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高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康

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《高三生物生物工程》课件

《高三生物生物工程》课件

2 重组蛋白质生产
利用基因工程技术，大规模生产与人体有关 的蛋白质，用于药物和疫苗的生产。
3 细胞工程技术
利用细胞的特性和功能，开发和生产具有特 定功能的细胞，如干细胞治疗和组织工程。
4 转基因技术
将外源基因导入其他生物体，创造具有特殊 性状或功能的生物体，例如转基因农作物。
生物技术在农业上的应用
农业生产中的基因工 程
利用基因工程技术改良作物品 种，提高产量、抗逆性和品质。
污染治理
利用微生物和生物材料降解和 清除污染物，例如生物滤池和 生物着色剂。
生物防治
利用昆虫、微生物和植物提供 的天然防护机制，控制农作物 病虫害。
生物技术的伦理与安全问题
生物技术伦理问题 生物技术安全问题
在利用生物技术的同时，需要关注伦理原则和社 会价值观，如隐私保护和公正分配。
合理管理和控制生物实验室和生物制品的存储、 运输和使用，防止意外泄漏和滥用。
生物技术的未来发展
1
生物技术未来趋势
2
越来越多的新技术和应用将出现，如
CRISPR基因编辑和人工智能与生物技术的
Hale Waihona Puke 结合。3生物技术行业现状
生物技术行业正在迅速发展，创造就业 机会和推动科学研究。
生物技术的发展前景
生物技术将在医学、农业和环境等领域 发挥更大的作用，带来更多创新和改善。
《高三生物生物工程》 PPT课件
# 高三生物生物工程PPT课件
介绍生物工程
定义生物工程
生物工程是利用生物学原理和技术，将生物系统应用于生产和加工过程中，以解决现实问题。
优势和应用领域
生物工程具有创新性、高效性和可持续性，广泛应用于医药、农业、环境等领域。

生物工程与人类健康的专题复习

生物工程与人类健康的专题复习

容形象化，复杂内容简明化，从而增强学生的学习兴趣，提高学习效率。

例如，在“绿色植物通过光合作用制造有机物”一节教学中，除了让学生完成课本要求的实验，我还播放了一个视频———“光合作用”，这个视频内容是一对父子在实验和对话中完成光合作用的探究，真实可信、清晰明了、生动形象，学生感到很亲切，看得非常入神，心领神会，问题自然就迎刃而解了。

４后发制人“后发制人”，该谋略重在曲终人散之际，抛出一个强音，绕梁三日。

课堂教学的时间是非常有限的，在一节课快上完之际可用此谋略去紧抓学生的兴趣点，拓展学生的兴趣时空。

如在“细胞核是遗传信息库”一节的教学快结束时，我抛出了话题：这节课我们观看了克隆羊“多莉”的诞生的动画，随着“多莉”的问世，很多动物被克隆出来了，例如克隆猪、克隆牛等等，那么，有些科学家就想克隆人，你支持吗？问题抛出后，学生主要分成两派：支持派和反对派。

两派进行了激烈的辩论，但是谁也没能说服谁，于是我就让学生课后去查找资料，找出更多的有利于自己的观点的证据，下节课再来一场精辟的短时间辩论。

学生的积极性非常高，收获很大。

爱因斯坦曾说，兴趣是最好的老师，学生的兴趣之火一旦点燃，可成燎原之势。

教师若能将我国谋略文化的精髓融于兴趣教学中，实现二者完美的结合，定能打开兴趣的大门，取得良好的教学效果，拓展教学的时空！第２３卷第８期２００７年中学生物学ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙＶｏｌ．２３Ｎｏ．８２００７文件编号：１００３－７５８６（２００７）０８－００１４－０３生物工程与人类健康的专题复习陈靓（浙江省温州市第二中学黄龙校区３２５０００）１设计意图及设想解决办法为了有效缓解复习中学生对课堂形式的单调而造成课堂思维疲惫的状况，教师在设计教学案例时可充分体现联系生活、解释现象、学以致用的原则。

任务是学生学习的直接动力，是问题提出的外在表现。

从一个实际问题或某一个生活中实际现象出发提出学习任务，进而引发学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，产生学习的内驱力。

