欣赏与设计 学习单

《旅游景观欣赏方法》学习任务单一、学习目标1、了解旅游景观欣赏的重要性和意义。

2、掌握不同类型旅游景观的欣赏方法和技巧。

3、学会运用多种感官和思维方式来欣赏旅游景观，提高审美能力。

4、培养对旅游景观的热爱和保护意识。

二、学习内容1、旅游景观的分类（1）自然景观地质地貌景观，如山脉、峡谷、溶洞等。

水体景观，如江河、湖泊、海洋、瀑布等。

气象气候景观，如日出、日落、云雾、彩虹等。

生物景观，如森林、草原、珍稀动植物等。

（2）人文景观古建筑景观，如宫殿、寺庙、园林、古民居等。

现代建筑景观，如摩天大楼、桥梁、广场等。

文化艺术景观，如博物馆、美术馆、雕塑等。

民俗风情景观，如传统节日、民间技艺、特色服饰等。

2、旅游景观欣赏的方法（1）选择观赏位置距离：远观全景，近观局部细节。

角度：平视、仰视、俯视，不同角度有不同的美感。

方位：正面、侧面、背面，欣赏到的景观形态各异。

（2）把握观赏时机季节：不同季节景观特色不同，如春花、夏荷、秋叶、冬雪。

时间：一天中不同时间的光线和色彩变化，如日出日落、明月当空。

天气：雨、雪、雾等特殊天气能营造独特的氛围。

（3）抓住景观特点了解景观的形成原因和历史文化背景。

分析景观的构景要素和组合方式。

注意景观的独特之处和代表性特征。

（4）领悟自然与人文的和谐自然景观与人文景观相互映衬，融为一体。

尊重当地的风俗习惯和文化传统。

（5）以情观景调动自己的情感，将个人的经历和感受与景观相结合。

发挥想象，拓展思维，深入体会景观的内涵。

3、旅游景观欣赏的实例分析（1）黄山欣赏黄山的奇松、怪石、云海、温泉，选择合适的观赏位置和时机。

了解黄山地质构造和历史文化，感受自然与人文的完美结合。

（2）苏州园林分析园林的布局、建筑风格和景观元素，从不同角度欣赏其精致之美。

体会园林所蕴含的文化内涵和主人的情感寄托。

三、学习资料1、教材：《旅游景观欣赏》2、网络资源：相关旅游网站、图片库、视频网站等。

3、实地考察：周边的旅游景点。

《欣赏与设计》教案《欣赏与设计》教案集合15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《欣赏与设计》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《欣赏与设计》教案1活动目标：1、理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。

2、通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。

3、养成细致观察和大胆想像的习惯。

活动准备：1、漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2、供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3、布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的.、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。

活动过程：1、幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。

谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然……)2．在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。

介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。

师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。

作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。

介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。

讲述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。

提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。

第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。

汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。

父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。

师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。

北师大版数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》教学设计学生活动11.先欣赏体会图案的美。

2.思考每一幅图案是怎样设计出来的。

（1）它的基本图案是什么？（2）通过怎样的变化规律设计出来的？教师活动11．在“分析图案形成”的情境中，学生在欣赏图案的基础上，教师自然引发学生想要画出这些图案的欲望。

