九年级语文上册单元知识要点

人教版九年级语文上册一二三单元知识要点第一单元自然物语第1课沁园春.雪一、重点字词1、给下列加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1) 惟余莽莽惟：只。

(2) 须晴日须：等到。

(3) 略输文采输：差、失。

(4) 俱往矣俱：都。

二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。

(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释下列句子。

(1) 惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。

群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。

三、段落背记知识清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

第2课雨说一、重点字词1、给下列加点字注音。

田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo点拨：“滞”不要误读为“dài”。

2、用恰当的词语填空。

(1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

(2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊二、重点句子背记知识清单1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。

九年级语文上册单元知识点归纳【九年级语文上册单元知识点归纳】一、古代文学1. 古代文学的分类：诗、词、曲、文言文等。

2. 古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》等。

3. 古代文学的艺术特点：意境深远、语言优美、寓意丰富等。

二、古文阅读1. 古文的特点与解读方法：典型句式、修辞手法、词义理解等。

2. 古文阅读中的常见考点：意境理解、句子结构分析、词语辨析等。

三、现代文学1. 现代文学的兴起与发展背景：新文化运动、五四运动等。

2. 现代文学的代表作品：《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。

3. 现代文学的主题与风格：探讨社会问题、独特的叙事手法、现实主义等。

四、修辞手法1. 比喻与拟人：通过比较与拟人的手法表达抽象概念或形象事物。

2. 夸张与排比：通过夸大或对比的方式加强修辞效果。

3. 借代与反问：通过借用意义、反向提问等方式增加表达力。

五、古诗文赏析1. 古诗文的门类与特点：五言绝句、七言绝句、古文的写景、抒情等。

2. 古诗文的常见题材与意境：感怀古人、抒发情感、描绘自然等。

3. 古诗文的鉴赏技巧与方法：理解诗句、分析修辞、诗词对照等。

六、文言文阅读1. 文言文的特点与解读方法：繁复的句法结构、古语词汇的理解等。

2. 文言文阅读中的常见考点：理解句子意义、词语翻译、段落归纳等。

七、现代散文1. 现代散文的特点与流派：个人散文、社会散文、哲理散文等。

2. 现代散文的典型作者与作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。

3. 现代散文的主题与风格：思考人生、亲身经历、社会问题等。

八、写作技巧与表达1. 写作的基本结构与段落组织：引出开头、承接主题、总结结尾等。

2. 修辞手法在写作中的运用：比喻、夸张、反问等手法增强表达。

3. 语言表达的准确性与连贯性：避免词语重复、使用恰当的连接词等。

以上是九年级语文上册的单元知识点归纳，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地理解和阅读文学作品，提高写作能力和语言表达能力。

