【配套K12】[学习]三年级语文上册 第6单元 18 富饶的西沙群岛教案1 新人教版

《富饶的西沙群岛》教案设计（最新5篇）《富饶的西沙群岛》这篇课文的教学要让同学们学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

下面是小编精心为大家整理的5篇《富饶的西沙群岛》教案设计，希望能够满足亲的需求。

师生共同归纳理解词语的方法。

篇一学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。

1、轻声读文，划出不理解的词语和句子。

（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）2、学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。

板书：一半是水，一半是鱼3、教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。

（1）指名读13句，你从中体会到什么？（从中体会到鱼很多。

）（2）放课件一：配有音乐的海底世界。

请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。

（3）发散练习：用“有的有的”的句式说一说海底中还有哪些鱼。

当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。

（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？（鱼多，多得数不清。

）我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。

（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。

）板书：联系上文自读尝试。

篇二1、同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。

西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！2、快速读文，自主定向。

游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。

课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？富饶的西沙群岛教学设计篇三教材分析：《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇课文。

小学语文第六册《富饶的西沙群岛》教案【教材分析】本篇课文是人教版实验教材小学语文第六册第六单元“壮丽的祖国山河”中的一篇精读课文。

这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

最后写西沙群岛将会建设得更加美丽富饶。

【教学理念】教学中我充分挖掘教材内容，积极探索，依据语文学科教学的特点和儿童心理发展的特点，合理运用现代教育技术，致力于“创设活动情境，开展愉悦教学”的教学模式，使学生学并快乐着。

【教学目标】会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动。

摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累理解课文内容，认识西沙群岛的美丽、富饶。

初步体会本文的写作特点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

培养学生热爱祖国宝岛，热爱祖国的思想感情。

【教学重点和难点】西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也都缺乏感性认识。

所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。

【教学准备】搜集相关的图片，制作。

【教学过程】一、复习所学，激趣导入同学们，这节课我们接着来学习第22课《富饶的西沙群岛》。

生读题。

复习提问：通过我们初读课文，西沙群岛给你留下怎样的印象？课文通过描写哪些方面来体现西沙群岛的美丽富饶呢？这节课我们和作者一起开始一段神奇之旅！出发吧！二、观赏海水，感受美丽首先映入我们眼帘的是西沙群岛的海水。

要求学生：自由读第二自然段，用“——”划出描写海水的句子。

指名汇报，反馈交流。

欣赏，海水有哪些颜色？想象还可以有哪些颜色？这么多颜色你想用哪些词语来形容？中用什么词，你怎么理解?西沙群岛的海水这么美，怎么把它读出来？自由读，练一练指导朗读海水这么美，你准备怎么读？有的同学不禁产生疑问：为什么海水会是如此美妙神奇呢？谁知道原因，说出来大家分享一下？师根据学生回答，出示，讲解导读出示：因为，所以；因为，所以。

18 富饶的西沙群岛
【教学目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

【教学重点】
通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

【教学难点】
了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】。

《富饶的西沙群岛》教案1教学内容：部编版三年级上册《富饶的西沙群岛》。

教学目标：1.认识“饶、屿”等10个生字；会写“蓝、赖”等13个字；能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

4.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

教学重难点：1.正确掌握和理解本课生字新词。

2.通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。

教具准备：多媒体课件，相关表格。

教学课时：两课时。

教学设计：第二课时一、激趣导课，揭示课题1.课件出示西沙群岛的地图。

2.听背景音乐去西沙群岛旅游。

3.板题齐读，读了题目你想知道什么？二、品读课文，理解体验1.导语：同学们真是爱动脑筋的孩子，这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！2.带着问题自由朗读课文，你觉得西沙群岛是个怎样的地方？3.倾听课件范读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？可以跟同桌商量一下。

4.学生汇报，老师板书。

三、自主学习，合作探究1.怎样学呢，我们来看看学习提纲（课件出示）。

2.合作探究。

探究一：喜欢海水的同学，看到海水了吗？（1）海水有什么颜色？你能把海水的美读出来吗？（2）海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（3）这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──风景优美的地方。