在画出图案之前，引导学生学会分析图案的构成，同时进一步巩固对圆的特征的认识。

2．鼓励学生从图案的组成或者图案的共同特征中来描述图案的形成。

活动意图说明：学生通过欣赏图案，体会圆形图案的美。

在欣赏的过程中，找出基本图形及其设计思路，给后面的设计图案打下基础。

环节二：合作交流（指向目标1、2）学生活动21.看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。

（1）先独立思考，对每个图案进行分解，分析每个图案的设计过程。

（2）尝试画一画并涂色。

（3）小组交流画法，结合交流成果，对自己的作品进行修改完善。

（4）全班交流展示作品。

教师活动21.教师让学生阅读教科书后用圆规画出风车图和太极图，再涂色。

2.教师引导学生对每个图案进行分解，分析每个图案的设计过程，特别要分析清楚每次画圆时，以哪个点为圆心、以什么为半径、画整圆还是半圆等。

3.教师组织学生对作品进行全班交流和展示，引导学生从圆的特征来描述画法，充分体会所画图形间的位置关系。

活动意图说明：在仿照设计图案的过程当中，体会图案设计的思路和过程，为自主设计提供借鉴。

环节三：我能设计（指向目标2、3）学生活动31.你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。

教师活动31.教师引导学生自主设计图案，经历图案创作的过程。

2.教师先让学生画一个草图，说明自己的设计方第一单元圆《欣赏与设计》学习任务单学习内容欣赏与设计学习目标1.在“分析图案形成”、“模仿图案”、“设计图案”的三个问题活动中，我能体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，发展我的空间观念和创新意识；2.在设计图案的活动中，我能进一步体会圆的对称性等特征；3.通过感受图案的美，我能养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。

一、教案概述《欣赏与设计》教案设计：教师必备的教学工具教学对象：高中艺术设计课程教学目标：1. 让学生了解和掌握教师在艺术设计教学过程中所需的教学工具和软件。

2. 培养学生对艺术设计的兴趣，提高学生的艺术审美和创新能力。

3. 通过对教学工具的学习和运用，提高学生的艺术设计实践能力。

教学重点：1. 教师必备的教学工具和软件。

2. 艺术设计的基本理念和方法。

教学难点：1. 教学工具和软件的实际操作。

2. 艺术设计的实践应用。

教学准备：1. 教师准备相关的教学工具和软件，如PPT、Photoshop等。

2. 准备一些艺术设计的案例，以便进行欣赏和分析。

二、教学内容第一节：教师必备的教学工具1. PPT：介绍PPT的基本功能和使用方法，如幻灯片制作、动画效果等。

2. Photoshop：介绍Photoshop的基本功能和使用方法，如图像处理、设计制作等。

第二节：艺术设计的基本理念1. 设计原则：介绍设计的基本原则，如对比、统一、平衡、强调等。

2. 设计元素：介绍设计的基本元素，如线条、形状、色彩、质感等。

第三节：艺术设计的实践方法1. 创意思维：介绍创意思维的方法，如头脑风暴、思维导图等。

2. 设计制作：介绍设计制作的方法，如草图、效果图、成品制作等。

第四节：艺术设计的欣赏与评价1. 欣赏方法：介绍欣赏艺术设计的方法，如意象分析、风格分析等。

2. 评价标准：介绍评价艺术设计的标准，如美观性、创新性、实用性等。

第五节：艺术设计实践案例分析1. 分析案例：分析一些艺术设计的案例，如海报设计、标志设计等。

2. 学生实践：让学生进行艺术设计实践，如小组合作完成一个设计项目等。

三、教学过程第一节：教师必备的教学工具1. 导入：教师通过展示一些艺术设计的案例，引起学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解PPT和Photoshop的基本功能和使用方法。

3. 演示：教师进行实际操作演示，让学生了解具体的操作步骤。

4. 练习：学生进行实际操作练习，教师进行指导和点评。

电子教案导新同学们, 在我们的日常生活中有好多地方部会用到一些精美的图案设计你们平时注意到这些图案了吗? 这节课老师就带你们去欣赏一些美丽的图案(出示教材中的图集）活动一：看一看，画一画，由圆组成的美丽图案.交流自己身边一些熟悉的图案观看课件演示。

