小学信息技术教案：可爱的鼠标
教学目标
1.学习鼠标的基本操作方法
2.掌握鼠标各个键的用途
3.培养学生对计算机的兴趣和使用能力
教学内容
1.鼠标的概念及发展历程
2.鼠标的常用键
3.鼠标的基本操作
教学重点
1.如何正确使用鼠标
2.熟练掌握鼠标的各个键的功能
教学难点
1.对于初学者来说，操作鼠标并不容易，需要通过反复练习才能熟练掌握
2.对于某些学生来说，掌握鼠标各个键的功能可能会有一定的难度，需要耐心指导和讲解
教学准备
1.计算机
2.鼠标
3.教学课件
教学步骤
步骤一：鼠标的概念及发展历程
1.通过教学课件向学生介绍鼠标的基本概念及其发展历程
2.引导学生认识鼠标的重要性，并介绍鼠标在计算机中的作用
步骤二：鼠标的常用键
1.通过教学课件向学生介绍鼠标的常用键，如左键、右键、中键等
2.解释各个键的作用及相关操作方法
步骤三：鼠标的基本操作
1.向学生演示鼠标的基本操作方法，如单击、双击、拖拽等
2.让学生通过模拟演练进行练习，帮助他们熟练掌握基本操作方法
步骤四：巩固练习
1.将巩固练习任务放到学生个人电脑上进行练习
2.根据学生的情况进行指导和纠正
教学反思
1.教师需要在教学过程中不断观察学生的情况，及时进行调整和指导
2.教师需要关注学生的学习兴趣，增强学生对信息技术的学习热情
3.在教学过程中，多鼓励学生，多给予肯定，让学生保持积极向上的心态。
小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏 教案 计算机已经成为小学教育中不可或缺的一部分，而信息技术课程的教学也在日益重视中。为了让小学生在学习信息技术的过程中更加有趣和有效，设计一些有趣的鼠标小游戏是非常有必要的。本文将为您介绍一份小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案，帮助学生通过游戏来提高鼠标操作技能和逻辑思维能力。 【教案名称】小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案 【教案目标】通过有趣的鼠标小游戏，帮助小学生提高鼠标操作技能和逻辑思维能力。 【教学准备】计算机、投影仪、鼠标、游戏软件 【教学步骤】 1. 游戏介绍： - 在开始教学之前，通过投影仪向学生展示游戏的界面和规则，引起学生的兴趣。 - 讲解游戏的目标和玩法，让学生明白需要通过鼠标操作来完成游戏任务。 2. 鼠标习惯训练： - 小学生可能对鼠标的操作不太熟悉，所以首先进行一些基本的鼠标习惯训练。 - 分别教授如何单击鼠标左键、右键以及双击鼠标左键。 - 强调正确握持鼠标的方式，保持手部稳定和放松。
3. 游戏实践： - 让学生按照游戏规则进行游戏实践，通过游戏来熟悉鼠标的各种操作。 - 游戏的难度可以逐渐增加，让学生能够逐步提高鼠标操作的技巧。 4. 游戏反思： - 在游戏结束后，与学生一起进行游戏反思。 - 让学生讲述自己在游戏中的操作经验和体会，鼓励他们分享自己的成功和困难。 5. 鼠标交流分享： - 邀请学生分享自己的鼠标操作技巧和心得体会，让其他同学从中学习和借鉴。 - 引导学生主动提问，解答他们关于鼠标操作的疑问，增强师生互动和学生间的交流。 6. 扩展活动： - 如果时间允许，可以让学生尝试设计自己的鼠标小游戏，并与其他同学分享。 - 这样可以进一步激发学生的创造力和团队合作精神。 【教学效果评估】 通过观察学生在游戏中的表现和听取他们的游戏反思，可以初步评估学生在鼠标操作技能和逻辑思维能力方面的提高程度。同时，教师还可以设置一些小测验或任务，检验学生对鼠标操作的熟练程度。根据评估结果，可以进行针对性的教学辅导和巩固。 【教学扩展】