探究二：寻找那些海底的生物。

（1）海底有哪些生物呢？（2）小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？（3）你还喜欢什么？作者为我们介绍了几种鱼？（4）西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会。

探究三：漫步在细软的沙滩上。

（1）谁来了海滩？说说看吧。

（2）西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。

探究四：西沙群岛的岸上是鸟的天下。

（1）谁到岛上来了？岛上有什么呢？（2）西沙群岛的鸟给你留下怎样的印象呢？读读体会体会吧。

18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。

本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。

文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。

1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。

3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。

4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。

三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。

（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。

（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。

（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。

2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。

（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。

（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。

18 富饶的西沙群岛教学目标1．学会本课的生字、新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。

4．通过自读、小组合作学习课文内容。

5．培养学生热爱祖国山河的情感。

重点难点重点：了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

难点：围绕重点语句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点语句把文章写具体的。

教学准备1．让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。

2．教师准备与课文内容相关的风光图片，制作多媒体课件。

教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，激情导入。

(课件展示)1．出示图片课件，教师解说：看，多么迷人的画面，多么美丽的小岛，这到底是什么地方？(板书课题)2．学生借助地图找到西沙群岛的地理位置。

二、初读课文，解决字词。

(课件展示)1．小声读课文，画出生字和不懂的词。

2．小组合作学习，提出自学要求。

读准字音，记住字形。

画出不懂的词，小组内解决。

3．教师检查，小组汇报。

(1)以字带词，理解字义。

(2)以词带句，加强朗读。

三、再读课文，整体感知，质疑。

1．同桌互读，做到正确、流利后，在小组内检查。

2．思考：你对西沙群岛的印象是什么？(课件展示)(引导学生用课文中的词句概括，教师根据学生的回答板书。

)四、布置作业。

1．选择最快的方法记忆生字，查找有关的字词。

2．正确、流利地朗读课文。

板书设计18 富饶的西沙群岛富优浅错岩虾挺鼓数厚宝贵第2课时一、直接提问，导入新课。

1．西沙群岛的风景优美首先体现在哪里？学习第2自然段。

(1)感受海水的“五光十色，瑰丽无比”。

(课件展示)(2)了解海水五光十色的成因。

(课件展示)2．指导学生有感情地朗读这一自然段。

二、学习第3、4自然段，重点突破。

学生自由朗读第3、4自然段后提问。

(课件展示)1．海底有哪些你喜欢的生物？有感情地读出其特点。

(珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋地蠕动；大龙虾：威武)2．重点学习第4自然段。

小组学习，出示自学提示。

三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案，希望对大家有所帮助。

三年级语文《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教材简析《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。

二、学情简析三年级是一个过渡阶段，通过两年的学习，学生能有自己的主见，逐步学会积累语言，思维活跃，想象力丰富，喜欢诵读，在前面学习的基础上已掌握了一定的阅读方法和积累语言方法。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，一般人都缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识，所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习重点，也是学习的难点。

三、教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、体会西沙群岛的美丽和富饶，学习作者的写作方法。

3、能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并能展开丰富的想象。

4、使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

四、教学重点：有感情地朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽和富饶。

五、教学难点：引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的写作方法。

六、设计理念：⒈从学生的学习需要和兴趣出发，来安排教学过程。

突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。

教学过程中体现师生“平等对话”，做学生的合作伙伴。

⒉尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。

18 富饶的西沙群岛教学准备学情分析《富饶的西沙群岛》是人教部编版三年级上册第六单元的一篇精读课文，这是一篇语言优美，内容详实的课文。

作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。

为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。

这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。

文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。

是刚学写作不久的小学生习作的典范。

教学工具小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

三年级的小朋友从这一学期开始接触作文，在常规化的课堂教学中需要适当的引导学生学习写作方法，只有通过日复一日，有系统的学习才能使学生的写作水平提高。

教学设计教学目标1、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。

2、了解课文从海面、海底、海里、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。

3、学习作者围绕中心句描写景物，从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。

教学重难点学习作者围绕中心句描写景物。

板书设计18、富饶的西沙群岛副板书颜色中心句比喻排比教学过程一、导入：1、师：同学们，我们的祖国，地大物博，有许多优美的风景，今天就让我们去看看吧。

2．出示图片，欣赏图片，你们这是哪儿吗？（西沙群岛）3．有感情的朗读课题。

4．复习上节课所学的生字，小组开火车读一读。

二、自读课文，整体感知：1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（1）明确：作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话来写的。