1、上面的图案是怎么形成的呢？请你说一说。

2、你会画上面的图案吗？试着画一画。

活动二：画一画，做一做，设计有趣的图案。

1、你能画出下面的图案吗？观察思考，说出这些图形由于不同数量的圆组成。

仔细观察，互相交流。

练四、课堂总先说一说下面的图案是怎么形成的，再画一画。

尝试画一画。

独立设计图案。

观察，讨论，交流。

动手操作。

独立完成，交流汇报。

自由交流感受注意：1、教学过程必须环节分开，层次分明。

2、一级标题与二级标题区分开，顺序明确（例如：一、（二）、3、）3、教后反思用红色标注，注意格式，一课一反思，及时跟上。

4、教学过程中教师与学生的活动要分开，不可混为一谈。

5、设计意图用红笔标记。

6、二次备课以批注的形式进行修改（直接在需要修改的地方插入批注即可）。

7、按课时进行分开保存，单元之间用文件夹及时归类。

未尽事项，以教务处通知为准。

电子教案注意：8、教学过程必须环节分开，层次分明。

9、一级标题与二级标题区分开，顺序明确（例如：一、（二）、3、）10、教后反思用红色标注，注意格式，一课一反思，及时跟上。

11、教学过程中教师与学生的活动要分开，不可混为一谈。

12、设计意图用红笔标记。

13、二次备课以批注的形式进行修改（直接在需要修改的地方插入批注即可）。

14、按课时进行分开保存，单元之间用文件夹及时归类。

15、未注意：16、教学过程必须环节分开，层次分明。

17、一级标题与二级标题区分开，顺序明确（例如：一、（二）、3、）18、教后反思用红色标注，注意格式，一课一反思，及时跟上。

19、教学过程中教师与学生的活动要分开，不可混为一谈。

20、设计意图用红笔标记。

21、二次备课以批注的形式进行修改（直接在需要修改的地方插入批注即可）。

《旅游景观欣赏方法》学习任务单一、学习目标1、了解旅游景观欣赏的基本概念和重要性。

2、掌握不同类型旅游景观的欣赏方法和技巧。

3、学会运用多种感官和思维方式来欣赏旅游景观。

4、培养对旅游景观的审美能力和文化素养。

二、学习内容（一）旅游景观欣赏的基础知识1、旅游景观的定义和分类自然景观（如山脉、河流、森林等）人文景观（如古建筑、遗址、民俗文化等）2、欣赏旅游景观的意义丰富生活体验增长知识见识放松身心（二）旅游景观欣赏的方法和技巧1、选择合适的观赏位置距离：远观全景、近观细节角度：仰视、俯视、平视方位：正面、侧面、背面2、把握观赏时机季节：不同季节景观特色各异时间：一天中不同时段的光线和氛围变化3、了解景观特点和文化内涵自然景观的形成原因和地理特征人文景观的历史背景和文化意义4、运用多种感官欣赏视觉：观察景观的形态、色彩、布局听觉：聆听风声、水声、鸟鸣等自然声音嗅觉：感受花香、泥土气息等触觉：触摸质感、温度等（三）不同类型旅游景观的欣赏要点1、自然景观山水景观：欣赏山势的雄伟、水流的灵动气象景观：如云海、日出、日落等，注意天气和时间生物景观：关注动植物的多样性和生态环境2、人文景观古建筑：欣赏建筑的风格、结构、装饰宗教文化景观：了解宗教信仰和仪式民俗风情景观：体验当地的传统习俗和生活方式（四）旅游景观欣赏中的注意事项1、尊重当地文化和习俗2、保护环境，不破坏景观3、注意安全，遵守景区规定三、学习资料1、相关书籍：《旅游景观鉴赏》《中国旅游地理》等。

2、网络资源：旅游网站、纪录片、摄影作品等。

3、实地考察：参观当地的旅游景点，亲身体验景观欣赏。

四、学习活动1、课堂讲解：由教师讲解旅游景观欣赏的方法和要点。

2、小组讨论：分组讨论不同旅游景观的欣赏感受和经验。

3、实地考察：组织学生到周边景点进行实地观察和欣赏。

4、作品展示：学生展示自己拍摄的旅游景观照片或撰写的欣赏心得。

五、学习评价1、课堂表现：包括参与讨论、回答问题等。