幼儿园小班歌唱教案：手拉手

幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2.提高幼儿的音乐表演能力。

3.加强幼儿的团队合作意识。

教学准备：
音乐《手拉手》的录音、音响设备、幼儿绳子。

教学过程：
1.音乐欣赏
播放音乐《手拉手》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。

回答一些问题，如：“你觉得这首音乐节奏快还是慢？”、“这首音乐给你什么感觉？”等。

2.身体动作配合
教师示范，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如：摇摆双手、踮脚尖等。

引导幼儿用身
体感受音乐的节奏和情感。

3.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，手拉手。

教师播放音乐，每个小组根据音乐的
节奏和情感，一起做出不同的动作，如：跳起来、转圈等。

4.音乐表演
让每个小组按照自己的想法设计一个小表演，包括动作和声音。

每个小组依次上台表演，其他小组通过鼓掌和欢呼来鼓励和支持。

5.合唱演唱
为了加强幼儿的团队合作意识，可以教唱《手拉手》这首歌曲。

教师带领幼儿一起唱歌，通过合唱来加强小班的团结和合作能力。

6.反思与总结
教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

教师提出问题引导幼儿思考，如：“你喜欢这首音乐吗？”、“你觉得自己在表演中有哪些进步？”等。

教学延伸：
1.让幼儿自己编排动作，以及创作和演唱其他适合小班的歌曲。

2.组织幼儿在家庭聚会或学校活动中表演他们所学的动作和歌曲。

幼儿园小班音乐手拉手教案1.1 设计缘起：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的身心健康发展。

1.2 设计理念：以幼儿的兴趣为导向，以游戏为主要形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。

1.3 设计目标：通过本节课的教学，让幼儿能够积极参与音乐活动，体验合作、分享的快乐。

二、知识点讲解2.1 音乐基础知识：介绍音乐的节奏、旋律、速度等基本概念，帮助幼儿建立音乐的基本认知。

2.2 音乐欣赏：通过聆听、模仿、演唱等方式，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的乐趣，提高幼儿的音乐实践能力。

三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习一首简单的手拉手歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

3.2 音乐游戏：进行手拉手音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。

3.3 音乐欣赏：欣赏手拉手音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解音乐的节奏、旋律等基本知识。

4.2 技能目标：让幼儿能够学唱简单的歌曲，参与音乐游戏。

4.3 情感目标：让幼儿体验音乐的合作、分享乐趣，培养幼儿的团队精神。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握音乐的节奏、旋律等基本知识。

5.2 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐的合作、分享乐趣。

这是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

如果您对内容有修改或补充的要求，请随时告诉我。

六、教具与学具准备6.1 教具：电子琴、手拉手歌曲CD、小手拍、教学卡片6.2 学具：幼儿手工材料（如彩纸、彩笔）、音乐游戏道具（如小兔子玩偶）6.3 场地准备：宽敞的教室空间，配备音乐播放设备、白板或黑板七、教学过程7.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小兔子跳跃、手拉手转圈等，活跃气氛。

7.2 歌曲学唱：教师弹奏电子琴，教幼儿学唱手拉手歌曲，引导幼儿跟唱、拍手打节拍。

小班艺术活动教案（音乐）手拉手第一章：活动目标1.1 了解并体验手拉手活动的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。

1.2 通过手拉手活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。

1.3 发展幼儿的手眼协调能力和节奏感。

1.4 培养幼儿的创造力和表达能力，激发幼儿的想象力。

第二章：活动准备2.1 教室内布置：音乐玩具、手拉手玩具等。

2.2 教学材料：音乐CD、手拉手道具。

2.3 教学工具：音响设备、教学卡片。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

3.2 手拉手游戏（5分钟）教师将幼儿分成小组，进行手拉手游戏，引导幼儿感受合作的重要性。

3.3 音乐活动（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏手拉手跳舞，培养幼儿的节奏感。

3.4 创意表达（5分钟）教师引导幼儿用手拉手的方式创造不同的动作，如模仿动物、植物等，培养幼儿的创造力和表达能力。

第四章：活动总结4.1 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。

4.2 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手拉手活动，培养幼儿在家庭中的合作意识。

5.2 环境创设：教师在教室内设置手拉手主题区域，让幼儿在自由活动时间自由发挥，继续感受手拉手活动的乐趣。

5.3 教学反思：教师对本次活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

第六章：活动目标6.1 加深幼儿对音乐手拉手活动的理解，提高合作意识。

6.2 通过音乐手拉手活动，锻炼幼儿的团队协作能力。

6.3 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高音乐素养。

6.4 培养幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的艺术表达能力。

第七章：活动准备7.1 教室内布置：音乐玩具、手拉手玩具等。

7.2 教学材料：音乐CD、手拉手道具。

7.3 教学工具：音响设备、教学卡片。

7.4 视频资料：关于手拉手活动的音乐视频。

教学资料参考范本幼儿园小班教案手拉手(三篇)目录：幼儿园小班教案手拉手一幼儿园小班教案找朋友二幼儿园小班教案捉蜻蜓三幼儿园小班教案手拉手一幼儿园小班歌唱教案：手拉手【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。