高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康 PPT课件1 人教课标版

高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康 PPT课件1 人教课标版

情景二
小强的DNA被儿童医院的杨锡强教授送往香港大学医学 院的刘宇隆教授处。经香港大学玛丽医院作DNA序列分析，证实 了小强的WAS蛋白(WASP)基因的l 388位核苷酸由G突变为T，使编 码谷氨酸(WASP的第452位氨基酸)的密码GAG突变为终止密码UAG， 原本由502个氨基酸组成的WAS蛋白突变为只有451个氨基酸的无 功能的WAS蛋白，导致患儿血小板减少，淋巴细胞形态和功能异 常。在家人急切的等待下，最后的诊断结果为：伴血小板减少、 湿疹的免疫缺陷病，他们感觉失去了希望。
“+”表示杂交过程中有杂合双链 “-”表示杂交过程有游离的单链
根据上述事实，下列叙述正确的是
( C)
A．胰岛细胞中只有胰岛素基因 B．上述三种细胞的分化是由于细胞在发 育过程中某些基因被丢失所致 C．在红细胞成熟过程中有选择性地表达 了β一珠蛋白基因 D．在输卵管细胞中无β一珠蛋白基因和 胰岛素基因
讨论1：如何判断小强得了遗传病?该采取什 么措施?
基因诊断的方法步骤： (1)制作基因探针；
(2)将待测基因加热成单链； (3)两者混胞能合成卵清蛋白、红细胞 能合成β一珠蛋白、胰岛细胞能合成胰岛素，用 编码上述蛋白质的基因分别做探针，对3种细胞 中提取的总DNA的限制酶切片片段进行杂交实 验；用同样的3种基因片段做探针，对上述3种 细胞中提取的总RNA进行杂交实验，上述实验 结果如表1。
合成人的生长激素
目的 基因插入质粒B形成重组质粒时，此处的抗 四环素基因的结构和功能被破坏，含重组质 粒的受体细胞就不能在含四环素的培养基上 生长。
不能
【例3】如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女 性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢 复正常。那么，她后来所生的儿子中( ) A．全部正常 B．一半正常 C C．全部有病 D．不能确定

专题15 基因工程-2023年高考生物二轮复习课件(新教材专用)

专题15 基因工程-2023年高考生物二轮复习课件(新教材专用)
①n代后，DNA分子有_2__n__个
②n代后，DNA链有_2_n_+_1_条 ③第__3__代出现完整的目的基因
④n代后，含引物的DNA分子有__2n ___个
⑤n代后，共消耗_2_n+1-_2__个引物
⑥第n代复制，消耗了__2_n___个引物
⑦n代后，完整的目的基因有_2_ n-2_n_个
基因表达载体的组成
文和图36)( ) 8．干扰素是我国批准生产的第一个基因工程药物。(选择性必
√ 修3 P90“资料卡”)( ) × 9．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的。(选
择性必修3 P93正文)( )
√ 10．转基因作为一项技术本身是中性的。(选择性必修3 P103正
文)( ) 11．治疗性克隆是指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成
在逆转录酶的作用下，以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则可以合成cDNA
(2)[全国卷Ⅰ，40(1)]质粒载体作为基因工程的工具，应具备的基本条件有 ___能__自__我_复__制__、_具__有__标__记_基__因__(答出两点即可)，而作为基因表达载体，除满足 上述基本条件外，还需具有启动子和终止子。
体细胞
以农杆菌转化法为例： 将目的基因插入Ti质粒的T-
DNA上 ↓
转入农杆菌中 ↓
导入植物细胞 ↓
整合到受体细胞的DNA上
动物细胞
显微注射技术
受精卵
提纯含目的基 因的表达载体
↓ 显微注射
↓ 受精卵发育
↓ 具有新性 状的个体
微生物细胞
感受态细胞法
原核细胞 Ca2＋处理细胞
↓ 感受态细胞
↓ 基因表达载体与 感受态细胞混合
× (选择性必修3 P72正文)( ) × 4．目的基因就是指编码蛋白质的基因。(选择性必修3 P76

2025届高考生物【二轮专题复习与测试】专题强化练12种群和群落

2025届高考生物【二轮专题复习与测试】专题强化练12种群和群落

专题强化练(十二)种群和群落一、单选题1．(2023·广东深圳高级中学校考模拟预测)一只穿山甲每年能够吃掉大约700万只白蚁和蚂蚁，被称为“森林卫士”。

自20世纪60年代以来，由于非法猎捕、栖息地丧失等原因，我国野生穿山甲的数量大量减少，被列为国家一级保护野生动物，科研人员利用红外相机长期监测，发现在广东乌禽嶂山区的60 km2调查区域内有61只中华穿山甲。

下列叙述错误的是()A．乌禽嶂山区调查区域内穿山甲的种群密度约为1只/km2B．栖息地丧失会挤占穿山甲的生态位C．非法猎捕是影响穿山甲的非密度制约因素D．在乌禽嶂建立自然保护区是保护穿山甲的最有效措施解析：调查区域内穿山甲的种群密度为61÷60≈1只/km2，A项正确；一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位，B项正确；非法猎捕属于密度制约因素，C项错误；建立自然保护区属于就地保护，是保护穿山甲的最有效措施，D项正确。

答案：C2．(2023·广东统考二模)习近平总书记指出：“以信息化推进中国式现代化，为中华民族伟大复兴贡献力量。

”中国科学家基于人工智能图像识别和检测技术而研发出“虫脸识别”技术，能够让机器自动化识别当前拍摄的照片中害虫的种类、数量。

关于该技术的论述，错误的是()A．根据同一特征识别同种幼虫和成虫B．可用于蝗虫等迁飞性害虫的监测工作C．需多个采样点的数据评估虫害等级D．有利于防止盲目大量使用农药灭虫解析：有些昆虫如蛾、蝶的成虫与幼虫在形态结构差别很大，因此不能根据同一特征识别同种幼虫和成虫，A项错误；机器自动化识别当前拍摄的照片中害虫的种类、数量，可用于蝗虫等迁飞性害虫的监测工作，B项正确；采样点越多，所采集的数据越接近实际情况，因此为避免偶然性，需多个采样点的数据评估虫害等级，C项正确；机器自动化识别当前拍摄的照片中害虫数量，可以有效提供相应数据，适当适量使用农药，有利于防止盲目大量使用农药灭虫，D项正确。

