新型师生关系对高校教师的挑战与对策

高校师生关系存在的问题及对策师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务，以教和学为中介而形成的一种特殊的社会关系，是教育过程中的基本关系。

高校师生关系是教育过程中最基本、最重要的一种人际关系，其和谐与否会直接影响学校的教学和科研。

一、高校师生关系的特点高校师生关系是一种特定的社会关系，它是在高等教育实践中产生的一种相互关系。

这种社会关系首先表现为教育者与受教育者之间的关系。

老师作为教育者，担负着传道授业的责任，既要言传还要身教。

学生作为受教育的一方，他们接受老师的教育，学习掌握一定的理论知识和实践知识，为成为社会人才作必要的准备。

师生双方作为独立的人格主体是平等的。

但是我们也看到，高校师生关系也存在一定的差异性，表现在以下方面。

首先，高校师生具有年龄上的差异性。

大部分师生之间还是存在着年龄的差距。

当今社会新思想、新观念层出不穷，师生双方对于很多事物的看法、观点等往往不同，也就容易出现代沟。

其次，高校师生在知识水平上有着明显的差异。

教师一般比学生具有更长的学习经历，从总体水平来讲，老师也就具有比学生更多的知识储备，教师在知识总量上往往会超出学生很多。

知识上的差距决定了师生关系有着不平等的一面。

再次，高校师生在社会阅历方面存在着差异。

高校教师也是生活于世俗社会中的人，深处市场经济浪潮中的大学教师不再是某种道德和价值的符号，日益地职业化。

而大学生还处于社会生活的准备阶段，校园生活相对单纯些。

因此，师生关系的这种社会阅历的差异是客观存在和不可避免的。

二、高校师生关系存在的问题近些年，随着向市场经济体制转型与高校扩招步伐的迈进，我国高等教育已由原来的精英教育发展到大众教育阶段，师生关系随之出现了变化，产生了新的问题。

1.校园环境发生变化，师生关系日趋复杂师生之间的关系不仅表现为课堂上的教授关系，而且还表现为课堂外师生的交往互动。

传统的尊师爱生关系正受到市场经济的冲击。

在当今校园，很多学生称自己的老师为“老板”。

师生关系的困境与突围师生关系是教育中最为重要的一环，良好的师生关系不仅可以促进学生的学业发展和成长，也可以帮助教师更好地传授知识和育人。

随着社会变革的加速和教育理念的转变，师生关系出现了一些困境，需要我们共同寻求突围的方法。

一、困境1.传统教学方式僵化在传统的教育体制下，教师通常是知识的传输者，学生是被动接受者。

这种单向的教学方式使得师生之间的互动较少，学生缺乏表达和实践的机会，容易导致师生之间的距离。

2.学生对教育的消极态度随着社会的发展，学生对于传统的教育方式逐渐失去了兴趣，他们不愿意接受老一套的教育方式，对教师的权威性和课堂的生动性产生了质疑。

3.学生心理问题较为突出随着社会压力的增大，学生心理问题愈发突出，教师在日常教学中不仅需要关注学生的学业发展，还要承担起对学生心理的疏导和支持。

二、突围1.建立平等的师生关系我们应该创造一个平等和谐的师生关系，教师不仅是知识的传授者，更要成为学生的引路人和朋友。

在学校中，可以举办各种师生互动的活动，增进师生之间的了解与沟通。

2.注重个性化教育针对学生对传统教育方式的抵触情绪，我们可以采用个性化教育，鼓励学生表达自己的想法和观点，增加学生参与教学的机会，培养学生的创造性和批判性思维。

3.注重学生心理健康学校应该加强心理健康教育，加大对学生心理问题的关注和疏导，建立完善的心理辅导体系，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

