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九年级语文上册知识点一、文学常识1.《沁园春·雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
主要著作收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。
2.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，现代诗人。
1936年，出版第一部诗集《大堰河》。
长诗《大堰河——我的保姆》是他的成名作。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
3.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑学家、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
5.《我看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国浪漫主义文学的代表作家。
代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
8.《论教养》作者利哈乔夫，苏联学者、作家。
被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。
主要作品有《善与美书简》。
9.《精神的三间小屋》作者毕淑敏，当代作家。
选自《毕淑敏散文》。
10.《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》，作者范仲淹，字希文，谥号文正。
北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。
11.《醉翁亭记》选自《欧阳修全集》，作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
北宋诗文革新运动的倡导者。
谥号文忠，世称欧阳文忠公。
有《欧阳文忠公文集》存世。
12.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
最新部编版九年级上册语文文学常识(整理版)一、文学的定义和特点- 文学是人类通过语言来表达情感和思想的艺术形式。
- 文学作品通常具有情感性、思想性、艺术性等特点。
二、文学的分类- 文学可以按照体裁划分，如小说、诗歌、戏剧等。
- 文学也可以按照内容划分，如科幻文学、历史文学、爱情文学等。
三、文学常识1. 《红楼梦》是中国四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
《红楼梦》是中国四大名著之一，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
2. 诗经是中国古代最早的诗歌总集，是中国古代文学的瑰宝之一。
诗经是中国古代最早的诗歌总集，是中国古代文学的瑰宝之一。
3. 《西游记》是中国四大名著之一，是一部有关西方取经的神话小说。
《西游记》是中国四大名著之一，是一部有关西方取经的神话小说。
4. 《水浒传》是中国四大名著之一，描写了一个农民起义军的故事。
《水浒传》是中国四大名著之一，描写了一个农民起义军的故事。
5. 唐诗是中国古代诗歌的鼎盛时期，代表了中国古代文学的高峰。
唐诗是中国古代诗歌的鼎盛时期，代表了中国古代文学的高峰。
四、文学常用修辞手法- 比喻：用一个事物来形容另一个事物，起到生动形象的作用。
- 拟人：赋予非人类的东西以人的行为和感情。
- 夸张：夸大事物的特征或效果，以强调效果。
- 对仗：诗歌中的字句按照一定的音律、意境进行排列。
- 比较：通过对事物的相似性和差异性进行对比，以加强表达效果。
以上是最新部编版九年级上册语文文学常识的整理版，希望能对你有所帮助。
九年级上册语文第一课的笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
2. 词牌名与题目。
- 词牌名：“沁园春”。
“沁园春”是常见的词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
- 题目：“雪”，点明了本词的描写对象。
二、字词积累。
1. 字音。
- 分（fèn）外：特别、格外。
- 妖娆（ráo）：娇艳美好。
- 稍逊（xùn）：稍差。
- 成吉思汗（hán）：元太祖铁木真。
2. 字形。
- “竞”与“竟”：“竞”有竞争、竞赛之意，如“竞折腰”；“竟”表示完毕、终了等，如“竟然”。
- “驰”与“弛”：“驰”有奔驰、飞驰之意，如“山舞银蛇，原驰蜡象”；“弛”表示放松、松懈，如“松弛”。
三、内容分析。
1. 上阕。
- 描写北国雪景。
- 开头“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，总写北国雪景。
“千里”“万里”互文见义，极言范围之广。
- “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，“望”字统领下文，展现了长城、黄河等景物被冰雪覆盖的景象。
“惟余莽莽”写出了长城内外只剩下白茫茫一片；“顿失滔滔”描绘出黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
- “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，运用比喻和拟人手法。
把群山比作银蛇舞动，高原比作蜡象奔驰，赋予它们以生命和动态，“欲与天公试比高”则写出了它们奋发的态势和竞争的活力。
- “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，想象雪后晴天的景象，红日与白雪交相辉映，显得格外艳丽多姿。
2. 下阕。
- 评古论今，抒发豪情壮志。
- “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，承上启下，“江山如此多娇”总结上阕对北国雪景的描写，“引无数英雄竞折腰”引出下文对历史英雄人物的评论。
