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高一生物必修一复习提纲(完整版)第一篇：细胞与遗传一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本组成和分类2. 细胞膜的结构和功能3. 细胞质的结构和功能4. 线粒体、叶绿体、高尔基体和内质网的结构和功能5. 细胞核的结构和功能二、细胞的代谢1. 糖代谢（糖原的合成与分解、糖酵解）2. 蛋白质代谢（蛋白质的合成与降解）3. 脂质代谢（脂肪的合成与分解）三、细胞的分裂1. 有丝分裂的过程和特点2. 减数分裂的过程和特点3. 生殖细胞的形成和功能四、遗传的基本概念1. 基因的概念和特点2. 基因型和表现型的概念和联系3. 基因的遗传规律（孟德尔遗传规律、染色体遗传规律）4. 突变和变异的概念和类型（基因突变、染色体畸变、基因重组）五、DNA的结构与复制1. DNA的核苷酸组成和结构2. DNA的复制过程和机制（半保留复制）3. DNA复制与遗传稳定性六、RNA和蛋白质的合成1. RNA的种类和作用（mRNA、tRNA、rRNA）2. 转录的过程和机制3.转录调控4. 翻译的过程和机制5. 翻译后修饰七、遗传信息的传递和表达1. 基因的表达和调控2. 遗传信息的传递（性状的形成和变化）3. EPI基因调控4. 社会责任第二篇：生物体内外环境的动态平衡一、生物体的体液环境1. 细胞外液和细胞内液的概念与作用2. 水离子、电解质和蛋白质的分布及作用3. 活性物质的作用（荷尔蒙、神经递质）二、内环境的调节1. 负反馈调节机制2. 内分泌调节与神经调节的比较3. 胰岛素与糖尿病4. 突变体三、人体器官的功能与调节1. 心血管系统的结构和功能（心脏、血管和血液）2. 呼吸系统的结构和功能（肺、气管和支气管）3. 消化系统的结构和功能（口腔、食管、胃、小肠、大肠）4. 泌尿系统的结构和功能（肾、尿管、膀胱和尿道）5. 脑和神经系统的结构和功能四、生物体对外环境的适应1. 光、温度、湿度、光周期和自然地理环境对生物的适应2. 饮食、睡眠、锻炼和心理对人体健康的影响3. 人类的工作、生活方式对环境的影响五、环境生态1. 生态学的概念和意义2. 群落的组成和结构3. 生物间的相互作用（捕食、共生、竞争、拟态）4. 生态系统的功能和稳定性6. 生态环境的保护第三篇：生物技术的应用一、基因工程1. 基因重组技术（DNA剪切、DNA连接、转基因）2. 克隆技术（人工克隆、活体克隆、动植物克隆）3. 基因治疗（基因疗法、干细胞技术）二、细胞工程1. 细胞培养技术和细胞生物学2. 细胞工程的应用（制药、医学、生物技术）三、免疫工程1. 免疫学的基本概念及其应用（免疫反应、抗体、疫苗）2. 抗体工程和医学应用（单克隆抗体、免疫诊断和治疗）四、生物多样性保护、遗传资源和农业生态1. 生物多样性的概念和重要性2. 生物多样性保护的措施（濒危物种保护、自然保护区、生态修复）3. 遗传资源与生物技术4. 农业生态的概念和应用五、生物技术的社会影响1. 生物安全问题和生物伦理问题（转基因食品、人类基因编辑、生命保险）2. 生物技术的经济、产业和文化影响。
第一章走近细胞1.为什么说生命活动离不开细胞？答：①单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动（运动、分裂、消化、繁殖、应激性等）。
②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
③病毒等没有细胞结构的生物，只有寄生在活细胞中，才表现出生命特征（如复制繁殖）。
2.胚胎发育与细胞生命活动的关系是什么？什么细胞充当亲子代之间遗传物质的“桥梁”？答：胚胎发育的起点是受精卵（体细胞），受精卵细胞经过细胞分裂、生长、分化形成胚胎。
精子和卵细胞（生殖细胞）是亲子代之间遗传物质传递的“桥梁”。
3.生命系统的结构层次有哪些？答：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞是最基本的生命系统；一定区域里同种生物所有个体叫种群，该区域的所有生物叫群落。
4.绿色植物、单细胞生物所处的生命系统结构层次有什么变化？答：绿色植物没有系统这一层次；单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
单细胞生物没有组织、器官、系统层次。
5.动植物细胞的主要区别是什么？共同结构有哪些？答：动植物细胞的主要区别是植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有。
动植物细胞共同具有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。
6.原核细胞与真核细胞最主要的区别是什么？此外，原核细胞还有哪些特点？答：主要区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核（类似区域叫拟核），而真核细胞具有。
原核细胞：①无核膜、核仁②无染色体（有一个环状的DNA分子）③只具有核糖体一种细胞器7.原核生物和真核生物举例：答：原核生物：细菌（如大肠杆菌、乳酸菌）蓝藻（如个体：蓝球藻、念珠藻、颤藻，群体：水华、发菜）真核生物：动物（如草履虫、变形虫、人）植物（如紫菜、衣藻、水绵、松树）真菌（如酵母菌、蘑菇）8.自养生物和异养生物举例：答：自养生物：绿色植物、蓝藻、光合细菌等进行光合作用的生物。
异养生物：动物、真菌、细菌（寄生或腐生生活）。
9.细胞学说的主要内容是什么？答：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
第1章走进细胞第一节从生物圈到细胞一、学习目标1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
二、重点难点重点1．生命活动建立在细胞的基础之上。
2．生命系统的结构层次。
难点生命系统的结构层次。
