下载文档原格式
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解本次期中试卷的题型、分值分布及考试要求。
2. 帮助学生分析试卷中的错题，总结解题方法和技巧。
3. 提高学生的语文素养，培养学生良好的解题习惯。
教学重点：1. 分析试卷中的错题，总结解题方法和技巧。
2. 培养学生良好的解题习惯。
教学难点：1. 帮助学生分析试卷中的错题，找到解题方法和技巧。
2. 培养学生良好的解题习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾本次期中考试的情况，让学生谈谈自己的感受。
2. 引导学生认识到分析试卷的重要性。
二、讲解试卷结构及题型1. 介绍试卷的题型、分值分布及考试要求。
2. 分析各题型在试卷中的占比，帮助学生了解考试重点。
三、分析错题1. 学生自愿分享错题，教师逐一分析。
2. 教师针对错题，讲解解题方法和技巧。
3. 学生总结错题原因，反思自己的学习。
四、总结解题方法和技巧1. 教师总结各题型解题方法和技巧。
2. 学生根据教师讲解，巩固解题方法和技巧。
第二课时一、复习错题1. 学生回顾错题，尝试独立解答。
2. 教师针对学生解答过程中出现的问题，进行讲解。
二、讲解作文题目及写作技巧1. 介绍作文题目及要求。
2. 分析作文题目，讲解写作技巧。
3. 学生根据教师讲解，尝试写作。
三、总结期中考试1. 学生总结本次期中考试的经验和教训。
2. 教师针对学生的总结，提出改进建议。
四、布置作业1. 学生完成错题练习。
2. 学生根据作文题目，完成作文。
教学反思：1. 本节课通过讲解试卷，帮助学生分析错题，总结解题方法和技巧，提高学生的语文素养。
2. 在讲解过程中，注重培养学生的解题习惯，提高学生的自主学习能力。
3. 在今后的教学中，要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行辅导，帮助学生提高学习成绩。
高二语文 期中试卷及试卷分析 人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：期中试卷及试卷分析【模拟试题】（答题时间：90分钟）一. 选出注音有三处错的一组（ ）（2分）A. 殒身不恤（x ù）长歌当（d āng ）哭 一椽（chu án ）破屋 窗明几（j ǐ）净 B. 像模（m ó）像样 将（ji āng ）子无怒遗（y í）赠礼品 拎（l īn ）来一桶 C. 周公吐哺（b ǔ） 桀（ji é）骜锋利 惩创（chu àng ）学生 爱而不见（ji àn ） D. 塔身坍（t ān ）驰 与子同裳（shang ）朔（shu ò）风凛冽喋血（xu è）门前二. 下列四组词语中都有错别字，其中有两个错别字的一组是（ ）（2分）A. 窈窕淑女 奇伟槐怪 信誓旦旦 否极泰来B. 宿兴夜寐 鼓瑟吹笙 青青子衿 岁不吾与C. 同仇敌忾 风餐露宿 纤纤素手 暗然神伤D. 含情默默 月明星稀 乌雀南飞 体态婀娜三. 下列句子中，语意明确，没有语病的一句是（ ）（2分）A. 为了选择中国熊猫的饲养员，洛杉矶动物园很是为难，因为报名争当中国熊猫的饲养员实在是太多了。
B. 这次全运会会徽，吉祥物设计的应征者大多是以青年教师和大学生为主。
C. 有人说他的落选与个人恩怨有关，他却否定不是与个人恩怨有关。
D. “勇气”号、“机遇”号火星车的登陆成功，标志着人类对太空的探索进入了崭新的阶段。
四. 课内文言文（10分）1. 从每组加点词中选出与其它三项意义或用法不同的项（3分）① ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅孰能讥之乎其用武而不终也其惜成败之迹其抑本求思之深而无不在也其以....D C B A ②⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅不能至者而尽吾志也何哉此独以钟名而所在皆是也不能言而渔工水师虽知思而吾尝终日....D ，，C B A③ ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅其求思之深而无不在也以入以余与四人拥火诛谗以洎牧赂者丧以不赂者....D C B A2. 指出下列加点的词，解释全对的一组（2分）① ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅满足餍通厌暴秦之欲无如果倘通与秦相较当傍晚暮通夜月明莫至认识智通之乎识汝，D ，C ，B ，A ”“——.”