- “惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
九年级上册语文第一单元课文1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 沁园春，词牌名，又名“东仙”“寿星明”“洞庭春色”等。
雪，是这首词的题目。
2. 主题思想。
- 这首词分上下两阕。
上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的伟大抱负。
全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。
3. 重点词句赏析。
- “北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”开篇总写北国雪景，“千里”“万里”互文见义，极言范围之广，气魄宏大。
“冰封”“雪飘”一静一动，勾勒出冬季北国的壮丽景象。
- “望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”“望”字统领下文，这里既有对长城、黄河等实景的描写，又有诗人的想象。
“惟余莽莽”“顿失滔滔”写出了雪后的雄浑景象，“莽莽”形容原野辽阔，无边无际；“滔滔”形容河水奔腾不息，这里写黄河结冰，失去了往日的汹涌澎湃。
- “山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
”运用比喻和拟人的修辞手法，把群山比作银蛇在舞动，高原比作白象在奔跑，“欲与天公试比高”赋予山原以生命和顽强的性格，生动地写出了群山高原的生机与活力，表现出一种奋发的态势和竞争的活力。
- “须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
”这三句是想象之景，想象雪后初晴，红日与白雪交相辉映的艳丽景象。
“红装素裹”把红日映照下的江山美景比作一个穿着艳丽服饰的少女，“分外妖娆”则强调这种美丽超出平常，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
- 下阕中“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
”这几句诗人以“惜”字总领，对历史上的英雄人物进行评价。
“略输”“稍逊”“只识”等词语，在肯定他们的历史功绩的同时，也指出了他们的不足，体现了诗人的豪迈气概和超越前人的伟大抱负。
九年级上册知识点背诵语文课本中的知识点背诵在学习语文的过程中起着非常重要的作用。
背诵可以帮助学生巩固所学的知识，提高记忆能力，培养良好的学习习惯。
下面是九年级上册语文课本中的知识点背诵内容：一、古代文学名篇背诵1.《孟子·梁惠王上》生于忧患，死于安乐。
2.《论语·述而》知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
3.《管子·管仲》仁者，人也；法仁者，治也。
4.《荀子·劝学》心有猛虎，细嗅蔷薇。
5.《史记·太史公自序》欲穷千里目，更上一层楼。
二、赏析名篇背诵1.《岳阳楼记》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
2.《滕王阁序》豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
3.《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
三、古代文学常识1.古今对比：古代人们常常把过去称为"古时"，称现在为"今时"。
2.楚辞作者：屈原是楚辞的代表性作者。
3.离骚背景：《离骚》是屈原被流放时写的一篇长诗，表达了他对祖国的思念之情。
四、现代小说名家及代表作1.鲁迅：《狂人日记》、《阿Q正传》2.茅盾：《子夜》、《春蚕》3.老舍：《茶馆》、《骆驼祥子》4.巴金：《家》、《雾》五、词语解释1.谐音：音义相近或相同的字。
2.拟声：用文字来模仿声音。
3.比喻：用一个事物来形容另一个事物。
4.夸张：夸大事物的特点或程度。
六、修辞手法1.排比：用同类词语并列来进行修辞。
2.对偶：形式上相似的两句话进行修辞。
3.设问：通过提问的方式来引起读者的思考。
4.描写：用生动的语言对人物、事物、场景进行描绘。
九年级上册语文文学常识
一、古代诗歌。
- 刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得。
他的诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。
此诗是刘禹锡在扬州遇到白居易时所作，既表达了对自己被贬谪的感慨，又体现出诗人坚定的意志和乐观的精神。
二、古代散文。
- 范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
- 欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。
在文中，欧阳修以一个“乐”字贯穿全篇，描绘了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。
全文体现了作者与民同乐的思想。
三、现代诗歌与小说。
四、议论文与戏剧。
- 罗迦·费·因格，美国实业家。
文章论述了创造性思维的重要性以及如何培养创造性思维等问题，鼓励人们要相信自己拥有创造力，并且要保持好奇心，不断积累知识等，以培养自己的创造性思维。
部编本语文九年级上册部分课文文学常识1.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》毛泽东，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家。
诗词代表作《沁园春雪》《沁园春长沙》《七律长征》沁园春是词牌名，雪是题目。
词又称长短句，按字数一般分为小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上）。