三、知识结构生命活非细胞生物（病毒）与细胞的关系动离不细胞生物的生长、发育繁殖、应激开细胞性等基本特征与细胞的关系生命生生系统细组器系个种群态物的结胞织官统体群落系圈构层统次四、导学提纲1．除病毒外，生物体结构和功能的基本单位都是____________，生命活动离不开______。
地球上最基本的生命系统是_______________；最大的生命系统是____________。
2．单细胞生物和多细胞生物的生命活动与细胞的关系（1）单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，因此，生物体的生命活动就是______的生命活动。
（2）多细胞生物，其生命开始于一个细胞--_由______和_____结合成的____________，该细胞经过细胞的______和______发育成胎儿。
3．生命系统的结构层次从微观到宏观的顺序是（1）多细胞生物动物：______→组织→________→系统→_______→________→_______→______→________。
植物：______→组织→________→_______→________→_______→______→________。
（2）单细胞生物______（即________）→________→_______→______→________。
五、自主探究1．病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？2．根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的。
六、自我检测：（一）基础再现1．下列生物中没有细胞结构的是A.大肠杆菌B.爱滋病病毒C.草履虫D.变形虫2．红松的结构按由小到大的结构层次是:A.细胞→系统→组织→器官B.细胞→组织→器官→系统C.细胞→器官→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体3.下列可作为生命系统的是:A.核酸B.蛋白质C.脂肪D.淋巴细胞4.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是：A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈5.从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是：A.细胞B.种群C.生态系统D.生物圈（二）灵活运用1.酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统的哪个层次：A.细胞B.器官C.种群D.生态系统2、下列哪项不属于生命系统：A.池塘中的一只青蛙B.青蛙的表皮细胞C.表皮细胞中的水和蛋白质分子D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物3、学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况。
高中生物】高中生物必修一提纲高中生物必修一提纲：生物科技行业第一章：走近细胞第一节：从生物圈到细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
病毒是一类没有细胞结构的生物体，个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见。
病毒仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒，专营细胞内寄生生活，结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。
根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节：细胞的多样性和统一性细胞种类根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核，遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核，没有染色体，DNA不与蛋白质结合，细胞器只有核糖体，有细胞壁，成分与真核细胞不同。
真核细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核，有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成），一般有多种细胞器。
原核生物由原核细胞构成的生物，如蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。
真核生物由真核细胞构成的生物，如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。
细胞学说的建立，XXX（XXX Hooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词来对细胞命名。
第3章第一节细胞膜的基本结构1、细胞的边界是_________（植物细胞在其外还有_________）。
2制备细胞膜选用的材料是____________，因为______________________________________，使细胞破裂的方法是_____________________，分离细胞的方法是____________________。
3、细胞膜的主要成分是__________________，此外，还有少量的_________。
功能越复杂的细胞膜，_________的种类和数量越多。
4、细胞膜的功能是：（1）______________________________________（2）______________________________________（3）______________________________________5、细胞壁的化学成分主要是__________和_________，对植物细胞有______________作用。
