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法律事务专业人才培养的方案
一、建立全面的法律知识体系
二、强化实践能力的培养
三、加强法律伦理和职业道德教育
法律事务专业人才需要具备高度的法律伦理和职业道德素养，以保证他们在法律实践中能够遵守法律职业的规范和道德规范。
在培养方案中，应该设置法律伦理和职业道德教育的课程，让学生了解法律规范和法律职业的道德要求。
四、加强国际化的法学教育
随着全球化的发展，国际法律事务越来越重要。
因此，在培养方案中应该加强对国际法的教育，培养学生具备处理国际法律事务的能力。
可以通过引进外籍教师、开设国际法课程等方式，加强国际化的法学教育。
五、多种方式的评估和考核
在培养法律事务专业人才时，只有通过多种方式的评估和考核，才能更全面地评价学生的能力和素质。
因此，培养方案中应该包括笔试、实践能力考核、论文写作等多种方式的评估方法，以确保培养出优秀的法律事务专业人才。
六、不断更新培养方案
法律事务领域的发展是非常快速的，因此，培养方案应该与时俱进，不断更新。
学校可以定期组织培养方案评估和，收集学生和社会的反馈意见，以适应法律事务领域的变化。
总之，培养高素质的法律事务专业人才需要全面的法律知识体系、优秀的实践能力、高度的法律伦理和职业道德素养，并加强国际化的法学教育。
通过多种方式的评估和考核，并不断更新培养方案，才能为社会培养出优秀的法律事务专业人才。
浅谈法务会计的人才培养模式1. 引言1.1 法务会计的重要性法务会计是法律与财务领域的交叉学科，它在企业经营中扮演着至关重要的角色。
法务会计能够帮助企业合规经营，防范风险，保障财务安全，优化运营效率，提升企业竞争力。
在当前法治环境日益完善的背景下，法务会计的重要性越发凸显。
企业需要合规经营、风险防范和财务安全，而法务会计正是为企业提供这些保障的重要力量。
培养高素质的法务会计人才是企业发展的迫切需求，也是推动整个行业不断进步的关键。
只有具备深厚法律和财务知识的法务会计人才，才能够胜任复杂多变的企业环境，为企业提供全方位的法律与财务支持。
加强对法务会计人才的培养和提升，已成为企业经营中不可或缺的战略性举措。
1.2 人才培养的迫切需求随着企业经营环境的日益复杂，法务会计面临的挑战也越来越多样化。
企业需要面对各种复杂的法律法规和合同条款，需要进行风险评估和合规审计，这就要求法务会计人才具备扎实的法律和财务知识以及丰富的实践经验。
在行业竞争日益激烈的背景下，企业对法务会计人才的要求也越来越高。
传统的培养模式已经不能满足企业对人才的需求，需要更加注重实践能力和创新思维的培养，培养出的法务会计人才才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
当前法务会计人才的培养需求非常迫切。
只有注重提升人才的综合素质和实战能力，才能更好地适应市场变化和企业发展的需要。
通过不断优化培养模式和课程设置，才能更好地培养出符合企业需求的高素质法务会计人才。
2. 正文2.1 当前法务会计人才的不足1. 教育培训不足：目前很多高校虽然设立了法务会计专业，但针对性培养的不足，学生往往只是理论学习，缺乏实际操作经验。
很多从业人员缺乏系统的专业培训，无法跟上行业发展的步伐。
2. 缺乏实践经验：很多法务会计人才在学校学习时缺乏实践机会，导致毕业后无法很快适应工作环境，需要长时间的培训才能胜任岗位。
3. 专业知识不够全面：法务会计需要掌握法律、财务、会计等多方面的知识，但现有人才一般只具备其中某一方面的知识，导致在实际工作中难以胜任。
应用型法律人才培养模式日期:汇报人：CATALOGUE目录•引言•应用型法律人才培养模式概述•应用型法律人才培养模式构建•应用型法律人才培养模式创新•应用型法律人才培养模式实践案例分析•结论与展望•参考文献CHAPTER引言01法律人才培养的重要性传统培养模式的不足研究背景与意义研究目的本研究旨在探讨应用型法律人才培养模式的构建与实践，以期为国家法治建设提供高素质的应用型法律人才。
