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环境因素与青少年的人格发展行为遗传学家一般采用两项基础研究设计，即双生子研究和抚养研究来评估遗传和环境在人格发展过程中所扮演的角色。
对遗传影响人格的观点最有力、最一致的证据来自双生子研究。
但是，用双生子来研究遗传对人格的影响存在一些问题。
比如，这类研究都有一个很重要的假设，即双生子有相同的成长环境。
双生子虽然在看似相同的环境下长大，甚至穿戴相同，但他们可能参加不同的活动，有不同的朋友，对父母的关爱有不同的感受等等。
因此，虽然双生子在同一家庭中生活，但因不同的环境因素影响人格仍可能存在着差异。
行为遗传学家把影响孩子人格发展的环境因素分为两个部分，即共享环境（shared environment）和非共享环境（nonshared environment）。
一、共享环境对青少年人格发展的影响较小共享环境是指在同一个家庭长大的孩子所共同享有的环境，如家庭的经济状况、家庭气氛、教养方式、父母的教育程度与社会地位以及周边环境等。
这些因素为家庭成员共同分享，对他们在人格特征、行为方式等会造成一定的影响，但这种影响较小。
我们有时会发现，在同一家庭环境和气氛下长大的孩子，会具有一些相同的人格特征。
如同在家庭暴力的环境下长大的孩子，容易形成自闭、攻击等人格特征；同在体贴、温暖的家庭环境长大的孩子，容易形成成熟、独立、友好等人格特征；同在一个离异家庭长大的孩子容易形成内向、孤僻、偏执等人格特征，或存在某些心理障碍。
于是，我们可能会认为，孩子之所以具有这些相同的人格特征或行为方式，完全是因为共享环境因素造成的，其实不然。
Plomin等人认为，共享环境一般不会造成家庭成员在人格特质、价值观和社会态度等方面的相似性（Plomin，R.，& Daniels，D. Why are children in the same family so different from one another? Behavioral and Brain Sciences，1987，10，1-16）。
青少年心理问题与分析摘要：随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期,同时也是一个变化巨大,面临多种危机的时期。
种种心理健康状况的调查都显示，目前中小学生的心理问题仍然普遍存在，本文只要是讲述青少年心理存在的问题与如何去分析解决.关键字：青少年心理问题分析解决正文:一：我国当前的社会环境我国经过20余年的改革开放，社会发展呈现出全新的面貌,我们的社会由单一、保守走向了多元、开放，这在政治、经济、文化上都得到了充分的体现。
在政治方面，我国进入了一种从“总体性社会”向“多元社会”过渡的转型期【1】。
在经济方面，我国从供给型经济转向需求型经济，从封闭和半封闭的经济转为开放型的经济，从温饱型经济转为小康型经济【2】。
在文化方面,改革开放使我国的文化在科学技术的推动下迅速与国际接轨，文化的功能、形式、内涵、传播等由单一走向了多元。
随着社会的发展和进步，青少年的思想和心理也在发生着变化。
马家爵事件发生后，大学生乃至整个青少年群体的“心理健康"问题愈发引起社会的广泛关注和重视。
人的一生都处于发展变化之中,但在青少年时期(处于11、12岁到17、18岁的个体）【3】,这种发展变化是暴风骤雨式的，个体的生理特征将会发生巨大的变化(个体的第二性征在这一时期出现显著的变化)，由此伴随着明显的心理发展。
个体心理发展主要表现为随着生理特征的剧变，个体的思维能力得到了极大的发展,情绪情感也发生着显著的变化。