九年级语文上册各单元知识点归纳第一单元：古文阅读本单元主要学习了古文阅读技巧和方法。

学生通过阅读古文，了解古代人的思想、文化和道德观念。

重点掌握文言文的基本语法和常用词汇，培养对古代文化的兴趣和理解能力。

1. 古文的特点：形式上包括对仗、平仄、夸张等，内容上多涉及礼仪、道德、哲学等方面的思想观念。

2. 古文的阅读方法：理解古文的基本方法包括通读全文、研读词句、把握句意和理解作者意图。

3. 古文的常见修辞手法：比喻、夸张、对仗、排比、反问等。

4.古文名篇鉴赏：学习古代文化名篇，如《论语》、《孟子》等。

第二单元：诗词鉴赏与创作本单元主要学习了古代诗词的鉴赏和创作技巧。

通过学习优秀的古代诗词作品，培养学生的文学素养和审美能力。

同时，鼓励学生进行创作，提高他们的表达能力和想象力。

1. 诗的基本结构：诗的形式包括韵脚、格律、押韵等，并且要注意诗的韵律和节奏。

2. 诗的鉴赏方法：诗的鉴赏应包括了解诗的背景和作者，品味诗中的意境和情感，并注意揣摩作者的写作技巧。

3. 古诗名篇的赏析：学习古代文化名篇，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

4. 诗的创作要点：培养学生通过观察和感悟，运用丰富的词语、修辞手法和想象力进行诗歌创作。

第三单元：现代文阅读与写作本单元主要学习现代文的阅读和写作技巧。

通过阅读和分析现代文的形式和主题，培养学生的思维能力和表达能力。

同时，通过写作训练，提高学生的写作能力和语言表达能力。

1. 现代文的特点：现代文的语言更为接近现实生活，内容上涉及到社会、科技、文化、生态等方面的问题。

2. 现代文的阅读方法：理解现代文的基本方法包括抓主题、读细节、推理判断和把握作者意图。

3. 现代散文的鉴赏：学习优秀的现代散文，如《记忆的石头》、《雾都孤儿》等。

4. 现代文的写作技巧：包括如何选择写作主题、如何组织材料、如何运用修辞手法等。

第四单元：修辞与说明文阅读本单元主要学习修辞和说明文的阅读和写作技巧。

通过学习修辞手法和说明文的结构，提高学生的理解能力和写作水平。

人教部编版九年级语文上册各单元知识点汇总（细致到每一课）第一单元1沁园春•雪文学常识作者档案作者毛泽东生卒年1893—1976字润之籍贯湖南湘潭评价伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家和理论家，诗人、书法家。

作品风格诗词雄浑豪迈、气势宏伟，艺术性强，充满革命豪情。

代表作品诗词代表作有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。

重点字词生难字沁．园春(qìn) 莽．莽(mǎng)滔．滔(tāo) 妖ráo(娆)风骚．(sāo) 一代天jiāo(骄)红zhuāng(装)素裹俱往矣．(yǐ)同学们，加线的都是中考常考的易错字音、字形，必须要记住哟！ 多音字汗⎩⎪⎨⎪⎧hán （成吉思汗）hàn （汗水） 朝⎩⎪⎨⎪⎧zhāo （今朝）cháo （朝见） 形近字⎩⎪⎨⎪⎧娆（ráo ）妖娆饶（ráo ）富饶 ⎩⎪⎨⎪⎧驰（chí）心驰神往弛（chí）有张有弛 重点词 须：等到。

妖娆：娇艳美好。

滔滔：词中指黄河波涛滚滚的样子。

俱往矣：都过去了。

俱，都。

惟余莽莽：只剩下白茫茫一片。

红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

风流人物：词中指能建功立业的英雄人物。

综合素养素材积淀：雪 景暴风雪突然袭来。

灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。

大雪纷纷飘落下来。

晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。

风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。

——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》第一单元2周总理，你在哪里重点字词生难字谷穗．(suì) 沉甸．甸(diàn)松涛．(tāo) 篝．火(gōu)伐．木(fá) 宿．营(sù)精彩句总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。

——在这里，在这里，在这里……你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起……【赏析】呼应“在哪里”，回答了第一小节的问题，使全诗结构显得很完整。

人教版九年级上册语文一到三单元知识点总结一、重点字词1.第一单元-妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。

-风骚（sāo）：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。

也指人举止轻佻。

-红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

-一代天骄：指称雄一世的人物。

2.第二单元-敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

-断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。

-不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。

常用来比喻最好的或独一无二的方法。

-理至易明：道理极容易明白。

-强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。

3.第三单元-阴晦（huì）：阴沉昏暗。

-萧索：缺乏生机，不热闹。

-谋食：谋生。

-无端：没有来由地，无缘无故地。

二、文学常识1.第一单元-《沁园春·雪》作者毛泽东，词的上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。

-《我爱这土地》作者艾青，现代诗人。

这首诗以“假如我是一只鸟”开头，假设自己是一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对祖国深深的眷恋之情。

