2015春辽师大版品生二下《交朋友应宽容》ppt课件1

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增强心理素质
2. 掌握宽容的重要性
宽容是一种积极的情感态度，能够增强我们的心理 素质。当我们学会宽容时，能够更好地处理挫折和 困难，减少因他人行为而产生的愤怒和焦虑。宽容 能够让我们更加从容和平静地面对生活的各种挑战， 使我们的心理更加健康。
促进个人成长
2. 掌握宽容的重要性
宽容不仅有助于他人的成长，也有助于个人的成长。 当我们宽容他人的错误时，我们能够更加客观地看 待问题，从中吸取教训，不断完善自己。宽容能够 培养我们的智慧和理解力，提高我们的人格素质， 使我们成为更加优秀和有魅力的人。
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c
减少压力和烦恼
4. 实践宽容的价值
宽容也是一种减少压力和烦恼的方式。当我们不再 纠结于他人的过错和过失时，我们能够更加轻松地 面对生活中的挑战和困难。宽容能够让我们更加从 容地处理问题，减少不必要的压力和烦恼，让我们 的生活更加快乐和轻松。

传
统
美
德 教 ----让我们拥有比天空更宽阔的胸怀
育
---二（8）班主题班会
看视频 于丹论宽容
故事
小故事
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行， 在 旅途的某个地点他们吵架了，一个还给了另 外一个一记耳光。被打的人觉得受辱，一言
不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打 了
我一巴掌。”他们继续向前走，直到到了 湖 边，他们就决定停下来。被打一巴掌的那位 在取水的时候差点淹死，幸好被朋友救起来 了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻
后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自 己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从 容不迫地跨越了沟壑。
他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字 架之前已经被砍掉了长长的一大截，根 本无法做成桥帮助他跨越沟壑！
于是，当其他人都在朝着目标继续前进 时，他却只能停在原地，垂头丧气，追 悔莫及……
十字架代表着什么？ 如何对待自己背负的十字架？
《小组长》
小品（二）（在学校）语文老师因少收3本作 业，批评了语文课代表邱艳丽，张东知道 后，主动找老师承认自己没把小组长工作 做好。
• 你认为张东是一个怎么样的人？ （小组讨
论，代表总结发言）
怎样做才是对他人负责？
• 例举班上责任心比较强的例子 • 例举为他人负责的例子
（小组分享）
• 古人说，穷则独善其身（不给别人添麻
对于教师而言，责任就是锲而不舍的教育学生； 对于园丁而言，责任就是让草生长得更好； …… 对于医生而言，责任就是照顾病人。”责任是无 处不在，责任就是
：做好你应做的事。
怎样做才对自己负责？
• 小组讨论：作为一个初中生怎样做才能对
自己负责？
• 讨论5分钟，派代表在黑板展示。

失败和批评是人生中不可避免的经历，学会接纳失败与批评是培养宽容心态的重 要一环。接纳失败意味着勇于面对挫折，从中吸取教训，不断成长进步。
要学会接纳批评，首先要虚心听取别人的意见和建议，认真反思自己的不足之处 。同时，要避免过度自责或过于敏感，要学会从失败和批评中成长。
学会宽恕
宽恕是一种释放自己和他人心灵的过程，它意味着放下仇恨、怨恨和愤怒等负面情绪，以更加积极的 心态面对过去和未来。
马丁·路德·金的例子
马丁·路德·金是20世纪美国著名的黑人民权运动领袖，他通过非暴力抗议的方式，倡导种 族平等和宽容，改变了美国社会的种族歧视现象。
团队宽容的案例
总结词
团队宽容的案例主要展示了团队如何通过接纳不同的意见、文化和成员，从而增强团队 的凝聚力和创造力。
谷歌公司的例子
谷歌公司以其多元化的团队和文化而闻名，公司鼓励员工提出不同的意见和创新想法， 并尊重各种背景和文化，这种宽容的氛围使得谷歌始终保持创新和领先地位。
要学会宽恕，首先要意识到宽恕的重要性，了解宽恕对个人心理健康和社会和谐的意义。同时，要学 会释放自己的情感，寻求和解和原谅的方法，以更加宽容的心态看待世界。
CHAPTER
04
宽容的实践应用
在家庭中的实践
家庭成员间的宽容
在家庭中，每个成员都有自己的性格、习惯和观点，学会宽容就 是理解和接受彼此的差异，避免因小事引起矛盾和冲突。
对长辈的尊重与理解
对于长辈的经验和教诲，应持尊重和理解的态度，即使不完全理解 ，也应对他们的意见保持耐心和虚心。
对子女的关爱与引导
作为父母，应对子女多一些关爱和引导，理解他们的成长过程和心 理需求，宽容他们的过失和不足。
在工作中的实践
1 2 3