小学信息技术教案第四课有趣的鼠标小游戏 信息技术课程在小学教育中扮演着重要的角色，帮助学生了解和掌握现代科技 的运用。在小学信息技术教案的第四课中，我们将介绍一个有趣的鼠标小游戏，旨在通过互动和娱乐的方式帮助学生巩固和应用课堂所学的知识和技能。 本课程的目标是通过一个鼠标小游戏帮助学生熟悉和掌握鼠标的基本操作，包 括鼠标的左键、右键和滚轮功能的运用。为了实现这一目标，我们将分为三个阶段来完成这个游戏。 第一阶段是游戏的介绍与背景故事。我们可以设计一个与小学生们有关的有趣 场景，例如拯救可爱的小动物免受恶人的侵害。通过这个背景故事，学生们将获得游戏的目标与任务，并能够体验到学习信息技术的乐趣。 第二阶段是游戏的操作指导。在这一阶段，我们需要详细介绍鼠标的各种功能 与操作方法。我们可以让学生们亲自操作鼠标，同时给予实时指导和反馈。通过互动的方式，学生们将更容易理解和掌握鼠标的基本技能。在这个阶段，我们可以设计一系列的练习题，让学生们通过不同的操作方式来完成任务，例如点击、拖动和滚动等。 第三阶段是游戏的实践与巩固。在这个阶段，我们将让学生们运用所学到的鼠 标操作技巧来完成游戏的任务。我们可以设计一些简单而有趣的游戏关卡，例如通过鼠标点击飞行的小鸟，或是通过拖动鼠标来移动角色等。这些任务将帮助学生们在实践中加深对鼠标操作的理解和记忆，并培养他们的注意力和反应能力。 除了以上的核心任务外，我们还可以通过增加一些扩展内容来进一步提升学生 们的信息技术水平。例如，我们可以介绍一些常用的快捷键功能，如复制、粘贴和撤销等。我们还可以教授一些常用的鼠标手势，如放大、缩小和旋转等。同时，我们可以引导学生们对游戏的设计进行改进与创新，鼓励他们加入自己的想法和创意，促进他们的创造力和解决问题的能力。
3、小小鼠标动起来 教学目标 1、掌握鼠标的操作技能。 2、进一步认识windows窗口。 3、掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 4、体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。 2学情分析 学生们刚接触信息技术课程和电脑,好奇心重,学习兴趣浓厚。在教学中应注重演示和启发,让孩子们循序渐进地学到知识。 3重点难点 重点:掌握鼠标的基本操作。 难点:掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【导入】游戏导入 (一)游戏导入 1、摸鼻子,摸键盘,摸耳朵,摸屏幕,摸嘴巴,摸鼠标。 2、小鼠标,乐趣大,今天我们一起来学习《第3课小小鼠标动起来》(课件出 示课题) 3、出示学习任务。 活动2【讲授】探究新知 1、正确握鼠标。 操作要领:右手食指——鼠标左键
右手中指——鼠标右键 大拇指、无名指、小指——握住鼠标(教师讲解,生演示) 2、鼠标操作。 (1)我们上节课学习了鼠标的二种操作:移动和单击。除此之外,鼠标还有三种操作:拖动、双击、右击。 移动:握住鼠标,让它在平面上滑动。 单击:用食指按一下鼠标左键后立刻放开。 拖动:按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开。 双击:快速、连续按两下鼠标的左键后放开。 右击:用中指按一下鼠标的右键后立刻放开。 2)练习1:摆放桌面图标(移动、右击、单击、拖动) 桌面空白处右击→查看→自动排列图标→拖动图标摆图案(师示范,生练习,展示) 3、改变桌面背景。 桌面空白处右击→个性化→桌面背景→设置选项→保存修改(师示范,生练习,展示) 认识窗口 窗口的组成:菜单栏、按钮、滚动条、图标、状态栏(课件出示) 练习2:自主探究 “ ”按钮的作用:把窗口缩小,只在任务栏中显示它的图标(最小化)。 “ ”按钮的作用:把窗口放到最大限度(最大化)。 “ ”按钮的作用:关闭窗口(关闭)。 “ ”按钮的作用:恢复窗口原来的大小(向下还原)。 最小化之后窗口隐藏在了什么地方?如何让窗口重新出现?