“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》2.《我爱这土地》选自《艾青诗选》艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，中国现代诗人，第一次用笔名艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》“土地”和“光明”是其诗歌中高频率出现的意象。
3.《乡愁》选自《余光中诗集》余光中，生于江苏南京，台湾（当代）诗人、散文家。
这首诗抒发了诗人强烈的思想爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
4.《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》林徽因，福建闽侯人，当代著名建筑学家、文学家，新月派诗人之一。
5.《我看》选自《穆旦诗文集》穆旦，原名查良铮，曾用笔名梁真，诗人、翻译家，九叶诗派代表诗人。
诗文填空《沁园春雪》1.词中总写北国雪景的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。
2.词中运用比喻修辞，化静为动描写北国雪景的诗句是：山舞银蛇，原驰蜡象。
3.词中由写景过渡到议论的诗句是：江山如此多娇，引无数英雄竞4.词主旨句：数风流人物，还看今朝。
5.词中描写作者想象之景的句子是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
《我爱这土地》直接抒情的句子是：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
《乡愁》把故乡之思升华为家国之思的句子是：而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头6.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
7.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》雨果，法国作家，19世纪积极浪漫主义文学的代表。
，被人们“法兰西的莎士比亚”。
九年级上册语文九年级上册语文文学常识分课归纳整理文学常识分课归纳整理1、《沁园春 雪》是一首 词 （体裁），“沁园春”是词牌名 ，“雪” 是 题目 。
选自《毛泽东诗集》 ，作者毛泽东 ,字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
2、《我爱这土地》选自《艾青诗选》（人民文学出版社1984年版）。
艾青（1910-1996），原名蒋正涵，浙江金华人，诗人。
代表作有《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
3、《乡愁》选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。
余光中，1928年出生于江苏南京，台湾诗人、散文家。
4、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》（上海三联书店2006年版）。
林徽因（1904-1955），福建（今福州）闽县人，建筑师、诗人、作家。
5、《我看》选自《穆旦诗文集》《人民文学出版社2014年第2版》。
穆旦，原名查良铮，出生于天津，祖籍浙江海宁。
诗人、翻译家。
6、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》 ，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代的维新派代表人物,学者.与康有为一起领导了戊戌变法。
其著作编为《饮冰室合集》。
7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》第十一卷《人民文学出版社2002年版》。
程曾厚译。
有改动。
雨果（1802、1885），法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》8、《谈创造性思维》选自《中外母语教材选粹》（江苏教育出版社2000年版）。
郭常义、胡晓丁根据日本小说家城山三郎的日本译文译为中文。
罗迦。
费。
因格，1948年生，美国实业家。
9、《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》（浙江文艺出版社2001年版）。
有改动。
10、《岳阳楼记》选自《范仲淹文集》（凤凰出版社2004年版）。
岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。
1、风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
2、《礼记》，大半采自先秦儒家著作。
3、《老子》，春秋时期道家的代表著作。
4、《庄子》，战国时道家的著作之一。
5、《故乡》，选自小说集《呐喊》，作者鲁迅，作品中人物如闰土、杨二嫂。
6、《我的叔叔于勒》，选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是短篇小说巨匠。
7、“四书”，指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
8、《谈读书》的作者是培根，英国哲学家、作家，著有《随笔》《新工具》等。
9、议论文《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者鲁迅。
10、《智取生辰纲》，选自《水浒》——一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者施耐庵。
11、《杨修之死》，节选自《三国演义》——我国第一部长篇章回体小说。
作者罗贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
12、《范进中举》，选自《儒林外史》——我国清代长篇讽刺小说，作者吴敬梓，清代小说家。
13、《香菱学诗》，选自《红楼梦》——我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。
作者曹雪芹，清代小说家。
