冀教版小学英语三3年级下册 Unit 4Lesson 19 I Like Fruit!授课课件

三下Lesson19讲义班级_______姓名_______【基础知识】（一）单词apple苹果orange橙，橘黄色，橘黄色的eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五fruit水果watermelon西瓜pear梨banana香蕉（二）短语1.eleven bananas十一根香蕉2.Twelve oranges十二个橙子3.Thirteen pears十三个梨4.Fourteen apples十四个苹果5.Fifteen watermelons十五个西瓜（三）句型1.--What do you like?你喜欢什么？--I like oranges.我喜欢橙子句型结构:--What do you like?你喜欢什么？--I like+物. 我喜欢……句型：What do you like?",用来询问对方喜欢什么。

其中what意为“什么" ,like意为“喜欢”。

答语句型意为“我喜欢某物”，其中“某物”在此表示“一类物品”，应用名词复数或the +名词单数，如物为不可数名词，直接用名词原形。

例句:--What do you like?你喜欢什么？--I like pears.我喜欢梨。

--What do you like?你喜欢什么？--I like rice.我喜欢米饭。

【即时演练】用英语单词表示数量。

1.5+7=_______________2.3*5=_______________【答案】1.twelve2.fifteen【随堂练习】一、读一读，用英语单词写出下列水果的数量。

二、圈出与其他三个不同类的单词。

( ) 1. A. pear B. apple C. banana D. noodles ( ) 2. A. six B. nine C. cow D. ten( ) 3. A. apples B. pears C. watermelons D. milk ( ) 4. A. animal B. fat C. long D. small ( ) 5. A. fly B. swim C. short D. run三、连词成句。

三年级英语教案Lesson 1教学设计Step 1定向：1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep2. 能理解并口头运用句子：What’s this? It’s a ______.3. 能唱本课歌曲。

4. 乐于模仿，敢于开口。

5. 注意倾听，积极思考。

Step 2自学：本课所认识的单词Step 3交流：1.T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场，体会中西方的差异)观看教学光盘，思考What’s on the farm?Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。

）What’s this? It’s a ______.farm----farmer work-----workerdrive------driver teach------teacher(让学生仔细观察四组词，从中发现一些规律：末尾加er 就成了从事这项工作的人。

) pig, big, sit, sixcow, how, nowsheep, three, knee, feel（让学生试着读这些词，体会划线部分的发音，简单了解一些字母的发音及字母组合的拼读规则。

）2.T：What color is the pig/ cow/ sheep?S: It’s _______.T: black sheep 害群之马T: What animal do you like? pig, cow or sheep, why?(学生可以用汉语回答为什么，这样使交流更真实更有意义，)1.Listen to the song and follow to sing.(教师可以先教给学生各种动物不同的叫声，让学生模仿。

)Step 4答疑：1.回答问题，What’s on the farm?2. What do you see?Step 5检测：Point to the words:五张单词卡片贴到黑板上，男女生比赛，各派代表听老师指令，看谁最快指出来。

Unit 4 Do you like candy?Lesson 19 同步练习一、根据汉语写单词。

香蕉 ________ 芒果_____________苹果_________ 面包_______________二、连线。

breadbananamango三、翻译句子。

1.我喜欢吃苹果。

______________________2.我喜欢吃芒果。

________________________3.我喜欢吃香蕉。

__________________________四、你能帮助小动物们找到它们爱吃的水果吗？1．Monkeys like bananas. ________2．Dogs like mangoes. ________3．Bears like apples. ________4．Cats like pears. ________A. B. C. D.答案：一、 banana mango apple bread二、略三、1. I like apple.2. I like banana.3. I like mango.四、1.B 2.D 3.A 4.CUnit 3 At the zoo第四课时一、给下列图片选出合适的单词。