《可爱的鼠标》教案 《可爱的鼠标》教案1 教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版） 适用年级：小学三年级 适用单元：第一单元（第2课认识计算机） 一、原教案 教学内容 可爱的鼠标 教学目标 1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。 2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。 3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。 教学重点 鼠标的指向、单击、双击、拖动 教学难点 鼠标的双击操作 教具准备 检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。 教学过程： 一、课堂导入 认识鼠标 鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让
学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的`鼠标握法。 二、学习鼠标操作方法 1.单击、拖动 用鼠标“排座位”。 这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。 2.双击 用鼠标查生日。 教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。 要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。 三、练习 1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？ 2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？ 四、小结 对学生进行成果评价。 反思： 从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。 在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标
小学信息技术教案小小鼠标动起来小学信息技术教案: 小小鼠标动起来 引言： 在当今数字化时代，信息技术的学习和运用已经成为学生日常学习的重要组成部分。而鼠标作为计算机操作的必需工具之一，帮助学生实现鼠标技能的培养至关重要。本文将介绍一个针对小学生学习鼠标操作的教案，旨在帮助小学生通过有趣的活动和互动来掌握鼠标的基本使用技能。 一、教案目标： 1. 了解鼠标的基本结构和功能； 2. 掌握鼠标的基本操作技能，包括单击、双击、拖动等； 3. 利用鼠标完成简单的操作任务，比如绘图、游戏等； 4. 培养小学生的动手能力和观察力。 二、教学准备： 1. 计算机设备和操作系统； 2. 鼠标和鼠标垫； 3. 有关鼠标的图片或视频素材； 4. 与鼠标操作相关的游戏或绘图软件。 三、教学过程： 1. 导入 (5分钟)： 展示鼠标的图片或视频素材，让学生观察并回答以下问题：
- 这是什么东西？有什么作用？ - 你们在哪里使用过鼠标？ - 鼠标有哪些按键和滚轮？ 2. 介绍鼠标的基本结构和功能 (10分钟)： 通过展示实物鼠标或者幻灯片等方式，介绍鼠标的五个基本部分，并说明其功能和作用。 - 鼠标的左键和右键用来做什么？ - 鼠标的滚轮有什么用途？ - 鼠标的线缆连接到哪里？ 3. 教授鼠标的基本操作技能 (15分钟)： a) 单击操作： 说明单击是点击鼠标左键一次，让学生尝试单击屏幕上的图标、链接或按钮，并观察屏幕上的反应。 b) 双击操作： 说明双击是连续点击鼠标左键两次，让学生尝试双击桌面上的图标或文件夹，并观察屏幕上的反应。 c) 拖动操作： 说明拖动是按住鼠标左键不放，拖动鼠标移动物体或选区，让学生尝试通过拖动移动屏幕上的图标或文件夹。 d) 滚动操作：
3 小小鼠标动起来 一、教学目标 （一）知识与技能： 基本目标： 1.了解鼠标的基本构成，学会正确的操作姿势。 2.掌握鼠标的指向、单击和双击的正确操作方法。 提高目标： 能够掌握鼠标单击和双击的操作技巧并熟练操作。 （二）过程与方法： 1.通过三年级学生比较熟悉的消消乐游戏为学习载体，让学生在玩游戏的过程中掌握鼠标正确的操作方法。 2.借助鼠标游戏让学生感知并掌握鼠标的操作方法，对已有操作经验的学生对其操作行为进行规范。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生对信息技术学科的兴趣；规范学生的鼠标使用方法，养成良好使用计算机设备的习惯；鼓励学生在学习学会发现，学会探索。 二、教学重点和难点 重点：鼠标的指向、单击和双击操作。 难点：正确掌握鼠标的双击操作。 三、教学内容： （一）尝试操作 1.情境创设：丁丁与点点来到鼠标馆里发现了非常好玩的游戏《消消乐》，同学们玩过的吗？说一说这个游戏怎么玩。 2.学生操作，尝试玩一玩游戏《消消乐》。 3.说一说，你在玩这个游戏时是怎样操作鼠标的？ （二）探讨新知 1.认识鼠标。 （1）认一认鼠标的基本组成部分。 （2）出示鼠标操作姿势图，对比自己操作姿势是否准确。
2.总结鼠标的基本操作：指向、单击左键（单击)。 3.将课文中“记一记”的内容读一读，并根据内容操作鼠标，理解指向和单击的操作要领。 4.再玩一玩《消消乐》，注意鼠标的操作要准确。 （三）探索学习。 过渡：出示小游戏《青蛙过河》，试一试用刚才玩消消乐的方法能玩吗？ 1.尝试玩一玩《青蛙过河》。 2.用怎样的鼠标操作才能让青蛙顺利过河，同桌交流讨论。 3.学习双击左键的操作方法。 4.读一读，课文中“记一记”中的双击左键的操作方法，理解双击的操作要领。 5.再玩《青蛙过河》，注意双击的操作要准确。 四、课堂小结 通过本堂课的学习，我们学会的鼠标的三种基本操作，分别是指向，单击和双击。 五、课后练习 利用周末时间再玩一玩《消消乐》和《青蛙过河》。