新教材2024高考生物二轮专题复习专题六生物与环境第2讲生态系统和人与环境课件

新教材2024高考生物二轮专题复习专题六生物与环境第2讲生态系统和人与环境课件

任务5 能量传递效率的相关“最值”计算 若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。 (1)在食物链A→B→C→D中，则有：
注：①食物链越短，最高营养级获得的能量越多；②生物间的取食关系越简单， 生态系统的能量流动过程中消耗得越少。
(2)在食物网中，则有：
任务6 巧辨碳循环模式图中的成分 (1)常考图示
任务2 完善食物链的图解
生产者
食
物
自然选择
链
单向性
所有生物
丙→甲→乙→丁 D→A
任务3 能量在各营养级间流动的过程分析 能量流动的模型
用于自身生长、发育 和繁殖
(1)摄入量－粪便量＝__同_化__量___。 (2)同化量－呼吸量＝_用__于__生__长_、__发__育_和__繁__殖__量__。 (3)一个营养级粪便量不属于该营养级同化量，而属于_上__一__营_养__级__的
(2)突破方法 ①先据双向箭头“ ←→ ”确定“大气中CO2库”与“__生_产__者___”。 ②再根据两者有“1”个指入箭头的为“__生__产_者___”(如甲中A，乙中1， 丙中E)，有“1”个指出箭头的为“大气中CO2库”(如甲中B，乙中4， 丙中A)。
③最后据食物链生产者→初级消费者→次级消费者及各生物均最终 指向__分_解__者___确认各级消费者及分解者(如三个图中分解者为甲中D， 乙中3，丙中C；丙中F为初级消费者，D为次级消费者，B为三级消费 者)。
边角扫描——全面清 提醒：判断正误并找到课本原话 1．生产者都是自养生物。(选择性必修2 P50正文)( √ ) 2．食物网中两种生物之间都是捕食关系。(选择性必修2 P52图3－ 4)( × ) 3．生态系统的能量流动指能量的输入和散失过程。(选择性必修2 P54正文)( × ) 4．每一营养级生物的同化量就是从上一营养级摄入的能量。(选择 性必修2 P55图3－5)( × ) 5．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率。

高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康ppt1

高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康ppt1

。
； 目的基因的获取 ； 目的基因导入受体细胞
(4)如果要检测细菌A是否已经成功地导入了重组质粒，需要用 选择性培养基来培养，那么选择性培养基中应该加入 。最终可以作为工程菌目的基因成功表达的标志应该是能够 氨苄青霉素 。
(5)导入重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养能否 正常生长? 原因是：
情景五
小强由于免疫缺陷，导致他的抵抗力 差，某医生建议注射干扰素，干扰素是动物体 内的一种蛋白质，可以用于治疗病毒的感染和 癌症，但在体外保存相当困难。 讨论：在生物工程中用什么方法可以 延长干扰素的保存时间？
情景六
医生建议也可以考虑用中药来改善小强的体质。
早在唐代开元年间的《道藏》把石斛、天山 雪莲、三两重的人参、百二十年的首乌、花甲之 茯苓、苁蓉、 深山灵芝、海底珍珠、冬虫夏草 并称为“中华九大仙草”。“中华九大仙草”大都是 高度濒危植物。
(1)基因操作的基本步骤： ； 基因表达载体的构建
目的基因的检测与方法来获取。如果你已经知道了 生长激素的多肽链的氨基酸序列，你能否确定其基因编 码区的DNA序列?为什么?(写出一点) 不能，一个氨基酸可能对应着多种密码子 。 小型环状DNA 。把质 (3)质粒的化学本质是 粒B断开时所使用的工具是 ，通 限制酶 DNA连接 过 酶可以把目的基因与断开的质 粒B连接在一起，实际上这就实现了不同来源的DNA重 新组合的过程。从概念上分析．这种基因重组与孟德 尔基因自由组合所产生的基因重组有何不同?(写出一 点) 不属于有性生殖（定向）
二轮专题复习课件
生物工程与人类Βιβλιοθήκη 康情景一：一个孩子的幸与不幸
小强出生23个月就出现皮疹、便血等症状，在 各地医院治疗后都没有明显好转。昆明某儿童医院给小强 做过免疫功能检查后，怀疑他患上罕见的遗传病——原发 性免疫缺陷病。医生告诉家人：“孩子活不过3岁，这种 病顶多也就能活到10岁。”此后，一家人就一直生活在阴 影中。医生向他们推荐了重庆某儿童医院。3月16日，正 好是小强的生日，天真的他在母亲和姑姑的陪伴下踏上重 庆街头时已经是深夜12点左右……

专题生物工程与健康课件

专题生物工程与健康课件

他们该怎么办？
孩子的DNA被儿童医院的杨锡强教授送往香港大学医学院
的WAS蛋白(WASP)基因的1388位核苷酸
由G突变为T，使编码谷氨酸(WASP的第452位氨基 酸)的密码GAG突变为终止密码TAG，原本由502个
氨基酸组成的WAS蛋白突变为只有451个氨基酸的
考纲要求