——林则徐
国际宽容日 11月16日
2.2代数式（1）
温故而知新：
1、用字母表示数有哪些优点？
2、像90n，a+b，2k-1，4a，a2，s 这些
式子，它们的共同特点是什么？ v
新知学习：
1、用运算符号把数或表示数的字母连接 而成的式子叫做代数式。
单独的一个数或字母也是代数式！ 如：1，a，x等。
宽容是有原则的！
宽容不是纵容！
反省自己
“我身上有不宽容的影子吗？” “曾经发生的那件事情，我觉得自己当时 不够宽容……”
那件事，我会这样做……
学 会
宽
容
宽容就是： 容纳
尊重
谅解
理解
关爱
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递下去 。 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你 这里为止，做“痛苦终结者”。
6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦
7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。 11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。 12 我不喜欢独断专行的人。 13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
故事2：总理的故事
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总 理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。 理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是， 周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：" 这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎 么知道我要动呢？"
钉子的故事
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他： 每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了 37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩 再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的 父亲说：“你真了不起，孩子！那么从现在开始每当你能控制自 己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩 告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后 院，指着那些围篱上的洞说：“我的孩子，你看看这些篱墙上的 洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子 留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。

操的表现。如果每一个人都能 （1）、别的同学考试超过了你，又在你面前大肆炫耀……
（1）、别的同学考试超过了你，又在你面前大肆炫耀…… 宽容，是一种豁达、一种尊重、一种理解，更是高尚情操的表现。 （4）、高年级的同学经常欺负你，并提出一些无理要求……
选择宽容地去对待身边的人和 阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。
我们平时应该怎样做，才能真正做到 心胸宽广，把宽容培养成一种习惯呢？
（1）、态度诚恳、尊重他人，做一个真诚的人。 （2）、与人为善，不斤斤计较，做一个善良的人。 （3）、胸怀宽广，不得理不饶人，做一个豁达的人。
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事后想法：
宽容做事，宽心做人 ， 赢的是整个人生；多一份 平和，多一点温暖，生活 才有阳光。让我们一起学 会宽容，因为宽容别人也 就是珍爱自己。
我们要把宽容培养成一种习惯。 在生活中如果遇到了这样的事你会怎样去做呢？ （2）、你的朋友向你莫名其妙地发脾气……
美好、和谐。我们要把宽容培 （3）、胸怀宽广，不得理不饶人，做一个豁达的人。
清代康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家，在宅基的问题上发生了争执，打起了官司。 女司机不但身体多处骨折，也因不文明驾驶而受到广大网友的谴责。
男司机其行为触犯了《中华人民共和国刑法》的有关 清代康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人与邻居吴家，在宅基的问题上发生了争执，打起了官司。
马沙于是在附近大石头上刻下：“某年某月某日，吉柏救了我一命。
规定，以故意伤害罪追究其刑事责任。女司机不但身体多 宽容，是一种豁达、一种尊重、一种理解，更是高尚情操的表现。
养成一种习惯。 ”当他们旅游回来后，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉柏救他的事刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回答：“我永远

活动目的
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容 意识感。
2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为 先提高人际交往能力。
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感 悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是 一种爱，是一种境界，是一种美德。
活动重点： 通过心理操练，初步培养学生宽容的
心理品质。
活动难点： 理解宽容的重要意义。
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其 妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：“千里家书只为 墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”交给来 人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一 定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打 油诗，败兴得很。
生日那天，小婷照样收到了小慧她们的礼物。
微笑之中，小婷眼里闪烁着泪花，那是感激，
更是愧疚。
1、分组讨论 ①这则典故给你什么启示？
②你以前有过对人无法宽容的事情吗？你 能勇敢地说出来给大家听，让大家共同分 享吗？
③你认为要学会宽容，应当注意些什么？
2、全班交流。
三、联系实际
1.放生活小品录像（在班级里，两个 学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相 让的事）
后来一合计，确实也只有“让”这唯一的办法，房地产是很可贵 的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三 尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句 古话：“宰相肚里能撑船。”宰相一家的忍让行为，感动得邻居一家 人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快 平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有 吴家的一半，这条几十丈长的巷子虽短，留给人们的思索却很长。于 是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。村民们可以由此自由通过。 六尺巷由此得名 。

路但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起
自宽一西竟根然碗加口倍那
么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起 地膨胀，最后大到把路都堵死了。
来。那东
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动
它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果
你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如
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故事（五）
公共汽车上人很多，一位女士无 巧意间踩到了一位男士的脚，赶紧红着 妙脸道歉说：“对不起，踩到你了。” 沟 通不料男士却说：“不不，应由我来说 解恩对不起，我的脚长得也太不苗条了。” 仇哄的一声，车里响起了一片笑声。显
然，这笑声是对这位优雅男士由衷的 赞美。而且，身临其境的人们也不会
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这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
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故事（二）
传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海
互格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中
相间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知
尊那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生
重气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不
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ห้องสมุดไป่ตู้
学 1、鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，
请求她（他）原谅你。
2、也可以把你认为应该对她（他）说而 以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条
会 宽
容 对折，在正面写上他（她）的姓名，再直
接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你
们之间搭起一座宽容的桥梁。
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学 当同学不小心弄坏我的东西时，我会……
当同学和我发生争执时，我会……
会

