刘未小学循环教科书使用管理制度

学生循环教科书管理制度一、学生循环教科书管理制度的理念学生循环教科书管理制度的核心理念是“资源共享、循环利用、节约支持、培养习惯”，主要包括以下几个方面：1. 资源共享：将学校教科书资源有效地共享给每一位学生，确保每个学生都能够使用到合适的教科书。

2. 循环利用：通过书籍的循环使用和管理，延长教科书的使用寿命，实现资源的循环利用。

3. 节约支持：通过对教科书的循环使用和管理，可以减少学校的开支，提高资源利用效率。

4. 培养习惯：让学生养成爱护书籍、节约资源的好习惯，培养学生的文明素养和社会责任感。

二、学生循环教科书管理制度的内容学生循环教科书管理制度主要包括以下几个方面的内容：1. 教科书的配发和管理：学校负责为每位学生配发相应的教科书，并制定明确的管理规定，包括教科书的分类、编号和登记等。

2. 教科书的使用和保管：学生要爱护教科书，不得随意涂写、撕裂或弄脏书籍，要妥善保管，不得私自转借他人。

3. 教科书的循环使用：学生在使用完教科书后，要及时归还学校，供其他学生继续使用，实现教科书的循环利用。

4. 教科书的检查和返卡：学校要定期检查学生教科书的使用情况，对于违规使用教科书的学生要进行相应处理，并追究责任。

5. 爱护书籍活动：学校可以组织各类爱护书籍的宣传活动，引导学生养成良好的爱书习惯，增强学生对教科书的重视。

6. 教师的监督和指导：教师要认真履行教科书管理的责任，加强学生的教育和监督，引导学生正确使用和管理教科书。

7. 家长的监督和支持：学校要积极与家长沟通，加强家校合作，在家长的监督和支持下，提高学生爱护书籍的意识。

三、学生循环教科书管理制度的实施方法为了有效推行学生循环教科书管理制度，学校可以采取以下几种实施方法：1. 制定明确的教科书管理制度：学校要根据实际情况，制定详细的教科书管理制度，明确学生和教师的责任和义务，确保制度的执行。

2. 建立健全的管理机制：学校要建立健全的教科书管理机制，配备专门的管理人员，对教科书进行分类、编号和登记，确保教科书的有效管理。

教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。

下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。

2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。

3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。

学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。

4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。

5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。

对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。

6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。

7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。

通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。

教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。

教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

小学校循环使用教科书管理暂行办法
1.循环使用的教科书作为学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有，不能与其它教科书一样发放到学生手中.
2.学校为教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。

