轴对称图形有趣的剪纸教案

小学三年级数学奇妙的剪纸教案[教材简析]这部分教材是结合对轴对称图形的认识而安排的实践活动。

活动的内容大致可分为两段。

首先，指导学生欣赏中国剪纸作品，介绍其艺术特点，使学生对轴对称图形与剪纸的密切联系形成认识。

然后让学生运用已获得的知识与技能独立或分小组自由进行创作，最后进行交流。

通过这次实践活动，一方面可以培养学生对数学知识和技能的灵活运用；另一方面，又可以让学生体会到我国民间艺术的博大精深，培养其审美情趣。

[教学目标]1.通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养学生在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

2.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。

3.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。

[重点、难点]学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

【教具准备】多媒体课件实物投影仪、剪纸作品剪刀彩色纸片[教学过程]一、作品赏析。

1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。

这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。

今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。

2、板书：奇妙的剪纸3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。

4、你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。

）5、教师对部分作品进行解说（主要针对古老的吉祥图案）。

剪纸艺术是生活化的艺术，尤其体现在古代。

剪纸都应用于生活的哪些方面？（服装、瓷器、皮影、居家装饰等）【评：通过作品欣赏，使学生对剪纸艺术有初步了解，激发学生学习兴趣。

】二、作品分类。

1、观察分析①谈话：今天，大家一起看到了这么多的剪纸作品，其实在民间艺人创作中是有区别的。

那么你们能进行分类吗？②小组讨论。

学生总结分类。

学生分类可能很多，只要合理就要予以肯定。

比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色而分类。

③小结：同学们观察的非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。

初中数学班级活动课方案--轴对称剪纸活动初中数学班级活动课——轴对称剪纸教学目标:1、让学生了解我国剪纸的历史来源，激起爱国热情。

2、让学生经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程，感受剪纸与轴对称的密切联系，进一步发展空间观念，积累活动经验。

3、欣赏剪纸作品，给作品命名，获得美的享受，激发学习数学的兴趣，体会数学应用的价值。

4、领悟图案的设计思想，思考折纸方法，发展创新意识和能力。

5、通过动手或与他人合作交流，学会互助，进行讨论和质疑，并解决问题，从而培养学生的实践操作能力。

课前准备:剪刀、笔、长方形或正方形纸片各若干张，彩色笔，胶水。

教学过程: 、欣赏生活中的剪纸作品，了解我国的剪纸历史，激发热爱剪纸、热爱生活、1热爱国家之情。

2、回顾轴对称概念，感受轴对称图形的美感。

3、展示剪纸活动的方法和步骤。

4、提出剪纸活动要求:以小组为单位，剪纸的内容可以参考课本P88数学活动，也可以自由发挥，利用轴对称关系剪纸。

5、活动过程中(教师巡视，个别辅导。

)(1)每人按要求，剪出样品后在小组内展示，或者自由创作，合作交流。

(2)给剪出的作品命名，并说明命名的意义。

(3)指出各个作品中的对称轴，体会轴对称性质。

(4)各小组推荐2个作品在班级上展示，学会创造美，欣赏美。

、在班级中推荐大约5个作品，放入班级板报、学校橱窗展示，并参与年 6 级展示比赛。

课后作业:复习轴对称概念与性质，并创作剪纸作品参与年级展示比赛。

收获与反思:1、学生对这个动手的内容非常感兴趣，通过学习，提高了学生学习数学的积极性。

12、学生对剪纸有些认识，也感到陌生，因此喜欢动手实践的同学认真创作，不太愿意动手的同学会感觉困难，但经过小组交流，互相帮助，也使感到困难的同学愿意一试，慢慢体会其中奥妙。

3、此次活动为学生学习构筑了平台，提供了探索、交流与合作的时间与空间，使学生感到学习数学也是很有趣的，数学也可以很美的。

4、重视数学知识的形成与应用，满足不同学生的发展要求，发展学生多方面的才能。

幼儿园中班教案《对称的剪纸》教学目标1.了解对称的概念，能够识别各种图形的对称性；2.练习剪纸技巧，提高手部协调能力；3.锻炼创造力和想象力，设计出自己的对称图案；4.培养合作精神和团队协作能力。