一、知识目标 1、基因操作的工具、基本步骤（知道） 2、基因工程的成果及发展前景（了解） 3、人类基因组研究（知道） 4、植物细胞的全能性、植物组织培养过程（知道） 5、动物细胞培养的过程（知道） 二、重点 1、 基因工程在医药卫生方面的重要作用 2、 细胞工程与人体健康的关系 三、难点 1、 基因操作的工具和基本步骤 2、细胞工程与人体健康的关系

生命是美丽的，对它的欣赏使我们产生 接近它的强烈欲望，生命是复杂的，对它 的探索可以满足我们与生俱来的好奇心。 也许今天，我们赞颂生命，是因为它的千 姿百态与奇妙无比；而明天，我们会发现 生命是最有规律的，也是最为简洁、明快 的；而将来，我们迎来的将是一个更为理 智、和谐、美妙的生命世界!

专题复习
生物工程与人类健康
案例
小强出生23个月就出现皮疹、便 血等病状，在各地医院治疗后都没有 明显好转。昆明儿童医院给小强做过 免疫功能检查后，怀疑他患上了罕见 的遗传病——先天性免疫缺陷病。如 果是,则可能是由于基因突变导致的。 如果要确诊,你的建议是用什么方法?
内容指什么?
医生建议用基因诊断
的方法进行确诊……
例3、2003年，我国科学工作者用基因工程 迅速研制出“非典”诊断盒。其作用及机 理是 B A.治疗“非典”，利用的是抗原抗体反应 B.诊断“非典”，利用的是DNA分子杂交 原理 C.诊断“非典”，利用的是抗原抗体反应 D.治疗“非典”，利用的是DNA分子杂交 原理

高考生物人类健康与疾病防治专题复习课件 人教版

高考生物人类健康与疾病防治专题复习课件 人教版

二(7分)免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能，对维持人体健康 极为重要。 （1）免疫功能失调可引起过敏性疾病。寻麻疹的起因是在过敏原的 刺激下，效应B细胞分泌的抗体分布在 皮肤某些细胞的表面 ；当 同一种过敏原再次进入机体时，有关细胞释放出的组织胺引起毛细 血管 扩张、管壁通透性增强 变化，进而出现红肿现象。 （2）器官移植时、异体器官常不可避免地会被患者的 效应T 细 胞识别并攻击。为了避免器官移植时的异体排斥反应，医院建议保 留婴儿的脐带血，以便必要时 利用自身的干细胞构建组织器官 。 （3）接种过流感疫苗的健康人也可能在短期内不止一次地患流感， 其免疫学原因可能是 相应的抗体和记忆细胞的寿命比较短； 流感 病毒易突变，使原来的疫苗失去效用 。 命题意图：本题考查的知识点是过敏反应、器官移植及接种的免疫 学原理。
注射生长激素 释放抑制因子
补碘（加碘盐）
甲状腺 激素
胺类 化合 物
甲状腺 促进新城代谢 和生长发育， 提高神经系统 兴奋性 胰岛B 细胞 降血糖
药物综合治疗 见前
胰岛素
蛋白 质
免疫失调症
功能 防御 正常 抗感染或防止 其他抗原异物 入侵 过高 过敏反应： 花粉过敏 ， 青霉素过敏 自身免疫病： 类风湿关节炎 ， 风湿性心脏病 肿瘤形成 过低 免疫缺陷综合 症：艾滋病
电镜下的巨噬细胞
巨噬细胞攻击大肠杆菌
巨噬细胞吞噬细菌
溶酶体
巨噬细胞吞噬 细菌的过程
吞噬细胞参与免疫以下过程: 非特异性免疫第二道防线: 特异性免疫的感应阶段和效应阶段

抗体
抗体
抗原
抗体
B细胞作用过程(体液免疫)
外源蛋白、细菌、病毒等抗 原 特异抗原识别受体
B细胞

高中生物人教版人体与健康课件

高中生物人教版人体与健康课件

高中生物人教版人体与健康课件人体是一个复杂而神奇的存在，它由无数的器官、组织和细胞组成，每一个细胞都发挥着重要的作用。

人体与健康是高中生物课程的一部分，通过学习人体的结构与功能，我们可以更好地了解人体的运作机制，促进健康生活方式的养成。

本文将介绍人教版高中生物人体与健康课件的内容。

第一章：细胞的结构和功能细胞是构成生命的基本单位，人体由各种不同类型的细胞组成。

在这一章节，我们将学习细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。

同时，我们还将深入了解细胞的各项功能，如物质的吸收与排泄、代谢和生物合成。

通过本章的学习，我们能够更好地理解细胞是如何协同工作以维持人体的正常生理功能的。

第二章：组织器官的构成和功能人体的各个部分由不同类型的组织和器官组成。

本章节将重点介绍人体的四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

通过学习这些组织的结构和功能，我们能够更好地理解它们在维持人体机能上所扮演的角色。

此外，我们还将了解到人体脏器的重要性和功能，如心脏、肺、肝脏等器官是如何协同工作的。

第三章：人体的调节与控制人体内部的环境是动态变化的，为了维持稳定的内部环境，人体需要通过调节和控制来适应外界的变化。

本章节将重点学习人体内分泌系统和神经系统在调节与控制中所起到的作用。

我们将了解到内分泌系统通过激素的分泌来调节不同的生理过程，而神经系统通过神经传递来控制和调节人体的各项活动。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解人体是如何保持内部的相对稳定状态的。