二：青少年期常见的心理问题与分析（1）心理障碍青少年心理问题中最常见也严重的要数青少年抑郁征，因为由其导致的自杀可给家庭带来不可估量的伤害和损失。
如果学生在一段时间内体验到心情不愉快、高兴不起来、烦闷；对平时感兴趣的事情变得乏味;思考能力下降、脑子变钝了、注意力难集中、记忆减退；学习失去了动力、人变“懒”了甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓、；以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生的念头。
青少年心理健康与社会支持的重要性青少年时期是一个人生发展的重要阶段，正是在这个时期，个体形成了自己的身份认同、价值观念和人际关系模式。
然而，如今的社会环境中，青少年面临着各种挑战和压力，这对他们的心理健康产生了不可忽视的影响。
因此，为了确保青少年能够健康成长，社会支持尤为重要。
第一节：青少年心理健康的重要性青少年心理健康是指个体在情绪、认知和行为等方面的良好状态。
它对于青少年的全面发展和成就至关重要。
首先，心理健康有助于青少年更好地适应各种情境和挑战。
一个心理健康的青少年能够更好地处理学业压力、人际关系问题和生活困扰，从而提升自身的抗逆能力和适应能力。
其次，心理健康对青少年的学习成就和社交能力有积极影响。
良好的心理健康能够促进青少年的专注力和记忆力，提升学习效果。
同时，它也有助于培养青少年积极阳光的人格特质，使他们能够更好地与他人建立和谐的人际关系。
第二节：社会支持对青少年心理健康的影响社会支持是指个体从社会环境中获得的情感、物质和信息上的帮助和支持。
它对于青少年心理健康的形成和促进起着重要的作用。
首先，社会支持能够给予青少年情感上的依托和安全感。
在面对挑战和困境时，获得社会支持可以减轻青少年的负担和焦虑，使他们感到被理解和关心。
其次，社会支持可以提供实质性的帮助，满足青少年在生活和学习上的需要。
社会支持可以包括提供学习资源、经济援助和职业指导等方面的帮助，这些都对青少年的心理健康有积极的影响。
此外，社会支持还可以通过交流和分享经验、情感等方式，促进青少年的自我认同和自尊心的发展。
第三节：构建青少年心理健康与社会支持的途径鉴于青少年心理健康和社会支持的重要性，需要多方共同努力，为青少年创造一个健康、和谐、支持的社会环境。
首先，家庭是青少年心理健康和社会支持的重要来源。
家长应该关注青少年的情感需求，并提供稳定的情感支持和积极的教育引导。
其次，学校在培养青少年心理健康和提供社会支持方面发挥着重要作用。
社会文化环境对青少年心理健康的影响摘要：青少年是一个国家、民族的希望和力量的源泉，关注青少年的心理健康，就个体而言，关系到一个人事业的成败，就群体来讲，则与一个国家、民族的兴衰相关。
社会文化环境是影响青少年心理健康发展的重要因素。
要解决青少年的心理问题，就要对社会文化环境中各种客观要素进行分析，认清各要素的重要性及其相互关系，了解其中存在的问题，从而有针对性地提高青少年的心理健康水平。
关键词：青少年心理健康；社会文化；文化缺陷；人格弱点；传统社会化方式随着社会的进步，人们的物质文化生活得到了普遍提高。
但随之而来的是，生活节奏快，就业压力大，竞争更加激烈，独生子女增多，人们的心理健康出现很多问题，特别是青少年的心理健康问题更要引起社会的高度关注。
据统计，我国有3000多万青少年处于心理亚健康状态。
自我为中心、自私自利、自卑、冷漠、孤僻、敏感、脆弱、嫉妒、任性、空虚、冲动等超过一定限度即为亚健康心理，也称为“灰色心理”，不良的性格与品行是其伴生物。