教学准备1.剪纸工具（剪刀、彩纸、粘纸、尺子等）；2.对称图形模板；3.教具包（对称图形挂图、磁制版、教学PPT等）；4.班级计划表、学生名单。

教学过程第一步：引入活动1.老师向学生介绍对称的概念，利用对称图形挂图让他们感受对称性；2.在教学PPT上呈现各种对称图形，让学生观察和比较，引导他们讨论图形的对称性；3.教师让学生自由剪出对称图形，以检验学生对对称的理解程度。

第二步：教学重点1.教师现场演示如何制作对称剪纸；2.学生跟随教师制作简单对称图样；3.完成基础练习后，学生可以自己设计对称图形剪纸；4.学生可以选择个人或团队合作制作复杂对称图形剪纸。

第三步：展示成果1.学生在班内展示自己制作的对称图案；2.教师可以从学生中选几个优秀的作品进行班内展示或校园展示。

教学反思本次教学活动是一次以对称剪纸为主题的手工活动。

在引导学生认识到对称性概念的同时，让学生利用手中工具，动手制作对称剪纸。

通过本次活动，学生在实践中逐渐掌握了对称的概念以及剪纸工艺。

同时，老师注重带领学生进行团队合作，锻炼了学生的团队协作精神。

但是，本次活动在教学内容的数量和学生的参与程度上还需要做进一步的优化。

教学过程中，老师可以针对学生的差异化需求，增加一些难度适当的对称图形练习，这可以让学生更有挑战性，同时也能更有效地提高他们的学习兴趣。

在学生参与度方面，教师可以加强学生与学生之间的互动性，例如将学生分为小组，让他们进行团队合作来设计复杂的剪纸图案。

这种方式可以提高学生的团队协作能力，同时也可以激发学生的创造力和想象力。

总之，本次教学活动为学生提供了一次手工制作体验的机会，激发了他们的创造力和想象力，同时也锻炼了他们的合作精神和团队协作能力。

二年级利用轴对称图形剪纸活动方案全文共5篇示例，供读者参考二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇1【教学内容】人教版小学数学二年级下册第29页例1及相关内容。

【教学目标】1.认识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，掌握判断一个图形是否是轴对称图形的方法。

2.经历观察、操作、想象、交流等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。

3.体验到生活中处处有数学，获得成功的喜悦，培养学生的探究精神和美感。

【教学重点】认识对称现象和轴对称图形的特点。

【教学难点】掌握识别轴对称图形的方法。

【教具准备】多媒体、实物图片等。

【教学过程】一、谈话引入，激发兴趣1、说说在游乐场喜欢玩的项目，出示主题图，引导学生观察。

2、从蝴蝶形状的风筝引出“对称”二、合作探究，学习新知（一）观察图形，认识对称1、观察几幅对称图形，引导学生感悟对称。

2、说一说生活中的对称现象（二）动手操作，认识轴对称图形1、猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。

2、动手操作，剪出轴对称图形（1）师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。

（2）生动手剪出自己喜欢的轴对称图形。

（3）交流展示学生的作品3、认识对称轴（1）看一看，摸一摸，说一说（2）画一画：师示范画出对称轴，然后学生自己画，再交流。

4、初步理解轴对称图形（1）说一说轴对称图形的`特点，初步理解轴对称图形。

（2）议一议：讨论判断轴对称图形的方法（对折后完全重合才是轴对称图形）。

（3）举一举身边的轴对称图形的例子。

三、巩固练习，拓展延伸1、判一判：哪些是轴对称图形。

2、猜一猜：出示轴对称图形的一半，猜出它是什么图形。

3、折一折、画一画、数一数：长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。

四、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？二年级利用轴对称图形剪纸活动方案篇2教学目标：1、低层目标：让每个学生都知道什么样的图形是对称图形，并能找出它的一条对称轴。

2、高层目标：使学生能根据不同的对称图形找出不同的对称轴，并会设计制作对称图形。

对称图形趣味剪纸教案教案标题：对称图形趣味剪纸教案教案目标：1. 培养学生对对称图形的认知能力；2. 提高学生的剪纸技巧；3. 激发学生的艺术创造力。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些对称的图形，并鼓励他们讨论图形的特点和对称性。