研究方法本研究采用文献资料分析、实地调研、案例分析等方法，通过对国内外应用型法律人才培养模式的比较分析，结合我国实际情况，提出相应的改革措施和建议。
研究目的与方法CHAPTER应用型法律人才培养模式概述02定义特点定义与特点人才培养模式的重要性满足社会需求01提高人才培养质量02推动法律职业发展03国内外现状及发展趋势国内外现状目前，国内外应用型法律人才培养模式各具特色，但都面临着一些挑战和问题。
如课程设置过于理论化、实践教学环节薄弱、学生缺乏实践经验等。
同时，随着科技的发展和社会的变化，应用型法律人才培养模式也需要不断更新和完善。
发展趋势未来，应用型法律人才培养模式将更加注重实践和应用，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，随着科技的发展和社会需求的变化，应用型法律人才培养模式也将更加注重跨学科知识和创新思维的培养。
CHAPTER 应用型法律人才培养模式构建03人才规格培养的人才应具备扎实的法律理论知识，较强的法律实践能力，良好的法律职业素养和职业道德，以及较强的创新精神和实践能力。
培养目标应用型法律人才的培养目标是培养具备法律职业素养、法律职业技能和法律职业道德的应用型、复合型法律人才。
培养层次应用型法律人才的培养应涵盖本科、硕士和博士等不同层次，以满足社会对不同层次法律人才的需求。
目标定位课程设置原则课程体系设置课程结构课程内容实践教学的重要性实践教学方式实践教学资源实践教学体系双师型师资队伍建设“双师型”教师的含义“双师型”教师的培养“双师型”教师的作用010203CHAPTER应用型法律人才培养模式创新04课堂教学模式创新案例教学让学生参与模拟法庭审判，了解法庭审判程序和法律实践过程，提高学生的法律实践能力。
就业导向下高职法律事务专业分方向培养模式研究赵金英(广东行政职业学院，广东广州510800)摘要：“以就业为导向的法律事务分方向培养模式”即分类培养模式，定性为短期内有针对性的精专化培养。
首先，结合就业群确定出书记官、法务秘书、基层法律服务、律师助理、非专职法律工作五大职业培养目标；然后，在此基础上设置相应的五个小专业方向，并配套相应的专业课程体系。
该模式的有效运作离不开全程式就业指导基础上的职业定位和校企合作、工学结合的实践教学体系。
关键词：高职法律事务专业；就业群；专业方向；分类培养中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)04—0032～03我国市场经济的高速发展，经济活动的多元化和复杂性使各种利益冲突和经济纠纷日益增多，法治被提高到前所未有的高度，所以高技能型法律专门人才的需求也急剧增加。
但是，高职法律事务专业招生、对口就业却呈萎缩趋势。
这一矛盾现象的出现归叼千事职院校法律事务专业人才培养模式脱离了市场需求。
解决这一问题的关键是：要在分析就业群的基础上，对法律事务专业的学生采取以就业为导向的有针对性的分方向培养模式。
一、离职院校法律事务专业就业群分析跟其它学科不同，法学毕业生在就业上有职业准入制度——要求本科以上学历并取得法律职业资格证书。
本科以上法学教育的就业群定位于公务员、检察官、法官、律师等，而“高职高专的法律类专业定位于辅助性法律职业教育，该专业毕业生应了解一般的法律理论知识，具有较强的法律实践技能，为法官、律师、检察官提供辅助性法律专业服务，或者从事基础性法律事务。
”【】目前，法院、检察院、公安机关、政府机关、律师事务所，尤其是企业、保险公司、证券公司、经济管理部门等非常需要具有法律知识的技能型人才。
具体来讲，高职院校法律事务专业的就业群主要有以下五大类：(一)书记官《人民法院书记员管理办法(试行)》、《人民法院五年改革纲要》等文件中规定在人民法院建立书记员单独职务序列，书记员的学历仅要求具有大学专科以上文化程度。