4.连线家长，建立联动机制学校和家长应该保持密切的联系，共同关注学生的成长和发展，建立家校联动的教育机制，让教育资源得以充分整合和优化，共同育人。

5.鼓励教师专业成长教师应该不断提高自身的教育水平和专业素养，更新教学理念和方法，增强与学生沟通的能力，使自己成为学生的学习伙伴和引路人。

克服师生关系的困境，需要学校、教师、学生和家长共同努力。

只有建立起尊重、信任和情感相通的师生关系，才能激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。

让我们携起手来，共同为师生关系的突围努力！。

当前师生关系存在问题及解决对策篇一：当前高校师生关系存在的问题及对策当前高校师生关系存在的问题及对策师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态, 它以老师“教”和学生“学”为中介, 是学校中最基本的人际关系, 是教育功能实现的基石。

师生关系的好坏及人们对它的认识, 将直接影响到教学理论和实践。

本文在抽样调查的基础上, 试图就当前高校师生关系的状况作些初步的分析与思考。

一、存在的问题及原因1、师生关系工作化。

师生关系不仅仅包括工作关系, 它还包括人际关系、组织关系和心理关系等。

所有这些关系处在不同的层次上, 发挥着不同的作用, 但又相互联系, 相互渗透。

但据调查, 除了上课外, 80%的学生课后与老师的接触为零;而在上课时, 教师与学生相隔一个讲台也似乎隔了一道鸿沟。

如此, 必然影响到了课堂的气氛和教学质量。

对此, 学生中有着两种截然不同的观点:有人认为,老师对学生的少管制甚至无管制是对学生自我的充分释放, 有利于个性的张扬和发展;有人却感到一种失落, 他们习惯了在老师的庇护下成长, 在老师的教诲和指导下一步步前进。

对于高校师生关系越来越工作化, 教师也有其苦衷。

首先, 大学的班级观念松散,且自由时间较多, 学生很难管理;同时, 学生的学习主动性不如高中时期,大多数学生不会轻易找教师交流。

二是教师要参加一些研讨会 , 同时教师有一定的科研任务 , 时间和精力也难得顾及与学生交流。

三是教师在教学之外的其它工作不易量化, 通常没有列入教师考核、评优的指标中, 影响了教师加强与学生交流的主动性、积极性。

2、师生组织关系异化。

教师和学生在教育过程中各自占有不同的位置, 履行不同的职责, 这种不同的地位和职责, 从组织上决定了他们之间的关系, 即所谓师生组织关系。

这种关系并不是单向的, 而是一种双向的教学相长和师生互动的关系。

一方面, 学生通过教师的影响获取知识, 学到治学的方法, 为自己的进一步学习打下基础;另一方面, 教师也能通过旨在培养学生求学的兴趣和能力的种种交往中获得启迪, 提高自身的学术水平。

新时期高校师生关系存在的问题及对策近年来，由于受市场经济的影响和信息浪潮的冲击，高校师生关系间的矛盾凸现、问题频发，影响了和谐社会建设，引起了社会各界的普遍关注。

因此，有必要对其中的问题进行探讨，以期提出有效的解决对策。

标签：高校；师生关系；问题；对策随着市场经济的进一步发展，信息时代的到来，我国社会人与人之间的关系也发生了许多重大变化，其中高校的师生关系也受到了巨大冲击。

特别是高校扩招以来，更为明显，近年来已成为社会关注的焦点和媒体热议的话题。

为了建设和谐校园，构建和谐社会，就必须重建和谐的师生关系。

一、高校师生关系的现状及原因中国传统观念认为，“师生如父子”、“严师出高徒”等，这种关系确有其积极的一面，影响和培养了一批又一批的人才；但随着社会经济的发展、民主的进步，这种等级观念鲜明的师生关系的消极一面也逐步暴露。