2. 介绍今天的学习目标，并解释剪纸在中国传统文化中的重要性。

知识点讲解（10分钟）：1. 介绍对称轴的概念，并解释对称轴的作用。

2. 向学生展示不同类型的对称图形，并解释它们的特点。

3. 解释如何使用剪纸技巧来制作对称图形。

示范与实践（25分钟）：1. 向学生演示如何剪出一个简单的对称图形，比如心形。

2. 让学生自己动手尝试剪出相同的图形，并在纸上练习多次。

3. 引导学生思考和尝试剪出其他对称图形，比如蝴蝶、兔子等。

创作任务（15分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组设计一个对称图形。

2. 鼓励学生发挥创造力，并提供必要的指导和建议。

展示与分享（10分钟）：1. 让每个小组展示他们设计的对称图形，并解释他们的创作过程。

2. 鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品。

总结（5分钟）：1. 与学生回顾今天的课程内容，强调对称图形的重要性和剪纸技巧的应用。

2. 鼓励学生在日常生活中继续尝试剪纸创作，培养他们的艺术兴趣和创造力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣；2. 评估学生在设计和制作对称图形方面的能力；3. 收集学生完成的剪纸作品，评估他们的创作水平和艺术表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行剪纸创作，并和家人分享他们的作品；2. 探索其他剪纸技术和传统文化，并与学生分享相关知识；3. 组织学生参观相关的艺术展览或展示，拓宽他们的艺术视野。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案篇1一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。

而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。

就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。

面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。

二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。

2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。

三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。

难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。

四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。

空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。

谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。

剪纸中的轴对称图形教学教案剪纸中的轴对称图形教学教案（精选7篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的剪纸中的轴对称图形教学教案，希望对大家有所帮助。

剪纸中的轴对称图形教学教案篇1教学目标：1、通过实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养在实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。

2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。

3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。

教学重、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。

教具准备：实物投影仪、剪纸作品、剪刀、彩色纸片。

教学过程：一、作品赏析1、利用实物投影仪欣赏剪纸作品。

2、介绍：我国劳动人民创造出了中国民间艺术——剪纸，又叫做窗花。

这古老的传统民间艺术有1000多年的历史了，风格独特，深受国内外人士的喜爱。

今天，我们就来欣赏和学习制作剪纸。

3、问：你最喜欢刚才的哪一幅剪纸？教师相机对部分作品进行解说。

二、作品分类1、观察分析。

谈话：在民间艺人的创作中，这些剪纸使分不同种类的，那么你们能进行分类吗？小组讨论，学生分类只要合理就予以充分肯定。

比如：分为人物、动物、花草、文字等类别或以颜色分类。

小结：同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类，比如有的剪纸图案是由以组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。

2、研究方法引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。

问：这张剪纸是什么图案？你知道这样漂亮图案是怎样剪成的吗？组织学生拿出工具进行剪纸。

三、作品创作1、尝试创作（一次对折剪纸）教师指导枫叶图案：一次对折——沿外边画轮廓线——剪去轮廓线以外的部分。

同桌进行交流、评析，将优秀的作品贴在黑板上。

小结：剪纸时对折要整齐，画样要美观，用剪要稳当。

二年级数学剪轴对称图形手工教案教案标题：二年级数学剪轴对称图形手工教案教学目标：1. 学生能够理解轴对称的概念，并能够识别和描述轴对称图形。

2. 学生能够运用剪纸的技巧，制作出具有轴对称性质的图形。

教学准备：1. 剪纸工具（剪刀、彩色纸等）2. 学生练习纸和铅笔3. 教学板或投影仪教学步骤：引入活动：1. 在教学板上展示一些具有轴对称性质的图形，如正方形、圆形等，并引导学生观察和描述这些图形的特点。