3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。

2、各种动、植物，太阳、白云图片等。

【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

(1)随乐入场。

(音乐从欢快、活泼到优美、舒缓)(2)教师原地示范歌唱。

(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

2、创设找朋友的图片情境，幼儿学习创编歌词。

(1)分别介绍四幅背景图。

我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方?(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢?(教师边贴边唱)。

(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。

教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。

(4)根据创编的歌词完整歌唱。

3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

(1)教师用语言创设天黑的情境。

(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

幼儿园小班教案找朋友二活动目标：1、在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。

2、意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。

活动准备：好朋友围兜(含大树背景)、口袋里的朋友、好朋友图片/胸卡、场景创设：好朋友座位。

活动流程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。

二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问：这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?谁和谁能做朋友小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。

小班艺术活动教案（音乐）手拉手第一章：活动目标1.1 了解并体验手拉手音乐活动的乐趣。

1.2 能够跟随音乐节奏进行手拉手动作，培养节奏感和协调能力。

1.3 通过手拉手活动，增进幼儿之间的友谊和合作意识。

第二章：活动准备2.1 准备一首适合小班幼儿的轻松愉快的音乐。

2.2 准备手拉手所需的各种材料，如丝巾、气球、绳子等。

2.3 教师和幼儿都穿上轻松舒适的服装。

第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3.2 正式活动（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行手拉手活动。

可以尝试不同的手拉手形式，如丝巾飘、气球飘、绳子跳等。

在活动中，教师要时刻关注幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

3.3 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解活动中产生的疲劳。

4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

4.2 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

4.3 提出改进意见，为下次活动做准备。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解手拉手活动的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动。

5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置手拉手主题墙饰，让幼儿随时感受到手拉手的力量。

第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲身示范，引导幼儿学习手拉手动作。

6.2 引导法：教师通过提问、鼓励等方式，引导幼儿积极参与手拉手活动。

6.3 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增进彼此的了解和友谊。

第七章：教学内容7.1 学习手拉手的基本动作，如丝巾飘、气球飘、绳子跳等。

7.2 培养幼儿的节奏感和协调能力，让幼儿能够跟随音乐进行手拉手活动。

7.3 教育幼儿懂得友谊和合作的重要性，学会关心和帮助他人。

第八章：教学评价8.1 教师观察幼儿在活动中的表现，如动作是否规范、是否能够跟上音乐节奏等。

小班音乐活动教案：手拉手第一章：活动目标1.1 了解并体验手拉手这个音乐活动的基本形式和乐趣。

1.2 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐兴趣。

1.3 培养幼儿的团队合作意识，增进幼儿之间的友谊。

第二章：活动准备2.1 音乐CD：《手拉手》2.2 幼儿手拉手玩具2.3 教学PPT：包含歌曲歌词、动作示范等2.4 教学场地：宽敞的教室或活动室第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

3.2 歌曲学习（5分钟）教师播放《手拉手》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次，使幼儿熟悉歌曲。

3.3 动作教学（5分钟）教师示范歌曲中的动作，如握手、拥抱等，并引导幼儿跟随音乐一起做动作。

3.4 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行手拉手游戏，如捉迷藏、传球等，让幼儿在游戏中体验手拉手的乐趣。

教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。

第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

4.2 关注每个幼儿的活动参与情况，鼓励内向或胆小的幼儿积极参与。

4.3 活动过程中，教师应保持耐心和细心，及时调整活动节奏，确保幼儿能在轻松愉快的氛围中进行学习。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手拉手游戏，增进亲子关系。

5.2 环境创设：在教室或活动室布置手拉手主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断感知和体验手拉手的意义。

第六章：活动准备6.1 音乐CD：《手拉手》6.2 幼儿手拉手玩具6.3 教学PPT：包含歌曲歌词、动作示范等6.4 教学场地：宽敞的教室或活动室6.5 画纸、彩笔等绘画材料第七章：活动过程7.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

7.2 歌曲学习（5分钟）教师播放《手拉手》歌曲，让幼儿边听边跟唱，重复几次，使幼儿熟悉歌曲。

幼儿园小班音乐教案《手拉手》教学背景《手拉手》是幼儿园常用的音乐教材之一，适合小班的幼儿学习。

本教案为小班音乐教案，旨在引导幼儿通过唱歌、做动作和听音乐的方式，培养他们的音乐鉴赏能力，增进他们的友谊和互助意识。

教学目标1.培养幼儿的集体意识和合作精神。

2.提升幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3.引导幼儿通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。

4.培养幼儿的节奏感和表现力。

5.培养幼儿的表达能力和社交能力。

教学内容【Warm-up】热身1.身体放松：让幼儿放松身体、舒展肢体，准备接受接下来的活动。

2.手拉手小游戏：教师向幼儿示范“手拉手”小游戏，鼓励他们尝试用身体语言表达出自己的想法和感受，同时加强幼儿之间的友谊和团结精神。

【Introduction】引入1.播放音乐：让幼儿静心聆听《手拉手》这首音乐，领略音乐的韵律和情感，培养音乐鉴赏能力。

2.讲解歌词：向幼儿讲解《手拉手》这首歌曲的含义，引导他们通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。

