教师面试试讲万能模板

教资面试万能试讲模板（11学科）教师资格证面试试讲模板今天给大家准备的是11个学科的教资试讲逐字稿考前急救！赶紧看！·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。

我的试讲题目是……（抽题题目）。

下面我将展开我的试讲。

二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。

三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。

昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。

）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。

）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。

……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。

（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。

）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。

）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。

2、再读课文，把握主要内容。

生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。

A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。

面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中/初中/小学【根据实际情况选择】的学生，具备一定的【相关课程领域】基础知识。

三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师【教师姓名】五、教学目标1、知识与技能目标学生能够：（1）理解并掌握【知识点1】的概念、原理及应用；（2）运用【知识点2】的方法解决实际问题；（3）运用所学知识进行创新设计。

2、过程与方法目标学生通过：（1）观察、实验、讨论等途径，培养自主学习、合作探究的能力；（2）运用比较、分类、归纳等方法，提高分析问题和解决问题的能力；（3）开展实践活动，培养动手操作、创新能力。

3、情感态度价值观目标学生能够：（1）对【课程领域】产生兴趣，树立学习信心；（2）关注社会热点问题，培养责任感；（3）尊重他人观点，形成良好的团队合作精神。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）【知识点1】的理解与应用；（2）【知识点2】的实践操作；（3）创新思维和能力的培养。

2、教学难点（1）【知识点1】在实际问题中的应用；（2）【知识点2】的深入理解；（3）学生合作探究能力的培养。

后续部分内容可根据实际需求进行补充和完善。

此教案模板适用于各种课程，只需根据具体课程内容进行修改即可。

希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过以下方式引导学生进入新课：（1）利用多媒体展示与课程相关的趣味现象或案例，激发学生的学习兴趣和求知欲；（2）提出与课程相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫；（3）回顾上节课的知识点，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）教师对新知识的讲解应包括以下方面：（1）对【知识点1】进行详细讲解，包括概念、原理、应用等；（2）通过实例演示，帮助学生理解【知识点2】的内涵和操作方法；（3）结合生活实际，讲解所学知识在实际中的应用，提高学生的兴趣。

3、合作探究（15分钟）将学生分成若干小组，针对以下问题进行合作探究：（1）讨论【知识点1】在实际生活中的应用，分享各自的观点；（2）针对【知识点2】，设计一个小实验或操作练习，共同完成；（3）通过小组合作，解决预设的问题，培养学生的团队协作能力。

教师招聘结构化面试万能模板一、自我介绍。

尊敬的各位领导，我是XXX，很荣幸能够参加今天的面试。

我毕业于XXX大学，拥有XX专业的学士学位/硕士学位。

在校期间，我曾担任过学生会干部/班级干部，积累了一定的管理经验。

在教学方面，我曾在XXX学校进行实习教学，积累了一定的教学经验。

我热爱教育事业，希望能够加入贵校，为学生的成长贡献自己的力量。

二、教育理念。

我认为教育是引导学生全面发展的过程，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生思想品德的引路人。

我注重培养学生的创新意识和实践能力，希望能够在教学中激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

三、教学经验。

在实习教学中，我注重与学生之间的互动，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

我还注重学生的实践能力培养，组织学生参与各种实践活动，让他们在实践中学习，提高他们的综合素质。

四、教学目标。

我的教学目标是培养学生的综合素质，不仅注重学生的学科知识的掌握，更注重学生的思维能力和实践能力的培养。

我希望能够在教学中激发学生的学习兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新意识和实践能力，让他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五、教学方法。

在教学中，我注重灵活运用各种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法等，根据学生的实际情况和学科特点进行有针对性的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

我还注重与学生之间的互动，鼓励学生积极参与课堂，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

六、教学成果。

在实习教学中，我取得了一定的教学成果，学生的学习成绩得到了明显的提高，学生的综合素质也得到了较好的培养。

我的教学方法和教学理念得到了学生和家长的一致好评，我也得到了导师和校领导的肯定。

我相信在贵校的工作中，我会有更好的发挥空间，取得更好的教学成绩。

七、教学展望。

我对未来的教学充满信心，我会不断学习，不断进步，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

教师招聘结构化面试万能模板一、自我介绍。

尊敬的各位面试官，我是XXX，很荣幸能够参加您公司的教师招聘面试。

我毕业于XXX大学，拥有XX专业的学士学位，对教育事业充满热爱和激情。

在过去的X年里，我一直从事教育工作，积累了丰富的教学经验和教育理念。

二、教育理念。

我认为教育是一项神圣的事业，教师是学生成长道路上的引路人和榜样。

我坚信每个学生都有自己独特的潜能和价值，作为一名教师，我的责任是激发他们的学习兴趣，引导他们探索知识的乐趣，培养他们全面发展的能力，让他们在未来的道路上能够自信、坚强地前行。