14、《陈涉世家》，选自《史记》——我国第一部纪传体通史。
作者司马迁，西汉史学家、文学家。
15、《唐雎不辱使命》，选自《战国策》——西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
16、《隆中对》，选自《三国志》——记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史，作者是史学家陈寿。
17、《出师表》，作者诸葛亮。
18、《望江南》，作者温庭筠，是花间词派的重要作家之一。
部编版语文九年级上册文学常识梳理1.《沁园春· 雪》选自《毛泽东诗词集》。
作者毛泽东，字润之，诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家，战略家和理论家。
沁园春，词牌名。
这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。
充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
2. 《我爱这土地》作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人，第一部诗集《大堰河》。
著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。
诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄踩躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。
表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
3. 《乡愁》作者余光中，台湾诗人。
著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。
这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。
4.《你是人间的四月天》作者林徽因，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
诗歌借物抒情，诗人借四月天的甜美、情思、快乐和梦想，展现爱之深、情之切、意之密，进而表达了对希望和新生的喜悦和赞美。
5.《你看》作者穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，是“九叶诗派”的代表性诗人。
这首诗通过描绘两幅美丽的大自然图景，引发诗人的感慨，抒发了诗人对大自然、对生命的热爱，对自由的憧憬之情，含蓄地表达了诗人愿以热血青春报效祖国的深情。
6. 《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是中国近代维新代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类理想的生活。
7.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。
人教部编版九年级语文上册文学常识重点归纳1. 文学常识概述本学期的语文教材主要涉及到文学常识的研究和应用。
文学常识是指对文学作品的基本了解和理解，包括文学的定义、分类、主题、体裁等内容。
通过研究文学常识，可以帮助同学们更好地理解和欣赏文学作品，提升语文素养。
2.文学定义和分类文学是人类用语言文字创作出来的艺术作品的总称。
根据创作目的和表现形式的不同，文学可以分为叙事文学、散文、诗歌、戏剧等等。
其中，叙事文学用来叙述故事情节，散文以散述为主，诗歌则通过韵律和形式来表达情感，而戏剧则是通过舞台表演来展示故事情节。
3.文学常见题材和主题文学作品的题材和主题是作者创作的核心内容。
常见的文学题材包括家庭、友情、爱情、自然、历史等等。
而文学作品的主题则是作者通过作品所表达的思想和情感，例如人生观、价值观、社会问题等。
4.文学体裁和特点文学作品的体裁是指作品的形式和结构特点。
不同的文学体裁具有自身独特的表现方式和特点。
比如，小说是以故事情节为主要叙述方式，具有较强的情节性和人物塑造；散文则以散述为主，抒发自己的思想和感情；诗歌则以韵律和押韵为特点，通过音韵美表达情感；戏剧则以舞台表演和对话为主要表现形式。
5.文学鉴赏及阅读方法在研究文学常识的同时，培养良好的文学鉴赏能力也是重要的。
通过对作品的细致观察和深入思考，可以更好地理解作品的内涵和意义。
同时，培养好的阅读方法也是提高阅读效果的关键，如提前了解作品的背景资料、注意文学语言的运用、注重细节描写等等。
6.相关题和阅读推荐为了帮助同学们巩固所学的文学常识，建议结合教材中的相关题进行练和思考。
此外，还可以通过阅读一些经典文学作品来拓宽视野和提升文学鉴赏能力，如《红楼梦》、《西游记》、《茶花女》等。
以上是对人教部编版九年级语文上册文学常识的重点归纳。
通过系统研究这些知识，同学们将能够更好地理解和欣赏文学作品，提升自己的文学素养。
九年级上册语文知识归纳一、字词积累。
1. 重点字词读音。
- 妖娆(ráo) 风骚(sāo) 嘶哑(sī yǎ) 汹涌(xiōng yǒng)- 娉婷(pīng tíng) 冠冕(guān miǎn) 飘逸(yì) 摇曳(yè)- 亵渎(xiè dú) 强聒不舍(guō) 瞥见(piē) 广袤(mào)- 宽宥(yòu) 游弋(yì) 麾下(huī) 赘余(zhuì)2. 重点字词字形。
- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
- 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
- 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。
- 理至易明：道理极容易明白。
- 富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
- 诗歌：- 特点：具有强烈的抒情性、丰富的想象、高度的概括性、凝练的语言、和谐的韵律等。
- 分类：按内容可分为抒情诗、叙事诗；按形式可分为格律诗、自由诗等。
- 议论文：- 三要素：论点、论据、论证。
