学思维、分析计算、实验研究及科学归纳的能力，培养学生求真务实、踏实严瑾、实践创新、追求卓越的精神。

二、课程目标达成的途径与方法1.课程教学以课堂教学为主，结合自主学习和后续的实验教学，使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。

在课堂教学中，充分引入互动环节和大班上课小班讨论等形式，提高教学效果。

2.针对某些较为容易或先期讲解较为充分的知识点，列出部分内容作为学生自主学习环节, 训练、形成良好的专业知识学习方法，培养学生自主学习意识和能力。

3.充分利用各种网络教学平台、教学视频、教学辅助材料及网络资源链接等不断提高教学质量。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1.支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述（见培养方案）。

目　录2014年复旦大学881电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）2013年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）2012年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）2011年复旦大学881电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）2010年复旦大学881电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）2009年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题（部分）及详解2008年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题2007年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题2006年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题2005年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题2004复旦大学电子线路（模拟与数字）考研真题2014年复旦大学881电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）2013年复旦大学电子线路与集成电路设计考研真题（回忆版）一．模拟试题部分。

分析一个简单的CMOS二级电路放大器。

第一级是PMOS的差分输入，负载为两个NMOS的有源负载，输出为单端输出。

尾电流源为一个PMOS镜像电流源。

第二级为一个简单的共源级放大，负载为镜像电流源负载，第二级的输入和输出端接了一个密勒补偿电容。

1．分析每个MOS管的作用。

问电容C的作用。

计算中频段放大增益，已知电流源的电流、Kn和厄利电压VA。

所以要考虑长度调制效应。

二、用理想放大器组成的简单运算电路，直接用虚短虚段原理分析。

一个有源滤波电路求出这个电路的传递函数，利用虚短虚断的原理分析，只是要在复频域内分析。

指出电路是什么类型的电路。

数字电路部分。

已知一个数字逻辑门的一般参数，让你指出这些参数都代表什么，值是什么，中文名称是什么。

已知一个最小项和不确定项之和，总共是三个输入。

三、用RS触发器实现JK触发器。

四、同步时序电路的设计。

给出了波形，每三个时钟周期输出翻转，要求用D触发器实现。

三．集成电路设计。

简单的ASIC简答题目1．解释HDL是什么意思，现在流行的HDL有哪些2．简述HDL设计电路的过程，就是考的TOP to DOWN的设计过程。

《集成电路应用与设计》课程教学大纲课程名称:集成电路应用与设计/ Application & Design of Integrate Circuit课程代码：162310学时：48 学分：3 讲课学时：40 上机/实验（习题）学时：8 考核方式：考查先修课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路适用专业：应用电子技术开课院系：机电工程系教材：蔡惟铮.集成电子技术.2001主要参考书：曾瑁.模拟电了技术.人民邮电出版社.2004付玉明.电路分析基础.中国水利水电出版社.2004张义芳冯健华.高频电子线路.哈尔滨工业大学出版社.2002一、课程的性质和任务集成电路应用与设计是一门用以培养学生集成电子技术入门性质的技术基础课，本课程主要研究常用基本的半导体集成元器件的工作原理，基本的集成电子电路的应用。

通过课程的学习，使学生能够较好地掌握集成电子技术的基本理论、基本知识和基本分析问题的方法。

二、教学内容和基本要求（一）教学内容：本课程的主要内容包括基本的半导体元器件、各种常用电子电路的工作原理和应用等内容。

1.集成触发器和定时器基本RS触发器，时钟触发器的逻辑功能。

脉冲工作特性。

CMOS触发器。

555定时器及其应用。

2.时序数字电路同步时序数字电路的分析与设计。

寄存器和移位寄存器。

通用集成电路计数器。

序列脉冲发生器。

3.接口电路基本概念。

DA转换的原理，集成DA转换器。

逐次比较、双积分、并行AD转换器。

V/F和F/V 变换器。

数据采集系统的简介。

4.可编程逻辑器件存储器结构和工作原理。

ROM的分类及应用。

PLD器件，GAL原理与编程。

ISP器件的原理。

EDA的概念，编程软件。

5.集成振荡电路和滤波器RC和LC振荡器。

集成运放的非线性运用。

矩形波、三角波和锯齿波发生器。

函数发生器和VC0。

有源滤波器。

开关电容滤波器。

6.模拟乘法器及其应用模拟乘法器的基本原理。

模拟乘法器运算电路，乘法、除法、对数指数运算电路，平方、开方运算电路。