最能体现动植物细胞的区别的就是有无细胞壁。
第三节细胞核——系统的控制中心1、细胞核的功能是__________________，________________________________________。
细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体__________和__________的基本单位。
2、核的结构：核膜作用：____________________________________染色质：由_______和_______组成，其中_______是遗传信息的载体；能被_____性染料染成深色。
在细胞分裂的不同时期的形式分别是__________________________________。
核仁作用：_____________________________________。
蛋白质合成功能强大的细胞，其核仁体积相对较______（大还是小）。
-..第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1、生物的分类根据有无细胞结构，将生物分为细胞生物和非细胞生物病毒(蛋白质核酸组成) ☆DNA病毒：噬菌体RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARS病毒2、生命活动离不开细胞病毒、单细胞生物（草履虫、变形虫、衣藻、酵母菌）、多细胞生物等3、生命系统的结构层次（课本p5）（1）九级层次：（层层相依、紧密联系）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈☆最基本的结构层次是细胞，最高级的层次是生物圈☆单细胞生物：既是细胞层次，又是个体层次☆所有植物肯定没有系统层次（2）种群是指一定区域内，同种生物所有个体☆池塘里所有的鱼，是种群层次吗？不是，鱼有很多种；也非群落（4）生态系统包括一定区域内所有生物和无机环境，如：一根枯木、一片池塘第二节细胞的多样性和统一性一、细胞分类 1.细胞生物根据是否具有以核膜为界限的细胞核，分为原核生物和真核生物（课本P8）★原核细胞与真核细胞共有的结构：细胞膜，细胞质，DNA二、细胞学说相关（课本p10）☆细胞的发现者和命名者是虎克，活细胞发现者是列文虎克。
☆细胞学说的提出者是德国的施莱登、施旺。
细胞学说的内容揭示了①细胞统一性和生物体结构统一性，“一切动植物都有细胞发育而来，都由细胞以及细胞产物构成”和②人类认识水平进入细胞水三、显微镜使用（课本p7，世纪金榜p5）(1)显微镜的放大倍数等于目镜倍数×物镜倍数(2) ☆放大倍数指的是放大长度和宽度(3) ☆目镜物镜的判断物镜（有螺纹），越长放大倍数越大（正比），越长距离载玻片的距离约近；目镜（无螺纹）恰好相反，越长放大倍数越小（反比）(4) ☆显微镜使用步骤：低倍镜→目标移至中央（同向移动）→转换为高倍镜→调光（大光圈，凹面镜）→调细准焦螺旋【找→移→换→调】☆用高倍镜时，不准动粗（即，只允许用细准焦螺旋调焦）(5) ☆放大倍数与视野内细胞数量规律：一行细胞时，细胞数与放大倍数呈反比细胞充满视野时，细胞数与放大倍数的平方呈反比一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、组成生物体的化学元素有20多种：大量元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo；基本元素（核心元素）：C；（有机大分子以碳链为骨架）主要元素；C、O、H、N、S、P；细胞含量最多4种元素：C、O、H、N；三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85％-90％）；含量最多的有机物是蛋白质（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
第一章走进细胞第一节、从生物圈到细胞1、细胞是生物体结构和功能的基本单位.2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、细胞是地球上最基本的生命系统。
4、生命系统是指能够独立完成生命活动的系统.第二节、细胞的多样性和统一性1、科学家根据细胞内有无以核膜为界的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
2、蓝藻细胞内含有蓝藻素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
3、细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活得异养生物。
4、原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核,也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于拟核区域内。
5、细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺建立的.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
第二章组成细胞的分子第一节、细胞中的元素和化合物1、细胞中常见的化学元素有20多种，其中有些含量较多，如C，H，O，N,P，S，K,Ca，Mg等，称为大量元素;微量元素：Fe，Mn，Zn，Cu,B,Mo等。
2、①最基本元素（干重最多）:C②鲜重最多：O③含量最多4种元素：C、O、H、N④主要元素；C、O、H、N、S、P3、构成细胞的化合物。
无机化合物:水、无机盐。
有机化合物：糖类、脂质、蛋白质。
4、糖类与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀；脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；淀粉遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