青少年的心理问题与个体素质息息相关，天赋因素与生物性基础在个体素质的形成中发挥着很大的作用。
根据发生学原理，个体是在与环境的交互作用中建构起认知与行为模式，并由此形成相对稳定的心理状态，外在环境与客观因素对青少年心理健康的影响不可忽视，其中社会文化环境的影响甚至更为根本。
青少年学生是社会成员的一部分，与社会生活密不可分。
他们在校受到的教育内容与复杂的社会生活之间有着巨大的反差。
从书本上学到的和实际看到的往往大相径庭，因而陷入无以参照，无以归属的境地，使他们思想混乱、观点动摇、情绪波动、意志消沉，容易形成相互冲突、矛盾的双重或多重人格，给他们带来难以理解的困惑和不安，形成许多心理问题。
社会文化环境对青少年心理健康的影响主要表现在以下几方面。
1.文化缺陷对青少年的影响在传统文化的影响和指导下，中国人早期社会化进程中，大多经历了四个方面的训练：依赖、求同、自抑、忍让。
小学生心理发展的总体特点及相关理论第一章：小学生心理发展导论心理发展：指心理活动的发生、发展与变化的过程客观性原则：是一切科学工作者共同遵循的原则，要求我们在对小学生心理发展的研究中要坚持实事求是的精神教育性原则：指对儿童心理发展的研究中，必须符合教育的要求，符合一定的伦理原则，即不能伤害和欺骗被试最近发展区：儿童当前的发展水平与可能达到的潜在的发展水平之间差异，即儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异儿童心理发展的年龄特征：指在一定的社会和教育条件下，在儿童心理发展的各个年龄阶段中，表现出的一般的，典型的，本质的心理特征心理发展的内涵？心理现象从无到有，从简单到复杂，从低级到高级的发展过程。
狭义:个体心理发展，人生命过程中心理发生发展变化的过程；广义：种系的发展，从动物的心理到人心理发展过程，人从出生到衰老的过程小学生活自身生理发展的主要特点有哪些？1.身体发展的特点：身高和体重的发展处于第二个发育高峰11、12——14、15，属于青春发育期，比较平衡的发育速度（不断增长）2.体内机能的发展特点：心脏和血管都在不断地、均匀地增长（新陈代谢快，血液循环需要量较大，so跳动快）肺骨骼肌肉也都在不断地、均匀地增长大骨骼大肌肉发展较早，小骨骼小肌肉发展的较晚3.大脑发展的特点：脑重量基本达到成人的平均水平脑电波发展逐渐由低级电波转为高级电波小学生客观环境的变化对其心理发展有哪些影响？1.正规学校生活促进了小学生心理活动的自觉性与有意义性的发展2.促进了智力和抽象逻辑思维能力的发展3.促进了个性与社会性的发展小学生的心理发展有哪些特点?1.快速性（自我克制的意志力：独立能力和人际交往能力）2.协调性（道德知识系统化，形成习惯）3.开放性（情绪与情绪富于表情化）4.可塑性（世界观人生观，不成熟的幼儿时期）简述心理发展的“遗传与环境之争”应该如何看待遗传与环境在心理发展中的作用？T1：20世纪世纪初叶绝对二分法，一方以英国优生学创始人高尔顿为代表的遗传决定论，结论“一个人的能力是由遗传得来的”另一方环境决定论。
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展和教育改革的深入推进，学生的心理健康问题日益凸显。
初中阶段是学生身心发展的重要时期，也是人生观、价值观形成的关键阶段。
因此，关注初中学生的心理健康，构建和谐校园，成为当前教育工作者面临的重要课题。
本文将从初中心理健康教研的背景、现状、策略等方面进行探讨，以期为我国初中心理健康教育提供有益的参考。
二、初中心理健康教研的背景1. 社会背景随着社会竞争的加剧，生活节奏的加快，家庭、学校、社会等多方面因素对学生心理健康产生了一定的影响。