2. 引导学生思考，如何将这些图形剪成两半，使得两半完全相同。

讲解轴对称的概念：1. 向学生解释轴对称的概念，即一个图形可以通过某条轴线将其分成两个完全相同的部分。

2. 在教学板上画出一个轴对称图形，并标注轴线。

3. 引导学生观察和描述这个图形的特点，以及轴线对称性质。

实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组提供一张白纸和一把剪刀。

2. 向学生展示一个简单的轴对称图形，如心形、星形等，并让他们观察和描述图形的特点。

3. 引导学生思考，如何将这个图形剪成两半，使得两半完全相同。

4. 让学生根据自己的想法，使用剪纸工具制作出具有轴对称性质的图形。

5. 学生完成后，互相交换作品，观察和比较自己的作品与他人的作品是否具有轴对称性质。

总结和延伸：1. 引导学生回顾和总结轴对称的概念，以及制作轴对称图形的方法。

2. 鼓励学生尝试制作更复杂的轴对称图形，并分享自己的作品。

评估：观察学生在实践活动中制作的轴对称图形，评估他们是否理解轴对称的概念，并能够运用剪纸技巧制作出具有轴对称性质的图形。

拓展活动：邀请学生在家中寻找具有轴对称性质的物体或图形，并带到课堂上分享和展示。

让学生观察和描述这些图形的特点，并讨论它们的轴线位置。

《对称剪纸》（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级下册教学内容：本课教学内容为对称剪纸，通过剪纸这一传统艺术形式，让学生了解和掌握对称剪纸的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。

教学内容包括对称剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、剪纸的基本技法以及剪纸作品的设计与创作。

教学目标：1. 让学生了解对称剪纸的基本概念和特点，培养学生的审美能力。

2. 使学生掌握对称剪纸的基本技法和工具使用，提高学生的动手能力。

3. 通过剪纸作品的设计与创作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。

教学难点：1. 对称剪纸技法的掌握，特别是精细的剪裁和对称性的保持。

2. 剪纸作品的设计与创作，如何将创意和技巧相结合，创作出有艺术价值的作品。

教具学具准备：1. 剪刀、美工刀、直尺、铅笔等剪纸工具。

2. 彩纸、卡纸等剪纸材料。

3. 剪纸作品的展示板或墙面。

教学过程：1. 引入：通过展示一些对称剪纸作品，引起学生的兴趣，让学生了解对称剪纸的基本概念和特点。

2. 讲解：讲解对称剪纸的基本技法和工具使用，通过示范和讲解，让学生掌握剪纸的基本技巧。

3. 练习：让学生进行剪纸练习，通过实践来巩固所学的剪纸技巧。

4. 创作：鼓励学生进行剪纸作品的设计与创作，培养学生的创新意识和艺术表达能力。

5. 展示：将学生的剪纸作品展示在展示板或墙面上，让学生相互欣赏和学习。

6. 反思：让学生回顾整个剪纸过程，总结自己的学习和创作经验，提出改进的建议。

板书设计：1. 《对称剪纸》2. 教学目标：了解对称剪纸的基本概念和特点，掌握剪纸的基本技法和工具使用，培养学生的创新意识和艺术表达能力。

3. 教学内容：对称剪纸的基本概念、剪纸工具的使用、剪纸的基本技法、剪纸作品的设计与创作。

4. 教学难点：对称剪纸技法的掌握，剪纸作品的设计与创作。

作业设计：1. 完成一幅对称剪纸作品，要求作品具有创意和艺术性。

2. 写一篇关于对称剪纸的作文，介绍对称剪纸的基本概念、技法和自己的创作经验。

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数学对称蝴蝶剪纸教案教案标题：数学对称蝴蝶剪纸教案教案目标：1. 通过剪纸活动，让学生了解数学中的对称概念。

2. 培养学生的剪纸技能和创造力。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 铅笔4. 蝴蝶剪纸模板（可自行设计或从互联网上下载）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生思考蝴蝶的形状和特点，激发学生对蝴蝶的兴趣。