三、教学经验。

在过去的教学工作中，我注重培养学生的创新能力和实践能力，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂中来。

我善于调动学生的积极性，注重培养学生的团队合作精神和实践能力，使学生在学习中能够获得更多的成长和收获。

四、教学方法。

在教学中，我注重因材施教，根据学生的不同特点和学习习惯，采用灵活多样的教学方法，使每个学生都能够得到个性化的关怀和指导。

我注重学生的实际操作能力，倡导学以致用，注重培养学生的实践能力和创新能力，让他们在学习中能够得到更多的锻炼和提高。

五、教育目标。

我的教育目标是培养学生的综合素质，不仅要注重学生的学科知识，更要注重学生的品德修养和社会责任感。

我希望通过自己的努力，让每个学生都能够成为有理想、有担当的新时代青年，为国家的繁荣和社会的进步贡献自己的力量。

六、教师角色。

作为一名教师，我愿意扮演好引路人和榜样的角色，不仅要做学生的老师，更要做学生的朋友和引导者。

我愿意与学生一起成长，与学生一起分享快乐，与学生一起面对挑战，让每个学生都能够在我的引领下茁壮成长。

七、结语。

感谢各位面试官能够聆听我的分享，我相信通过自己的努力和不懈的追求，一定能够成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。

期待能够加入贵公司，与各位共同努力，为教育事业添砖加瓦。

谢谢！。

老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。

考察的是老师的综合才能。

模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。

面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。

老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。

一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。

面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。

通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。

试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。

才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。

有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。

〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。

老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。

如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。

而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。

初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板一、开场白各位评委好，我是来自××中学的××，今天非常荣幸能够参加初中数学教师资格证的面试。

今天我将为大家呈现的课程名称是《××》。

二、自我介绍在此，我简单介绍下自己。

本人毕业于××大学数学系，大学期间曾荣获三好学生，现在已在中学从事数学教学工作6年，所以我对初中数学教育给予了很多的关注和实践的经验。

此外，我喜欢阅读，追求知识丰富、思维敏捷，希望通过此次面试来展示我对数学教育的理解和自身的能力。

三、课程设计接下来我将详细为大家介绍本课程的设计思路。

- 首先，本课程是基于初一数学课程标准，突出知识点、注重思维能力的课程；- 其次，本课程采用PBL教学法，引导学生主动研究，提高学生研究的积极性和参与度；- 最后，本课程延续多元化的教学模式，采用情境化教学，以生活实例为引导，让学生在研究中体会数学的美妙。

四、课堂实施那么，我们来具体了解一下这个课程是如何设计实施的呢？首先，我会以一个生活实例引入知识点，并通过引导性的提问，让学生们能够自己发现问题、钻研问题，从而激发学生的思维能力和好奇心。

其次，我会通过小组合作的方式，帮助学生们构建出相关的模型，理解和掌握知识点的计算方法。

最后，我会通过选手演示、班级展示等方式，带领全班复、总结。

五、总结本次课程的教学目标主要是让学生们能够掌握初一数学中的某一知识点，并通过具体的实例感悟数学之美。

本课程采用PBL教学法，让学生们在学习中充分发挥自身的主动性、参与性，打破了传统的知识单向灌输模式。

最后，非常感谢评委给我宝贵的时间，本次试讲到这里结束。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

教师资格证面试话术模板一、自我介绍尊敬的各泣评委老师，大家上午好/下午好,我是面试xx年级xx学科的x 号考生，下面开始我的试讲。

二、常用开头1.今天开始之前，老师先提一个问题。

（提问）2.今天课程开始之前，老师先讲一个故事，介绍一个人。

（讲述引入）3.今矢的课程开始之前，我们先做个实验。

（实验）4.课程开始之前，请大家看段视频/听一首歌曲/图片/实物。

（多媒体）5.今天的课程并始前，老师先给大家猜个谜语。

三、初读过渡现在让我们一同走入课文，老师先给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声的朗读也可以静静地默读，也可以和同桌或者小组之间进行分段朗读，同时边读边解决这几样问题:问题一:用圈点勾画的方法，画出文中的重点字词。

问号标记不懂处。

问题二:思考这篇文章的主要内容是什么?好的，开始你们的阅读吧。

四、新授课时评价用语（一）回答正确时：1.回答得真好!非常有创造性。

2.这位同学的发言很完整,也很踊跃。

3.这位同学回答的非常完整，大家说他说的对不对呀?4.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说遍好吗?5.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步!（二）回答错误时：1.别急，再想想，看看是不是有哪个知识点遗漏了?2.我想左手第位同学一定在思考，我们再给他点时间好吗?3.这位同学....其他同学有什么要补充的吗?4.这位同学是这样想的，其他同学有不同意见吗?大家一起交流探讨一下。