“——.”“——.”“——.② ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅说出来言能渔工水师虽知而不当然本来笑而不信也固余敲击而求之考乃以斧斤推究庄宗之所以得天下原——.——.——.——.D ，C B A③ ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅责备其欲出者咎则或文字犹可识文独其为振动浪鼓微风没有谁能名者莫其传而谬——.——.——.——.D C B A3. 比较下列词类活用现象，其中全同类的一项是（ ）（2分）① ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅也鸣风浪不能师焉耻则于其身也老聃师襄长弘郯子师孔子欲有求于我也我者美客之....D ，C 、、、B ，A ②⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⋅⋅⋅⋅⋅⋅闻耳见目事不以趋于亡割月削日也明火尚足以呼夜一夫....D ，C B A ③4. 按照不同角度，从以下每组中选出不同于其它三个的一项（3分） ① A. 而从六国破亡之故事．． B. 周景王之无射．．也 C. 率妻子．．邑人来此绝境 D. 今齐地方．．千里 ② A. 而为秦人积威之所劫 B. 吾属今为之虏矣 C. 古之人不余欺也 D. 为天下笑③ A. 请其矢，盛以锦囊B. 石之铿然有声者，所在皆是也C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强D. 马之千里者5. 文言文阅读（18分）阅读下面一段文字，完成文后1—8题，每小题2分至南郑，诸将行．道亡者数十人，信度：“何等已数言上，上不我用．。
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析本次考试试卷的结构、题型和分值分布。
2. 引导学生总结本次考试中的优点和不足，提出改进措施。
3. 提高学生的应试技巧和答题能力。
教学重点：1. 分析试卷结构和题型。
2. 总结优点和不足。
3. 提出改进措施。
教学难点：1. 如何针对不同题型进行答题技巧的讲解。
2. 如何帮助学生提高答题速度和准确率。
教学过程：一、导入1. 回顾本次考试试卷的整体情况，引导学生关注试卷结构和题型。
2. 提问：同学们，本次考试中，哪些题目给你们留下了深刻印象？为什么？二、分析试卷结构1. 分析试卷的整体结构，包括选择题、填空题、阅读题和作文题。
2. 针对不同题型，讲解其分值分布和考察重点。
三、总结优点和不足1. 引导学生回顾本次考试中的表现，总结自己的优点和不足。
2. 针对学生的优点，给予肯定和鼓励；针对不足，提出改进意见。
四、提出改进措施1. 针对选择题和填空题，讲解答题技巧，如排除法、关键词定位等。
2. 针对阅读题，讲解如何提高阅读速度和准确率，如快速浏览、抓关键词、归纳总结等。
3. 针对作文题，讲解如何提高作文质量，如审题立意、谋篇布局、语言表达等。
五、巩固练习1. 布置课后练习题，让学生巩固所学知识和答题技巧。
2. 引导学生互相批改练习题，共同提高。
六、总结1. 强调本次考试讲评的重要性，鼓励学生认真总结经验教训。
2. 帮助学生树立信心，为下一次考试做好准备。
教学反思：1. 本节课通过分析试卷结构、总结优点和不足、提出改进措施等环节，帮助学生提高应试技巧和答题能力。
2. 在讲解答题技巧时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
3. 通过课后练习和互相批改，巩固所学知识和答题技巧，提高学生的应试水平。
教学评价：1. 学生对本次考试讲评的满意度。
2. 学生在课后练习中的表现。
3. 学生在下次考试中的成绩。
教学目标：1. 帮助学生梳理期中试卷中的知识点，加深对语文知识的理解和掌握。
2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，培养良好的解题习惯。
3. 通过讲解，让学生了解自己的不足，为接下来的学习制定合理的学习计划。
教学重点：1. 期中试卷中的重点题型和解题方法。
2. 学生在考试中出现的常见错误和改进方法。
教学难点：1. 针对学生的个性化问题进行针对性讲解。
2. 提高学生的解题速度和准确率。
教学过程：一、导入1. 回顾期中考试情况，了解学生考试情况。
2. 强调本次讲解的目的和重要性。
二、讲解试卷1. 诗歌鉴赏a. 分析试卷中的诗歌鉴赏题型，讲解解题思路和方法。