三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计【课前解析】关注主旨：《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，全文表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。

关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。

第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。

其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。

关注语言：本文语言生动，及其富有儿童情趣。

关注配图：课文配有一幅西沙群岛的图片，视野开阔，海水碧蓝，可以激发学生的阅读兴趣。

【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。

2.有感情地朗读课文。

能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3方面来写西沙群岛的。

能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。

3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。

【教学重点】1. 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

2. 了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。

【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。

教学过程：一、创设任务情境同学们，在我国海南省三沙市有一个可爱的地方叫做西沙群岛，看！多美的景色啊！（课件展示西沙群岛美景图）最近，西沙旅行社决定招募一批小导游，成为小导游的同学不仅可以提升自己，还可以获得“金牌导游”的荣誉称号呢，只有认真学习，对西沙群岛了如指掌的同学才能正式成为小导游，有信心试一试么？二、我为西沙群岛做代言【任务一：群岛位置我知道】1.通过预习，你知道西沙群岛在哪吗？（1）指名谈：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。

部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选15篇）部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教学目标1、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。

2、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。

3、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法，培养合作学习的能力及习惯。

二、教学重点理解课文内容，流利有感情的朗读课文。

三、教学难点理解2～6自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。

四、教学模式情景教学。

五、教具多媒体课件。

六、教学过程（一）复习引入。

1、齐读课题两遍。

（出示课题）2、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。

3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。

（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在总说西沙群岛。

下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。

（二）学习课文2～6自然段。

（三）自由朗读2～6自然段，边读边思考2～6段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习2～6自然段。

要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？（四）汇报情况。

1、海水。

（1）五光十色、瑰丽无比是什么意思？（2）那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。

）你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）（3）你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。

全班读。

2、海底。

四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。

想读的站起来读，加上动作。

有的有的有的说明什么？还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读──请人读──全班读3、海滩。

四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读──指名读4、海岛。

《富饶的西沙群岛》教案设计（优秀8篇）富饶的西沙群岛教学设计篇一一、说教材《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文三年级上册第六单元的一篇讲读课文。

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

二、说学情三年级学生已初步具备了自主识字、独立阅读和与他人交流阅读感受的能力，但是，对优美语言的赏析的能力、运用平时积累的语言进行习作的能力还有待提高。

三、说教学目标（1）有感情地朗读课文2—6自然段，背诵第4自然段。

（2）通过朗读、想象、交流、理解课文内容，感受西沙群岛的美丽、富饶，培养学生对西沙群岛的热爱之情。

（3）能认真观察、展开想象并用自己的语言表达出来。

（4）学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

（点评：目标明确，表述清楚，有利于课堂教学实效性的检测；“学习文中总分总的构段方法，并试着运用。

”这一目标体现出了学段的目标要求。

）四、说教学重点、难点：教学重点：有感情朗读课文2—6自然段，能在读中想象，读中感悟，并说出自己的感受。

教学难点：学习总分总的构段方法，并试着运用。

五、说教法、学法教学有法，教无定法，阅读教学，读是关键，因此，教学中，我采用以读代讲，读想结合，读悟结合、读背结合、读写结合的方式，引导学生自主学习，感悟语言，展开想象，交流讨论。

由于我们的学生地处中原，远离大海，对西沙群岛优美的风景，物产的丰富比较陌生，因此，我充分利用多媒体课件帮助学生感受西沙群岛的美，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。