灵活操作小鼠标 一、教学目标: （一）认知目标：了解三个小游戏的游戏方法。 （二）技能目标: ⑴、学会双击桌面上的〃快捷图标〃进入程序，会使用〃标题栏〃上的三个按钮; ⑵、熟练使用鼠标的指向、移动、单击、拖动、双击操作。 （三）情感目标:
⑴、感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。 ⑵、引导学生正确地看待电脑游戏。 二、教学重难点: 重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。 难点：各个小游戏不同的游戏方法。 三、课前准备：准备《涂色》、《移苹果》、《兜财富》游戏，并利用电子教室将游戏下发到学生机。
四、教学过程: （一）设问复习 1、同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的基本操作，谁能介绍一下鼠标的组成部分有哪些？谁还能示范一下怎样正确的握鼠标。 2、说一说鼠标单击、双击及拖动时需要注意什么? （二）激趣导入 现在我们已经掌握了鼠标的基本操作，但是怎样才能和鼠标成为好朋友，让它乖乖地听你的指导呢？今天这节课就让我们利用几个小游戏来实现，好吗？
（三）自主探索 1、游戏窗口的操作 （1）、师：我给大家在〃桌面〃上准备了一个涂色游戏，你能试着打开这个游戏吗？ （2）、师：游戏窗口打开了，但窗口并没有占满整个桌面，怎样才能把窗口充满整个桌面，使游戏画面更清晰呢？ （3）、师：在游戏窗口的最上面，有一条蓝色的〃标题栏〃，在标题栏的右侧有三个按钮，试试看，用鼠标单击这些按钮，窗口有什么变化？ 2、交流方法
请学生在自己的计算机上通过电子教室中的〃学生演示〃，演示方法。（教师视实际情况补充）。 （四）基础练习 1、自主学习与操作⑴、师：小老虎正等着我们给它穿上漂亮的花衣服呢，赶快行动吧! ⑵、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。 ⑶、给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。 2、合作学习
小学信息技术小小鼠标动起来教案 一、教学目标 1. 能够正确地使用鼠标进行点击、拖动等基本操作； 2. 了解鼠标的不同功能区域，如左键、右键、滚轮等； 3. 能够运用鼠标进行简单的绘图和文字处理。 二、教学准备 1. 一台装有鼠标的电脑； 2. 适合小学生的简单绘图软件（例如MS Paint）； 3. 展示屏幕和投影仪。 三、教学过程 步骤一：认识鼠标 1. 让学生集体观察鼠标，并询问他们是否见过这个东西以及了解其作用。然后请他们尝试把鼠标拿在手中，自由地触摸和操作。 2. 引导学生观察鼠标的外部形状，指出鼠标上有三个显眼的部分：一个左键、一个右键和一个滚轮。分别告诉学生这三个部分的不同功能。 步骤二：鼠标的左键功能 1. 通过展示屏幕，教师示范在桌面上双击图标打开一个文件夹，并解释鼠标左键的使用方法。说明双击打开文件夹的技巧：鼠标要快速双击，而不是慢慢地用力双击。 2. 让学生尝试在自己的电脑上打开文件夹，并反馈操作结果。
3. 引导学生使用鼠标左键单击桌面图标，观察图标的效果。 步骤三：鼠标的右键功能 1. 根据前面的操作，告诉学生右键的作用是打开功能菜单。 2. 让学生使用鼠标右键单击桌面上的图标，观察弹出的菜单。 3. 引导学生使用右键菜单中的选项进行实际操作，例如删除一个图标。 步骤四：鼠标的滚轮功能 1. 继续展示屏幕，教师示范使用鼠标滚动滚轮，让学生观察屏幕上的滚动效果。 2. 让学生亲自使用鼠标滚动滚轮，并观察屏幕的变化。 3. 引导学生尝试在网页浏览器中使用鼠标滚轮滚动网页内容。 步骤五：鼠标的拖动功能 1. 教师示范在绘图软件中使用鼠标拖动画笔，绘制简单的图案。 2. 让学生打开绘图软件，并试着使用鼠标拖动画笔绘制自己喜欢的图案。 步骤六：鼠标的其他功能 1. 教师可以简要介绍鼠标的其他功能，如按住左键进行拖动等。同时鼓励学生 自己尝试探索鼠标的更多功能，如缩放屏幕、改变屏幕亮度等。 四、教学延伸 1. 鼓励学生在家中使用鼠标进行更多的练习，提高他们的操作技能。 2. 在以后的课程中，可以引导学生学习更高级的鼠标操作技巧，如剪切、复制 和粘贴等。 五、教学评估
第四课《有趣的鼠标小游戏》 知识目标：1、通过学习，使学生掌握鼠标左键的三种操作方法。 2、认识鼠标。 能力目标：培养学生动手动脑能力。培养注意观察的能力。 情感目标：引导学生帮助别人，相互合作，培养学生不怕失败，不气馁的精神。进一步增强学习计算机的兴趣。 重点：鼠标的单击、双击和拖动操作方法。 难点：鼠标的双击操作和拖动操作。 教学媒体：多媒体教学系统 教学过程 一、新课导入 对照大屏幕，检查自己的坐姿。看看老师手里拿的是什么？今天，我们就来学习鼠标的操作。 二、新课教学 1、认识鼠标 轻轻拉出键盘，观察鼠标上有什么？ 师介绍各部分的名称。今天，我们只学习左键的三种操作方法。2、手握鼠标的方法 教师示范握鼠标的方法，学生仿做，挨着的同学，互相检查 轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？介绍鼠标的指针。[练习] 移动鼠标指针到打字文件夹上。下面我们学习鼠标左键的第