尤其是初中生，正处于青春期，生理、心理变化较大，容易产生心理问题。
2. 教育背景我国《义务教育法》明确提出，学校应当加强对学生的心理健康教育，提高学生的心理素质。
初中阶段作为义务教育的重要组成部分，心理健康教育显得尤为重要。
3. 家庭背景家庭是学生成长的第一课堂，家庭环境对学生的心理健康具有重要影响。
然而，部分家庭存在着教育方式不当、亲子关系紧张等问题，导致学生心理问题频发。
三、初中心理健康教研的现状1. 心理健康教育师资力量不足目前，我国初中心理健康教育师资力量普遍不足，专业教师数量有限，且部分教师缺乏心理健康教育知识和技能。
2. 心理健康教育课程设置不合理部分初中学校心理健康教育课程设置不合理，课程内容单一，缺乏针对性，难以满足学生实际需求。
3. 心理健康教育氛围不浓厚部分学校对心理健康教育重视程度不够，校园心理健康教育氛围不浓厚，学生心理问题难以得到及时关注和解决。
四、初中心理健康教研的策略1. 加强心理健康教育师资队伍建设（1）提高教师心理健康教育专业素养，定期组织心理健康教育培训，提升教师心理健康教育能力。
（2）选拔和培养专业心理教师，充实心理健康教育师资队伍。
2. 优化心理健康教育课程设置（1）根据学生年龄特点和需求，设置多样化的心理健康教育课程，如心理辅导、心理测评、心理游戏等。
（2）加强课程与实际生活的联系，提高课程实用性。
社会对青少年心理健康的关注-辩论辩题正方，社会对青少年心理健康的关注是必要的。
首先，青少年是国家的未来，他们的心理健康直接关系到国家的未来发展。
如果社会不关注青少年的心理健康，那么将会影响到整个社会的稳定和发展。
因此，社会对青少年心理健康的关注是必要的。
其次，青少年正处于成长发育的关键阶段，心理健康问题容易影响他们的学习和生活。
如果社会不关注青少年的心理健康，那么将会影响到他们的学业和生活质量，甚至可能导致一些不良行为的产生。
比如，青少年的抑郁症、焦虑症等心理问题，如果得不到及时的关注和治疗，就会对他们的成长产生严重影响。
此外，社会对青少年心理健康的关注也是出于人道主义的考虑。
青少年是社会的脆弱群体，他们需要得到更多的关爱和关注。
如果社会不关注青少年的心理健康，就意味着放任他们面对心理问题的困扰，这是对他们的一种伤害。
综上所述，社会对青少年心理健康的关注是必要的，这不仅关乎国家的未来发展，也关乎青少年个人的成长和幸福。
反方，社会对青少年心理健康的关注并非必要。
首先，社会对青少年心理健康的关注可能会导致过度保护和溺爱的现象。
一些家长和社会机构过分关注青少年的心理健康，可能会造成他们缺乏自我调节能力，导致他们在面对挫折和困难时无法独立解决问题。
其次，过分关注青少年心理健康可能会使他们产生心理依赖，导致他们在成年后无法独立生活和工作。
这种现象在一些家庭和社会中并不罕见，过度的关注和保护使得青少年缺乏应对社会现实的能力。
此外，社会对青少年心理健康的关注也可能会造成资源的浪费。
一些社会机构为了关注青少年的心理健康，可能会投入大量的人力和物力，但这些资源未必能够取得预期的效果。
综上所述，社会对青少年心理健康的关注并非必要，过度的关注可能会导致一些负面影响。
因此，社会应该更加理性地对待青少年心理健康问题，不宜过分关注和干预。
名人名句及经典案例：正方观点支持者可以引用美国前总统肯尼迪的名言，“我们的孩子是我们的未来，我们必须关心他们的心理健康。
《论我国青少年的价值观教育》篇一一、引言价值观教育对于国家未来的发展起着至关重要的作用。
而针对我国青少年的价值观教育更是其健康成长与成才的重要一环。
青少年阶段是个体价值观念形成的关键时期，因此，探讨和加强我国青少年的价值观教育显得尤为重要。