第四章：生殖与发育生殖是人类的重要生命过程之一，本章将学习人类的生殖系统和生殖过程。

我们将了解男女生殖器官的结构与功能，并深入研究人类的生殖方式、优生学和生殖健康等内容。

此外，我们还将学习人类的生殖与发育过程，包括受精、妊娠、生产和胎儿的发育等。

第五章：健康与心理健康不仅仅是人体的健康状态，还包括心理和社会层面的健康。

本章将介绍健康与心理的关系，包括情绪和心理压力对健康的影响、心理健康的维护和促进等内容。

【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件基因工程微专题

【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件基因工程微专题
的诞生和发展的意义 为DNA的切割、连接以及功能基因的获得创造了条件
。
• ⑷1985年，穆里斯等人发明了PCR,对于基因工程的诞生和发展的意
义 为获取目的基因提供了有效手段。
有关核酸的方向性问题：
①核苷酸：
5
1
4
3
2
1’碳连碱基
2’碳（脱氧核糖连无氧；核糖有氧）
3’碳连羟基（-OH）
5’碳连磷酸
②一条脱氧核苷酸链（DNA单链）:
第四轮循环即DNA复制4次，共形成24＝16个DNA分子，其中含有最初模板链的2个
DNA分子含有引物A或引物B，其余14个DNA分子均含有引物A和引物B，所以第四
轮循环产物中同时含有引物A和引物B的DNA片段所占的比例为14/16＝7/8
第四轮循环产物中含
有引物A的DNA片段
所占的比例为？
15/16
离出目的基因。 第三个循环，当以
第二个循环得到的新片段为模板时，
因为这个片段的长度就是需要扩増的
长度，所以当第三个循环完成时，这
个片段是需要的长度，且是双链DNA，
这就得到了需要的目的基因了。所以
至少要3个循环才能分离出目的基因。
PCR反应相关计算:
4．利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似(如下图所示)。
氨酸-甘氨酸），该发光基团可利用定点突变技术使第66位酪氨酸换成组氨酸，即
可发出更明亮的蓝光，成为蓝色荧光蛋白（图4）。
定点突变第一步得把突变位点设计在引物上，据图中信息人工合成短 DNA 引物
应包含的序列是 AGAGTGCTC 。
定点诱变技术是近年来生物工程研究中发展迅速的一个领域。经典的大引物PCR定
扩增，得到融合基因。 图中引物2或引物3设计的要求是

生物工程与人类健康ppt课件(自制) 通用

生物工程与人类健康ppt课件(自制) 通用

(3)质粒的化学本质是 小型环状DNA 。把质
粒B断开时所使用的工具是 限制酶
，通
过 DNA连接 酶可以把目的基因与断开的质
粒B连接在一起，实际上这就实现了不同来源的DNA重
新组合的过程。从概念上分析．这种基因重组与孟德
尔基因自由组合所产生的基因重组有何不同?(写出一
点) 不属于有性生殖（定向）

87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
【例3】如果科学家通过转基因工程，成功地 把一位女性血友病患者的造血细胞进行改 造，使其凝血功能恢复正常。那么，她后
来所生的儿子中( C )
A．全部正常 B．一半正常
C．全部有病 D．不能确定
小结：
(1)步骤：获——构——导——测， 目的基因导人人体细胞往往用显微注 射法：
(2)转基因工程对于动物体的受体细 胞为受精卵；
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]

【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件生物热点知识微专题

【高中生物】2023届高三生物二轮复习课件生物热点知识微专题
(1)“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式,抵消CO2排放总量,实现相对“零排放”,达到“碳中和”时①,图中X1过程吸收的CO2总量 (填“大于”“等于”或“小于”)Y1、Y2、Y3和Z4过程释放的CO2总量,理由是_____。(2)植树造林是“碳捕集”的重要措施之一,造林的树种应以本地树种为主,原因是 (答出2点即可)。这遵循了生态工程的 原理。“碳减排”与我们的日常生活息息相关,试从衣食住行的角度分析②“碳减排”可以采取的措施有 (3)“碳封存”是指通过技术手段捕集CO2,再通过高压管道送到地下或者海底永久性封存③。试分析该方法可能对环境造成的负面影响是________________。建立绿色低碳循环体系需要世界各国共同参与,主要原因是 。
问题
思维落点
情境扫描
信息解码
(1)题第1空
碳中和的内涵
①+题图
吸收的碳与释放的碳相等
(2)题第3空
碳减排
②+题图
分析减排措施
(3)题
“碳封存”内涵
③
碳循环的全球性
[思维流程]
微塑料与健康
02
PART
二、微塑料与健康【知识储备】1.微塑料的含义:2.微塑料的分类与来源:
微塑料也有“海中PM2.5”之称,为粒径小于5毫米的塑料颗粒。实际上 , 微塑料的粒径在几微米到几毫米之间变动 ,是形状多样的非均匀塑料颗粒混合体,肉眼往往难以分辨。
【典例分析】例：2021年4月22日,习近平总书记在全球领导人气候峰会上发表了题为“共同构建人与自然生命共同体”的重要讲话,提出中国将力争于2030年前实现“碳达峰”、2060年前实现“碳中和”目标。为了实现上述目标,我国采取了包括“碳减排”“碳捕集”“碳封存”和“碳利用”等多种措施。如图表示某生态系统中的碳循环示意图。