论点是作者对所论述问题的见解和主张；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
- 论证方法：举例论证（列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点）、道理论证（用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点）、对比论证（拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点）、比喻论证（用人们熟知的事物作比喻来证明论点）。
三、古诗词赏析。
- 主题思想：这首词上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境；下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发了词人的豪情壮志。
- 写作手法：- 写景、抒情、议论相结合。
上阕写景，意境开阔，气势恢宏；下阕议论抒情，由对古代帝王的评论转到对当代英雄的歌颂，升华了主题。
初中九年级语文上册一、基础知识。
1. 字词积累。
- 重点字词的读音，如“妖娆（ráo）”“风骚（sāo）”“嘶哑（sī yǎ）”等。
要通过反复朗读课文来准确记忆。
- 字词的含义，例如“敬业乐群”中“乐”是“以……为乐”的意思。
对于一些古今异义词，像“绝境”在古文中是“与世隔绝的地方”，与现代意义不同，需要重点区分。
2. 文学常识。
- 文学流派和时代背景。
了解古代文学作品创作的时代背景有助于理解文章内涵。
例如，学习古诗词时，知道唐代的诗歌繁荣与当时的政治、经济、文化等因素密切相关。
二、文言文学习。
1. 文言文实词和虚词。
- 实词如“数”，在“扶苏以数谏故”中读“shuò”，是“屡次”的意思；在“珠可历历数也”中读“shǔ”，是“计算”的意思。
- 虚词“之”有多种用法，如“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志。
2. 文言文翻译。
- 遵循“信、达、雅”的原则。
例如“不以物喜，不以己悲”，应译为“不因外物好坏和自己得失而或喜或悲”。
在翻译时，要注意保留人名、地名等专有名词，补充省略的成分。
3. 文言文理解。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 议论文阅读。
四、古诗词鉴赏。
1. 诗歌意象。
- 意象是诗歌中蕴含作者情感的物象。
如“月亮”常代表思念之情，在“但愿人长久，千里共婵娟”中，“婵娟”（月亮）就寄托了苏轼对亲人的思念和美好祝愿。
- 理解意象的组合。
如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，通过一系列的意象组合，营造出一种凄凉、孤寂的氛围。
2. 诗歌情感。
- 分析诗歌的抒情方式，有直接抒情和间接抒情。
例如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情，直抒胸臆地表达了李白蔑视权贵的情感。
五、写作。
1. 命题作文。
- 审题立意。
认真分析题目中的关键词，确定写作的方向和主题。
如题目“那一刻，我的世界春暖花开”，“那一刻”是时间限定，“我的世界”是范围，“春暖花开”是情感的表达，要围绕一个特定的瞬间和情感变化来写。
九年级上册1、艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号海澄，浙江省金华人。
中国现代诗人，被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
代表作有：诗集《大堰河》《北方》，长篇小说《绿洲笔记》等。
2、柯岩（1929—2011），原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人。
主要有诗集《“小迷糊” 阿姨》《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》《最美的画册》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》等。
3、余光中，台湾当代著名诗人、散文家和评论家。
祖籍福建永春，1928年出生于南京，1949年离开大陆赴台，出版诗集、散文集、评论集、翻译集40余种，代表作品有诗集《舟子的悲歌》《钟乳石》《万圣节》《莲的联想》《白玉苦瓜》《与永恒拔河》等。
4、林徽因（1904－1955），原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的设计者之一。
二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。
文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。
5、“新月派”是中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。
林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。
她以其优雅芬芳、柔美细腻的写作特色显示了诗作独特的审美价值。
6、穆旦(1918—1977)，原名查良铮，祖籍浙江海宁，早年留学美国，“九叶诗派”诗人。
主要作品有《赞美》《诗八首》。
7、梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。
“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。
九年级上册文学常识第一单元1、《沁园春雪》选自《毛泽东诗词集》，作者毛泽东。
是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
上片描写北国雪景，寓情于景，抒发了诗人对祖国壮丽山河的热爱；下片议论抒情，纵论历代英雄，抒发诗人的革命豪情和远大的抱负。
诗中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。
2、《周总理，你在哪里》选自《柯岩文集》。