借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。

六、说教学流程1、复习导入整体感知课始，先提出这样两个问题：西沙群岛给你留下了怎样的印象呢？作者又是按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富呢？教师相机板书、板画。

（点评：课伊始，老师能引导学生从整体感知课文。

并直接切入到了作者的表达方法——按什么顺序写出西沙群岛的风景优美、物产丰富。

）2、提出目标，自主学习首先给学生出示本课的教学目标，让学生明确本节课的学习任务。

《富饶的西沙群岛》教案（精选12篇）《富饶的西沙群岛》教案篇1一、学习目标：1、知识目标有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。

2、能力目标能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。

3、情感目标通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

二、学习重难点：西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。

课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。

三、学习思路：1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。

突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。

学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。

2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。

3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。

4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。

四、学习流程：(一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。

登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。

西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频)(二)自主读文，朗读体会西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。

《富饶的西沙群岛》课时目标1．有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。

2．深入理解课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

3．学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

教学流程一、谈话导入同学们，你们听说过西沙群岛吗？（出示课件）这就是我们伟大祖国的地图，你能在这上面找到西沙群岛吗？（请学生上来找一找）这节课我们就一起游览一下美丽富饶的西沙群岛。

（打开视频）仔细看，用一句话描述一下西沙群岛。

今天，我们一起走进西沙群岛。

板书课题。

二、重点探究1．学生读课文，教师出示朗读要求。

2、共同交流：（1）课文中心句：西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

（2）想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（海面，海底，海滩，海岛）3．“你是喜欢五光十色的海面，还是想潜入海底，或是漫步海滩，还是登上鸟岛呢？选你最想到的地方，有滋有味地读起来吧。

你最喜欢那一部分？”（轻轻读一遍）读给你的同桌听，说一说你为什么喜欢？4、交流喜欢的部分。

三、指导学习3.4自然段：潜入海底1、快速默读3.4自然段，你在海底看见了哪些生物呢？用──标出来。

2、指名回答。

3．精读第3自然段，感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。

（1）指名朗读描写珊瑚的句子。

（2）观察课件，理解比喻句：“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。

（3）教师引导学生小结：各种各样。

把这个中心词标出来，齐读。

（4）指名朗读描写海参的句子。

（5）指导朗读。

抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。

（6）表演朗读这一句。

（7）指名朗读描写大龙虾的句子。

（8）引导理解“威武”的意思。

4．精读第4自然段，感悟鱼数量多、鱼姿美。

（1）指名朗读，整体感悟鱼多、美，说说自己读后的感觉。

（2）引导理解“各种各样、数不清”。

你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗？（不计其数、不胜枚举、千姿百态……）（3）引导理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”。

三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案三年级上《富饶的西沙群岛》优秀教案编写教案应遵循的原则科学性所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。

设计教学过程，避免出现知识性错误。

那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。

一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

创新性教材是死的，不能随意更改。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。

尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。

教师备课也应该经历一个相似的过程。

从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。

在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教，而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

差异性由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。

而教学工作又是一项创造性的工作。

因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

艺术性所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。

教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。

所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。

教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。

可操作性教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。

该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

考虑变化性由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。

统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题，了解西沙群岛的自然环境和物产丰富。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、探究等方式，培养学生提取信息、理解文章、合作学习的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的意识，激发学生对自然科学的兴趣。

二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》2. 相关背景知识：西沙群岛的地理位置、自然环境、物产丰富等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。

2. 教学难点：引导学生理解西沙群岛的自然环境和物产丰富，培养学生热爱祖国、保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：学生自读课文，注意字词的正确发音，理解课文内容。

3. 讲解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文主题，把握课文结构。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解，探讨西沙群岛的自然环境和物产丰富。

5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调西沙群岛的自然环境和物产丰富。

6. 课后作业：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》2. 板书内容：课文主题、西沙群岛的自然环境、物产丰富等。

七、作业设计1. 结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。

2. 搜集关于西沙群岛的图片、视频等资料，进行展示。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了课文内容，是否达到了教学目标。

2. 学生反思：自己是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，是否掌握了课文内容。