生物教案：生物工程与人类健康

生物教案：生物工程与人类健康

生物教案：生物工程与人类健康生物工程与人类健康引言：生物工程作为现代科学技术的重要分支之一，将生物学和工程学相结合，旨在通过对生物体的研究和改造，解决人类面临的健康难题。

本教案将介绍生物工程在人类健康方面的应用，涉及基因工程、蛋白工程、组织工程等方面的内容，以期提高学生对生物工程领域的认识和理解。

一、基因工程与人类健康的关系1.1 基因工程的定义和基本原理基因工程是利用DNA重组技术，对基因进行修改、组合和转移，从而实现对生物体性状的调控和改变的一门技术。

通过基因工程，人类可以揭示基因与健康之间的关系，进而研究和治疗与基因相关的疾病。

1.2 基因工程在药物研发中的应用基因工程在药物研发方面起到了革命性的作用。

例如，通过基因工程技术，科学家们能够大规模地生产重组蛋白药物，如重组人胰岛素和白细胞介素等，为患者提供了高效、安全的治疗手段。

此外，基因工程技术还可以用于研究和治疗基因相关的疾病，如癌症、遗传性疾病等。

1.3 基因工程在农业生产中的应用基因工程技术也被广泛应用于农业生产领域，以提高作物的产量、抗逆性和品质等方面。

通过转基因技术，农作物可以被赋予抗虫、耐旱、耐寒等特性，从而减少农药的使用，提高农作物的质量和产量，为人类提供更多安全、营养的食物。

二、蛋白工程与人类健康的关系2.1 蛋白工程的定义和发展历程蛋白工程是通过对蛋白质的结构和功能进行改造，以满足特定需求的一门科学技术。

蛋白工程的发展源于对生物体内蛋白质结构和功能的深入研究，如蛋白质结构预测和表达技术的发展，使得蛋白工程技术得以迅速发展。

2.2 蛋白工程在药物研发中的应用蛋白工程技术在药物研发领域也发挥着重要作用。

通过对蛋白质结构的改变和优化，科学家们可以设计和合成新型蛋白药物，如单克隆抗体、酶替代疗法等，为治疗癌症、心血管疾病等提供了新的选择。

2.3 蛋白工程在食品工业中的应用蛋白工程技术还在食品工业中得到了广泛应用。

例如，通过蛋白工程技术，科学家们成功研制了多种转基因植物蛋白，如转基因黄金大豆蛋白和转基因玉米蛋白，这些转基因植物蛋白在肉制品替代品的制备中发挥着重要作用，为素食主义者提供了更多选择。