本文将从当前青少年价值观教育的背景、现状、问题及解决策略等方面进行深入探讨。
二、我国青少年价值观教育的背景与现状随着社会的快速发展，我国青少年的成长环境发生了深刻变化。
在全球化、信息化、多元化的背景下，青少年面临着前所未有的机遇与挑战。
当前，我国在青少年价值观教育方面取得了一定的成绩，学校、家庭、社会等多方面都在积极开展价值观教育工作。
然而，也存在着一些问题和挑战。
三、我国青少年价值观教育存在的问题1. 教育内容陈旧：部分地区的青少年价值观教育内容过于陈旧，未能紧跟时代发展，无法满足青少年成长的需求。
2. 教育方式单一：传统的说教式教育方式已难以适应现代青少年的心理特点，缺乏互动性和实效性。
3. 家庭教育缺失：部分家长对青少年价值观教育的重视程度不够，缺乏有效的家庭教育方法。
4. 社会环境影响：网络、媒体等社会环境对青少年价值观的形成产生了深远影响，其中不乏一些消极因素。
四、解决我国青少年价值观教育问题的策略1. 更新教育内容：根据时代发展和社会需求，及时更新青少年价值观教育内容，注重培养青少年的创新精神、批判性思维等能力。
2. 创新教育方式：采用多样化的教育方式，如案例教学、情境模拟、角色扮演等，提高青少年价值观教育的互动性和实效性。
3. 加强家庭教育：家长应重视青少年价值观教育，学习有效的家庭教育方法，与学校、社会形成良好的教育合力。
4. 优化社会环境：加强网络、媒体等社会环境的监管，弘扬正能量，为青少年价值观的形成提供良好的社会氛围。
五、我国青少年价值观教育的未来发展1. 强化社会主义核心价值观的引领作用：以社会主义核心价值观为指导，引导青少年树立正确的价值观念，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的现代青年。
青少年心理现状
青少年的心理现状受到多种因素的影响，包括生理发育、社会环境、家庭背景、学校教育等。
以下是一些常见的青少年心理现状特点：1. 自我意识增强：青少年在这个阶段对自己的身份、形象和价值观有更强的关注和探索。
2. 情绪波动：青少年可能经历情绪的起伏，包括焦虑、抑郁、兴奋和冲动等。
3. 社交需求：他们对同伴关系和社交圈子的重视程度增加，渴望与同龄人建立联系和获得认可。
4. 学业压力：学校的学习任务和考试压力可能对青少年的心理产生影响。
5. 身体变化和性发展：青春期带来的身体变化和性意识的觉醒可能引发青少年的好奇和困惑。
6. 独立与依赖的冲突：青少年渴望独立自主，但同时也可能在某些方面依赖家人和成人。
7. 自我认同困惑：他们可能在探索自己的兴趣、目标和未来方向时感到迷茫或不确定。
8. 应对挑战：青少年面临各种挑战，如家庭问题、人际冲突、学业困难等，需要学会应对和解决。
需要注意的是，每个青少年的心理状况都是独特的，而且可能存在个体差异。
有些青少年可能能够顺利度过这个阶段，而有些可能会面临更大的心理挑战。
家长、学校和社会应该关注青少年的心理健康，提
供支持和资源，帮助他们发展良好的心理素质和应对能力。
如果青少年出现严重的心理问题或困扰，及时寻求专业心理咨询或治疗是很重要的。
社会对青少年心理健康的关注演讲稿
尊敬的各位领导、老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够在这里和大家一起探讨一个备受
关注的话题——青少年心理健康。
青少年是国家的未来，他们的心
理健康问题不仅关系到个人的成长和发展，更关乎整个社会的稳定
和繁荣。
因此，社会对青少年心理健康的关注是至关重要的。
首先，我们不得不承认，当今社会的竞争压力越来越大，青少