b. 针对学生的错误进行讲解，强调诗歌鉴赏的技巧和注意事项。
2. 文言文阅读a. 分析试卷中的文言文阅读题型，讲解解题思路和方法。
b. 针对学生的错误进行讲解，强调文言文阅读的技巧和注意事项。
3. 现代文阅读a. 分析试卷中的现代文阅读题型，讲解解题思路和方法。
b. 针对学生的错误进行讲解，强调现代文阅读的技巧和注意事项。
4. 作文a. 分析试卷中的作文题目，讲解作文写作的思路和方法。
b. 针对学生的错误进行讲解，强调作文写作的技巧和注意事项。
三、总结与反思1. 总结期中试卷中的重点题型和解题方法。
2. 分析学生在考试中出现的常见错误，提出改进方法。
3. 让学生反思自己在考试中的不足，为接下来的学习制定合理的学习计划。
四、课后作业1. 针对期中试卷中的错误，进行针对性的练习。
2. 深入阅读课文，提高语文素养。
教学反思：1. 在讲解过程中，注重学生的个性化问题，针对性地进行讲解。
2. 在讲解过程中，注重学生的解题速度和准确率，提高学生的应试能力。
3. 在讲解过程中，注重培养学生的良好解题习惯，提高学生的语文素养。
课时：1课时教学目标：1. 帮助学生分析期中考试中存在的问题，提高学生的语文学习效果。
2. 培养学生总结归纳的能力，提高学生的应试技巧。
3. 调动学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣。
教学重点：1. 分析期中考试中的错误类型及原因。
2. 总结解题技巧和方法。
3. 提高学生的答题速度和准确率。
教学难点：1. 引导学生认识到错误的原因，并制定相应的改进措施。
2. 培养学生的应试心理素质，提高学生的应试能力。
教学过程：一、导入新课1. 回顾期中考试的整体情况，引导学生谈谈自己的感受和收获。
2. 提问：大家在考试中遇到了哪些问题？这些问题是如何解决的？二、试卷分析1. 分析错误类型及原因：a. 阅读理解：分析错题原因，如词汇量不足、理解能力不强等。
b. 古诗文阅读：分析错题原因，如对诗句理解不准确、对作者背景不了解等。
c. 现代文阅读：分析错题原因，如对文章主旨把握不准、对作者观点理解不深等。
d. 词语运用：分析错题原因，如对词语含义理解不准确、词语搭配不当等。
e. 语法填空：分析错题原因，如对语法知识掌握不牢固、句子结构分析不准确等。
2. 总结解题技巧和方法：a. 阅读理解：快速浏览题目，把握文章主旨；分段阅读，逐段分析；关注关键词，理解作者观点。
b. 古诗文阅读：了解作者背景，理解诗句含义；注意诗句中的修辞手法，把握诗歌意境。
c. 现代文阅读：关注文章结构，把握文章主旨；分析作者观点，理解文章内涵。
d. 词语运用：积累词汇，提高词汇量；注意词语搭配，避免用词不当。
e. 语法填空：掌握语法知识，提高语法运用能力；分析句子结构，正确填空。
三、学生互动1. 学生分组讨论，针对自己错题的原因和改进措施进行交流。
2. 邀请部分学生分享自己的解题技巧和方法。
四、总结与反思1. 教师总结期中考试中的主要问题，强调学生需要改进的地方。
2. 引导学生反思自己的学习方法和态度，制定相应的改进措施。
五、布置作业1. 完成期中考试试卷中的错题练习，巩固所学知识。
语文期中试卷讲评教案第一章：试卷分析1.1 试卷结构分析分析试卷的构成，包括古诗文阅读、现代文阅读、基础知识运用、作文等部分。
1.2 试卷内容分析分析试卷中各部分内容的难度和学生的得分情况。
指出试卷中出现频率较高的题型和知识点。
1.3 学生答题情况分析统计学生的总体答题情况，包括平均分、及格率等。
对学生的错误答题情况进行分类统计，找出常见的错误类型。
第二章：答题技巧讲解2.1 古诗文阅读答题技巧讲解如何正确理解古诗文内容，把握作者的观点和情感。
指导学生如何准确理解古诗文中的实词和虚词，避免望文生义。
2.2 现代文阅读答题技巧讲解如何快速获取文章主旨和关键信息。
指导学生如何准确理解文章中的论点和论据，并进行合理推断。
2.3 基础知识运用答题技巧讲解如何快速准确地运用语文基础知识，如词语辨析、语法知识等。
指导学生如何避免常见的语法错误和用词不当的情况。
第三章：错误案例分析3.1 错误答题案例展示展示一些典型的错误答题案例，包括古诗文阅读、现代文阅读、基础知识运用等。
3.2 错误原因分析分析错误案例中的错误原因，如理解不准确、答题方法不当等。
3.3 改进措施给出改进措施，指导学生如何避免类似的错误。
第四章：优秀答题案例分析4.1 优秀答题案例展示展示一些优秀的答题案例，包括古诗文阅读、现代文阅读、基础知识运用等。
