土锡小学学校心理健康教育工作总结2012

小学心理健康教育工作总结范文心理健康教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的全面发展和健康成长具有重要意义。

在过去的一年里，我作为小学的心理辅导员，积极参与和推动学校的心理健康教育工作，取得了一些成绩和经验，也发现了一些问题和不足。

在此总结一下我在小学心理健康教育工作中的经验和不足，希望能够对今后的工作有所借鉴和提升。

一、工作总结1.建立健全心理健康教育体系。

在过去的一年里，我和学校的其他心理辅导员共同建立了小学心理健康教育体系，包括心理健康课程、辅导活动、家长讲座等多个方面。

通过这一体系，我们能够对学生进行系统的心理教育和辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养积极健康的心理状态。

2.开展多样化的心理健康教育活动。

我们在过去一年中，开展了多样化的心理健康教育活动，包括心理健康主题班会、心理健康讲座、心理测试与评估等。

这些活动不仅加深了学生对心理健康的认识，还为他们提供了解决心理问题的途径和方法。

3.与家长的积极沟通与合作。

在小学生心理健康教育中，家长的支持和参与是非常重要的。

我积极与家长进行沟通，通知他们有关心理健康教育的信息，并邀请他们参加相关活动和讲座。

通过与家长的合作，我们能够更好地帮助学生解决心理问题，达到更好的教育效果。

4.及时应对学生心理问题。

小学生正处于身心发展的关键时期，容易出现各种心理问题。

在我过去的工作中，我发现了一些学生存在的心理问题，并及时采取了相应的措施来帮助他们。

我积极与学生沟通，了解他们的问题和困惑，并针对性地开展相应的心理辅导。

二、存在的问题与不足1.师资力量不足。

在过去的一年里，我发现学校的心理健康教育师资力量有限。

由于师资力量不足，我在开展心理健康教育工作时经常感到疲惫和无力。

希望学校能够加强对心理健康教育师资的培养和辅导，提升心理健康教育的质量和水平。

2.家长参与度不高。

在过去的一年里，我发现家长参与心理健康教育的情况并不理想。

尽管我们积极与家长沟通和合作，但家长参与的意愿和程度都比较低。

小学心理健康教育教师工作总结5篇篇1一、背景本学期作为小学心理健康教育教师，我致力于提升小学生的心理素质，促进其全面发展。

结合学校实际情况，我开展了一系列心理健康教育和辅导活动，旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的心态和行为习惯。

以下是我本学期的工作总结。

二、工作内容1. 制定工作计划与目标在本学期初，我根据学校要求和学生的实际情况，制定了详细的工作计划与目标。

包括定期开展心理健康课程、组织心理健康主题活动、提供个别心理辅导等。

同时，我还与班主任和其他教师密切合作，共同关注学生的心理健康状况。

2. 心理健康课程（1）课程设计与实施：本学期我设计了以“认识自我、情绪管理、人际交往、压力应对”为主题的心理健康课程，通过生动有趣的活动和游戏，引导学生了解心理健康知识，提高自我认知能力和情绪管理能力。