浅谈法务会计的人才培养模式法务会计是指在企业中负责处理法律事务和财务会计事务的专业人才。
随着我国经济的不断发展，企业的经营活动已经变得越来越复杂，需要更多具备法律和会计知识的综合型人才。
培养和选拔合格的法务会计人才显得尤为重要。
本文将从法务会计的定义、特点以及人才培养模式等方面对法务会计人才培养进行探讨，为相关人才的培养提供借鉴和参考。
一、法务会计的定义法务会计是指在企业中负责处理法律事务和财务会计事务的专业人才。
他们不仅要熟悉企业的财务会计规范和准则，还需具备深厚的法律知识，能够处理企业的合同、诉讼、知识产权等法律事务。
法务会计还需要具备较强的沟通能力和团队协作能力，能够协调企业各部门之间的关系，保障企业的合法权益，确保企业的财务安全。
1. 法律与财务的结合：法务会计不仅需要懂得财务知识，还需要了解法律知识，将法律和财务紧密结合起来，为企业解决法律风险和财务风险。
2. 综合性强：法务会计需要具备法律、财务、管理等多方面知识，是一个综合性较强的职业。
3. 沟通协调能力强：法务会计需要和企业内外的各种人员有所沟通，因此需要具备较强的沟通协调能力。
4. 风险防范能力强：法务会计需要帮助企业预防法律和财务上的风险，因此需要具备较强的风险防范能力。
三、法务会计人才培养的模式法务会计人才培养模式主要包括教育培训、实习实践和岗位锻炼等环节。
下面我们就这几个方面进行详细阐述。
1. 教育培训教育培训是法务会计人才培养的重要环节，主要包括高等教育和职业培训两个方面。
在高等教育方面，法务会计人才需要具备较强的法律和财会背景，因此需要在大学阶段接受相关专业的培训。
高等学府应该加强相关专业的师资队伍建设，增加法务会计的专业开设，设计合理的课程内容，并结合实际案例进行教学，以培养学生的法务会计专业知识和实际工作能力。
在职业培训方面，法务会计人才需要接受国家统一规范的职业资格认证，以证明自己具备相应的法务会计技能。
企业也可以组织相关的内部培训，提升员工的法务会计能力。
法学专业人才培养方案探析法学专业人才培养方案探析引言法学是一门研究法律规范、法律制度和法律思维的学科，它具有重要的社会功能和学术价值。
培养合格的法学专业人才对于法治建设和社会发展具有重要意义。
本文将探析法学专业人才培养方案，分析其现状和问题，并提出相应的改进方案。
一、法学专业人才培养方案的现状目前，我国法学专业人才培养方案存在以下问题：1. 缺乏实践能力培养。
传统的法学教育注重理论知识的传授，但对实践能力的培养较为薄弱。
法学专业人才往往在实际工作中面临巨大的挑战，缺乏实践经验会束缚他们的发展。
2. 专业结构不合理。
法学专业涵盖了法律理论、法律史、法律哲学等多个学科，但在培养方案中缺乏综合性的课程设置和跨学科的交叉培养。
这导致学生专业知识的学习过程缺乏系统性和完整性。
3. 教育方式单一。
传统的法学教育侧重于理论灌输和书本知识的传授，忽视了学生的实际需求和个性发展。
教育方式单一不能很好地培养学生的创新能力和批判思维能力。
二、改进法学专业人才培养方案的建议为了改进法学专业人才培养方案，培养更适应社会需求的法学专业人才，应有以下几点建议：1. 加强实践能力培养。
加强实践能力的培养是法学专业人才培养方案改革的重点。
可以通过举办模拟法庭、法律实习和实践课程等方式，让学生参与真实的法律案例，提高他们的实践能力和问题解决能力。
2. 优化专业结构。
在法学专业人才培养方案中应注重综合性课程的设置和跨学科的交叉培养。
这可以促使学生在学习过程中形成全面的法学知识体系，提高他们的综合素质和能力。
3. 探索多元化教育方式。
传统的法学教育方式已经不能满足学生的需求，应探索多元化的教育方式，例如采用案例教学、翻转课堂和社交性学习等方式。
这有利于学生主动参与学习，培养学生的创新能力和批判思维能力。
专业人才培养方案的改进不仅需要教师和学校的努力，还需要政府和社会各界的支持和参与。