4.2 优秀答题技巧分析分析优秀答题案例中的答题技巧和方法。
4.3 学习借鉴指导学生如何借鉴优秀答题案例，提高自己的答题水平。
第五章：期中试卷讲评总结5.1 试卷讲评重点总结总结本次试卷讲评的重点内容，包括答题技巧、错误案例分析等。
5.2 学生反馈鼓励学生提出问题或疑惑，及时解答学生的疑问。
5.3 改进计划鼓励学生制定改进计划，明确下一步的学习目标和方法。
第六章：作文部分讲评6.1 作文主题分析分析本次作文的主题和要求，引导学生理解作文的出题意图。
6.2 常见问题分析分析学生在作文中常见的问题，如立意不当、思路不清、语言表达不准确等。
高二语文期中考试试卷讲评教案（精选6篇）高二语文期中考试试卷讲评教案篇1教学目标：1、通过讲评，总结答题点，归类题型。
2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。
3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。
教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。
教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。
做到胸有成竹，处变不惊。
教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。
手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。
其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。
（齐读，欲要看究竟，处处细留心）一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。
2、汇报修改情况，提高学生信心。
三、典型错例分析点评，错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。
点拨归纳：给加点字选择正确读音。
1.掌握多音字的读音2.正确辨别并区分多音字在句子中的应用3.交流纠错4.类型练习内蒙古mēnɡ ménɡ měnɡ 蒙骗mēnɡ ménɡ měnɡ 启蒙mēnɡ ménɡ měnɡ 渲染xuān xuàn 迂回yǔ yū 拨转bō bá 拘束shù sù 咀嚼jiáo jué 暖和hé huó 胚胎péi pēi 似乎sì shì 细胞bāo pāo 瞥一眼piē piě 应付yīnɡ yìnɡ 为难wéi wèi 规矩jǔ jù 禁不住jìn jīn 情谊yí yì 虽然suī suí 上大夫dàdài 剥莲蓬bō bāo 执著zhuó zhù 大夫dà dài 擂鼓lèi léi 挑战tiāo tiǎo 脊梁jǐ jí 景阳冈ɡǎnɡ ɡānɡ折腾shé zhē 晌午xiǎnɡ shǎnɡ点拨归纳：试卷第六题，给加点字选择正确解释。
期中试卷分析教案期中试卷分析教案语文(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、心得体会、演讲致辞、策划方案、职场文书、党团资料、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, contract agreements, insights, speeches, planning plans, workplace documents, party and youth organization materials, lesson plans, essay compilations, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!期中试卷分析教案期中试卷分析教案语文(7篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
课时：1课时教学目标：1. 通过评讲试卷，帮助学生了解自己在语文学习中的优点和不足，提高学生的自我评价能力。
2. 培养学生对语文知识的综合运用能力，提高解题技巧。
3. 增强学生对语文学习的兴趣，激发学习动力。
教学重点：1. 分析试卷中的典型错误，引导学生找出错误原因。
2. 总结解题技巧，提高学生的解题能力。
教学难点：1. 引导学生从不同角度分析试卷中的问题，提高思维深度。
2. 帮助学生克服心理障碍，树立自信。
教学准备：1. 教师准备试卷、教学课件。