3.学校积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。

要教育学生爱护课本，不在课本上写班级、姓名，不在课本上做作业，不在课本上乱涂乱画。

培养学生节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

4.循环使用教科书由学校集中管理，教导处在开学前对这部分教科书进行统一编号，按号对学生进行登记，把每本书落实到学生。

任课教师上课使用时做到课前下发，课后收回，并在专用柜内存放。

学生不得带回家里。

寒、暑假放假时，学校由总务处统一收回，做好修补、消毒、统计工作，并在教科书循环使用专用室统一保存。

5.学校对循环使用教科书每月进行检查和验收，并将这部分工作纳入到考核中。

如有丢失或损坏，按价赔偿。

6.学校要通过多种渠道向学生、家长和社会广泛宣传国家向义务教育阶段学生免费提供教科书政策和教科书循环使用的重大意义。

小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。

二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。

2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。

三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。

2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。

四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。

2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。

五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。

2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。

六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。

2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。

七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。

2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。

八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。

2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。

九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。

2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。

十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。

2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。

小学循环用书使用管理制度一、总则为了规范小学循环用书的使用管理，维护校园秩序，提高教学效率，特制定本管理制度。

二、循环用书的管理范围本管理制度适用于小学循环使用的教材、辅导书、文具等各类文具用品。

三、循环用书的管理原则1. 合理使用：学生应理性选用，适量借用，文具用品应当合理保存和节约使用。

2. 规范管理：学生应当妥善保管循环用书，防止遗失、损坏。

3. 积极参与：学生应积极参与学校循环用书的整理、盘点工作，共同维护好学校的教学资源。

四、学生借阅循环用书的规定1. 学生应按照规定时间和地点借阅循环用书，不得迟到、早退，应当遵守秩序。

2. 学生借阅循环用书时，应当凭借学生证或其他有效证件，填写借书单。

3. 学生借阅循环用书后，应按时归还，不得拖延。

如有特殊情况须续借，需提前通知并得到书库管理员的批准。

五、学生循环用书的使用规定1. 学生应妥善保管所借的循环用书，不得涂写、划画、损坏书籍。

2. 学生在使用循环用书后，应当及时清理书籍、整理和装订书页，保持书籍的整洁。

3. 学生不得私自转借循环用书，更不得私自出售或丢弃循环用书。

六、学校循环用书管理的职责1. 学校应当配备专门的循环用书管理人员，负责循环用书的借阅、归还、整理、维护等工作。

2. 学校应当对循环用书进行定期盘点和巡查，确保学校的教学资源完整。

3. 学校应当加强对学生的循环用书管理教育，提高学生对循环用书的重视和管理意识。

七、学校循环用书的监督机制学校循环用书的监督应当由学校领导班子牵头，组织相关职能部门、教师和学生代表一起进行，通过不定期抽查、考核等方式，加强学校循环用书的管理。

八、学生违规处理对于违反本制度，私自损坏、转借、丢失循环用书的学生，学校将按照相关规定进行违规处理，包括但不限于罚款、赔偿、警告、通报批评等处理措施。

九、其他对于本管理制度未尽事宜，由学校相关负责部门根据具体情况进行补充和完善。

同时，学生和教师在使用过程中遇到问题，也应及时向学校相关负责部门进行反映和解决。

第一章总则第一条为了规范小学教用书的循环使用，提高教育资源的利用率，减轻学生家庭负担，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。

第二条本制度适用于全国范围内的小学教育阶段，包括公立小学、民办小学等。

第三条小学教用书循环使用应当遵循以下原则：（一）公平、公正、公开；（二）保障学生合法权益；（三）节约资源，提高效率；（四）注重质量，确保教学效果。

第二章教用书采购与分配第四条教用书的采购应当遵循以下程序：（一）学校根据教学需要，提出教用书采购申请；（二）教育行政部门或者学校委托的采购机构进行采购；（三）采购过程应当公开、透明，接受监督。

第五条教用书的分配应当根据以下原则：（一）优先保障农村学校、边远地区学校和学生；（二）根据教学需要，合理分配教用书；（三）结合学校实际情况，适当调整教用书种类和数量。

第六条教用书采购和分配过程中，应当充分考虑以下因素：（一）教材的适用性、科学性、系统性；（二）教材的版本、质量、价格；（三）教材的出版单位、出版社的信誉。

第三章教用书循环使用第七条教用书的循环使用应当建立以下制度：（一）建立教用书循环使用登记制度，记录教用书的流转情况；（二）建立教用书维护保养制度，确保教用书质量；（三）建立教用书回收制度，及时回收破损、丢失的教用书。

第八条教用书的循环使用应当遵循以下程序：（一）学生在使用教用书过程中，应当爱护、维护教用书，避免损坏；（二）学校定期对教用书进行检查、维护，确保教用书质量；（三）学生在完成教用书的使用后，按照规定程序归还教用书；（四）学校对回收的教用书进行整理、消毒，确保下一次使用的教用书符合卫生要求。

第九条教用书的循环使用期限应当根据以下因素确定：（一）教材的版本、质量、价格；（二）教材的适用性、科学性、系统性；（三）教材的使用频率、损坏程度。

第四章教用书回收与处置第十条教用书的回收应当遵循以下原则：（一）优先回收破损、丢失的教用书；（二）回收过程中，应当确保学生、教师的合法权益；（三）回收后的教用书，应当及时进行消毒、整理。