2.第二单元-《敬业与乐业》作者梁启超，这是一篇演讲词，作者先后谈论了“有业”“敬业”“乐业”三个问题。

-《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。

本文通过对英法联军远征中国的行为进行谴责，表达了对被侵略国家和人民的同情以及对人类文化遗产的珍视。

3.第三单元-《故乡》作者鲁迅，小说以“我”回故乡的活动为线索，通过对闰土、杨二嫂等人的变化的描写，反映了辛亥革命后中国农村的破败和农民的苦难生活。

-《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国作家。

小说通过菲利普夫妇对弟弟于勒态度的变化，深刻地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

三、课文重点内容1.第一单元-《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句承上启下，既承接上文对北国雪景的描写，又引出下文对历史英雄人物的评论。

人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲第一单元：修辞手法与表达技巧- 说明修辞手法的定义和作用- 列举并解释修辞手法的常见种类- 分析修辞手法在文学作品中的运用和效果- 探讨修辞手法对表达技巧的影响第二单元：秦始皇与两汉文化- 追溯秦朝的历史背景和秦始皇的生平事迹- 解读《焚书坑儒》对两汉文化的影响- 探究两汉文化在历史上的地位和影响力- 分析两汉文化对当代社会的价值和意义第三单元：唐宋诗词与散文- 介绍唐宋时期的文学繁荣和诗词散文的兴盛- 分析唐宋诗词和散文的特点和风格- 探讨唐宋文学对后世文化的影响和传承- 分析唐宋文学对人们情感和审美的启迪第四单元：明清小说与戏曲- 解读明清时期小说的兴盛和戏曲的发展- 分析明清小说和戏曲的特点和题材- 探讨明清文学对社会生活的表现和批判- 分析明清文学对文学创作的影响和启示第五单元：现代文学与传媒- 介绍现代文学与传媒的关系和互动- 分析现代文学作品的特点和风格- 探讨传媒对现代文学的传播和推动作用- 分析现代文学与传媒对社会的影响和评价第六单元：语言与交际- 说明语言与交际的关系和重要性- 分析语言在交际中的作用和功能- 探讨语言在社交场景中的表达技巧和应用- 分析语言交际对人际关系和社会和谐的影响第七单元：修辞与鉴赏- 介绍修辞与鉴赏的定义和关系- 分析修辞在文学作品中的运用和效果- 探讨鉴赏文学作品的方法和技巧- 分析修辞与鉴赏对文学欣赏的提升和影响第八单元：古代文化与现代社会- 追溯古代文化的传承和发展- 分析古代文化对现代社会的影响和传统- 探讨古代文化的当代价值和意义- 分析古代文化在现代社会中的传承和创新第九单元：文学鉴赏与人生感悟- 解读文学鉴赏的概念和重要性- 分析文学作品对人生的启示和感悟- 探讨文学作品的评价标准和欣赏方法- 分析文学鉴赏对人生态度和价值观的影响第十单元：写作技巧与实践- 介绍写作技巧的分类和应用- 分析写作技巧对优秀作品的影响和作用- 探讨实践对写作技巧的提升和发展- 分析写作技巧在不同文体和领域的差异和应用第十一单元：古典诗词与韵律之美- 介绍古典诗词的历史背景和发展- 分析古典诗词的韵律和美学特点- 探究古典诗词在文学史上的地位和影响力- 分析古典诗词的审美价值和意义第十二单元：公众演讲与表达技巧- 说明公众演讲的定义和重要性- 分析公众演讲的要素和技巧- 探讨语言和声音在公众演讲中的作用- 分析公众演讲对个人能力和社会影响的价值以上为《人教版九年级语文上册-单元知识点-九上语文知识提纲》的大致内容和框架，希望对您有所帮助。