年面临着前所未有的挑战和困扰。
学业压力、家庭关系、同伴关系、自我认知等问题都可能给青少年的心理健康带来负面影响。
据统计，我国青少年心理健康问题日益突出，抑郁症、焦虑症等心理疾病的
发病率呈逐年上升的趋势，这无疑是一个令人担忧的现象。
其次，我们也要看到，社会对青少年心理健康问题的关注和重
视正在不断增加。
政府加大了对青少年心理健康的关注和投入，学
校也加强了心理健康教育，家长们也更加重视孩子的心理健康。
这
些举措无疑为青少年的心理健康保驾护航，为他们提供了更多的关
爱和支持。
最后，我们更要共同努力，为青少年的心理健康保驾护航。
政府、学校、家长和社会都应该加强合作，共同营造一个有利于青少年心理健康成长的环境。
政府应该加大对青少年心理健康的投入，学校应该加强心理健康教育，家长应该关心孩子的内心世界，社会应该为青少年创造更多的健康成长空间。
在这个问题上，我们每一个人都不能袖手旁观，我们都应该为青少年的心理健康贡献自己的一份力量。
让我们共同努力，为青少年的心理健康保驾护航，让他们健康快乐地成长，为社会的繁荣和进步贡献自己的力量！
谢谢大家！。
论我国当前的社会环境与青少年心理发展摘要：我国当前开放的社会环境代写论文为青少年呈现了一个多元的社会。
开放与多元，在使得他们的视野更为开阔的同时，也让他们陷入了较难适应的境地之中。
开放社会环境的双重作用要求全社会通过强化认知、加强管理、加强教育来关心青少年的成长，帮助青少年顺利的完成社会化的过程，发展他们的健康人格。
关键词：社会环境；青少年；心理发展一、我国当前的社会环境我国经过20余年的改革开放，社会发展呈现出全新的面貌，我们的社会由单一、保守走向了多元、开放，这在政治、经济、文化上都得到了充分的体现。
在政治方面，我国进入了一种从“总体性社会”向“多元社会”过渡的转型期［1］。
论文百事通在经济方面，我国从供给型经济转向需求型经济，从封闭和半封闭的经济转为开放型的经济，从温饱型经济转为小康型经济［2］。
在文化方面，改革开放使我国的文化在科学技术的推动下迅速与国际接轨，文化的功能、形式、内涵、传播等由单一走向了多元。
二、青少年的心理发展人的一生都处于发展变化之中，但在青少年时期(处于11、12岁到17、18岁的个体)［ 4］，这种发展变化是暴风骤雨式的，个体的生理特征将会发生巨大的变化(个体的第二性征在这一时期出现显著的变化)，由此伴随着明显的心理发展。
(一)青少年心理发展的表现青少年时期的个体心理发展主要表现为随着生理特征的剧变，个体的思维能力得到了极大的发展，情绪情感也发生着显著的变化。
这决定着个体的社会化发展。
［4］主要表现在以下几个方面。
1.个体的生理发展为社会化发展提供了物质基础处于青少年时期的个体，最大的特点是生理上蓬勃发展、急剧变化。
这一时期，个体的身体外形更具有自己的性别特征了，个体的体魄更加强健；内脏的机能健全了，大脑的发展已基本成熟，心脏等器官的功能加强，个体的精力更加旺盛；性的发育成熟使青少年开始意识到自己已向成熟过度，同时给个体带来对性的好奇心和新颖感。
［4］2.认知能力的发展与社会化的发展青少年时期个体的脑机能发展迅速，趋于成熟，大脑皮质的沟回组织已经完善，神经元完善化和复杂化，传递信息的神经纤维髓鞘化已完成，保证信息传递畅通，不相互干扰。
［4］个体在大脑和神经系统上的一系列变化大大促进了个体心理的发展特别是逻辑抽象思维能力的发展。
个体思维的灵活性、深刻性、独创性、批判性在青少年时期逐步发展起来，表现为随着年龄的增加，他们在看待事物时渐渐地由表象深入到本质，开始喜欢探究事物的本质属性，开展系统的理性活动，能变通思维方式，能用新异独特的思维观点解决他们所遇到的问题，能够比较自觉地对待自己的思维活动，能够有意识地调节、支配、检查自己的思维过程。