2. 展示一些对称的图形和物体，引导学生发现对称现象，并与蝴蝶的对称性联系起来。

3. 引导学生思考如何利用剪纸技巧制作对称的蝴蝶剪纸。

探索（15分钟）：1. 分发彩色纸张和剪刀给学生，让他们自由地剪出蝴蝶的形状。

2. 引导学生思考如何使剪纸蝴蝶具有对称性，例如在折叠纸张时保持对称。

3. 鼓励学生互相交流和分享自己的创意和技巧。

讲解（10分钟）：1. 介绍对称轴的概念，并示范如何在剪纸蝴蝶上找到对称轴。

2. 解释对称轴的特点，即两侧图形完全相同。

3. 引导学生观察自己剪纸蝴蝶的对称轴，并与同桌分享。

实践（20分钟）：1. 学生根据自己的剪纸蝴蝶，使用铅笔在纸上画出对称轴。

2. 学生检查对称轴的正确性，确保两侧图形完全相同。

3. 学生可以使用彩色笔或颜料给剪纸蝴蝶上色，增加创意和美观性。

总结（5分钟）：1. 邀请几位学生展示自己的剪纸蝴蝶，并讲解自己选择的对称轴。

2. 引导学生总结对称轴的特点和剪纸技巧。

3. 鼓励学生思考对称在日常生活中的应用，并与数学中的对称概念联系起来。

拓展活动：1. 鼓励学生设计和制作其他具有对称性的剪纸作品，如花朵、动物等。

2. 让学生观察周围环境中的对称现象，并记录下来。

3. 引导学生探索对称轴的数量和位置对对称图形的影响。

教学评估：1. 观察学生在剪纸过程中的参与程度和创意表现。

2. 检查学生绘制的对称轴是否正确，并与剪纸蝴蝶的对称性相符。

3. 收集学生的思考总结和拓展活动的成果，评估学生对对称概念的理解和应用能力。

你的作品！游戏结束，来领取你的最后一枚勋章。

同学们，探索之旅就要结束了，你们运用轴对称的知识破解了剪纸中的奥秘，也让我见识到了你们的观察能力和动手实践能力。

其实，生活中处处数学，只要你有一颗善于观察的眼睛，你会发现，数学就在我们身边!最后，这是送给你的惊喜礼物，一枚金灿灿的五角星，你能利用你的画笔和小剪刀，剪出这枚五角星吗？这节课就学到这，下课！七、板书设计或成果展示将轴对称图形的知识内容与生活中的剪纸作品相联系，激发学生学习数学的兴趣。

左心滞跳O蹦∕→直助昭！系酬将长方物撕沿着后萌出半个踝度普铸科O 魏贽刀画笔直尺复习轴对称O 一条对称轴溜鼠形分为4 -------------------------------------- 多条对称辕再雅刀剪下来五年六班纪熙杭最后震开就了R从EI累入手,先来仔绢过ILZ l再长方也刎折：5.沿■折Ii曷出半个单粟鸵!L4、WlBmMMm5, HJgA^,就蹲到一个完整的单有趣的结构剪纸—⅜M*MI”.，・・*陆对杯圈彩------------------ ---------------V - 多条对豚Ii O.非m恻B®作品展示:五年七班周容安L⅛τi⅛徜趣的［评析］本案例有以下优点:1、坚持目标多元化，在活动中将数学学习、数学教育、情感培养、品行养成等有机结合，促进学生多方面的提高和综合发展。

2、坚持数学与生活的联系，将剪纸作品与数学中的轴对称知识相关联，引导学生进行数学思考，用数学的知识和方法去发现、解决问题，并在这个过程中进一步感受数学的力量，体验成功的快乐。

3、坚持实践出真知，把握学生认知的特点和剪纸工艺的难点，采用“尝试在先、及时指导”方法，大胆放手学生尝试剪纸，碰撞错误，同时，教师及时地给与必要的、准确的指导。

4、坚持文化渗透，开始的剪纸作品分类、对剪纸作品剪法的探究，剪纸过程中的作品欣赏、最后的作品创作，教师无不在有意让学生体验剪纸的存在，感受剪纸的“奇妙”。

对称图形剪纸美术教案教案标题：对称图形剪纸美术教案教案目标：1. 学生能够理解对称图形的概念，并能够通过剪纸技巧制作出对称图形的剪纸作品。

2. 学生能够培养创造力和审美能力，通过剪纸艺术表达自己的想法和情感。

教学资源：1. 剪纸工具（剪刀、剪纸刀等）2. 彩色纸张3. 图形模板（如星星、花朵、动物等）4. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔教学步骤：引入活动：1. 通过展示一些对称图形的例子，引起学生对对称图形的兴趣和好奇心。