【Activity】活动1.歌曲朗诵：教师引导幼儿朗诵歌词，并让他们跟着节奏一起朗诵。

2.唱歌演绎：教师带领幼儿唱歌，教唱歌曲，加强幼儿对音乐的感知和欣赏能力，训练幼儿的节奏感和表现力。

3.手势配合：让幼儿用手势配合歌曲动作，增强幼儿的表达能力和社交能力。

4.团队演出：分成小组，让小组之间相互配合，一起带领着唱歌。

5.温馨表演：最后，教师邀请幼儿们安排自己的优美动作，一次全体表演，呈现出自己的风采。

【Conclusion】总结1.组织回顾：让幼儿自由谈论自己的感受和收获，帮助孩子们对音乐活动进行总结和回顾。

2.提醒注意：再次强调注意听音乐，做动作的同时，意识到小组之间的合作和友谊意识的培养。

3.鼓励表扬：针对每位孩子的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。

教学重点1.歌曲歌词的理解和唱法的掌握。

2.手势动作和节奏的配合。

3.幼儿心理的关注和鼓励表扬。

教学方法1.启发式教学法：通过示范、引导和交流，启发幼儿去理解和接受所学内容。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会用动作表现歌曲《手拉手》。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《手拉手》音频文件、手拉手图示。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如兔子跳、小鸟飞等，让幼儿在欢快的氛围中进入活动状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《手拉手》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的动作含义，如“手拉手，我们一起走”等。

c. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲。

3. 分组活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

b. 每组幼儿按顺序依次进行歌曲表演，其他组幼儿观看并给予掌声。

c. 教师对每组幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。

4. 集体表演（3分钟）：a. 教师将所有幼儿召集在一起，进行集体表演。

b. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，让幼儿在集体中感受音乐的快乐。

c. 教师对幼儿的表演进行点评，给予肯定和鼓励。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了新歌曲、结交了新朋友等。

2. 教师总结本次活动的内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、合作。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《手拉手》，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置“手拉手”主题墙，展示幼儿活动的照片、画作等，让幼儿在环境中感受友谊的温暖。

六、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《手拉手》音频文件、手拉手图示。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解手拉手游戏的规则和乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，提高他们的合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们体验到团队合作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手拉手游戏的玩法，培养他们的团队协作能力。

难点：让幼儿在游戏中熟练地掌握音乐节奏，提高他们的协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、手拉手游戏道具（如手铃、彩带等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍手拉手游戏的规则，并演示游戏玩法。

3. 主体教学（10分钟）：教师分成两个小组，让幼儿进行手拉手游戏，期间教师巡回指导，纠正幼儿的动作。

4. 练习与展示（5分钟）：让幼儿自行组队，进行手拉手游戏的练习，邀请部分幼儿进行展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和音乐节奏感。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度，以及他们在活动中的成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与手拉手游戏，增进亲子关系，让幼儿在家庭中也能体验到游戏的乐趣。

2. 社区活动：组织幼儿到社区进行手拉手表演，让更多的人感受到幼儿的活力和快乐。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在游戏中体验到合作的重要性。

3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

八、教学拓展：1. 邀请专业音乐教师进行讲座，让幼儿了解更多音乐知识，提高他们的音乐素养。

2. 开展手拉手比赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的团队合作能力。

九、教学评价：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时记录他们的成长和进步。

一、活动目标1. 了解和体验手拉手的基本动作，培养幼儿的协调性和合作意识。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。

3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，增进幼儿之间的友谊。

4. 通过活动，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

二、活动准备1. 教具：手拉手音乐CD、手拉手动作图示、小礼物。

2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）1. 教师播放手拉手音乐，边播放边示范手拉手的动作，让幼儿跟随音乐模仿动作。

2. 教师将动作分为几个部分，逐步教授，如：双手合十、右手拉左手、左右交替等，让幼儿分步学习。

3. 教师组织幼儿进行手拉手动作的练习，鼓励他们大胆表现自己。

3. 活动巩固（5分钟）1. 教师邀请幼儿上台展示手拉手动作，鼓励他们自信地表现自己。

2. 教师组织幼儿进行手拉手比赛，看谁做得最好，增强他们的团队精神。

四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

3. 教师总结本次活动的内容，强调手拉手的重要性。

五、延伸活动1. 家园共育：教师邀请家长参与手拉手活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将手拉手动作融入幼儿园的环境创设中，让幼儿在日常生活中自然地表现出手拉手的行为。

3. 主题班会：教师组织手拉手主题班会，让幼儿进一步体验手拉手的意义。

六、教学内容1. 歌曲学习：《手拉手好朋友》2. 手拉手舞蹈编排3. 手鼓节奏练习七、教学步骤1. 歌曲学习：1. 教师播放《手拉手好朋友》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。

2. 教师教幼儿学会歌曲，并能够独立演唱。

2. 手拉手舞蹈编排：1. 教师示范手拉手舞蹈动作，让幼儿跟随教师一起学习。

2. 教师将舞蹈动作分为几个部分，逐步教授，如：双手合十、右手拉左手、左右交替等，让幼儿分步学习。