部编版九年级语文(上册)知识点第一单元一、单元字词汇总(一)字音字形1.《沁园春·雪》沁园春(qìn)莽莽(mǎnɡ)妖娆(ráo)稍逊(xùn)风骚(sāo)滔滔(tāo)折腰(zhé)俱往矣(yǐ)成吉思汗(hán)一代天骄(jiāo)红装素裹(ɡuǒ)2.《我爱这土地》嘶哑(sī)悲愤(fèn)汹涌(xiōnɡyǒnɡ)腐烂(fǔ)黎明(lí)3.《乡愁》4.《你是人间的四月天》5.《我看》(二)重点词语1.《沁园春·雪》(1)天骄：天之骄子。

(2)红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

(3)莽莽：形容原野辽阔，无边无际。

(4)妖娆：娇艳美好。

(5)折腰：弯腰行礼，文中是倾倒的意思。

(6)风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

后来泛指文学。

2.《我爱这土地》(1)嘶哑：声音沙哑。

(2)止息：停止。

(3)汹涌：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

3.《乡愁》(1)邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮票上表明已付邮资的凭证。

(2)乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。

(3)海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。

4.《你是人间的四月天》(1)光艳：鲜明艳丽。

(2)娉婷：形容女子的姿态美。

(3)鲜妍：鲜艳。

(4)柔嫩：软而嫩。

5.《我看》(1)忧戚：忧伤烦恼。

(2)流盼：转动目光观看。

(3)摇曳：摇荡，晃动。

(4)漫游：随意游览。

(5)勃发：焕发；蓬勃生发。

(6)枉然：白白地。

(7)飘逸：漂浮，飘散。

(8)沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。

(9)丰润：(肌肤等)丰满滋润。

(10)凝望：目不转睛地看；注目远望。

二、文体常识词：古代的词，都合乐歌唱，故唐、五代时多称为“曲”“杂曲”或“曲子词”。

词体萌发于隋唐之际(一说萌芽于南朝)，与燕乐的盛兴有关，形成于唐代，盛行于宋代。

部编人教版九年级语文上册第一单元知识点总结在部编人教版九年级语文上册的第一单元中，我们学习了许多重要的语文知识点。

本文将对这些知识点进行总结和梳理，以帮助同学们更好地理解和掌握。

一、古代文化知识点在第一单元中，我们学习了一些古代文化知识，例如《诗经》和《楚辞》中的名篇，以及古代文人的美学观念。

通过学习这些知识，我们可以更好地理解古代文化的魅力，培养自己的审美能力和文学素养。

二、古人的修养和处世之道古人的修养和处世之道是古代文化的重要组成部分，也是我们现代人可以借鉴和学习的。

我们学习了一些古人的修身养性的方法，比如《论语》中的一些名言警句，以及《庄子》中的哲学思想。

通过学习这些，我们可以提高自己的道德修养，崇尚正义和善良，培养正确的人生观和价值观。

三、文言文阅读与理解在第一单元中，我们进行了一些文言文的阅读与理解训练。

通过阅读古代文学作品和文言文课文，我们可以提升自己的阅读理解能力，培养对古代文化的理解和欣赏能力，同时也提高了我们的文字表达能力。

四、词语的运用与扩展在第一单元中，我们学习了一些常用词语的运用与扩展。

通过学习这些词语的用法和含义，我们可以更准确地表达自己的思想和感情，丰富自己的词汇量，提高自己的语言表达能力。

五、修辞手法和写作技巧在第一单元的语文课上，我们学习和运用了一些修辞手法和写作技巧，例如比喻、拟人等。

通过学习这些修辞手法和写作技巧，我们可以更生动地描写事物和抒发情感，使我们的语言更具有说服力和表现力。

六、课外阅读和写作指导在第一单元结束后，我们还进行了一些课外阅读和写作指导。

通过阅读优秀的文学作品，我们可以开拓自己的视野，提高自己的想象力和写作能力。

同时，老师的写作指导也能让我们更加明确写作要求和技巧，提高文章的质量和表达的深度。

综上所述，第一单元中的知识点总结了古代文化知识、古人的修养和处世之道、文言文阅读与理解、词语的运用与扩展、修辞手法和写作技巧、以及课外阅读和写作指导等方面的内容。