作者柯岩，本名冯恺，女，满族，当代作家，诗人。
代表作有诗集《“小迷糊”阿姨》《周总理，你在哪里》《船长》《最美的画册》《奇异的书简》《相亲记》《春的消息》《柯岩作品选》《柯岩儿童诗选》《寻找回来的世界》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》等。
3、《我爱这土地》选自《艾青诗选》。
作者原名蒋正涵，号海澄，现当代诗人。
代表作有《大堰河一一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。
4、《乡愁》选自《余光中选集》第一卷。
作者余光中，当代台湾诗人、散文家。
著有诗集《舟子的悲歌》、《白玉苦瓜》,散文集《左手的缪思》等各十余部，另外还有评论集《掌上雨》。
被誉为“乡愁诗人”。
5、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》。
作者林徽因，现代诗人，中国著名女建筑师、文学家，“新月派”的代表诗人。
代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度》等。
6、《我看》作者穆旦，原名查良铮，现代诗人、翻译家。
“九叶诗派”的代表性诗人。
著有诗集《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》；译作《普希金抒情诗集》《欧根•奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》。
第二单元1、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。
作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代的维新派代表人物,学者。
与康有为一起领导了戊戌变法。
其著作编为《饮冰室合集》。
《敬业与乐业》是一篇演讲稿，是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
2、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果，法国浪漫主义作家，人道主义斗士。
九年级上册语文笔记第一单元人教版九年级上册语文第一单元笔记。
1. 文学常识。
- 作者毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。
他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
- 词牌名“沁园春”，“雪”是题目。
词是一种韵文形式，由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。
2. 字词积累。
- 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
- 一代天骄：指称雄一世的人物。
天骄，“天之骄子”的省略语。
3. 内容分析。
- 上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。
”总写北国雪景，“千里”“万里”互文见义，极言范围之广。
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
”“望”字统领下文，“长城”“大河”是典型的北方景物，写出了雪景的雄伟壮阔。
- 下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”承上启下，“娇”字表现出对祖国山河的热爱，“折腰”有倾倒之意。
接着评论秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗等英雄人物，指出他们的不足，“俱往矣，数风流人物，还看今朝。
”“俱往矣”将历史人物一笔带过，“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物，这里也暗指无产阶级，表达了诗人的伟大抱负和坚定信念。
1. 文学常识。
- 作者艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。
现代诗人。
2. 字词积累。
- 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。
- 汹涌（xiōng yǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
3. 内容分析。
- 全诗以“假如我是一只鸟”开头，鸟的形象与土地紧密相连。
“嘶哑的喉咙”，表明这只鸟饱受磨难，但它仍然要歌唱，歌唱“土地”“河流”“风”“黎明”。
“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，“河流”象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒，“风”象征着人民抗争的力量，“黎明”象征着充满生机与希望的解放区。
- 最后两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直抒胸臆，表达了诗人对祖国深深的眷恋和热爱之情。
九年级上册文学常识分课归纳整理1、《沁园春雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。
选自《毛泽东诗集》，作者毛泽东,字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
2、《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》，作者是台湾当代著名诗人郑愁予：台湾诗人，原名郑文韬，祖籍河北宁河，生于山东济南。
重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》。
他的成名作是《错误》。
3.《星星变奏曲》选自《上海文学》。
江河：原名于友泽，北京人。
1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。