第二节、生命活动的主要承担者-蛋白质1、氨基酸是组成蛋白质的基本单位，在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20多种。
2、氨基酸分子结构通式：NH2︱R - C H -COOH3、必需氨基酸：有8种氨基酸是人体细胞不能合成的，必须从外界环境中直接获取。
非必须氨基酸：另外12种氨基酸是人体细胞能够合成的。
4、蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子，生物界的蛋白质种类多达10＾10—10＾12种。
5、脱水缩合：一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接,通式脱去一分子水的结合方式。
高中生物必修一提纲高中生物涉及到的只是一些根底上的内容，学习生物需要把握科学的学习方法，才有可能真正学好生物，考取精彩的成果。
下面是我整理的高中生物必修一提纲，仅供参考期望能够关怀到大家。
高中生物必修一提纲从生物圈到细胞学问梳理：1病毒没有细胞构造，但必需依靠(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体构造和功能的(根本单位)。
3生命系统的构造层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最根本的生命系统是(细胞)。
7种群：在确定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中全部的鲤鱼。
8群落：在确定的区域内全部生物的总和。
例：一个池塘中全部的生物。
(不是全部的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为根底的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为根底的生长与发育;以细胞内基因的传递和转变为根底的遗传与变异。
细胞的多样性和统一性学问梳理：一、高倍镜的使用步骤(尤其要留意第1和第4步)1 在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中心)，2 转动(转换器)，换上高倍镜。
3 调整(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适合。
4 调整(细准焦螺旋)，使物象清楚。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3 物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质(1)复原糖的检测和观看常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂(甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4) 留意事项：①复原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必需等量混合均匀后再参与样液中，现配现用③必需用水浴加热(2)脂肪的鉴定常用材料：花生子叶或向日葵种子试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液留意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观看时有的地方清楚，有的地方模糊。
2022-2023高中生物必修一必背提纲高中生物的学科特点不同于数学物理，学好高中生物既需要严密的逻辑思维，又要求精准地记忆。
下面小编给大家分享一些高中生物必修一必背提纲，希望能够帮助大家，欢迎阅读高中生物必修一必背提纲1、ATP与DNA、RNA的关系构成ATP、DNA和RNA的化学元素相同(C、H、O、N、P);且结构中都含有“A”。
简式如右：2、细胞膜的结构特点和生理特性结构特点：流动性(其原因是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以运动的)。
体现细胞膜流动性的事实有：白细胞的吞噬作用、神经元突起(树突、轴突)的形成、动物细胞质的分裂、“小泡”的形成、细胞融合、神经递质的分泌等。
生理特性：选择透过性(与细胞膜上载体的种类和数目有关)。
根对矿质元素离子的吸收、自由扩散和主动运输均能体现细胞膜的选择透过性。
3、赤道板和细胞板①赤道板是在有丝分裂中期，染色体的着丝点整齐排列在细胞中央的一个平面，是一个虚拟、无形的空间。
②细胞板是植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置上出现的真实结构，之后逐渐形成新的细胞壁，其形成与高尔基体有关。
注：从细胞分裂所处的时期以及是否真实存在上进行辨析。
4、染色质、染色体和染色单体染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种不同形态。
染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后由同一个着丝点连接着的两个子染色体(姐妹染色单体);当着丝点分裂后，两个染色单体就成为独立的染色体。
如右图所示。
注：①不管一个着丝点是否含有染色单体，细胞中染色体的数目都是以着丝点的数目来确定的。
②染色体在分裂间期以细丝状的染色质状态存在，有利于DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成;在分裂期以螺旋状的染色体状态存在，有利于专题2理清易错易混易混知识汇总染色体的平均分离和遗传物质的平均分配。
5、同源染色体与非同源染色体①同源染色体的概念：大小、形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中能联会的一对染色体。
