18、月光启蒙

母亲我为你骄傲 深夜里，风儿静悄悄。有个窗口，灯光 闪耀。一个小生命，快要降临了，是男是 女，有谁能猜到。神圣的爱，充满眼泪， 温柔的梦，交织苦恼。婴儿在啼叫，母亲 在微笑。是甜是苦，谁能体会到。啊…… 啊，母亲，人们赞美你。哺育文明，创造 世界，希望和幸福，都在你怀抱。母亲， 母亲，我为你骄傲，希望和幸福，都在你 怀抱。母亲，母亲，我为你骄傲，母亲我 为你骄傲。
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白 歌谣 的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千 里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖 瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米， 做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠 民谣 老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒， 吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸 着花舌头。” 童谣是给小朋友唱的；民谣是民间流传的，老少皆 宜；歌谣是他俩的统称。
在月光下，受到的启蒙教育。
启蒙 18、月光启蒙
孙友田
启：开导。蒙： 蒙昧无知。使初学 的人得到基本的入 门的知识。
孙友田：当代诗人，中国作家协会会 员，江苏省作家协会理事。主要著作 有诗集《煤海短歌》、儿童长诗《带 血的泥哨》、《矿山鸟声》等10部， 儿童知识读物《在黑宝石的家里》等。 作品多次获奖，诗歌《我要演一个童 工》被选入《少年朗诵诗选》，诗选 《去打开大自然绿色的课本》被编入 全国小学语文教科书。
1、母亲对我进行启蒙教育的方式有：唱歌谣、 猜谜语、讲故事、唱童谣等。 2、家乡的民歌童谣： （1）千条线，万条线，落入水中都不见。 （2） 摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆叫 我好宝宝。 3、高邮民歌：《高邮西北乡》《拨根芦柴花》 《数鸭蛋》 4、民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯， 姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也 要去。
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褂子 篱笆 轿子 嫦娥
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搂凤割筛轿 Nhomakorabea帐
俺们 天资聪颖 落色 混沌 豁然开朗 时辰 洗澡 搂着 凤凰 割草 筛大米 帐子 箔篮 启迪 沉浸 启蒙 吟唱 音韵 荆草 高深莫测
课文主要写母亲在“我”童年时 代为“我”唱歌谣，给“我”讲故事、 唱童谣，给“我”说谜语，为“我” 带来了童年夏夜的美妙。
唱歌谣
（ 1 —5 ）
讲故事、唱童谣
（ 6 —9 ）
猜谜语
（10—13）
（14---）总结全文，点明母亲就是我的启蒙老师。
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了， 柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲 搂 忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着 我，唱起动听的歌谣： 爱劳动 传达了母亲对孩子的爱意。 “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧 桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮 她向往美好的生活。 太阳。” 春天的小雨、和煦的阳光…… 轻轻的，像三月的和风，像小溪 甜甜的 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪 的流水 芳香的音韵 的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 那时，我们的日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道 不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民 歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴 着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 诗人听着母亲吟唱就像闻 月夜美、歌谣美、嗓音美 到花儿的芳香一样舒服， 是一种全身心的享受。 母亲在美妙的月色下唱的歌谣，在不知不 觉中培养了我热爱劳动、热爱生活、热爱家 乡的情感。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故 事，讲牛郎织女天河相会的故事……高 深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时 明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色 玉石雕像 里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了 幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引 到人间： 很美，很纯洁，很高雅
母亲既激发了我的想象，又让我懂得要 爱什么、恨什么，懂得许多做人的道理。 因为，月光衬托下的母亲刚刚洗完澡换了一件白布褂 子，在作者眼她是那样的美丽、圣洁，都是一动不动。
母亲那甜甜的嗓音犹如花的“芳 香”使人迷醉。
3、默读课文，讨论一下：作者为什 么用《月光启蒙》作为课题？ 因为：1、是月光下进行启蒙教 育的；2、教育充满母爱和月光营 造的意境符合；3、月光给人想象 的空间。
4、你的家乡有民歌童谣吗？搜集几 首读给同学们听听。 朋友送野菜，超市活鱼卖，咸菜受 青睐，水菜火起来。 夏有羊、冬有棉，四季衣服全， 皮衣家家有，西服人人穿。毛料 衣裙很平常，貂皮大衣不新鲜。
课文是散文，作者回忆了自 己童年时，在夏夜月光的沐浴 下，母亲唱民谣、童谣和讲神 话故事的情景，表达了作者对 母亲启蒙教育的感激、怀念之 情。
1、用钢笔描红、临写。 褂 俺 颖 落 混 豁 笆 辰 澡 搂 凤 割 筛 轿 帐 2、联系上下文，体会一下带点词的 意思。 产生的意思。 ①黄河留给家乡的故道不长五谷，却 长歌谣。 ②小院立即飘满了她那芳香的音韵。
民谣童谣唱过了，我还不想睡，就 缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说： “仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡 个白胖子——是什么呀？” 我问：“朝哪里猜？” 母亲说：“朝吃的猜。” 我歪着头想了一会儿，硬是解不开。 母亲笑着说：“你真笨，这是咋种的花 生呀。”
和蔼、慈爱
母亲不识字，却是我的启蒙老师。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了 民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁 的诗情。她让明月星光陪伴我的童年， 用智慧才华启迪我的想象。她在月光 下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀， 飞向诗歌的王国。
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急 得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不 来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄 你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。 毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛 娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
童趣、幽默、风趣、明快、流畅。