A. childrenB. noseC. eyeD. ear（）1. （）2.（）3. （）4.二、给下列句子选出合适的翻译。

（）1. 到这里来！A. Come here!B. Go to school.（）2. 看这只猫。

A. Look at the cat.B. Look at the pig.（）3. 他们是一群孩子。

A. They’re children.B. They are boys.（）4. 它有个短尾巴。

A. It has a long nose.B. It has a short tail.三、选词填空。

A. hereB. hasC. andD. short2. The bear’s tail is ______.3. It ______ a short tail and a fat body.4. The cat has a long tail ______ two big eyes.参考答案一、1. C 2. A 3. D 4. B二、1. A 2. A 3. A 4. B三、1. A 2. D 3. B 4. CUnit 1 HelloUNIT 4Food and Restaurants一、核心词汇1.数字类eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十2.水果类apple苹果3.其他orange橙;橘黄色;橘黄色的please(用于客气地请求或吩咐)请;请问thanks 感谢;谢谢welcome受欢迎的;别客气ice cream冰淇淋二、了解词汇1.水果类watermelon西瓜banana香蕉pear梨2.西餐类hamburger汉堡包hot dog热狗donut面包圈3.饮料water水tea茶juice果汁milk牛奶4.其他食物类chicken鸡肉noodle面条dumpling饺子rice米饭bread面包5.动词take买like喜欢6.短语eleven bananas十一根香蕉twelve oranges十二个橙thirteen pears十三个梨fourteen apples十四个苹果fifteen watermelons十五个西瓜sixteen tables 十六张桌子seventeen chairs十七把椅子eighteen hot dogs十八个热狗nineteen hamburgers十九个汉堡包twenty donuts二十个面包圈how much多少钱two yuan两元some water一些水三、核心句型1.— What do you like?你喜欢什么?— I like oranges. 我喜欢橙。

教案：Unit4 Lesson 19 I like fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

（2）能够用“I like ”表达自己喜欢的水果。

（3）能够根据图片正确使用形容词“big”、“small”和“yellow”。

2. 能力目标（1）能够通过图片和形容词描述水果的大小和颜色。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：apple、banana、pear、orange、grape、big、small、yellow。

2. 句子：I like 和 Do you like ?3. 语法：使用形容词描述水果的大小和颜色。

三、教学重点与难点1. 重点：单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义；句子I like 和 Do you like ? 的用法。

2. 难点：形容词big、small、yellow的用法，以及用英语描述水果的大小和颜色。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、水果图片、水果实物、卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。

（2）学生表演上一节课的单词和句子。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语描述水果的大小和颜色。

（2）学生听录音，模仿发音。

3. 讲解（15分钟）（1）教师讲解单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义。

（2）教师讲解句子I like 和 Do you like ? 的用法。

（3）教师示例，让学生用形容词big、small、yellow描述水果的大小和颜色。

4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的大小和颜色。

（2）学生互相问答，练习句子I like 和 Do you like ?5. 应用（5分钟）（1）教师创设情境，让学生模拟购物，用英语交流。

冀教版（三年级起点）小学英语四年级下册Unit 4 Lesson 19 MyFavourite Colours 同步练习一、选出不同类的单词。

1.选出不同类的单词（）A. brownB. greenC. colour2.选出不同类的单词（）A. myB. IC. our3.选出不同类的单词（）A. theyB. weC. blue4.选出不同类的单词（）A. sitB. standC. favourite5.选出不同类的单词（）A. likeB. andC. but二、读一读，涂一涂。

.根据短语将图片涂色。

（1） a green tree ________（2） a blue house ________（3） a brown monkey ________（4） a red apple ________（5） a yellow schoolbag ________三、我会选。

1.________ your favourite colour?A. What'sB. WhatC. How's2.His favourite colour ________ purple.A. amB. isC. are3.________ is our favourite colour.A. ShortsB. ApplesC. Blue4.Red is my favourite, ________.A. toB. tooC. two5.What colour is the chocolate(巧克力)?A. Green.B. Brown.C. Yellow.四、选词填空。

1.________ like green and brown. (I / My)________ favourite colour is green.2.________like the same colour. (Their / They)________ favourite colour is blue.3.________like different colours. (We / Our)________ favourite colour is brown.4.________likes bananas. (His / He)________favourite colour is yellow.5.________ likes red dresses. (She / Her)________ favourite colour is red.五、根据图片，选词填空。

冀教版《英语》三年级起始版第三册第四单元《Lesson19Let’s Go Shopping》教学设计一．教学分析1.学情分析：本节课所教授内容为冀教版小学英语四年级内容，主要针对四年级学生，这个阶段的学生有了一定的英语基础，相对好引导，需要教师设置适当的情景去引导学生，而且这个阶段的孩子好胜心和竞争力都在不断增强，需要教师设置一些活动唤起学生学习的热情。

当前的素质教育要求教师成为引导者，以学生为主体，让学生真正成为参与者，在讲授新知识的同时，还需要培养学生的发散性思维，鼓励多思考，所以在设置问题时，结合学生情况设置适当问题和活动。