（2）课程评估：通过课堂观察、作业、问卷调查等方式，对课程效果进行评估。

学生们在课程中积极参与，取得了良好的教学效果。

3. 心理健康主题活动（1）心理健康教育周：组织心理健康教育周活动，包括心理健康讲座、心理电影展播、心理剧场等，提高学生们的心理健康意识。

（2）主题班会：联合班主任，开展以心理健康教育为主题的班会，让学生们分享自己的心得体会，增强心理健康教育效果。

4. 个别心理辅导（1）建立心理辅导档案：收集学生的基本信息和心理状况，建立心理辅导档案，为个别心理辅导提供依据。

（2）提供心理辅导服务：对有心理困扰的学生进行个别心理辅导，帮助他们解决心理问题，促进其健康成长。

5. 家校合作（1）家长学校：组织家长学校活动，向家长普及心理健康教育知识，提高家长的心理健康意识，促进家校共同关注学生的心理健康。

（2）定期沟通：通过家长会、电话、微信等方式，与家长保持定期沟通，共同关注学生的心理健康状况。

三、工作成效1. 学生们的心理素质得到显著提高，学生们更加自信、乐观、积极，能够较好地应对学习和生活中的压力。

小学心理健康教育工作总结范文6篇篇1一、引言本学期，我校心理健康教育工作以提高学生心理素质为核心，注重培养学生的积极情感、健全人格和良好的社会适应能力。

通过多样化的教育活动和严谨的工作流程，有效促进了学生的心理健康发展。

二、工作内容1. 课程设置与教材研发本学期，我们针对小学生的心理发展特点，开设了心理健康教育课程。

课程内容涵盖情绪管理、人际交往、学习压力应对等方面。

同时，组织教师团队进行教材研发，确保教学内容的科学性和实用性。

2. 师资队伍建设加强心理健康教育师资培训，提高教师的心理辅导技能。

组织参与心理健康教育研讨会和工作坊，提升教师队伍的专业素养。

3. 心理健康活动开展心理健康主题活动，如心理健康周、心理讲座、角色扮演游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。

4. 个别心理辅导建立心理辅导室，为学生提供个别心理辅导服务。

针对有特殊心理问题的学生，进行专业的心理辅导和跟踪观察。

三、实施情况1. 心理健康教育课程的实施本学期，心理健康教育课程共计XX课时，覆盖了全体小学生。

通过课程学习，学生们对心理健康有了基本的认识，掌握了基本的心理调适技能。

2. 心理健康活动的举办情况本学期共举办了XX次心理健康主题活动，参与学生人数达到XX%。

活动形式多样，内容丰富，得到了学生们的积极参与和好评。

四、工作成效与问题反思1. 工作成效（1）学生们对心理健康有了更深刻的认识，心理素质普遍提高。

（2）通过心理健康教育活动，学生们的情绪管理能力、人际交往能力得到了提高。

（3）教师队伍的心理健康教育专业素养得到了提升，能够更好地为学生服务。

（4）建立了较为完善的心理健康教育机制和工作流程。

2. 问题反思及改进措施篇2随着社会的快速发展，小学生的心理健康问题日益受到关注。

作为小学教育的重要组成部分，心理健康教育工作对于学生的健康成长至关重要。

本文将对过去一段时间内的小学心理健康教育工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。

小学心理健康教育工作总结范本自从担任小学心理健康教育工作负责人以来，我一直致力于推动学校心理健康教育的发展。

在这一年的工作中，我以全面贯彻校园心理健康教育方针为指导，积极参与各项心理健康教育活动的组织和推动，取得了以下成绩。

一、组织开展丰富多彩的心理健康教育活动为了提高学生的心理健康水平，我积极与班主任、家长委员会等合作，组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动。

在心理健康教育周期间，我们开展了主题讲座、心理健康教育课程、心理故事分享会等活动，引导学生主动参与、动手实践，提高他们的心理素质。

此外，我们还举办了心理健康知识竞赛、心理小报征文比赛等活动，调动了学生的学习积极性，培养了他们的创新思维和合作能力。

二、建立和完善心理健康教育制度为了保障心理健康教育工作的顺利进行，我对学校的心理健康教育制度进行了修订和完善。

我制定了一套全新的心理健康教育教案，并与班主任共同制定了心理健康教育活动计划，确保了心理健康教育的连续性和有效性。

此外，我还建立了学生心理档案，记录了学生的心理发展情况，并针对不同学生的心理问题制定个性化的心理调适方案。

这些工作的开展，为学校心理健康教育工作的长期发展奠定了基础。

三、加强师资培训，提高教师的心理健康教育能力在学校心理健康教育工作中，教师的角色至关重要。

为了提高教师的心理健康教育能力，我组织了多次师资培训，邀请专家学者进行专题讲座，介绍最新的心理健康教育理论和实践。

同时，我还组织了教师小组讨论和交流活动，促进了教师之间的经验分享和互相学习。

通过这些师资培训和交流活动，我相信教师的心理健康教育能力已得到显著提高，为学生提供更好的心理健康教育服务。

四、关注学生心理健康问题，及时提供危机干预在学校心理健康教育工作中，我时刻关注学生的心理健康问题，通过定期与班级协商会、个别谈话等方式，了解学生的心理状况和需求。