2. 引导学生思考对称图形的特点和应用场景。

知识讲解：1. 讲解对称图形的定义和特点，包括轴对称和中心对称。

2. 通过示意图和实际剪纸作品展示，让学生更好地理解对称图形的概念。

实践操作：1. 分发彩色纸张和图形模板给学生，让他们选择一个图形模板。

2. 指导学生将图形模板放在彩色纸张上，并用铅笔轻轻勾勒出图形的轮廓。

3. 引导学生将图形沿着轮廓线剪下来，创造出一个对称图形的剪纸作品。

4. 鼓励学生在剪纸作品上进行创意涂鸦和装饰，增加个人风格和创造性。

展示和分享：1. 鼓励学生互相展示和分享自己的剪纸作品。

2. 引导学生讨论对称图形剪纸艺术的特点和魅力。

3. 提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续探索和创作。

总结：1. 总结对称图形的概念和剪纸技巧。

2. 引导学生思考对称图形在日常生活和其他艺术形式中的应用。

拓展活动：1. 鼓励学生在剪纸作品中尝试更复杂的对称图形，如动物、人物等。

2. 引导学生将对称图形剪纸与其他艺术形式结合，如拼贴画、立体剪纸等。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和剪纸技巧。

2. 评估学生对对称图形概念的理解和创意表达能力。

3. 收集学生剪纸作品，评估其创意和美感。

注意事项：1. 确保学生使用剪纸工具时的安全性。

2. 鼓励学生尝试和探索，不要限制他们的创意和表达方式。

3. 提供个别指导和支持，帮助学生克服困难和挑战。

这个教案旨在帮助学生理解对称图形的概念，并通过剪纸艺术创作出对称图形的作品。

中班数学教案对称的剪纸中班数学教案：对称的剪纸一、导入环节为了让孩子们对对称有个直观的认识，我们可以开始一个有趣的活动。

教师可以准备一些剪纸，不规则的形状，然后挑选一个对称的形状展示给孩子们。

让孩子们仔细观察，讨论这个形状的对称轴在哪里，然后将剪纸沿着对称轴对折，观察两边是否相同。

二、课堂教学1. 对称的基本概念在导入环节的基础上，教师可以向孩子们介绍对称的基本概念。

对称是指物体在某个轴线上的一侧和另一侧呈现出相同的形状或特征。

孩子们可以通过观察剪纸的对称形状来理解对称的概念。

2. 观察和探索对称形状为了让孩子们更深入地理解对称，我们可以提供一些不规则的剪纸形状供孩子们观察和探索。

鼓励他们找到对称轴，并将形状对折，观察两边是否完全一样。

教师可以引导孩子们描述对称形状的特点，例如对称轴的位置、形状的对称性等。

3. 对称练习为了让孩子们对对称的认识更加深入和熟练，我们可以设计一些对称练习。

教师可以提供一些简单的剪纸形状，让孩子们找到对称轴，并将其对折。

可以让孩子们分组合作，通过互相展示和比较来巩固对称的概念。

4. 制作对称剪纸为了进一步培养孩子们的创造力和动手能力，我们可以引导孩子们制作自己的对称剪纸。

教师可以给予一些简单的指导，例如如何折叠纸张、如何设计剪纸形状等。

让孩子们自由发挥想象力，创作出符合对称要求的剪纸作品。

三、课后延伸为了让孩子们对对称的认识更加深入和全面，我们可以进行一些拓展活动。

1. 对称的世界我们可以带领孩子们到校园或家庭周围，寻找对称的事物。

例如建筑物的门窗、花朵的形状、昆虫的翅膀等等。

让孩子们观察并记录下他们发现的对称事物，然后分享给同学们。

2. 对称的游戏可以设计一些对称的游戏，让孩子们自由探索和实践对称的原则。

例如，教师可以准备一些图形和对称轴的卡片，让孩子们尝试将图形和轴线进行匹配。

这样的游戏可以锻炼孩子们的观察力和逻辑思维能力。

3. 数学故事阅读可以选择一些与对称相关的数学故事，给孩子们讲述。

剪纸中的轴对称图形教学教案第一章：剪纸艺术简介1.1 剪纸的起源和发展1.2 剪纸艺术在中国传统文化中的地位1.3 剪纸的基本工具和材料1.4 剪纸的分类和特点第二章：轴对称图形的概念2.1 轴对称图形的定义2.2 轴对称图形的性质2.3 常见的轴对称图形2.4 轴对称图形在生活中的应用第三章：剪纸中的轴对称图形3.1 剪纸中的轴对称图形的特点3.2 剪纸中轴对称图形的创作方法3.3 剪纸中轴对称图形的实例分析3.4 学生动手实践：创作剪纸轴对称图形第四章：剪纸中的轴对称图形应用4.1 剪纸中的轴对称图形在装饰艺术中的应用4.2 剪纸中的轴对称图形在建筑设计中的应用4.3 剪纸中的轴对称图形在服装设计中的应用4.4 