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宽容是什么？
宽容是迎接阳光暴雨的天空； 宽容是容纳大树小草的田野； 宽容是嵌满繁星的美丽夜空； 宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞； 宽容是带来甘霖的明媚彩虹 ！
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自读第13页宽容城里的三个特别的文化景点：静心泉、包容镇、礼让亭
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1.想象一下，“宽容城”中三处 特别的文化景点对“宽容城” 生活的作用。假如“宽容城” 中没有了“宽容”，人们的生 活会变成什么样呢？
2.想象一下，“宽容城”种还 有哪些特殊的文化景点？它能 起什么样的作用？
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1.你有过在公交车上 拥挤的情形吗？你是 怎么做的？ 2.在生活中，你有宽 容大度地对待他人的 经历吗？当时你心里 是怎么想的？
×
3.假如因为有第一条虫子，让
我不愿意原谅他人，我会……
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宽容度测试
以下各项，你认为是这样的，就请说是，如 果你不赞同，就请说否。
1.有很多人总是故意跟我过不去。 2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4.有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博 得喝彩，我听到和看到都很生气。 5.我能原谅对我态度很坏的人。

第三条虫子：不愿原谅对方
假如我们执意不原谅 对方，我们的内心感 受是什么样的？
假如我们是犯错者，得 不到对方原谅时的内心 感受又是什么样的？
“金无足赤，人无完人”， 别人会犯错误，我们同样也 会犯错误。拥有一颗宽容的 心，学会原谅别人，其实也 是原谅可能犯错误的自己。
小华觉得自己不够漂亮，经常埋 怨自己的父母，有一次上台表演 出了丑，被同学说她笑得很夸张 ，嘴很大很难看。她便再也不允 许自己在公众场合笑一下。她这 么做对吗？可以宽容自己吗？
A
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别人明明伤害了 我们，为什么还 要宽容呢？
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啄木鸟医生认为要解决同学们心中的疑惑， 需要找出长在心中的三条“虫子”。
“以眼还眼，以牙还 牙”的想法对吗？假 如有暴力进行报复， 会有什么后果？
材料中的“我”的 做法合适吗？会有 怎样的结果？
少年玩游戏被人骂“菜鸟” 恼羞成怒捅死对方
据了解，受害人马某和行凶者吴某 均为十五六岁的少年，杀人动机就 是因为马某骂吴某游戏玩的太菜。
拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙 ”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成 更大的冲突，甚至被追究法律责任。
第一条虫子：心中有怨气
愤怒的情绪体验是 什么？一直处在这 种情绪中，有利于 问题的解决吗？
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小王未完成值日工作， 按班规课后要重扫，重 扫时小强叫他的外号， 并嘲笑他，小王一怒之 下打了小强而受处分。

你怎样帮助别人，又怎样寻求帮助？ 在中间的圆圈里写上自己的姓名。 在下面的圆里写上我能给予的帮助或支持的人的姓名。
•讨论： 学会宽容——快乐生活的作业
学会宽容——快乐生活的作业
大为海别宽 人容的了成江绩河鼓掌,拥1,而有.不了在去浩嫉瀚上妒 面的圆和下面的圆中你能个写出5个人吗?如果 你怎样帮助别人，不又怎能样寻，求帮困助？难是什么？
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金点子
●法国作家雨果曾经说过：“世界上最宽广的 是海洋，比海洋更宽广的是人的胸怀。” ●林则徐有句话是：“海纳百川，有容乃大。” 请同学们也写写自己的“名言”吧。
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请你来参加
我要得到的帮助和支持 我能给予的帮助和支持
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要求： 1.在中间的圆圈里写上自己的姓名。 2.在上面的圆里写上我要从其身上得到的帮助和人的姓名。
Page 8
故事分享
《将相和》
战国时期，赵国有两个忠勇爱国、才能出众的贤臣， 一个是国相蔺相如，一个是大将廉颇。一文一武闻名全 国，威震四方，连强大的秦国也不敢轻举妄动。赵王因 蔺相如如此出色地完成了“完璧归赵”的任务，加封的 官位比廉颇高了一点，廉颇心里不服，要给蔺相如难看。 蔺相如为了不至于“内耗”，为了国家的利益，对廉颇 一而再、再而三的忍让。当廉颇明白真相后，感到十分 内疚，负荆请罪，说：“不知将军宽之至此也。” 蔺相如宽容廉颇，不但保住了彼此的友谊，保住了国家 的利益，更赢得了人们的敬佩与尊重。
•怎能忘记旧日朋友 •心中能不怀想
旧日朋友岂能相忘 •友谊地久天长
•友谊万岁 友谊万岁 •举杯痛饮 同声歌颂 •友谊地久天长
•我们往日情意相投 •让我们紧握手
•让我们来举杯畅饮 •友谊地久天长
•友谊万岁 友谊万岁