2.教材分析：本单元在前三个单元的基础上，提供了更多语言素材以便学生描述其个人及周围世界。

这一单元学习表述购物方面的话题，进一步发展听说读写等四方面的能力，并获取更多单独或各种小组活动的机会。

而这一课是本单元第一课，主要讲一些简单的关于购物的知识，如了解简单购物场所，如何表达想买什么东西。

二.教学目标知识目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop ,go 2学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’s go shopping. I want to buy...3.学生能够听懂、会说下列句子：What do you want to buy?I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.能力目标：熟练掌握本课所学的购物单词，并能运用本课所学句型进行简单的对话。

情感目标：培养听英语、说英语的兴趣，感受学习英语的快乐。

三．重点知识：1.. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：shop ,go 2学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Let’s go shopping. I want to buy..四．难点知识：学生能够听懂、会说下列句子：What do you want to buy? I want to buy a new dress. Let’s go to the clothes shop.五..教学方法：根据四年级学生的特点, 遵循“以动促说，以做促学；玩中学，乐中学，用中学”的教学原则，主要采用对比教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。

2019-2020年小学英语三年级下册Unit 4 Food and RestaurantsLesson 20 Hamburgers and Hot Dogs.冀教版习题精选八十八第1题【单选题】I"d like ________ hot dog and ________ apple.A、a, aB、an, anC、a, an【答案】：【解析】：第2题【单选题】如果你想要一个甜甜圈和一个热狗，你会如何告诉售货员？A、I like a donut and a hot dog.B、I"d like a donut and a hot dog.【答案】：【解析】：第3题【单选题】如果你是一个售货员，你想知道顾客想要什么，你会怎么问？A、What do you like?B、What would you like?【答案】：【解析】：第4题【单选题】________ would you like?A、WhatB、WhereC、How【答案】：【解析】：第5题【单选题】hot dogA、B、【答案】：【解析】：第6题【单选题】当你非常同意别人的请求时，你会怎么说？A、Sure!B、Thanks!【答案】：【解析】：第7题【单选题】ice creamA、B、【答案】：【解析】：第8题【单选题】当别人对你说了谢谢之后，你会怎么说？A、No, thanks.B、You"re welcome.【答案】：【解析】：第9题【单选题】hamburgerA、B、【答案】：【解析】：第10题【填空题】句子排序。

⒈My favourite! May I have one?⒉Thanks.⒊What"s your favourite food, Danny?⒋Look，Danny. Donuts!⒌Sure.⒍You"re welcome!⒎My favourite food is hot dogs.正确顺序：______【答案】：【解析】：第11题【阅读理解】在顾客想要的物品下面打“√”。

教案：Unit4 Lesson19 Meet Li Ming's Family一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的家人。

2. 能力目标（1）能够正确使用疑问词how many和成员名词进行提问和回答。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

3. 情感目标培养学生的家庭观念，增进学生之间的友谊。

二、教学内容本课主要介绍Li Ming的家庭成员，包括他的父亲、母亲、姐姐和弟弟。

通过学习，学生能够认识家庭成员的英文表达，并能够用英语简单介绍自己的家人。

三、教学重点与难点1. 重点：家庭成员的英文表达，疑问词how many的运用。

2. 难点：家庭成员的称呼和关系词的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的家庭成员词汇。

（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的家人。

2. 引入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生听懂并重复句子。

（2）教师展示PPT，引导学生回答问题：How many people are there in Li Ming's family? Who are they?3. 呈现（15分钟）（1）教师展示图片，引导学生用英语说出Li Ming的家人。

（2）教师引导学生用疑问词how many提问家庭成员的数量。

4. 练习（15分钟）（1）教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学知识介绍家人的职业和年龄。

（2）学生进行小组活动，用英语进行家庭介绍。

5. 巩固（10分钟）（1）教师出示卡片，学生用英语说出家庭成员的名称。

（2）教师组织学生进行家庭介绍的比赛，鼓励学生大胆开口说英语。

6. 作业设计（5分钟）学生用英语写一篇关于自己家人的短文，要求句子通顺，表达清晰。

教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2) 学生能够运用所学知识介绍自己喜欢的 fruit。

(3) 学生能够通过图片和词汇卡片，掌握表示水果的单词。

2. 能力目标(1) 学生能够用英语简单介绍自己喜欢的 fruit。

(2) 学生能够在图片和词汇卡片的帮助下，正确使用表示水果的单词。

3. 情感目标通过本课的学习，培养学生热爱生活，喜欢水果的良好饮食习惯。

二、教学内容What do you like?I likeDo you like?Yes, I do. / No, I don't.三、教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍自己喜欢的 fruit。

2. 难点：学生能够在图片和词汇卡片的帮助下，正确使用表示水果的单词。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、图片、词汇卡片、水果实物等。