一、总则为加强小学循环教材的管理，提高教材使用效率，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、教材选用原则1. 符合国家课程标准，体现素质教育要求，符合小学阶段学生的认知特点和发展需求。

2. 内容科学性、系统性、完整性，有利于提高学生的综合素质。

3. 结构合理，图文并茂，便于学生理解和记忆。

4. 版式美观，印刷质量高，便于教师教学和学生使用。

5. 价格合理，适合我校实际情况。

三、教材采购与发放1. 采购：教材采购由学校教务处负责，严格按照国家规定的教材目录进行采购，确保教材质量。

2. 发放：教材发放由教务处负责，按照班级、年级进行分配，确保教材及时发放到学生手中。

四、教材使用与管理1. 教师在使用教材过程中，要严格按照国家课程标准进行教学，不得随意增减教学内容和课时。

2. 教师应充分利用教材资源，结合学校实际情况和学生的特点，创新教学方法，提高教学质量。

3. 教师应注重教材的保管，避免教材丢失、损坏或污染。

4. 学生应爱护教材，不得随意涂改、撕毁或丢失教材。

5. 教务处定期检查教材使用情况，发现问题及时整改。

五、教材回收与更新1. 教材回收：学期结束后，由班主任负责收回教材，统一交至教务处。

2. 教材更新：教材更新由教务处负责，根据国家课程改革和学校教学需求，定期更新教材。

六、教材检查与评估1. 教务处定期对教材使用情况进行检查，对存在问题及时整改。

2. 学校成立教材评估小组，对教材内容、质量、适用性等方面进行评估，为教材更新提供依据。

七、教材奖惩制度1. 对教材使用过程中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对教材使用过程中出现严重问题的教师，给予批评教育，情节严重的，按相关规定进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教务处负责解释。

通过以上制度的实施，我校将加强对循环教材的管理，提高教材使用效率，为提高教育教学质量提供有力保障。

教科书循环使用管理制度范本循环使用教科书管理制度范本1. 目的与适用范围：本制度的目的是为了合理、高效地管理和使用教科书资源，提倡循环使用的理念，节约成本，保护环境。

适用于所有学校、教育机构和教师使用教科书的情况。

2. 责任部门：教科书管理部门负责制定、实施和监督本制度的运行。

3. 教科书采购：（1）根据学校、教育机构的教学计划和需要，制定教科书采购计划。

（2）采购部门按照教科书采购计划进行采购，可寻求合作伙伴参与集中采购，以获得优惠价格和更好的资源。

（3）优先选择可循环使用的教科书和电子教材。

4. 教科书发放与领用：（1）学校、教育机构根据教学计划和需求，将教科书统一发放给教师。

（2）教师按照规定的程序和时间领取教科书，并在领用登记簿上签字确认。

5. 教科书归还与管理：（1）教师在使用教科书后，应按时将教科书归还给教科书管理部门。

（2）教科书管理部门对归还的教科书进行验收和清点，并在登记簿上记录。

6. 教科书循环使用：（1）教科书管理部门对归还的教科书进行质量检查和整理，确保其可以再次使用。

（2）循环使用的教科书按照学科、年级等分类存放，方便教师再次使用。

（3）下一年度的教科书发放时，优先使用循环使用的教科书。

7. 教科书修复与淘汰：（1）对于损坏的教科书，教师应及时上报，并如实记录损坏原因。

（2）教科书管理部门根据损坏情况评估是否可修复，如可修复，应进行修复处理。

（3）无法修复的教科书，根据学校、教育机构的规定进行淘汰处理。

8. 教科书报废与回收：（1）教科书管理部门根据教科书的使用寿命和状况，进行报废处理。

（2）报废的教科书可以进行回收利用，如捐赠给需要的学校或机构，或进行再利用。

9. 监督与考核：（1）教科书管理部门应定期进行内部检查和考核，确保制度的有效实施。

（2）学校、教育机构的上级主管部门可以对教科书管理工作进行监督和评估。

10. 违规处理：对于教师违反循环使用教科书的规定，可以给予相应的纪律处分，如口头警示、书面警告或其他纪律处分，情节严重者可追究法律责任。

教科书循环使用管理制度范本以下是一份教科书循环使用管理制度范本，供参考：1. 目的本制度旨在建立和管理学校教科书的循环使用制度，提高资源利用效率，降低教材成本，并促进学生思维能力和学业成绩的持续提升。