食指、北岛、顾城、舒婷、梁小斌、江河、杨炼是朦胧诗的代表诗人。
4.《外国诗两首》①《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。
济慈：全名约翰·济慈，英国浪漫主义诗人，创作的第一首诗《仿斯宾塞》，代表作《圣艾格尼丝之夜》《秋颂》《夜莺颂》和《致秋天》，他的诗被认为完美的体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义诗人的杰出代表。
②《夜》选自《外国名诗三百首》。
叶赛宁，俄罗斯诗人，代表作《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》被誉为“天才的乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之一。
5、《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代的维新派代表人物,学者.与康有为一起领导了戊戌变法。
其著作编为《饮冰室合集》。
6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是法国浪漫主义浪漫主义主义作家雨果(19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”)。
本文选自《雨果文集》。
其代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
伏尔泰（1694—1778），法国启蒙主义哲学家、史学家、文学家。
代表作有《哲学书简》、《形而上学论》等。
卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。
7、《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》，作者傅雷。
他是翻译家、文艺评论家,翻译作品达34部。
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
8.《致女儿的信》选自《爱的思考》。
苏霍姆林斯基：苏联教育实践家和教育理论家。
代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》等，收在《苏霍姆林斯基选集》里。
9、鲁迅原名周树人,字豫才, 浙江绍兴人.我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,,大都收集在《鲁迅全集》里。
他的散文集《朝花夕拾》,我们学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》；小说集有《呐喊》、《彷徨》.我们学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；他的散文诗集是《野草》, 我们学过他的《雪》；杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》,出自他的《且介亭杂文》。
10、《孤独之旅》节选自《草房子》，作者曹文轩。
著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。
11、《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。
一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
他的重要作品有长篇小说《一生》、《俊友》（漂亮朋友）等，短篇小说《羊脂球》、《项链》等。
12.《心声》选自《儿童时代》。
黄蓓佳：江苏如皋人。
著有小说集《小船，小船》，长篇小说《夜夜狂欢》等。
13、《事物的正确答案不止一个》作者是罗迦·费·因格,。
美国实业家。
议论文常常用设问句。
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式，它的作用是提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。
14、《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家。
1976年获诺贝尔奖。
15、《短文两篇》中《谈读书》作者培根，英国国哲学家、作家。
著有。
《不求甚解》的作者是马南邨，原名邓拓，当代作家。
16、《智取生辰纲》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者施耐庵，是元末明初人。
“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等人夺取的经过。
17、《杨修之死》节选自《三国演义》，它是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和经济斗争。
作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。
18、《范进中举》选自《儒林外史》。
它是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
作者吴敬梓，清代 (朝代)小说家。
19、《香菱学诗》选自《红楼梦》。
它是我国古代小说的顶峰之作。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代代小说家。
20、《陈涉世家》选自《史记》。
它是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之离骚。
”作者司马迁，西汉(朝代)著名的史学家、文学家。
21、《唐雎不辱使命》选自《战国策》。
它是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共 33篇。
分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
22、《隆中对》节选自《三国志》。
作者陈寿，晋朝人，史学家。