一种操作方法： 3、鼠标的第一种操作——鼠标的双击 师介绍双击方法，学生模仿操作打开文件夹。没有的同学，可以再快一些试一试。 找一找小房子的图标，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击，打开它。中间有一条大船，移动鼠标到大船上，看一看小箭头会变成了什么？ 4、鼠标的第二种操作——鼠标的单击 师示范介绍单击的方法。请你单击一下大船。移动鼠标指针，到“开始”上，再单击一下。 小动物们都在干什么？对，他们都在说“我也想上大船，我也想上大船”，现在我是一名船长，我要用神奇的鼠标把他们都安排在大船的方格里。看我怎么做的？你学会了，你也可以当船长！ 这要用到 5、鼠标的第三种操作方法——拖动操作 按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。找一找键盘它的位置，看一看大船上它应该在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里。松开键。V上去了。 按住左键，拖动鼠标，找到位置，松开键。（这是什么，它的位置在这儿？在这儿？） （故意失误一次）呀，又回到下面来了。不要气馁，我们继续把它送到大船上去。老师呀告诉你一个小窍门。鼠标指针指向中间位置，就
小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新 随着科技的不断发展，信息技术在日常生活中扮演着重要的角色。对于小学生 来说，学习信息技术不仅可以提高他们的学习效果，还可以培养他们的动手能力和创造力。在信息技术教学中，涂涂画画练习鼠标新是一种常用的教学方法。本文将介绍小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新的具体内容和目标，以及它对小学生的意义和价值。 小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新，是一种结合学习和艺术的教学方法。通 过让小学生在计算机屏幕上进行练习，以鼠标或触摸板作为工具，完成特定任务，如绘画、涂色、图形设计等。这种教学方法既锻炼了小学生的绘画能力和创造力，又培养了他们的操作能力和计算机应用意识。 首先，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新可以提高小学生的动手能力。在绘 画和涂色的过程中，小学生需要通过鼠标或触摸板控制光标来选择绘图工具、颜色和画布。这要求他们准确地操作鼠标或触摸板，培养了他们的手眼协调能力和细致的动作控制能力。通过不断地练习和操作，小学生的手指灵活性和准确性将有所提高，为将来学习其他技能打下基础。 其次，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新可以培养小学生的创造力和想象力。在绘画和涂色的过程中，小学生可以自由选择各种颜色、画笔和绘图工具。他们可以通过绘画和涂色来表达自己的想法和感受，创造出独特的艺术作品。这种自由的创造过程可以激发小学生的想象力和创意思维，培养他们在解决问题和表达自己时的独立思考能力。 此外，小学信息技术教案涂涂画画练鼠标新可以提高小学生的计算机应用意识。通过练习鼠标或触摸板的操作，小学生可以熟悉计算机的基本操作和界面布局。他们学会了如何使用鼠标点击、拖动和放大缩小画面。这些基本的计算机操作技能将为小学生今后更深入地学习计算机应用软件和互联网提供坚实的基础。对于小学生而言，掌握计算机基础知识和操作技能是必不可少的。
小学信息技术玩转鼠标教案 引言： 鼠标是计算机技术中不可或缺的一部分，它是连接人与计算机的桥梁。对小学 生而言，学会使用鼠标是信息技术课程的基础。本教案旨在通过生动有趣的方式，帮助小学生理解鼠标的基本原理和操作方法，从而提高他们的信息技术素养。 一、教学目标： 1. 理解鼠标的基本原理和功能。 2. 熟练使用鼠标进行基本操作，如点击、拖动等。 3. 掌握鼠标的不同指针形态及其含义。 4. 培养学生利用鼠标进行简单的互联网搜索和浏览的能力。 二、教学准备： 1. 计算机设备及投影仪。 2. 视频资源：关于鼠标的工作原理和操作方法的视频。 3. 工具：鼠标模型、幻灯片、游戏、练习册等。 三、教学步骤： 步骤一：导入（5分钟） 展示一个鼠标模型给学生们看，问他们是否知道这是什么东西以及有什么作用。然后播放与鼠标相关的视频，引起学生们对鼠标的兴趣，并提出“你们想知道如何 使用鼠标吗？”的问题。 步骤二：简单介绍鼠标（10分钟）
向学生解释鼠标的定义和功能，并让他们观察鼠标底部的光电传感器和按钮。通过讲解鼠标工作原理的基本概念，让学生理解鼠标的基本原理。 步骤三：鼠标操作训练（30分钟） 1. 点击操作：向学生演示如何点击鼠标左键和右键，并解释它们的不同作用。然后让学生自己尝试按照指示进行点击操作。 2. 拖动操作：将一幅图片展示给学生，并要求他们拖动鼠标移动图片的位置。引导学生理解拖动操作的意义和方法，并让他们进行练习。 3. 滚轮操作：向学生介绍鼠标滚轮的功能，以及在浏览网页时如何使用滚轮进行上下滚动。让学生自己按照指示进行滚动操作。 4. 双击操作：向学生解释双击操作的含义和用途，并示范如何进行双击操作。让学生进行练习，并及时给予指导和反馈。 步骤四：指针形态学习（20分钟） 介绍不同的鼠标指针形态，并解释它们的含义和用途。通过幻灯片演示和实际操作，让学生识别和理解不同指针形态的含义。然后进行指针形态的练习，让学生进行匹配和判断。 步骤五：互联网应用（30分钟） 向学生介绍互联网搜索及浏览的基本概念，然后演示如何使用鼠标进行关键词搜索和浏览网页。让学生自己动手实践，先进行简单的关键词搜索，再点击搜索结果进行浏览。提醒学生注意网页的安全性和提问老师的合理性。 步骤六：小结（5分钟） 回顾本节课的内容，让学生总结鼠标的基本原理和操作方法，并鼓励他们对自己的学习取得的进步感到自豪。