政府可以加大对法学专业的投入，提供更多的实践机会和就业保障，鼓励学生投身法律事业。
高校培养法务管理人才模式研究
摘要：培养既懂法律又懂管理的复合型法务管理应用人才是新世纪高等教育被赋予的重要任务之一，本文在分析培养法务管理人才可行性的基础上，提出了产学研相结合及以赛促学两种培养模式，以期为法务管理应用型人才培养提供决策指导。
关键词：高校；法务管理；应用性人才
中图分类号：f276.6 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）26-0228-02
在教高[2012]10号文件中，教育部、中央政法委员会明确提出培养卓越法律人才教育。
近年来，我国高等法学教育发展迅速，学科体系日益完善，培养了一大批优秀法律人才，为我国经济社会发展特别是社会主义法制建设做出了不可替代的重要贡献。
但随着社会的进步和发展，涉及法律的事务及经济活动变得更加复杂，致使我国现有高等法学教育不能完全满足我国法制建设的需要，法制理念教育还有待深入，培养模式有待进一步完善和构建。
此外，学生实践能力不强，应用型、复合型法律职业人才培养不足。
在现有国内高校的培养模式中，法学往往作为独立的学科进行学习和研究，而把法学和管理学交叉融合进行人才培养的模式还鲜有。
随着现代社会的快速发展，需要一大批既懂法律、又懂管理，同时又熟悉实务操作的法务管理人才，这为法务管理的发展提供了现实基础和政策支持。
法务管理涉及多门学科，其中包括法学、管理学及经济学，是企业管理的一个组成部分，其运用现代的科学方法，对企业可能
和已经涉及的法律问题进行事前的合理预防和防范、事中的恰当协调和控制、事后的妥善处理和总结，以降低企业法律风险及减少法律损失，保障企业目标顺利实现。
其是企业管理中最年轻和最具活力的一个分支。
一、培养法务管理应用性人才的可行性
1.法学普及越发广泛。
自1978年实行改革开放至今，30年已经过去。
在过去的30年中，中国法学研究，已经从一门原本非常孱弱的法学学科成长为一门显学，吸引了广泛的关注，受到了世人的高度重视，并且在与法学发展相关联的各个领域，都呈现出欣欣向荣的局面。
法学学科在过去30多年的变化，可以用显著来加以形容，也可以说是从一颗弱弱的小苗成长为参天大树。
众所周知，法学属于社会科学，且是重要的组成部分，在教育部颁布的诸多学科门类中，法学一级学科下设10个二级学科，它们分别为宪法学和行政法学、法学理论、民商法学、法律史、诉讼法学、刑法学、环境和资源保护法学、国际法学和军事法学。
作为一门拥有完整理论体系的学科，法学是大学教育的重要课程之一，法学专业是一个受欢迎的热门专业，成为全国高校普遍设立的一个专业。
随着我国法制建设进程的不断加快，依法治国理念的深入，法学学科也得到了快速发展。
据不完全统计，在全国1000余所普通高校中，有近三成高校设置了法律院系和法律专业，在校学生达10余万人，且发展势头蒸蒸日上。
总之，经过30多年的发展，法学学科建设完善齐全、法学师资实力雄厚、专业普及率高，法学问题研究广泛且深
入。
毫无疑问，目前法学的发展现状为法务管理人才培养提供了坚实的法学基础。
2.管理学发展日趋成熟。
在20世纪70年代末，管理学作为一门学科在我国的发展正式拉开序幕。
党的十一届三中全会以来，党和国家工作重心转移到以经济建设为中心的轨道上来，确定了改革与开放的路线方针，首肯了管理的重要性。
开放打开了国门，使昌盛于国外的管理科学得以顺利进入中国，并开始吸引愈来愈多的研究者。
企业管理协会以及其他各种与管理相关的学会在全国各地纷纷成立，管理学院或管理科系作为许多高校重要学科之一被普遍设立，经济管理研究机构、培训中心也纷纷出现在众人的视野之中。
中国技术监督局于1992年颁布了国家标准《学科分类与代码》。
该标准将管理学列为工程与技术科学的一个一级学科。
管理学之下，列有管理思想史、未来学、管理心理学等11个二级学科和48个三级学科。