近年来，受市场经济快速发展的影响、信息浪潮的巨大冲击和民主观念的强烈抨击，传统的师生关系已濒临解体，师生关系的重建已迫在眉睫。

2008年1月4日晚，在中国政法大学发生的“杨帆门”事件再次引起了人们对高校师生关系问题的关注。

该事件看似个案，实际上是高校普遍存在的问题，折射出了高等教育改革中存在的一个不被注意的问题，即师生关系的改革问题。

概括来讲，目前高校师生关系存在的问题有以下两个方面：首先，是高校师生关系的疏远问题。

目前我国高校有一个较为普遍现象就是师生关系渐行渐远，学生不愿让老师管，老师也懒得管学生，最好的师生关系就是“师生不存在关系”，因为这样的师生关系很少发生冲突。

致使高校师生关系疏远的情况有三种：一是控制与被控制的封闭关系。

有些教师常体现出一种“唯我性”，把师生关系简单化为控制与被控制的主客体关系，其实质是一种不平等的教学关系。

这很难赢得学生的欢迎，因为大学生的独立人格已逐步形成，他们渴望自由和平等，而不是约束和控制。

二是知识传授的单一线性关系。

有些教师忽视了大学生作为认知主体的主体性作用，采取了“填鸭式”的教学方式。

当前高校师生关系存在的问题及解决对策摘要：当前高校师生关系存在的主要问题是师生关系机械化、陌生化、功利化和自由化。

为此，要营造教学相长的课堂氛围，树立“以人为本”的教育理念和管理理念，提升师生的思想道德修养水平，确立师生民主平等的角色地位。

关键词：高校;师生关系；问题；对策一、当前高校师生关系存在的主要问题1师生关系的机械化师生关系的机械化是指师生在教学过程的一种单向的被动的授受关系，而非双向的互动关系。

师生关系表现为我讲、你听，我问、你答，学生成为一个被动接受知识的容器，学生的主动性、积极性受到压抑。

由于我国传统文化中的“师道尊严”、“一日为师，终身为父”等家长制观念根深蒂固，赋予了教师至高无上的家长式权威。

目前高校的教学是一种冷冰冰的知识传授过程。

课堂上教师缺乏激情，学生麻木漠然，毫无自主权。

尤其在现代教育技术蓬勃发展的今天，多媒体教学的盛行，导致师生之间更多地表现为“人—机”对话关系，无论从自然环境还是心理上，师生关系越来越疏远。

2师生关系的陌生化师生关系的陌生化是指教师与学生仅仅是作为教学过程的必要条件而存在，而缺乏精神层面的交往。

由于许多高校采取教室流动、合班上课制，一个教师通常面对几百个学生，这种状况自然减少了师生交往接触的机会。

同时，教学与科研是高校教师年度考核、评先评优、晋升职称的重要衡量指标，教师除了要完成教学任务，还要完成一定的科研任务，无暇或不愿投入过多时间与学生进行交流。

一个学期结束后，教师很难叫出班内大部分学生的名字，很多学生也不知道任课教师的姓名，教师和学生变成了“熟悉的陌生人”。

即使是学生关系最密切的辅导员老师，每天疲于应付日常事务，也很少和学生之间进行内心交流。

因此，师生关系日益淡漠，形同陌路，甚至屡有“辱师”事件发生，3师生关系的功利化师生关系的功利化是指师生以实际功效或利益作为交往的目的，把师生间纯洁的交往变成了一种肮脏的交易，使师生关系沦为了金钱与利益关系。

新时期高校师生关系存在的问题及对策【摘要】通过对新时期高校师生关系的现状分析，指出影响高校师生关系不和谐的主要影响因素，并提出构建和谐师生关系的几点对策及建议。

【关键词】高校师生关系影响因素建议一般认为：“和谐”是事物发展的成熟阶段，任何事物的发展都有原始阶段、发展阶段和成熟阶段三个时期，而和谐只产生于成熟阶段；和谐是人的思想协调和人的主观能动性正确作用的结果；和谐是事物内部关系全面协调的统一。

师生关系是指教师和学生在共同的教育教学过程中，通过相互影响和作用而建立和发展起来的一种特殊人际关系。

由此可知，和谐的师生关系也是师生通过相互作用和影响，通过协调内部关系而形成的，是师生关系发展的成熟阶段、完美阶段。

而在如今的高校中，教师不知道为何要去找学生，一学期下来几乎叫不出几个学生的名字；学生也不清楚该如何去找教师，谈理想？谈学术？谈生活？高校师生关系呈现出诸多不和谐。