小学信息技术教案：电脑城里的鼠精灵 学问与技能： 1.熟悉鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。 2.把握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作敏捷运用于计算机操作中。 过程与方法： 1.通过紧急刺激的嬉戏，娴熟把握鼠标的各种操作方法。 2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习力量，通过设计将来小鼠标，激发创新意识。 情感态度与价值观： 1.通过各种鼠标操作的嬉戏，激发学生学习电脑的兴趣。 2.通过小组合作完成任务，培育学生相互帮忙、团结协作的精神。 教学重点 娴熟把握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。 教学难点 鼠标的双击、拖曳操作。 教学方法 本节课采纳了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。 课时安排：1课时
教学过程 一、情境导入，提醒课题 1.小朋友们，这节课教师要带大家去熟悉一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上一节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍） 2.哦，原来教师带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。 3.看来大家都特别喜爱这个新朋友，急迫地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几局部组成的？鼠标的操作姿态是怎样的？鼠标有什么作用？等等） 4.小朋友们，今日这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去熟悉它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。 二．任务驱动，自主学习 (一)鼠标简介 演示课件 1、观看鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。 观看你的鼠标,它属于哪一种呢? 通常我们把这两个键称为什么? 演示课件
小学信息技术《认识鼠标》说课稿 小学信息技术《认识鼠标》说课稿 一、教材分析 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。本课是《信息技术》三年级上册第一单元第四课，共分三课时，都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。 二、教学设计 （一）教学目标分析 根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。 2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。 3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。 （二）教学内容分析 《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。 教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。 （三）学生学习状态分析 本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给
予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。 （四）教学方式 我设计本课，着重考虑了学生学习兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探究，发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法： （1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，提高了学习效率。 （2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。 （五）教学流程 1、创设情境，儿歌导入 导入：由课件出示一只蹦蹦跳跳的小老鼠，引出这节课的主人公—鼠标，引出这节课的学习内容，吸引学生的注意力。 2、自主参与，探索新知 由于本课的'教学重点是让学生掌握鼠标左键的三种使用方法，因此，在教学中以学生的练为主。鼠标的双击、拖动操作是本课的教学难点，在教学时教师予以示范，并告诉学生操作时的动作要领，然后请学生练习这两种操作的练习，在巡视辅导时，对掌握较差的学生除了教师个别辅导外，还请其他同学帮助他，注重教学过程中的合作学习，形成互帮互助的学习氛围。最后通过一个练习鼠标的游戏，让学习综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可以让学生在玩中学，玩中练，不知不觉中熟练掌握鼠标的使用。 3、巩固应用 通过一个练习鼠标的游戏，让学生综合练习鼠标的几种操作，简单又有趣，可以让学生在玩中学，玩中练，不知不觉中熟练掌握鼠标的使用。