对于出现心理困扰的学生，我及时提供心理咨询和危机干预，帮助他们解决问题，保护他们的心理健康。

小学心理健康教育工作总结
自从小学开展心理健康教育工作以来，我作为学校心理健康教师的工
作总结如下：
一、工作成果
1.开展了多项心理健康教育活动。

我们组织了一系列的心理健康教育
活动，包括心理讲座、心理测试、心理剧表演等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的心理素养。

2.提供了个体辅导服务。

针对一些有心理问题的学生，我进行了个体
辅导，帮助他们解决困扰，提高他们的心理健康水平。

3.教师培训。

我们组织了多次心理健康教育培训，提高了教师的心理
健康意识，增强了他们的心理辅导能力。

二、存在的问题
1.资源短缺。

学校心理健康教育工作中，缺乏足够的专业人员和经费
投入，导致工作开展不够顺利。

2.学生参与度不高。

部分学生对心理健康教育的重要性认识不足，参
与度低，影响了工作效果。

3.家长参与度不高。

部分家长对心理健康教育的重要性认识不足，对
学校的工作不够支持，对学生的心理健康关注不够。

三、改进措施
1.建立完善的心理健康教育制度。

制定明确的工作计划和目标，确保
工作有序进行。

2.加大资源投入。

争取更多的专业人员和经费支持，提供更好的教育环境和设施，保障心理健康教育工作的顺利进行。

3.加强宣传教育。

通过多种途径向学生、教师和家长宣传心理健康教育的重要性，提高他们的认识和参与度。

综上所述，小学心理健康教育工作的成果有目共睹，但也存在一些问题。

只有通过不断地努力和改进，才能更好地开展心理健康教育工作，提高学生的心理素质，促进他们的全面发展。

小学心理健康教育工作总结（优秀5篇）小学心理健康教育工作总结篇一一学年来，我校心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。

现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。

上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。

基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。

因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。

本学年，从事心理健康教育工作的教师主要由班主任来担任。

同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。

其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。

教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。

本学年，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。

这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。

以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。

二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

1、专门教育与学科渗透相结合。

小学心理健康教育的工作总结（精选6篇）小学心理健康教育的工作总结（精选6篇）辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。

那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的小学心理健康教育的工作总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学心理健康教育的工作总结1一、指导思想：尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作要点：1、以师生发展为本，加强师生的心理健康教育，争创心育工作优秀学校。

2、作好已有科研课题的结题工作；3、加快心理健康教育骨干教师培训工作，提高心育工作实效。

三、具体措施：1、创设良好的校园心理环境为了使学生的心理健康素质得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境，注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。

完善心理辅导室，配备部分设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室漂亮、温馨。

使学生能时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境和谐、真诚、奋进，孕育一种健康向上的心理氛围。

2、开展有实效性的心理健康教育课针对学生成长过程中的需要，全校开设心理健康教育课，并根据各班的实际情况，及时调整学习内容，培养良好的心理素质。

3、心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。

但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的胜利需求而忽视了孩子的心理健康教育。

在各年级的家长学校中把心理健康教育作为重要的内容，举办专题讲座，开展亲子活动。

4、心理辅导室的工作心理咨询室要真正发挥心理健康教育的矫正性功能，让更多的学生能走进心理辅导室，安排好值班人员并加强宣传力度。

5、学校重视坚持把心理健康教育工作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划内，并制订专项计划。

小学开展心理健康教育活动总结及小结
小学开展心理健康教育活动的总结及小结如下：
总结：
1. 活动目的明确：心理健康教育活动旨在帮助学生认识自己的情绪、提高情绪管理能力，培养积极的心态和健康的心理素质。