一、高校师生关系不和谐的现状1.师生交往少，关系淡漠当前，师生除课堂交往外，课后各自行色匆匆，哪怕碰面也是擦肩而过。

感情沟通渠道明显变窄。

当学生对教师业务素质不满意、就业前景迷惘及心理问题未能及时解决时，师生间就会出现心理上的代沟或情感期待上的落差，产生隔膜，师生交往出现“厌其师，背其道，毁其道”的现象。

除了上课外，学生课后与老师的接触非常少；而上课时，教师与学生相隔一个讲台也似乎隔了一道鸿沟。

他们仅仅是认识的人，而不是亲密的人，师生关系越来越趋向单一，蜕变为一种纯粹的工作关系。

正如一位学生所言：“到今天为止，开学时班主任的那个背影已在我脑海里模糊，我不知道在街上偶然碰到还能不能认出他来。

因为大半年来，我只见过他一次，就是开学的时候。

”2.师生关系疏离，学生的心理失落对于师生关系的疏离，学生中有着两种截然不同的观点：有人认为，老师对学生的少管制甚至无管制是对学生自我的充分释放，有利于个性的张扬和发展；有人却感到一种失落，尤其是低年级学生，他们习惯了在老师的庇护下成长，离不开老师。

论当前师生关系的困境与对策师生关系是教师和学生在共同的教育和教学活动中,通过相互的认知,情感和交往而形成的一种人际关系。

有了教育生活的存在,即有师生关系的发生。

雅斯贝尔斯指出:“所谓教育,不过是人对人的主体间的灵肉交流活动……”。

[1] 师生关系是教育功能实现的基石,理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。

在课堂教学中,师生关系并不是简单的传授知识、接受知识的关系,而是蕴含着更深层的教育价值。

当前,我国高校师生关系的主流是民主的、平等的、和谐的,“尊师重教”是全社会的共同心声,师生关系总体体现出教师敬业、乐教,学生尊师、好学,师生关系呈良性发展的趋势。

但是,由于高等教育大众化的背景,高校师生活动的特点,加上我国正处在社会转型时期,目前师生出现了缺少交流、关系趋于表面化、各自的角色规范没有达到明确的共识与认同的情况,师生关系发生了一定程度的畸变,师生关系出现了迷茫和困境。

一、当前师生关系的困境表现一段时间以来,我们经常会从一些媒体上看到有关教育问题的报道,特别是师生关系问题的报道,师生关系究竟怎么了?一时间,师生关系成了备受关注的话题之一。

有关师生关系的部分报道作简单回放:2008年1月4日晚,中国政法大学教授杨帆在上选修课时,因为缺课学生人数太多而把教室的门锁上,不准迟到学生进入,当一名女生要离开教室时,情绪激动的杨教授与学生发生了肢体冲突。