2. 学具：学生课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入教师通过展示各种水果的图片，引导学生谈论水果，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2. 呈现教师展示水果实物，引导学生说出水果的名称，然后呈现教材中的句子和生词，让学生听一听、说一说、读一读。

3. 操练教师组织学生进行各种 activities，如：小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。

4. 巩固教师通过游戏、歌曲等形式，巩固本课所学内容。

5. 拓展教师引导学生运用所学知识，介绍自己喜欢的 fruit，并进行小组交流。

六、板书设计板书设计如下：I like fruitApple Banana Orange Pear Watermelon GrapeWhat do you like?I likeDo you like?Yes, I do. / No, I don't.七、作业设计1. 抄写生词，每个单词写5遍。

2. 运用所学知识，写一篇关于自己喜欢的 fruit 的短文。

冀教版三年级英语下册第四单元项目式学习教学案例《I Like Fruit!》01.语篇研读。

What：本语篇选自冀教版小学英语三年级下册教材第四单元Lesson19 I Like Fruit! 本单元主要谈论Food and Resturant（食物与餐厅），本课为第1课时，本课主要学习如何表达自己喜欢的水果，围绕水果展开话题。

Why：本课时通过学习核心语言和重点句型，让学生认识菜单上的食物（水果）并适当表达自己喜欢的食物。

How：该语篇为配图对话，涉及核心语言如 What do you like?和I like... 鼓励学生介绍食物的名称并表达自己喜欢的食物，培养学生口语交际能力和知识的运用能力。

该语篇紧密联系学生的实际生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。

02.学情分析。

已有生活经验：三年级学生英语的学习兴趣浓厚，积极性高，生活经验在不断地丰富，对于外部世界感知更加灵敏。

本课涉及到一些与食物和就餐相关的词汇及句型，是学生感兴趣的话题，所以我们要在课堂的最开始抓住学生的兴趣点，循序渐进、先易后难，顾及不同层次的学生。

教师在设计教学时，要着重突出。

已有知识储备：三年级的学生通过一个学期的学习，已经可以实现简单的对话。

并且有了一定的听、说、读、写能力。

第三单元已经学习过许多食物，初步了解了有关食物的表达，本单元话题是关于餐厅的食物，接下来继续学习食物及表达，对他们来说会更容易一些。

03.项目实施阶段分析。

本单元项目的驱动性问题是：“开心餐厅”开业了，大家一起去光顾吧。

如何文明就餐，理性购买食物呢？希望大家能够在“开心餐厅”一起享用美食，文明就餐，理性消费。

通过本单元的项目实践，让学生用英语认识食物、表达喜欢的食物、询问食物的价钱并能理性消费，真正成为“开心餐厅”的快乐小顾客。

本节课主要完成对水果的认识以适当表达自己的喜好。

04.教学目标：通过本课的学习，学生能够：1. 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇:apple、pear、orange、watermelon以及数词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen;2. 学生能够流利地运用“What do you like?”和“I like....”等句型；3. 在看、听、读的活动中，大声跟读、有意识模仿学习、观察获取信息、理解并掌握询问他人喜好的英语表达方法；4. 根据图片提示介绍水果的名称并表达自己喜欢的水果，培养学生口语交际能力和知识的运用能力；05.教学重难点：1.教学重点：听懂、会说、认读并书写词汇apple、pear、orange、watermelon以及数词eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen；并能认读、理解、运用句式：“What do you like?”和“I like....”等进行灵活表达，举一反三。

Lesson 19: I like Fruit!原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》一、教学目标1、知识（1）听懂会说单词apple, pear, orange, watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,（2）听懂会用句子：How many ____? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、能力（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感使同学们了解多吃蔬菜水果的好处，养成多吃水果蔬菜的好习惯。

二、教学重点、难点1、教学重点：(1)听懂会说apple, pear, orange, watermelon, eleven, twelve, thirteen,fourteen, fifteen,(2)听懂会说How many ____ ? There are_____(数字)What do you like? I like ____.2、教学难点听懂会说apple, pear, orange, watermelon, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen,How many ____? There are_____(数字)What do you like? I like ____.及相关句型。

三、教具、学具1、教具有关本课水果的挂图及幻灯片、音机。

2、学具（1）学生准备apple, pear, orange, watermelon图片。

（2）水果实物。

四、教学过程1、复习以前学过的有关食物的单词。

Bread chicken cookies dumplings eggs fruit juice meatnoodles rice soup drink eat(采用拼读方法)教师出示图片让同学进行拼读练习。