2. 适用范围本制度适用于学校的教科书循环使用管理。

3. 责任部门（1）校务委员会：负责制订、审批和修订教科书循环使用管理制度。

（2）教务处：负责具体执行本制度的相关工作，包括教科书的收集、存储、分发和回收等。

（3）班级导员和任课教师：负责指导学生正确使用教科书，保护教科书的完好性。

4. 教科书收集（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。

（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。

5. 教科书存储（1）教务处负责将教科书进行分类、整理和编号，并妥善存放在指定的仓库或库房中。

（2）教科书需保持干燥、通风和安全，并定期进行检查和清理。

6. 教科书分发（1）每学年开始前，教务处负责根据学生人数和课程需求进行教科书的分发。

（2）教科书的分发由班级导员或任课教师负责，确保每位学生获得相应的教科书。

7. 教科书回收（1）每学年结束时，班级导员负责组织学生将教科书归还至指定地点。

（2）教务处负责对归还的教科书进行审核和清点，并记录教科书的数量和质量。

（3）对于损坏或丢失的教科书，学生需要按照学校规定的赔偿标准进行赔偿。

8. 教科书维修与更新（1）教务处负责对损坏的教科书进行维修，确保其可以继续使用。

（2）定期对教科书进行质量检查，如果教科书已经过时或无法维修，需要及时更新。

9. 教科书资金管理（1）教科书资金由学校财务部门进行管理，确保教科书的购买和维修工作得到资金支持。

（2）教务处负责编制教科书资金预算，并按照规定程序进行审核和报销。

10. 兑换制度本制度未涉及到兑换制度相关内容。

11. 训练及安全管理教务处负责培训班级导员和任课教师，使其了解并掌握教科书循环使用管理制度，并确保教科书的安全和秩序。

小学学校循环教科书管理制度第一篇：小学学校循环教科书管理制度**********小学免费教科书循环使用管理制度（试行）2010年3月15日一、免费教科书登记制度免费教科书登记由学校图书室负责，并纳入图书管理，各班要及时将分散在学生手中及每学期新添的循环教科书进行登记造册，逐本编号（教材类），以便授课教师集中领取和学生借阅。

二、免费教科书借阅制度用于循环使用的免费教科书在领取和借阅时必须完备手续：1．授课教师开学时向图书室集中领取一个班的教科书（按最大班额人数再加五本的数额领取），领取时，由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时集中归还，出现丢失或损坏严重不能再循环使用的数目超过20%的部分，由授课教师按价赔偿。

2．学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书借阅手续，期末及时办理还书手续。

三、免费教科书管理制度1．在使用期间循环使用的教科书由各授课教师负责管理，要教育学生使用循环教科书时要另备课堂笔记，用书时做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱）。

如学生在用书期间人为损坏则通知家长，说明情况，要求家长按原价赔偿。

学生向图书室借阅的循环教科书，由学生自己保管，如丢失或损坏不能再用，按图书室相关制度执行赔偿。

2．寒、暑假期间循环使用的教科书由图书室管理人员负责管理，要对学生循环用书进行一次全面的消毒、杀菌，确保教科书的卫生安全。

条件不具备的学校，必须在回收后将教科书放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒。

四、免费教科书报废制度学期结束，图书室要对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记上报教务处，核销后实施报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

教务处要做好每学期教科书的订购工作，按照上年学生数的20%如实上报循环使用教科书的订购数量，用于循环使用教科书的补充和更新。