这名女学生斥责杨帆一点为人师表的尊严都没有。

一位自称是中山大学生命科学学院在读博士的网友发帖,称自己和其他同学遭到导师艾教授的“虐待”。

发帖者表示,艾教授对学生经常非打即骂。

只要他不满意,就会将学生的人品、人格以及以前的师长和父母,作为攻击对象,言语刻薄。

而且每次训话,都会长达2至3个小时。

有的女生被训到晚上实验楼关门也不许离开,以至于其不敢回寝室。

而且艾教授生气时还会打人,有两个男硕士生就曾遭到其脚踢。

2007年12月31日,北京大学65岁的校长许智宏就在2008新年联欢晚会上,与学生舞蹈团一起为大家表演了歌舞《我是明星》。

师生关系的困境与突围师生关系是教育中最为基础、最为重要的一环，但在现实中，却存在着诸多困境。

师生关系的困境，一方面反映了教育中的问题和难点，另一方面也折射出了社会文化背景下的种种矛盾。

如何解决师生关系的困境，需要我们共同关注和思考。

困境一：师道不尽、学绝人寰教师的作用在于引领学生，帮助他们成长和发展。

但是，一些教师对于自己的职责和使命认识不足，只是敷衍了事、流于形式。

这些教师不关注学生的个体差异，只是满足于平庸的教学和考试成绩，缺乏热情和共情，导致学生“学绝人寰”。

突围一：注重情感交流和价值引领教师需要关注学生的心理变化，倾听学生的诉求和思考，启迪学生的灵魂，为学生提供有效的精神激励。

在师生关系中，教师需要成为学生的引路人，为学生指明方向，引导学生成为更出色的自己。

困境二：以权谋私、走过场一些教师以自己的权威和地位为傲，对学生命令式的指导，不注重与学生平等沟通和交流；另外，一些教师为了应付教学任务，敷衍了事，缺乏真正的教学热情和诚意，导致师生关系越来越淡漠。

突围二：建立平等和谐的互动教师需要关注学生的尊严和权利，让学生感受到平等、尊重和关爱；教师也需要脚踏实地、认真负责地完成教学任务，让学生感受到自己的用心和诚意。

通过互动中不断地建立起相互尊重的关系，提高教学的质量和学生的能力，最终形成一个和谐的师生共处之道。

困境三：教育质量不断下滑现代社会中的师生关系是由社会文化背景和宏观教育背景等多种因素共同作用的结果，如教育经费的紧缩、考试制度的扭曲、人际关系和文化沟通的隔阂等都会影响师生关系的质量，导致教育质量的下滑。

突围三：培育积极向上的教育态度教师需要更多的热情、责任心和创新精神来开展教育工作，同时还需要注重自身素质的提高，为学生提供更专业、更高质量的教育服务。

教育的本质是让学生成为人，通过培养学生全面的素质和发展潜力，实现教育质量的提升。

总之，师生关系的困境需要我们共同面对，通过加强师生沟通和互动、推行课改和教学创新、增强师生情感交流和互信、实现教育质量和教育公平等措施，逐步改善和提升师生关系的质量，为学生成长和发展提供良好的教育环境。

三一文库（）〔当前师生关系存在问题及解决对策〕*篇一：当前高校师生关系存在的问题及对策当前高校师生关系存在的问题及对策师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态,它以老师“教”和学生“学”为中介,是学校中最基本的人际关系,是教育功能实现的基石。

师生关系的好坏及人们对它的认识,将直接影响到教学理论和实践。

本文在抽样调查的基础上,试图就当前高校师生关系的状况作些初步的分析与思考。

一、存在的问题及原因1、师生关系工作化。

师生关系不仅仅包括工作关系,它还包括人际关系、组织关系和心理关系等。

所有这些关系处在不同的层次上,发挥着不同的作用,但又相互联系,相互渗透。

但据调查,除了上课外,80%的学生课后与老师的接触为零;而在上课时,教师与学生相隔一个讲台也似乎隔了一道鸿沟。

如此,必然影响到了课堂的气氛和教学质量。

对此,学生中有着两种截然不同的观点:有人认为,老师对学生的少管制甚至无管制是对学生自我的充分释放,有利于个性的张扬和发展;有人却感到一种失落,他们习惯了在老师的庇护下成长,在老师的教诲和指导下一步步前进。

对于高校师生关系越来越工作化,教师也有其苦衷。

首先,大学的班级观念松散,且自由时间较多,学生很难管理;同时,学生的学习主动性不如高中时期,大多数学生不会轻易找教师交流。

二是教师要参加一些研讨会,同时教师有一定的科研任务,时间和精力也难得顾及与学生交流。

三是教师在教学之外的其它工作不易量化,通常没有列入教师考核、评优的指标中,影响了教师加强与学生交流的主动性、积极性。

2、师生组织关系异化。

教师和学生在教育过程中各自占有不同的位置,履行不同的职责,这种不同的地位和职责,从组织上决定了他们之间的关系,即所谓师生组织关系。

这种关系并不是单向的,而是一种双向的教学相长和师生互动的关系。

一方面,学生通过教师的影响获取知识,学到治学的方法,为自己的进一步学习打下基础;另一方面,教师也能通过旨在培养学生求学的兴趣和能力的种种交往中获得启迪,提高自身的学术水平。