思维能力的发展使个体开始用全新的眼光审视自己，开始注重自己的社会形象，逐渐由自我为中心的个体转变为社会化的个体，开始学习调整自己的言行举止，逐步适应社会的要求。
3.情感发展与社会化的发展青少年时期的个体情绪情感最突出的表现就是不稳定性，易出现极端情绪。
他们时而唯我独尊，时而又沮丧万分。
在实际的社会生活中，个体对这种不断增加的需求时而感到满足与认可，时而又否定，使得他们的情绪出现摇摆不定的状态。
(二)青少年心理发展的特点青少年的心理发展是一个循序渐进的过程，心理发展表现出以下的特征。
1.过渡性青少年处于一个半幼稚、半成熟的时期，独立性与依赖性错综复杂的时期，充满矛盾的时期。
2.动荡性处于青少年时期的个体思维比较敏捷，他们的情绪发展更为激烈，容易受外部环境的感染与影响，因此在行为、情绪上表现得很不稳定。
3.闭锁性青少年自我与社会的同一性仍处于发展之中，因此青少年只会向外界展示他认为的对他的社会化有利的内容，而将一些矛盾的、迷茫的心理困惑等他们认为对自己不利的心理特征隐藏起来，因此他们具有较多的心理问题，这会给他们带来一些烦恼。
4.社会性青少年的这些特征归根到底是因为个体必须经历由单个的人向社会的人的转变过程，青少年发展中的危机能否得到有效的解决则是个体的自我成长与社会环境共同决定的。
良好的社会环境对青少年心理发展起到举足轻重的作用。
三、开放的社会环境对青少年心理发展的影响(一)开放的社会环境对青少年心理发展的积极影响1.经济的蓬勃发展为青少年的发展提供了更好的条件国家大力发展经济，让我国人民的生活水平有了极大的改善，经济的快速发展促进了社会科技文化的发展，创造出大量先进的教学设备和教学仪器，这为青少年的学习创造了良好的物质条件，提供了优良的学习环境和丰富的学习资源。
2.开放的社会环境能够促进青少年思维能力的发展在开放的社会环境中，社会各个方面的积极因素都被调动起来，多种思想都会在社会中交汇、碰撞；信息技术迅速发展让青少年可以便捷地了解社会的方方面面。
这些丰富的信息，对思维能力正处于发展中的青少年十分有利，可以开阔他们的视野，加深他们思维的深度，拓展他们思维的广度，让他们在看待问题时不易盲从与偏激。
论文百事通3.先进的社会文化能够激发青少年求知欲望和发展意识青少年时期个体的社会性需要得到发展。
在这一过程中他们探求外在事物的能力也会得到极大的发展。
开放的社会环境满足了他们的这一需求。
大众传媒能及时地将社会发展的最新动态传播给青少年，向青少年展现多元的文化现状，丰富的知识、精彩的技艺能满足青少年的求知欲，让他们获得发展的内在动力，提高学习的自主性。
社会文化的多元发展也为这种自主的学习提供了丰富的资源。
4.多元的社会文化能够促进青少年社会化的进程在开放的社会环境中，社会文化信息有助于青少年全面地认识和了解社会，正确地评价社会，学习到在社会生活中应该具备的社会文化规范；有助于激发个体的社会意识，明确自己的社会责任；有助于个体正确的评价自我，帮助个体找准自己在社会中的位置，不再盲目地乐观或绝望。
开放、多元的社会能为个体提供更为优越的成长环境，能有效地促进个体的社会化发展，对个体一生的发展都将有积极的促进作用。
(二)开放的社会环境对青少年心理发展的不良影响1.良莠不齐的社会信息与青少年过渡性的心理发展特点物质生活的丰富使得青少年不再为衣食担忧，奢华的物质生活对于青少年存在极大的吸引力，容易使他们迷恋物质生活，使他们缺乏进取心。
有些格调不高或不健康的文化内容会让青少年意志消沉，耽于享乐，不利于青少年形成良好的道德观念与健康的人格。