这一标准首次确认了管理科学在整个科学知识体系中的地位，正式提出了管理科学的学科层次机构。
管理学已出现在社会的许多地方，且被广泛应用在各个领域，呈现出日趋成熟的态势。
3.政策扶持和引导。
在教育部2012年关于全面提高高等教育质量的若干意见中，明确提出高校要结合区域特征、历史传承、学科优势，强化办学特色，克服同质化倾向，促进合理定位，各展所长，加强学科创新建设，促使学科交叉融合，培养满足社会需求的创新人才。
意见中还提出要加快卓越法律人才建设，促进法学与其他学科融合创新，培养更多适应社会需要的复合型法律人才，满足社会
对法律人才的多元化需求。
这为法务管理的创新融合提供了政策基础和发展保障。
二、培养法务管理人才模式
1.构建产学研相结合的培养模式。
在学生入学后，可为学生安排导师，导师为学生提供有关法务管理的研究方向，激发学生研究兴趣，并通过研究发现问题，对发现的问题可在课堂上进行组织讨论，也可由学生自己把对问题的研究思路、方法、认识等以论文等形式书写出来，可作为平时成绩，若有可能可给予一定的学分，这样更能激发学生研究的动力，取得更好的效果；导师或任课老师可结合自己的研究方向，让学生参与自己的研究过程，导师对自己的研究内容熟悉，所以对学生的指导会更有针对性、指导效果会更佳，便于学生更快地找到自己的研究兴趣和研究方向、缩短学生摸索时间，这样便于出成果，成果的完成又同时会刺激学生对研究的热爱，形成学与研的良好互动；学校、学院设置本科生研究项目，每年由学生围绕法务管理自拟题目，进行研究项目经费申请，学校或学院组织专家对学生的研究项目和问题进行评审，择优录取，申请成功的学生，在规定的研究时间内交出相应的研究成果，如政策建议书、论文或报告等形式，并根据学生完成情况进行奖励，奖励形式可以是一定数额的奖金也可是充当一定数额的学分，总之鼓励学生积极参与项目研究，有助于引发学生对问题的思考，充分利用学生的时间，避免学生把大部分业务时间浪费和用在不该用的地方。
2.构建以赛促学的培养模式。
比赛是激发思考和深刻理解问题的
一个好的方式，通过不同类型的比赛，如辩论赛、挑战赛、模拟法庭、情景模拟等，有助于学生对同一个问题从不同角度进行理解、有助于学生思想上的交流、有利于学生动手、组织和演讲技能的锻炼，并可提高他们在课堂上的主动性和积极性。
对于比赛的地点、场地、规模等可以不限，可由学校或学院组织较为正式的比赛，也可由任课老师在课堂上随机给出与法务管理有关话题，设定正反两方，展开讨论，或给定情景，赋予学生相应角色进行表演比赛，让学生作为企业法务部门的负责人处理、控制发生风险，既可考查学生对所学知识的理解，又可锻炼学生应用知识的能力；同时学院、学校可设置激励机制鼓励学生参加学校、省市、国家，甚或国际级的相关挑战赛，对取得较好成绩的团队、学生给予一定奖励，激励更多学生参与进来，以促使学生对自身应用能力的锻炼，并不断把这种比赛文化完善、传承，形成良好的氛围，这些赛事活动对法务管理应用型人才的塑造和培养非常必要且意义重大。
法务管理是管理学年轻的分支之一，是法学和管理学交叉融合的创新性研究方向和领域，培养法务管理应用型人才是满足社会需求、企业需求及缓解纯法学专业就业困境的有效途径之一，也是响应国家培养卓越法律人才、复合型人才号召的生动体现。
基于此，本文在分析法务管理在我国发展的可行性基础上，针对法务管理应用性人才培养模式问题进行了研究，提出了产学研相结合及以赛促学两种培养模式。
法务管理人才的培养是一个长期、系统性工程，需要更多的学者进行不断探索、创新，努力把两大成熟的学科法学
和管理学有效融合，探索出一些有意义的方法和途径。
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基金项目：2012年西南政法大学资助项目“构建校企合作培养法务管理应用人才教育模式研究”
作者简介：徐鹏（1980-），男，汉，山东曹县人，西南政法大学管理学院讲师，主要研究方向：法务管理。