2009高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康

2009高考生物二轮专题复习课件：生物工程与人类健康
直接联系——膜与膜能直接连在一起，如内质网与核膜、内质网与细胞膜、内质网与线粒体膜。
间接联系——内质网膜、高尔基体膜和细胞膜三者不能直接相连，是间接相连的。
(3)以分泌蛋白的形成为例，分析生物膜结构和功能上的联系,理 解它们形成的是统一整体，总结出生物膜的概念，并加深对这一概念的理解。
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过程：两种不同植物体细胞融合→杂种细胞→新植物体
意义：克服远源杂交不亲和障碍，培育新品种
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专题一 生命的物质结构基础及细胞工程
整合回放
动物细 胞培养
过程：原代培养→传代培养（细胞株→细胞
系：遗传物质发生改变） 意义：动物细胞工程技术的基础
动物细 胞工程
动 物 细 方法过程：灭活的病毒做诱导剂+物理、化学方法 胞融合 重要用途：制备单克隆抗体
多莉绵羊的培育过程是：将一只母羊(A羊)卵细胞的细胞核中所有的染色体吸出，得到不含细胞核的卵细胞。然后 将实验室里培养的另一只母羊（B羊）的乳腺上皮细胞的细胞核注入无细胞核的卵细胞中，并进行电激融合， 这样就形成了一个含有新的遗传物质的卵细胞。融合后的卵细胞开始卵裂，形成早期的胚胎。然后，把这 个胚胎移植到第三只母羊（C羊）的子宫内，让它继续发育。胚胎发育成熟后，C羊就产下了小母羊多莉。这只小母 羊的遗传性状与B羊的完全相同，简直就是B羊的复制品。多莉羊在技术上的突破之处在于供核细胞是体细胞。
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专题一 生命的物质结构基础及细胞工程
分析理解
1.生物体物质性的理解 (1)从元素水平看：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到(世界上没有生物体特有的元素)， 由此可以看出生物界与非生物界在物质性上的统一性。组成生物体物质的特殊性(差异性)主要体现在含量上。
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"+"表示杂交过程中有杂合双链 "-"表示杂交过程有游离的单链
根据上述事实, 根据上述事实,下列叙述正确的是
( C)
A.胰岛细胞中只有胰岛素基因 . B.上述三种细胞的分化是由于细胞在发 . 育过程中某些基因被丢失所致 C.在红细胞成熟过程中有选择性地表达 . 了β一珠蛋白基因 一珠蛋白基因 D.在输卵管细胞中无 一珠蛋白基因和 .在输卵管细胞中无β一珠蛋白基因和 胰岛素基因
B淋巴 (1)A是从鼠脾脏中取的 淋巴 细胞, 该细胞能够产生 特定的抗流感病毒的抗体 . (2)图中的B是 细胞融合 过程,常用 PEG,灭活病毒作为诱导剂,该细胞继承了双 无限增殖 亲的遗传特性,既能 又能 产生特定的抗体 . (3)这里用到了哪些细胞工程的技术? 动物细胞培养, 动物细胞培养,动物细胞融合等 .
(4)如果要检测细菌A (4)如果要检测细菌A是否已经成功地导入了重组质 如果要检测细菌 需要用选择性培养基来培养, 粒,需要用选择性培养基来培养,那么选择性培 氨苄青霉素 养基中应该加入 养基中应该加入 . 最终可以作为工程菌目的基因成功表达的标志应 合成人的生长激素 该是能够 . (5)导入重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基 (5)导入重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基 上培养能否正常生长? 原因是 目的 上培养能否正常生长? 不能 原因是: 基因插入质粒B形成重组质粒时 形成重组质粒时, 基因插入质粒 形成重组质粒时,此处的抗 四环素基因的结构和功能被破坏, 四环素基因的结构和功能被破坏,含重组质 粒的受体细胞就不能在含四环素的培养基上 生长. 生长.
如果科学家通过转基因工程, 【例3】如果科学家通过转基因工程,成功地 把一位女性血友病患者的造血细胞进行改 使其凝血功能恢复正常.那么, 造,使其凝血功能恢复正常.那么,她后 来所生的儿子中( 来所生的儿子中( C ) A.全部正常 B.一半正常 C.全部有病 D.不能确定
小结: 小结: (1)步骤 步骤: (1)步骤:获——构——导——测, 构 导 测 目的基因导人人体细胞往往用显微注 射法: 射法: (2)转基因工程对于动物体的受体细 (2)转基因工程对于动物体的受体细 胞为受精卵; 胞为受精卵; (3)基因的表达一定要保证基因的完 (3)基因的表达一定要保证基因的完 整性. 整性.
情景六
医生建议也可以考虑用中药来改善小强 的体质. 的体质. 早在唐代开元年间的《道藏》把石斛, 早在唐代开元年间的《道藏》把石斛,天山 雪莲,三两重的人参,百二十年的首乌, 雪莲,三两重的人参,百二十年的首乌,花甲之 茯苓,苁蓉, 深山灵芝,海底珍珠, 茯苓,苁蓉, 深山灵芝,海底珍珠,冬虫夏草 并称为"中华九大仙草" 中华九大仙草" 并称为"中华九大仙草"."中华九大仙草"大 都是高度濒危植物. 都是高度濒危植物.
情景五
小强由于免疫缺陷, 小强由于免疫缺陷,导致他的抵 抗力差,某医生建议注射干扰素, 抗力差,某医生建议注射干扰素,干 扰素是动物体内的一种蛋白质, 扰素是动物体内的一种蛋白质,可以 用于治疗病毒的感染和癌症, 用于治疗病毒的感染和癌症,但在体 外保存相当困难. 外保存相当困难. 讨论: 讨论:在生物工程中用什么方法 可以延长干扰素的保存时间? 可以延长干扰素的保存时间?
讨论2: 讨论 :用生物工程技术能否为他们 寻找出路并能从根本上解决问题? 寻找出路并能从根本上解决问题