2. 多样化的活动形式：通过讲座、小组讨论、心理测试、游戏等形式，让学生在轻松有趣的氛围中学习心理健康知识。

3. 教育内容丰富：涵盖了情绪管理、压力调适、人际关系、心理健康知识等多方面内容，针对学生不同的需求进行了细致的教育。

4. 合作方面做得好：与学校、家长、专业心理机构等合作，共同为学生的心理健康教育提供支持。

小结：
1. 继续关注学生心理健康：心理健康教育是一个长期的过程，需要不断关注学生的心理健康状态，及时发现问题并采取相应措施。

2. 注重个性化教育需求：不同学生的心理需求和问题各有不同，需要根据学生的实际情况量身定制心理健康教育方案。

3. 持续提升教师专业素养：教师是心理健康教育的主要承担者，需要不断提升自身的专业素养，增强心理健康教育的实际效果。

通过不断总结和小结心理健康教育活动的经验，可以为未来的教育工作提供更好的指导和支持。

小学心理健康教育活动总结及小结
心理健康教育在小学阶段尤为重要，可以帮助学生建立积极的心态、健康的人际关系，提高自我认知和情绪管理能力。

以下是小学心理健康教育活动的总结及小结：
1. 活动总结：
- 通过讲座、小组讨论、角色扮演等形式，学生可以了解和学习情绪管理、人际沟通、压力调适等心理健康知识。

- 通过游戏、活动等方式，让学生参与互动，促进团队合作、情绪表达和自我调节能力的提升。

- 通过案例分析、实践操作等方式，帮助学生理解心理健康问题的产生原因，学会解决问题和应对挑战的方法。

2. 活动小结：
- 强调全员参与，将心理健康教育纳入学校教育体系中，让每位学生都能获得相关知识和技能的培养。

- 结合学生的年龄特点和实际需求，设计合适、生动具体的活动内容，增强学生的兴趣和参与度。

- 加强与家长和社区的合作，共同关注学生的心理健康问题，形成全方位、长期的教育支持体系。

通过持续不断的心理健康教育活动，可以帮助小学生建立积极的心态和健康的心理状态，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。

小学心理健康教育教学工作总结小学心理健康教育教学工作总结范文（通用8篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的小学心理健康教育教学工作总结范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学心理健康教育教学工作总结1根据《xx市教育系统传染病疫情防控工作实施方案》精神，xx中学积极响应，制定了控制疫情蔓延的方案，成立了领导小组，采取了一系列应急措施，现将我校控制疫情工作情况汇报如下:一、教育局文件精神落实情况我校能及时接受并传达上级文件，能认真按照文件精神完成疫情防控工作。

认真制定了方案和应急预案，并在工作中不断充实和完善。

我校成立了以吕斌校长为组长的疫情防控领导小组，并根据每个人的岗位进行了明确和细化分工。

根据上级要求我校指派万立全主任和保健教师沈晓春于20xx年x月x日下午参加了xx镇中心医院举办的传染病疫情防控培训会。

二、我校外出师生掌握情况我校积极与教师和家长取得联系，充分了解我校外出师生人数，返集师生人数、未返集师生人数和隔离师生人数。

我校学生数xxx人，20xx年x月x日通过班主任统计上报，寒假期间有学生x人外出至今未归，x人在家未外出。

教师x人，10人外出，现有x人未归。

三、宣传工作落实情况我校能将教育局推送的政府公告、防控知识传达给每位师生和家长，采用了电话、微信等形式进行了宣传，提高了广大师生和家长对政府的一些政策、措施及传染病疫情防控知识的知晓率，达到了预期效果。

目前具体工作情况统计如下:校团委发布xxx条为xx加油的视频，xx中学室外LED屏播放宣传语数量5个，悬挂条幅2条，通过12个微信群(包括7个家长群)转发有关科普知识、疫情新闻等，发布82条“为xx加油”短视频305个。

另外，万主任通过诗歌形式宣传和歌颂医护人员等工作者诗歌6篇，徐焕新老师书画作品2幅。