信息技术：鼠标教案 鼠标设计 一、教学目标: 1、了解鼠标指针的含义。 2、了解鼠标的由来和分类。 3、初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。 4、培养学生Windows98的浓厚兴趣 二、教学内容及重点难点: 本课的教学内容分为初步认识鼠标器、鼠标器基本操作两大块。Windows98是目前最流行的操作系统,鼠标器是最常用的输入设备,它也是操作Windows98最便捷的工具,因此学好本节课的内容,特别是掌握鼠标器的五种基本操作方法将为学生学好信息技术打下良好的基础。鼠标器的认识部分应注重让学生理解其特点与功能及其重要意义,激发学生学习的兴趣。鼠标器基本操作部分应注重让学生在实际操作中掌握相应技能,编制相应辅助教学软件以供学生亲自操作。 教学重点:鼠标器的五种基本操作方式。 教学难点:鼠标器操作特别是双击、拖动操作。 三、教学对象分析: 学生在日常生活学习中或多或少地接触过计算机,对计算机的操作也比较感兴趣,只不过对于操作系统Windows98没有理性的认识,鼠标的操作并不规范。因此,教师在教学中首先应激发学生的学习兴趣,引导学生认识鼠标器。 四、教学策略及教法设计: 让学生通过教师的介绍及自己的观察了解鼠标的基本知识,了解鼠标的结构,利用多媒体辅助教学软件让学生亲自进行练习鼠标的基本操作。充分发挥学生的主体性,提高学生的学习能力,提高教学质量
与教学效率。 五、网络教学设计: 本节课的网络环境为多媒体网络教室、校园网。教学环境为多媒体教学网。利用校园网让学生检索有关操作系统的发展历程,鼠标的发展历程,拓宽学生的视野,丰富学生的课外知识,使学生对Windows98、鼠标有个全面的了解。设计多媒体教学软件,通过教室内部网络让学生使用,提高鼠标操作能力。教学环境为多媒体教学网,它能迅速及时地传递教学信息,交流学生学习心得。 教学过程设计与分析 一、设疑导入: 教学过程设计思路及网络环境运用分析 [观察]全体学生打开显示器与主机电源,观察Windows98启动,等启动好后,通过观察自己机上Windows98的桌面情况。让学生初步感知Windows98,激发学生的求知欲。 [提问]你观察的桌面有什么现象? [生答]桌面上有一些图标,有一个白色的指针,还有一个银白色的窄条。 [师]同学们观察的很仔细,那个白色的指针就是我们今天要学的内容。 谜语导入新课。 两撇小胡子、尖嘴尖牙齿、贼头又贼脑、夜晚干坏事。 [生答]老鼠。 [师问]老鼠的英文名叫什么? [生答]mouse [师问]哪个学生能回答mouse翻译成汉语也叫什么? [生答]鼠标 [师]我们这节课就来认识鼠标并学习鼠标的用法。 [演示课件]一只小老鼠在屏幕上来回跑几趟,然后停在屏幕的中央,当它趴下的时候逐渐变成鼠标的样子,慢慢再出现题目“鼠标”。
小学信息技术《认识鼠标》教案 小学信息技术《认识鼠标》教案 教学目的和要求:通过学习，使学生掌握鼠标的用法。 教学重点：鼠标的各个操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作及拖动。 课前准备：计算机、网络 教学过程 : 1、新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。 2、新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？ 1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键 4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键 5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
2019-2020年三年级信息技术上册第五课精灵鼠小弟教案华中师大版 教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。 2、掌握鼠标的4种操作方法。 3、培养学生观察能力和实践操作能力。 4、激发学生学习兴趣。 教学重点：掌握鼠标的4种操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作。 教学过程： 一、激趣导入，目标转化 通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。 二、自主学习、合作研讨 1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。 用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠标指针。 鼠标指针会随着所指目标或计算机当前工作状态的不同而呈现不同的形状。将你操作过程中见到的形状画在第27页的空白处，慢慢体会它们代表的意义。 （学生练习，老师巡视指导） 2、鼠标主要有4种操作方法： 移动鼠标，将鼠标指针对准某个对象的操作叫做“指向” 对准某个对象，按一下鼠标左键或右键的操作叫做“单击” 不移动鼠标，连续快速按两下鼠标左键的操作就是“双击” 先将鼠标指针指向被移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同时移动鼠标，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，这种操作称为“拖动”。 3、握住鼠标在桌面上移动，观察鼠标指针的位置变化。 4、将鼠标指针指向“我的电脑”图标处双击，观察屏幕的变化。再在新的画面上，将鼠标指向右上角的处单击，观察屏幕的变化。 5、将鼠标指针指向屏幕上任何一个图标，拖动图标到新的位置。 三、巩固延伸
“纸牌”游戏是Windows系统指供的一个练习鼠标操作的小程序，现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。不会玩不要紧，可以看游戏的帮助说明，通过帮助说明你会掌握“纸牌”游戏的游戏目标、玩法和技巧。 四、教师小结，激励评价 说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。 五、板书设计 精灵鼠小弟 指向 单击 双击 拖动 附送： 2019-2020年三年级信息技术上册第五课精灵鼠小弟教案华中师大版 教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。 2、掌握鼠标的4种操作方法。 3、培养学生观察能力和实践操作能力。 4、激发学生学习兴趣。 教学重点：掌握鼠标的4种操作方法。 教学难点：鼠标的双击操作。 教学过程： 一、激趣导入，目标转化 通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。 二、自主学习、合作研讨 1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。 用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠标指针。