所著《三国志》共65卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。
23、《出师表》作者诸葛亮，三国时著名政治家、军事家。
本文文体表。
该文体是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
24、《望江南》作者温庭筠，朝代晚唐，他是花间词派重要作家之一。
25、《渔家傲秋思》作者范仲淹，朝代北宋。
北宋政治家、军事家、文学家。
死后谥“文正”，世称“范文正公”。
26、《江城子密州出猎》选自《东坡乐府笺》，作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州(今属于四川)人，是北宋文学家、书画家。
与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称"三苏"，都是唐宋八大家之一。
与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。
“三苏”为唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
(分为唐二家和宋六家)。
代表作有《东坡七集》《东坡乐府》，豪放派词人。
27、《武陵春》选自《李清照集校注》，作者李清照，朝代宋朝。
28、《破阵子为陈同甫赋状词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》，作者辛弃疾(1140-1207),南宋爱国词人。
字幼安,号稼轩。
北宋苏轼开创了“豪放”词风，辛弃疾则用自己的爱国情怀和英雄气概，继承并发展了这一词风。
课外古诗词背诵《观刈麦》选自《白居易集》。
白居易：字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，唐代诗人、文学家，与李白、杜甫齐名，有“诗魔”和“诗王”之称。
代表作有《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》。
《月夜》选自《全唐诗》。
刘方平：河南洛阳人，唐天宝年间诗人。
《商山早行》选自《温飞卿诗集笺注》。
温庭筠：晚唐人。
本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人，又名温八叉。
他诗词兼工，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。
《卜算子·咏梅》选自《剑南诗稿》。
陆游：南宋诗人。
汉族。
字务观，号放翁。
越州山阴（今浙江绍兴）人。
《破阵子》选自《珠玉词》。
晏殊：字同叔。
北宋抚州，临川县文港乡（今南昌进贤）人，北宋前期著名词人。
《浣溪沙》选自《东坡乐府笺》。
苏轼：宋朝人，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号文忠，追谥号“文正”。
眉州眉山（即今四川眉山）人。
北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。
与其父苏洵，弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。
“三苏”为唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
(分为唐二家和宋六家)。
代表作有《东坡七集》《东坡乐府》，豪放派词人。
《醉花阴》选自《李清照集校注》。
李清照：号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约词宗。
历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。
《南乡子·登京口北固亭有怀》选自《稼轩词编年笺注》。
辛弃疾：南宋词人。
原字坦夫，改字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，我国历史上伟大的词人和爱国者，汉族。
与苏轼齐名，并称苏辛，历史上与李清照并称“济南二安”。
其词热情洋溢，慷慨悲壮。
笔力雄厚，艺术风格多样，而以豪放为主。
代表作有《稼轩长短句》。
《山坡羊·；骊山怀古》选自《全元散曲》。
张养浩：汉族，字希孟，山东济南人。
号云庄。
元代著名散曲家。
诗、文兼擅，而以散曲著称。
封滨国公，谥文忠。
《朝天子·咏喇叭》选自《王西楼乐府》。
王磐：明代散曲家。
字鸿渐。
高邮（今属江苏）人。
名著导读《水浒》反封建暴政的英雄传奇。
中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动的描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构，第四十回合以前先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。
第七十回合以后，写他们归顺朝廷，走向失败。
这使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。
在语言上，《水浒》用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘声绘色，表现了作者深厚的语言功力。
施耐庵：名子安，又名肇瑞，字彦端，号耐庵。
汉族。
中国古代著名作家，元末明初人《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇。
傅雷先生是我国著名翻译家的同时还是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信汇编成册，就是《傅雷家书》。
这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
心中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。
傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“徳艺具备、人格卓越的艺术家”。
同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