学生动手实践：将轴对称图形应用于实际设计第五章：总结与评价5.1 本章内容总结5.2 学生作品展示与评价5.3 优秀学生作品分析5.4 作业布置：设计一个剪纸轴对称图形作品第六章：剪纸中的基本轴对称图形6.1 单一轴对称图形6.2 复合轴对称图形6.3 特殊轴对称图形6.4 学生动手实践：创作复杂的轴对称剪纸图形第七章：剪纸中的轴对称图形创新7.1 传统与现代的结合7.2 抽象与具象的转换7.3 色彩在轴对称剪纸中的运用7.4 学生动手实践：结合个人风格创作轴对称剪纸作品第八章：轴对称图形在剪纸中的组合8.1 轴对称图形的相互组合8.2 轴对称图形与非对称图形的结合8.3 创意构图技巧8.4 学生动手实践：组合不同轴对称图形创作剪纸作品第九章：剪纸中的轴对称图形与传统文化的结合9.1 寓意与象征9.2 节日与轴对称剪纸9.3 民间传说与轴对称剪纸9.4 学生动手实践：创作具有传统文化寓意的轴对称剪纸作品第十章：评价与反思10.1 学生作品展示与评价10.2 优秀作品的分析与讨论10.3 学习过程中的问题与反思10.4 作业布置：编写剪纸轴对称图形创作的心得体会第十一章：剪纸中的轴对称图形在现代设计中的应用11.1 剪纸艺术在现代设计中的融合11.2 轴对称图形在广告设计中的应用11.3 轴对称图形在产品设计中的应用11.4 学生动手实践：将轴对称图形应用于现代设计项目第十二章：数字化剪纸艺术12.1 数字化剪纸艺术的概念12.2 利用计算机软件创作轴对称剪纸图形12.3 数字化剪纸艺术的优势与挑战12.4 学生动手实践：使用数字工具创作剪纸轴对称图形第十三章：跨界融合——剪纸与其它艺术形式的结合13.1 剪纸与绘画的结合13.2 剪纸与雕塑的结合13.3 剪纸与建筑的结合13.4 学生动手实践：探索剪纸与其他艺术形式的融合创作第十四章：剪纸中的轴对称图形教学实践14.1 教学目标与方法14.2 教学内容与步骤14.3 教学评价与反馈14.4 学生动手实践：教师指导下完成剪纸轴对称图形创作第十五章：总结与展望15.1 课程回顾与总结15.2 学生作品集锦与点评15.3 课程改进与未来展望15.4 作业布置：为下一堂课准备的个人研究课题重点和难点解析本文主要介绍了剪纸中的轴对称图形教学教案，共分为十五个章节。

轴对称剪纸幼儿教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解轴对称的概念，培养幼儿的观察和想象能力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 提高幼儿的审美能力，培养他们的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 轴对称的概念。

2. 利用剪纸进行轴对称剪纸创作。

三、教学准备。

1. 轴对称剪纸的样例或图片。

2. 剪刀、彩纸、胶水等工具材料。

四、教学过程。

1. 导入，教师向幼儿介绍轴对称的概念，并通过简单的图形或实物让幼儿理解轴对称的含义。

2. 操作演示，教师向幼儿展示如何进行轴对称剪纸创作，让幼儿了解整个制作过程。

3. 指导实践，教师指导幼儿根据自己的想象进行轴对称剪纸创作，可以是简单的图形，也可以是动物、植物等。

4. 制作分享，幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行作品展示和分享，让他们互相欣赏和交流。

5. 总结提升，教师引导幼儿总结轴对称剪纸的特点和技巧，并鼓励他们发表自己的见解和感受。

五、教学方式。

1. 教师讲解与演示相结合的方式。

2. 指导实践的方式。

3. 小组合作的方式。

六、教学评价。

1. 观察幼儿在制作过程中的表现，包括对轴对称概念的理解、手工操作的能力和创作的想象力。

2. 对幼儿作品进行评比和评价，鼓励他们的创造性和独特性。

七、教学反思。

在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力和创造力，不要限制他们的创作思路。

同时，要注重对幼儿的操作技巧进行指导和纠正，以提高他们的手工能力和审美水平。

总之，轴对称剪纸是一项既有趣又有教育意义的手工活动，通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也可以锻炼他们的手工能力和动手能力。