如图2所示, 【例2】 如图2所示,将人的生长激素基因导 入细菌A细胞内生产"工程菌" 入细菌A细胞内生产"工程菌",所用运载 体为质粒B 已知细菌A内不含质粒B 体为质粒B.已知细菌A内不含质粒B,也不 含质粒B上的基因,质粒B导人细菌A 含质粒B上的基因,质粒B导人细菌A后,其 上的基因能得到表达.请回答下列问题: 上的基因能得到表达.请回答下列问题:
基因诊断的方法步骤: 基因诊断的方法步骤: (1)制作基因探针; 制作基因探针; 制作基因探针 (2)将待测基因加热成单链; 将待测基因加热成单链; 将待测基因加热成单链 (3)两者混合杂交. 两者混合杂交. 两者混合杂交
【例1】 】
鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白, 鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白, 红细胞能合成β一珠蛋白,胰岛细胞能 一珠蛋白, 合成胰岛素,用编码上述蛋白质的基因 合成胰岛素, 分别做探针, 分别做探针,对3种细胞中提取的总 种细胞中提取的总 DNA的限制酶切片片段进行杂交实验; 的限制酶切片片段进行杂交实验; 的限制酶切片片段进行杂交实验 用同样的3种基因片段做探针,对上述3 用同样的 种基因片段做探针,对上述 种基因片段做探针 种细胞中提取的总RNA进行杂交实验, 进行杂交实验, 种细胞中提取的总 进行杂交实验 上述实验结果如表1. 上述实验结果如表 .
情景三
基因治疗对于小强这种病的治疗虽 然是最根本的办法,但目前并不是最好 然是最根本的办法, 最直接的办法. 最直接的办法. 讨论3 讨论3:怎样才能用基因工程的方法 生产出治疗小强这种病所需的药物? 生产出治疗小强这种病所需的药物?
情景四
小强的血样表明各种抗体的水平较正常 儿童低一些. 儿童低一些. 讨论4:除了基因治疗和基因工程药物治 讨论4 疗外,还有什么方法可以提高小强的免疫力, 疗外,还有什么方法可以提高小强的免疫力, 以应对春季的流感? 以应对春季的流感? 【例4】 下图是某个同学根据杂交瘤技术的 方法, 方法,设计的生产某流感病毒抗体的实验方 案.
2009高考生物二轮专题复习课件 高考生物二轮专题复习课件
生物工程与人类健康
情景一:一个孩子的幸与不幸
小强出生23个月就出现皮疹, 小强出生 个月就出现皮疹,便血等症 个月就出现皮疹 在各地医院治疗后都没有明显好转. 状,在各地医院治疗后都没有明显好转.昆明 某儿童医院给小强做过免疫功能检查后, 某儿童医院给小强做过免疫功能检查后,怀疑 他患上罕见的遗传病——原发性免疫缺陷病. 原发性免疫缺陷病. 他患上罕见的遗传病 原发性免疫缺陷病 医生告诉家人: 孩子活不过3岁 医生告诉家人:"孩子活不过 岁,这种病顶 多也就能活到10岁 此后, 多也就能活到 岁."此后,一家人就一直生 活在阴影中. 活在阴影中.医生向他们推荐了重庆某儿童医 院讨论1:如何判断小强得了遗传病?该采取什 .3月16日,正好是小强的生日,天真的他 月 日 正好是小强的生日, 么措施? 在母亲和姑姑的陪伴下踏上重庆街头时已经是 深夜12点左右 点左右…… 深夜 点左右
情景二
小强的DNA被儿童医院的杨锡强教授送往香港 被儿童医院的杨锡强教授送往香港 小强的 大学医学院的刘宇隆教授处. 大学医学院的刘宇隆教授处.经香港大学玛丽医院 序列分析, 蛋白(WASP) 作DNA序列分析,证实了小强的 序列分析 证实了小强的WAS蛋白 蛋白 基因的l 位核苷酸由G突变为 基因的 388位核苷酸由 突变为 ,使编码谷氨酸 位核苷酸由 突变为T, (WASP的第 的第452位氨基酸 的密码 位氨基酸)的密码 的第 位氨基酸 的密码GAG突变为终止 突变为终止 密码UAG,原本由 个氨基酸组成的WAS蛋白 密码 ,原本由502个氨基酸组成的 个氨基酸组成的 蛋白 突变为只有451个氨基酸的无功能的 个氨基酸的无功能的WAS蛋白,导 蛋白, 突变为只有 个氨基酸的无功能的 蛋白 致患儿血小板减少,淋巴细胞形态和功能异常. 致患儿血小板减少,淋巴细胞形态和功能异常.在 家人急切的等待下,最后的诊断结果为: 家人急切的等待下,最后的诊断结果为:伴血小板 减少,湿疹的免疫缺陷病,他们感觉失去了希望 感觉失去了希望. 减少,湿疹的免疫缺陷病,他们感觉失去了希望.
质粒B 质粒
抗氨苄青霉素基因 a—目的基因与质粒 的结合位点 目的基因与质粒B的结合位点 目的基因与质粒
(1)基因操作的基本步骤: (1)基因操作的基本步骤: 目的基因的获取 ; 基因操作的基本步骤 基因表达载体的构建 ;目的基因导入受体细胞 ; 目的基因的检测与表达 . 扩增 (2)目的法来获取. 的方法来获取.如果你已经知道了 生长激素的多肽链的氨基酸序列, 生长激素的多肽链的氨基酸序列,你能否确定其基因编 码区的DNA序列?为什么?(写出一点) DNA序列 ?(写出一点 码区的DNA序列?为什么?(写出一点) 不能,一个氨基酸可能对应着多种密码子 不能, . 小型环状DNA .把质 小型环状 (3)质粒的化学本质是 (3)质粒的化学本质是 粒B断开时所使用的工具是 ,通 限制酶 DNA连接 连接 过 酶可以把目的基因与断开的质 连接在一起,实际上这就实现了不同来源的DNA DNA重 粒B连接在一起,实际上这就实现了不同来源的DNA重 新组合的过程.从概念上分析. 新组合的过程.从概念上分析.这种基因重组与孟德 尔基因自由组合所产生的基因重组有何不同?( ?(写出一 尔基因自由组合所产生的基因重组有何不同?(写出一 不属于有性生殖(定向) 点) 不属于有性生殖(定向)
讨论: 讨论:为了保护它们的多样性及加以 应用,可建议有关部门该怎么办? 应用,可建议有关部门该怎么办Fra bibliotek谢谢 再见
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