5.你有自己动独特想法，真了不起！但是有点不符合本题呢?再想想?五、小组应作讨论过渡语攻克了字词和内容关后,现在让我们正式接触这篇课文，现在老师再给大家10分钟的时间，请大家以组为单位，合作讨论..六、小组汇报过渡语第一组已经自觉坐好，那你们先来分享吧，你们想分享的是?第二组的同学，你们最喜欢的是什么?看来，第三祖的同学们已经迫不及待了，来说说你们的看法吧~七、小结讨论1.刚才我们讲过...下面，请两位同学到到黑板前作答/作画，其他同学也可以在自己的练习本上试着计算/写/画一下。

幼儿教师资格证面试试讲万能模板尊敬的评委老师们：大家好！我是一名热爱幼儿教育的教师，很荣幸能够参加幼儿教师资格证的面试。

今天我将为大家展示一个幼儿教学的试讲内容，以展示我对幼儿教育的理解和教学能力。

本次试讲的主题是“培养幼儿的社会交往能力”。

首先，我会向孩子们简单地介绍本节课的主题，即社会交往能力，告诉他们这是一个非常重要的能力。

然后，我会以互动的方式开展教学，创设一个与幼儿互动的环境，以便激发他们的兴趣和参与度。

接下来，我会依次进行以下四个环节的教学。

第一环节：认识自己和他人为了培养幼儿的社会交往能力，首先需要帮助他们认识自己和他人。

我会准备一些照片，并让幼儿观察照片中的人的表情和动作，通过引导他们描述照片中的人的特点，让他们认识到每个人都是独一无二的。

同时，我会用镜子让幼儿观察自己的表情和动作，让他们认识到自己也是一个特殊的个体。

第二环节：情感交流和表达情感交流和表达是社会交往中非常关键的一环。

我会设计一些小游戏，让幼儿通过表情、动作或语言来表达自己的情感。

例如，我会播放一段音乐，要求幼儿用自己的方式来表达对这首音乐的喜欢或不喜欢。

我还会利用故事或绘本，让幼儿通过描述故事中人物的情感来培养他们的观察和表达能力。

第三环节：合作与分享在社会交往中，合作和分享是必不可少的。

我会组织一些小组活动，例如拼图游戏或搭建积木，让幼儿通过合作来完成任务。

同时，我会鼓励幼儿分享他们的成果和体验，让他们明白通过分享可以获得更多的快乐和满足感。

第四环节：解决冲突和争议在社会交往中，很难避免冲突和争议。

我会讲解一些简单的冲突解决方法，例如“说对不起”、“请原谅”和“一起商量解决问题”。

接着我会进行角色扮演，让幼儿模拟真实的冲突情境，并引导他们运用刚才学到的方法来进行解决。

通过以上四个环节的教学，我希望能够帮助幼儿理解社会交往的重要性，培养他们的情感交流能力、合作能力和解决问题能力。

同时，我也将注意到每个幼儿的不同发展水平，根据他们的特点给予差异化的指导和关注。

教师面试试讲10分钟教案模板1.教学目标：-知识目标：学生能够掌握xxx的基本概念和原理。

-能力目标：学生能够运用所学知识解决相关问题。

-情感目标：培养学生对xxx的兴趣和探索精神。

2.教学重点：-基本概念和原理的讲解。

-相关例题的分析和解答。

3.教学难点：-理解和应用高级概念和原理。

-独立解答复杂问题。

4.教学准备：-教师准备：-准备所需PPT或教学素材。

-复习所教知识点，准备相关例题和答案。

-学生准备：-预习相关知识点。

5.教学过程：5.1导入（2分钟）-引入本节课的主题和概念。

-通过一个简单的实例引发学生对教学内容的兴趣。

5.2讲解概念和原理（5分钟）-用通俗易懂的语言讲解本节课的概念和原理，结合图表或示意图进行解释。

-强调关键概念和注意事项。

5.3分析例题（10分钟）-提供一些相关例题，引导学生分析和解答。

-引导学生思考解题的步骤和思路。

-在解题过程中引导学生运用已学知识。

5.4讲解解题思路和答案（5分钟）-在学生解答完例题后，讲解解题思路和答案。

-解答过程中注意引导学生理解和掌握解题方法。

5.5拓展运用（10分钟）-提供一些拓展性的问题，让学生运用已学知识进行解答。

-鼓励学生主动思考，并引导学生合作互动。

5.6小结（3分钟）-对本节课的学习内容进行小结和总结。

-引导学生思考与日常生活的联系和应用。

6.教学延伸：-鼓励学生阅读相关资料，拓展知识面。

-布置相关习题，巩固学生的学习成果。

7.教学反思：-总结本节课的教学效果。

-分析学生学习情况，并有针对性地进行教学调整。

以上是一份教师面试试讲10分钟教案的模板，可以根据具体教学内容和需求进行调整和补充，确保教案的完整性和可操作性。