必修一生物知识点总结提纲必修一生物知识点总结提纲必修一的生物学习难度不大，其中的知识并不深奥，只要我们用心学，就能学好。
下面是店铺为大家整理的必修一生物知识点总结提纲，希望对大家有用!必修一生物知识点总结提纲1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
除病毒外，所有生物都是由细胞组成的。
2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有) →个体→种群→群落→生态系统→生物圈3、使用显微镜注意：(1)放大倍数(长度)=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大(3)物像与实际材料上下、左右都是颠倒的(4)高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋(5)污点位臵的判断：移动或转动法4、原核细胞：没有核膜包围着的细胞核，无核膜和核仁。
如细菌、蓝藻类、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
5、真核细胞：有核膜包围着的细胞核。
如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。
6、细胞学说的建立和发展：创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。
施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。
在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
这被认为是对细胞学说的重要补充。
7、细胞中的大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。
微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu(铁猛碰新木桶)等。
8、组成生物体的基本元素：C元素。
(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。
)9、缺乏必需元素可能导致疾病。
如：缺铁性贫血，缺钙佝偻病，缺镁黄叶病，缺硼花而不实。
10、生物界与非生物界的统一性和差异性统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
种类统一差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
高中生物必修一预习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2.细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
.三: 化合物的鉴定:鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应.还原性糖: 斐林试剂 0.1g/ml NaOH 0.05g/ml CuSO4 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。
蛋白质: 双缩脲试剂 0.1g/ml NaOH 0.01g/ml CuSO4 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。
脂肪: 苏丹三（橘黄色）苏丹四（红色）第二节: 生命活动的主要承担者: 蛋白质一: 组成蛋白质的基本单位: 氨基酸氨基酸的结构特点: 一个氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基,且连接在同一个碳原子上.除此之外,该碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种,分为必需氨基酸(8)和非必需氨基酸(12)两种.二:氨基酸形成蛋白质氨基酸的结构通式1. 构成方式: 脱水缩合脱水缩合: 在蛋白质的形成过程中,一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接,同时脱去一分子水,这种结合方式叫做脱水缩合.由2个AA分子缩合而成的化合物叫二肽. 由多个AA分子缩合而成的化合物叫多肽.连接两个AA分子的化学健叫肽键.2. 脱去水分子数等于形成的肽键数.假设一个蛋白质分子中含有的AA数为n若蛋白质只有一条肽链, 则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n－1若蛋白质含有m条肽链, 则脱去水分子数等于形成的肽键数等于n－m蛋白质分子量的计算. 假设AA的平均分子量为a,含有的AA数为n则，形成的蛋白质的分子量为： a×n－18(n－m) 即：氨基酸的总分子量减去脱去的水分子总量3.蛋白质结构的多样性:原因: 组成蛋白质的氨基酸种类,数目,排列顺序不同,肽链的折叠,盘曲及蛋白质的空间结构千差万别4. 蛋白质的功能蛋白质结构的多样性决定了它的功能多样性：催化功能.结构功能.运输功能,信息传递功能,免疫功能等. 请举例：第三节核酸一、DNA与RNA的比较（表）二、核酸的种类及功能核酸分为两大类:脱氧核糖核酸(简称 DNA )和核糖核酸(简称RNA)核酸的功能：核酸是携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用。
三、核酸在细胞中的分布(1)实验原理：根据甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，用甲基绿和吡罗红的混合液对细胞进行染色。
（2）水解时使用的是8%的盐酸，它的作用是：改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