2. 学生准备好笔、笔记本。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本次试卷的整体情况，包括难度、题型分布等。
2. 引导学生回顾学习内容，明确试卷的考查范围。
二、评讲试卷1. 针对试卷中的选择题，引导学生分析选项，找出正确答案。
- 教师展示典型错误，让学生分析错误原因，共同总结解题技巧。
- 鼓励学生分享自己的解题思路，提高解题能力。
2. 针对填空题，引导学生关注题干中的关键词，结合语境进行填空。
- 教师展示典型错误，引导学生分析错误原因，总结解题技巧。
- 鼓励学生多读课文，积累词汇，提高语感。
3. 针对阅读理解题，引导学生抓住文章的主旨、中心思想，理解作者的观点态度。
- 教师展示典型错误，引导学生分析错误原因，总结解题技巧。
- 鼓励学生多阅读，提高阅读速度和理解能力。
4. 针对作文题，引导学生关注题目要求，明确作文的写作方向。
- 教师展示优秀作文，让学生分析其写作特点，总结写作技巧。
- 鼓励学生多练习写作，提高作文水平。
三、总结与反思1. 教师引导学生总结本次试卷中的优点和不足，鼓励学生在今后的学习中加以改进。
2. 鼓励学生树立自信，相信自己能够克服困难，取得更好的成绩。
四、布置作业1. 学生针对本次试卷中的错误，进行针对性练习。
2. 阅读课外书籍，提高语文素养。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对知识的掌握程度。
2. 通过作业完成情况，了解学生对知识的巩固程度。
题评讲教案人教版
【教学目标】
1、学会拟写一句话铭文
2、探究叙事类散文的情感
【教学重点】
探究叙事类散文的情感
【教学难点】
探究叙事类散文的情感
【教学流程】
一、简要说明学生答题总体情况
二、明确学习目标
1、学会拟写一句话铭文
2、探究叙事类散文的情感
三、学生讨论、交流，师生共同解决疑难问题
第3题、第14题除外
四、教师讲解第3题
（一）投影学生答案，学生评析
1、五十二年如一日，坚守岗位，呕心沥血。
你如马兰花般极力绽放，将美丽定格在沙漠戈壁。
人民永远铭记你！（不精练，字数多）
2、你强忍病痛，奋战岗位，魂归故里。
（“马兰”非其“故里”）
3、细推物理即是乐，不用浮名绊此生。
（内容与人物不符）
答案示例：
①倾尽心血为国防，鞠躬尽瘁埋马兰。
②用信念撑起生命尊严，用生命诠释军人使命。
③逝者遗忠骨，人间失大贤。
④高士林，高才俊，高品德，高境界。
（内容得体2分，修辞贴切2分。
）
总结“铭文”特点（板书：内容切合人物事迹精练、文采、句式整齐）
（二）有关铭文的常识
铭文：器物、碑碣等上面的文字。
铭，在器物上刻字，表示纪念。
《现代汉语词典》
拟写一句话铭文的注意点：内容切合人物事迹
精练、文采、句式整齐
（三）变式训练
请你根据下面提供的“2012年感动中国年度人物”罗阳的事迹介绍，代表沈阳飞机工业有限公司为他拟写一则“一句话铭文”，以示纪念。
要求10～20字之间，至少运用一种修辞。
（4分）人物事迹：2012年1月，罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼—15研制现场总指挥。
在航母上，他坚持亲力亲为，出现身体不适，也不中途下舰。
11月25日，在执行任务时突发急性心肌梗死、心原性猝死，不幸殉职。
（生到黑板上板书，评价）
参考答案：
才见虹霓君已去，英雄谢幕海天间
亲力亲为践行航空理想鞠躬尽瘁诠释报国情怀
五、教师讲解第14题
情感取向是指对文本中不同的人、事的不同的态度。
这些态度或明或暗、或曲或直，都能从文本中提取出来。
作答时要用一些情感词语，如赞美、批评、忧虑等。
答案：①对“文革”年代亲戚断绝往来、世态炎凉的悲哀和伤感；
②对特殊年代和妹妹与母亲相依为命、艰难度日、互相关怀的缅怀；
③对户口注销而被迫离乡，将病重母亲交和未成年妹妹照顾的无奈愧疚；
④对因写诗被打入另册，未能遵从母命的遗憾和自责。
⑤对家乡思念又因家乡物是人非而不愿回乡的矛盾。
（答对1点得1分，答对2点得2分，答对3点得4分，答对任意4点得6分。
）
技法总结：
(1) 找直接表现作者情感的词语，蕴含作者情感的关键句
(2)因事探情。
叙事类散文的抒情特点在于因事缘情，即在叙事中含蓄隽永地表达作者的思想情感。
(3)注意外部的信息，如标题和背景介绍。
六、当堂训练赵本夫《告别三峡》
全文渗透着作者告别三峡的强烈情感，请具体说明其情感的变化。
七、课堂总结
八、作业
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