2.多元的社会文化与青少年动荡性的心理发展特点处于青少年时期的个体心理发展呈现出动荡性的特点，他们思维比较敏捷，对社会的看法容易极端与片面，容易受外部环境的感染与影响。
在开放的社会环境中，各种价值观、思想观念都会通过大众传媒来争夺市场，如果缺少必要的引导，相互矛盾、冲突的社会思想观念就会给青少年带来困惑或迷茫，容易造成认识上的混乱，这些对处于自我同一性形成时期的青少年有不良的影响。
3.虚拟的社会文化与青少年闭锁性的心理发展特点计算机网络的发展为青少年提供了一个相对安全、不用面对压力的文化空间。
在这种相对安全的文化空间里，社会被用高科技手段或多元的形式表现得唯美浪漫或黑暗恐怖。
这种表现手法容易吸引逐渐将内心世界关闭起来的青少年，而沉迷于虚拟文化中的青少年会看不到真实的社会，失去对现实社会的感受力，失去积极参与社会生活的意识，缺乏应有的社会责任感，严重影响了他们的社会化进程，不利于健康人格的形成。
四、开放的社会环境中促进青少年心理健康发展的措施(一)教育工作者要加强对青少年心理发展特点的认识开放的社会环境对人们的影响是巨大的，这种环境下的青少年所面临的问题是前人所不曾遇到的，旧有的一些经验对青少年的成长不一定是有帮助的。
青少年时期是个体一生发展中的一个转折点，这一发展的过程拥有独特的规律，这需要教育工作者积极开展青少年心理发展的研究工作，能够了解青少年心理发展的规律，还需要教育者和家长积极与青少年一起了解社会环境，站在青少年的角度去看待问题、感受问题，为青少年健康成长创造良好条件。
(二)教育工作者要加强社会文化的研究工作教育工作者要在青少年的生活中构建起抵御社会文化中负面影响的“防火墙”。
这需要教育工作者积极地了解社会，对社会发展的本质规律，社会现象背后的真正原因认真地思考与探索，即教育者必先受教育；对青少年中可能出现的失范现象和经常出现的偏离行为进行预防性研究，做到未雨绸缪；社会、学校和家庭都要共同加强对青少年的教育，形成一股合力，尤其是学校教育，显得格外重要。
(三)社会文化管理机构要加强对文化传播的管理加强文化传播的管理，主要是实施文化管理的监督职能、引导职能、规范职能、惩戒职能。
同时要加强对社会文化的生产消费、传播方式的研究，以及加强对社会文化传播的伦理、道德的研究。
对传播文化中出现的偏离行为、一般性误导行为进行合法跟踪和监管，对违规行为进行公开的处理。
推进法制化进程，就是要对信息的生产、交换、传递、消费进行单独立法，即使初始阶段不很周全，但可以逐渐走向成熟。
历史经验值得借鉴，贻误了青少年就贻误了我们的国家、我们的民族。
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还原 16:13:33过了吧还原 16:13:36？还原 16:25:03来自中国互联网信息中心的统计报告：截止到2005年度，中国互联网用户人数已达1890万，为上年度的424％。
其发展之快令世人瞩目。
2006年，团湖南省委对湖南青少年接触和利用互联网的状况进行了一次调查，调查显示，网络已逐步从大中城市走向中小城镇，从城市走向农村，在过去网络几乎一片空白的湖南农村某些地区，也出现以商品交易为主的网络信息平台。
另外，网络逐渐进入了普通家庭，青少年接触互联网的年龄变得越来越小，16—20岁的青少年学生人数占上网人数的21％，远远超过其他群体而高居第一。
与此同时，国家通过互联网面向社会所有人士开放的远程教育体系也正在建设当中。
随着硬件软件的发展和改善，越来越多的青少年加入了网民的行列，一股无法抵挡的网络时尚大潮已在形成。
它作为一种特殊的环境，对青少年个性发展产生了积极的影响。