三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀 教案 三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案 教学目标： 1、学习以不同方式打开程序。 2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。 教学重点： 鼠标的单击、双击与拖放操作 教学难点： 通过双击进入程序的方法。 教学准备： 上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。 教学时间： 1课时。 游戏选择建议 单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看 双击练习类：救救小兔子 拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电 教学建议：
先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠 标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？ 通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标 小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。 至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。 由于学生是初步接触计算机，对鼠标的.操作不够熟练，难以将 鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生 演示，并留给学生一定的练习时间。 教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。 在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。 拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键， 到目标位置后再松开左键。 安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师 应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可 以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。 最后，让学生根据游戏规则自己去玩教师所提供的游戏。
小学信息技术教案(汇编15篇) 小学信息技术教案1 一、谈话导入、激发兴趣 师：今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗？ 有谁知道它为什么叫鼠标吗？ 讲述鼠标名称的由来。（课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键；右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。） 设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。 二、指导使用鼠标 1、掌握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。 2、鼠标的使用。同学们平时在家里使用过鼠标吗？通常用它来干什么？再追问：你是怎样打开学习软件的？
通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作？提出今天的学习任务：（我与鼠标交朋友）。 （1）指向：课件出示（和我握握手）来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。 （2）单击：课件出示（你能选我做你的好朋友吗）尝试将桌面上的图标选定。 （3）右击：（神秘和右键）让学生尝试右键的作用。 （4）拖动：（给我排排座位吧），教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。 （5）双击：（让我帮你查查你的生日吧）。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6—7页，尝试查找自己的生日，并写下来。 设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。加强学生的表述能力。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。 在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝 三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。 游戏练习