希望通过本次教学，幼儿能够在轴对称剪纸活动中获得乐趣，同时也能够得到一定的成长和提高。

《有趣的对称》小学美术剪纸艺术教案课题：《有趣的对称》教学目标：1. 让学生了解对称的基本概念和特征，认识对称在剪纸艺术中的应用。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识，提高审美能力。

3. 通过剪纸活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

教学重点：1. 对称的基本概念和特征。

2. 剪纸技巧的掌握和应用。

教学难点：1. 对称在剪纸艺术中的应用。

2. 剪纸作品的创新设计。

教学准备：1. 教师准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、直尺、圆规等。

2. 学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、直尺、圆规等。

教学过程：一、导入1. 教师展示一幅对称的剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这幅作品有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：这幅作品具有对称性，左右两边完全一样。

二、新授1. 教师讲解对称的基本概念和特征，如轴对称、中心对称等。

2. 学生跟随教师一起观察生活中的对称现象，如建筑物、自然景观等。

3. 教师示范剪纸技巧，如折纸、剪裁、粘贴等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个对称的剪纸作品进行制作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生创新设计。

3. 学生完成作品后，展示给全班同学欣赏。

四、评价与总结1. 教师组织学生互相评价作品，提出优点和不足。

2. 教师总结本节课所学内容，强调对称在剪纸艺术中的重要性。

3. 布置课后作业：收集生活中的对称现象，尝试用剪纸表现。

教学反思：本节课通过观察、实践、创新等环节，让学生掌握了对称的基本概念和剪纸技巧，培养了学生的动手能力和创新意识。

在今后的教学中，可以进一步拓展对称在其他艺术形式中的应用，如绘画、雕塑等，丰富学生的艺术体验。

课题：《五彩斑斓的色彩》教学目标：1. 让学生了解色彩的基本概念和特征，认识色彩在绘画中的应用。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创新意识，提高审美能力。

3. 通过绘画活动，增强学生的团队协作能力和沟通能力。

教学重点：1. 色彩的基本概念和特征。

二年级下轴对称与中国剪纸教学案例剪纸是我国的传统民间艺术，历史悠久，流传广泛，在世界上享有盛誉，是我国非物质文化遗产，其技术的纯熟，作品的精良无不吸引学生对剪纸的喜爱，更是值得代代传承，推广。

其中一部分作品即应用了轴对称图形的原理，而轴对称图形作为本册教材第三单元的内容，相对抽象，因此，可以通过自主创造轴对称图形，让学生在观察、操作中直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。

鉴于此，本年级开展了“弘扬传统民间手艺——轴对称图形剪纸”的活动，同学们积极参与，并呈现了许多优秀作品。

教学目标：1、知识目标：使学生通过观察、操作，初步认识对称现象并能判断对称的图形；会画对称轴。

2.、能力目标：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

3、情感、态度、价值观：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动探究的能力；让学生感受对称图形的美，学会欣赏数学美。

教学重点：理解对称图形的概念，能正确找、画对称轴。

教学难点：准确找对称轴。

教、学具准备：1、教具：图片、课件、2、学具：剪刀、彩纸和正方形、长方形、圆形的纸各一张教学过程：一导入新课激趣感知二、师生互动探索新知1、认识对称师：同学们观察的真仔细，这些图片的两边无论形状大小都一样。

如果把图片从中间开始对折后，两边又会怎样？（点击图片动画对折）生：和在一起了。

师：这是完全重合，从中间开始，两边的图形对折后没有多一点，也没有少一点。

这些图片都是对称的。

（板书课题-一对称）师：谁能告诉老师，什么样的物体是对称的？生：两边完全重合就是对称的。

师：你学的真认真。

在你生活的周围就有许多对称的物体，请你留心想一想，说一说。

生1：桌子生2：裤子生3：黑板…师：你们真是细心观察的孩子，老师这里也有一些图形，考考大家你们敢挑战吗？（课件出示图形并判断，其中字母E是上下对称的，告诉同学生活中的物体不仅有左右对称的，还有上下对称的。

）师：同学们的判断力真强。

2、剪一剪、说一说师：老师自己剪了两个图形，猜猜看是什么？它们是对称的吗？（出示蝴蝶和飞机的图形）生：是。