最新北师大版数学一年级上册《前后》PPT精品课件

卡丁车比赛
比赛开始了！
2号车在（ ） 号车的前面， 在（ ）号车 的后面。
1．圈一圈。
在 的( 前 后 )面，
在
的( 前 后 )面，
在红在小丽的( 前 )面，小丽在小红的( 后 )面。 (2)小美在小红的( 后 )面，小丽在小美的( 前 )面。 (3)小红在小美的( 前 )面，小美在小丽的( 后 )面。
前后
1 课堂探究点
认识前后的位置与顺序
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
向前看！！！ 向后转！!！
探究点 认识前后的位置与顺序
开始了
我我跑的在前最面前有面谁，？ 谁我在的我后的面后有面谁？？
跑第几？ 跑第几？
你知道比赛 结果了吗？
１号车排第（ ）；4 号车在（ ）号车的后 面，在（ ）号的前面。
归纳总结：
前、后具有相对性，确定两个物体的前后位置， 要看以谁为参照物。
1.算一算，排一排
夯实基础（教材P63练一练）
2．下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)小青在前面。( × ) (2)小冬在小青的前面。( √ )
辨析：描述物体的位置不能孤立的说。
作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。

•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
数学一年级
上册
第五单元
位置与顺序
第1课时 前后
一、情境导入
这是长跑比赛，小鹿在最前面，谁 在它的后面？
动物园要召开运动会，我们 去看一看吧。
二、学习新知
你能说一说其中两只小 动物的前后关系吗？比 如：小兔在乌龟前面， 乌龟在小兔后面。先指 名说，再同桌说一说。
卡丁车比赛开始了！
过了一会儿，比赛发生了什么变化？小兔有点着急了？它的前面 有谁？后面有谁？快帮她看一看。
一年级上册数学课件前后北师大版
四、归纳小结 通过这节课的学习，你有哪些新的体验和收 获？
一年级上册数学课件前后北师大版
一年级上册数学课件前后北师大版
四、作业布置
教材第63页“练一练”第2、3题。
一年级上册数学课件前后北师大版
一年级上册数学课件前后北师大版

第5单元 位置与顺序
1 前后
学习目标
1.通过在具体的情境中观察和思考，使 学生认识前后的位置与顺序，深切体会 前后的相对性。 2.引导学生联系实际生活，用序数解释 或描述物体的前后位置关系。 3.通过观察、交流等活动，让学生充分 感受到学习数学的乐趣。
情景导入 都有谁参加森林运动会
探索新知
开始了
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德 树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家 认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身 心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范 作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民 阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生 生活，体现时代性。
学以致用 1.算一算，排一排。
学以致用
提示：从自己开始往前数 。
2
学以致用
还有3站
提示：往后数到动物园看是几站。
学以致用
4.说一说 。
兔子在前面 ，乌龟在后 面。
乌龟在前面 ，兔子在后 面。
课堂小结
大家有什么 收获？ 1.认识了前后的位置与顺序，还体会到了谁在前谁在 后有时候是相对的。
2. 求这一行共有几人时，前中后三部分为突破点。
典题精讲
⒈ ⒉⒊⒋⒌⒍ ⒎
图 剧体少文公 展 书 场育年化园 览 馆 场宫馆 馆

•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
看看你的前面是谁？后面是谁？跟她(他)打个招呼。
一年级上册数学课件前后北师大版
一年级上册数学课件前北师大版
四、归纳小结 通过这节课的学习，你有哪些新的体验和收 获？
一年级上册数学课件前后北师大版
一年级上册数学课件前后北师大版
四、作业布置
教材第63页“练一练”第2、3题。
一年级上册数学课件前后北师大版
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
一年级上册数学课件前后北师大版
数学一年级
上册
第五单元
位置与顺序
第1课时 前后
一、情境导入
这是长跑比赛，小鹿在最前面，谁 在它的后面？
动物园要召开运动会，我们 去看一看吧。
二、学习新知
你能说一说其中两只小 动物的前后关系吗？比 如：小兔在乌龟前面， 乌龟在小兔后面。先指 名说，再同桌说一说。
卡丁车比赛开始了！
过了一会儿，比赛发生了什么变化？小兔有点着急了？它的前面 有谁？后面有谁？快帮她看一看。
一年级上册数学课件前后北师大版
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。

谷风课件#
14
1号车排在第（ 4 ）位，
4号车在（2 ）号车后面,
在（ 3 ）号车的前面。
谷风课件#
15
说一说
这节课你学到了什么？
谷风课件#
16
做游戏
1、猜一猜 2、听口令
谷风课件#
17
我们下课了!
同学们
谷风课件#
18
请你根据这幅图提出一个数学问题
谷风课件#
19
乘车回校
公园
◆◆◆◆◆
这辆公交车是 哪站开来的？
哈我哈们，到我回们民回小 学校，去还了有！几站呢？
谷风课件#
20
故
事
园
跑
赛
兔
龟
新 谷风课件#
21
谷风课件#
22
谷风课件#
23
谷风课件#
24
谷风课件#
25
谷风课件#
26
谷风课件#
27
上山时
新 龟
兔 赛
结果呢？
跑
谷风课件#
28
5+2
7-3
8-0
1+2
8-2
1+9
2+3
6-5
谷风课件#
4-2 4+5
29
把得数小的排在前面
5+2=7 1+2=3 2+3=5
7-3=4 8-2=6 6-5=1
8-0=8 4-2=2 1+9=10 4+5=9
谷风课件#
30
回民小学 张谦美
谷风课件#
1
谷风课件#
2
面对的方向是前
背对的方向是后
谷风课件#