四、核酸的组成（1）基本组成单位是核苷酸，其组成成分中的五碳糖有两种：核糖、脱氧核糖（2）一个核苷酸是由一分子磷酸基团、一分子五碳糖和一分子含氮碱基组成（3）DNA 和RNA各含4种碱基，4种核苷酸(4) 核酸中含有的碱基总数为:5 核苷酸数为 8五.实验：甲基绿+DNA=绿色吡罗红+RNA=红色8%盐酸的作用：①改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞②使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合0.9%的NaCl的作用：保持动物细胞的细胞形态实验步骤：①制片②水解③冲洗④染色⑤观察结论：DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中少量DNA存在于线粒体，叶绿体中。
原核细胞中DNA主要存在于拟核中，RNA主要存在于细胞质中六、核酸分子的多样性绝大多数生物的遗传信息就储存在DNA分子中，组成DNA分子的核苷酸虽然只有4种，但是核苷酸的排列顺序却是千变万化的。
核苷酸的排列顺序就代表了遗传信息。
生物的遗传物质是核酸（DNA或RNA）其中，主要遗传物质是DNA。
第四节细胞中的糖类和脂质1、糖类的化学元素组成及特点：元素组成（ C,H.O）,特点: 大多数糖H:O=2:12,糖类的分类，分布及功能：3、单糖、二糖、多糖是怎么区分的 ?单糖：不能水解的糖，可被细胞直接吸收。
二糖：由两分子的单糖脱水缩合而成。
如麦芽糖由两个葡萄糖分子脱水缩合而成 , 蔗糖可以水解为一分子果糖和一分子葡萄糖 , 乳糖可以水解为一分子葡萄糖和一分子半乳糖 .( 展示课本 P31 2-11 〉多糖：由许多的葡萄糖分子连接而成。
如淀粉、纤维素、糖原,构成它们的基本单位都是葡萄糖。
(P31) 4、脂质的比较：第五节细胞中的无机物一、有关水的知识要点二、1.无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能：①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）③、维持酸碱平衡，调节渗透压。
2.部分无机盐的作用缺碘：地方性甲状腺肿大（大脖子病）、呆小症缺钙：抽搐、软骨病，儿童缺钙会得佝偻病，老年人会骨质疏松缺铁：缺铁性贫血第三章细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50％）和蛋白质（约40％），还有少量糖类（约2％--10％）二、细胞膜的功能：①、将细胞与外界环境分隔开②、控制物质进出细胞③、进行细胞间的信息交流三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的。
第二节细胞器----系统内的分工合作一、相关概念：细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。
细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。
是细胞进行新陈代谢的主要场所。
细胞器(一些膏原体):能的各种亚细胞结构的总称。
二、八大细胞器的比较：1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。
在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶）。
3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。
是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。
是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关。
6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。
化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。
有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
三、分泌蛋白的合成和运输：核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。
第三节细胞核----系统的控制中心一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代谢和遗传的控制中心；二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。
二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
三、发生渗透作用的条件：1、具有半透膜2、膜两侧有浓度差四、细胞的吸水和失水：外界溶液浓度＞细胞内溶液浓度→细胞失水外界溶液浓度＜细胞内溶液浓度→细胞吸水第二节生物膜的流动镶嵌模型一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类↓↓↓磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被（与细胞识别有关）（膜基本支架）二、结构特点：具有一定的流动性细胞膜（生物膜）功能特点：选择透过性第三节物质跨膜运输的方式一、相关概念：自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。
协助扩散：进出细胞的物质要借助载体蛋白的扩散。
主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。
二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：三、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。
