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一、社交的定义和大学生社交的主要类型社交，指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的工具传递信息、交流思想，以达到某种目的的社会活动。
社交关系是我们每一个社会人都必须要面对的，据有关材料介绍，一个人一生中要用60%的时间和精力用来处理各种复杂的社交关系。
没有良好的社交关系的人，就象陆地上的船，永远也到不了人生的大海。
处理好社交关系是非常重要的，它可以减少摩擦、克服内耗、解决矛盾，求得个体和群体相对稳定与和谐发展。
当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。
因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。
美国普林斯顿大学对1万份人事记录进行分析，结果发现：“智慧”、“专门技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余的85%取决于良好的人际关系。
因此，社交关系的好坏对大学生成才起着重要作用。
比起中学生，大学生的人际交往更为复杂，更为广泛，独立性更强，更具社会性。
个体开始独立地步入了准社会群体的交际圈。
大学生们开始尝试独立的人际交往，并试图发展这方面的能力。
而且，交往能力越来越成为大学生心目中衡量个人能力的一项重要标准。
大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。
大学生社交关系主要包括：同学关系、朋友关系、师生关系、网络关系、主雇关系。
以同学关系为例：同学是大学生人际交往的主要对象，同学关系是大学生社交关系的主要内容。
大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的，同学之间的关系有亲情化、家庭化的趋势，即在日常生活、学习中创造一种如同亲属一般和谐稳固的同学关系。
新的家庭。
几乎每个大学生寝室都按年龄大小进行了排行，一个寝室的几个同学就像一个家庭的几个孩子一样，按大小排序，谁是大哥、大姐，谁是小弟、小妹，分得很清楚。
同学间平时的称呼，也不叫名字，而是叫老大老二、姐姐妹妹之类。
朋辈，有别于前辈和晚辈，是年龄、经历、情感和追求极其相似的一群人，同感力是连接朋辈的最大正能量。
1.东北师范大学关于朋辈心理辅导对大学生人际关系的影响研究朋辈心理辅导是由受训或督导过的非专业人员提供具有心理辅导功能的帮助，具有互助性、易接受性与广泛性等优势与特点，近年来备受我国高校的重视。
朋辈心理辅导在高校中的运用如雨后春笋，这种新型的帮助学生改善心理健康水平的方式方法能够更加快捷有效的开展活动、获得学生的认可，并且解决心理教师师资薄弱等问题，但应更加朋辈心理辅导对大学生进行心理健康干预，因此研究和开发朋辈心理辅导对高校学生人际关系的改善具有更加重要的意义。
本研究通过对东北地区某高校368名大学生进行问卷调查，考察该地区大学生人际关系水平现状，得出以下结论：1.大学生人际关系水平整体较好，总均分在良好状态之上。
2.大学生人际关系困扰程度在专业、年级、性别、是否是独生子女上均存在显著差异。
3.大学生人际关系困扰水平在生源地上不存在显著差异。
本研究通过8次干预训练来观察朋辈心理辅导对大学生人际关系改善的效果。
结果显示：1.朋辈心理辅导能够从整体上有效缓解大学生人际关系的困扰程度。
2.接受了朋辈心理辅导的大学生在人际沟通、交友交际、待人接物能力、异性正常交往等方面的能力得到了显著的提升。
3.朋辈心理辅导的方式促进了同辈之间的沟通，并且能够充分发挥非心理学专业学生的帮助作用，极大的缓解了目前高校心理教师辅导力量的不足。
4.对朋辈心理辅导的方式改善大学生人际关系的思考可以运用到实践当中。
2.大学生人际关系的类型与特点依照不同线索，大学生人际关系可分为多种类型。
按照交往的范围可分为三类，即个体与个体之间，如同学关系、朋友关系、师生关系和亲子关系;个体与群体之间的关系，个体与家庭、学生与班级之间的关系;群体与群体之间的关系，如班级与班级之间。
如果按照社会学的分类，大学生人际关系的类型为血缘关系、地缘关系、业缘关系和趣缘关系。
人际交往的心理特点及交往的技巧森林里，几只刺猬被寒风吹得瑟瑟发抖，当他们想紧靠一起互相取暖时，又不得不弹开了，因为刺猬身上都长着尖刺，靠在一起就会刺痛对方。
但经过几次尝试后，刺猬们最后终于找到了即不刺痛彼此又能相互取暖的适当的距离。
就像刺猬因为彼此保持了适当的“距离”才能相互取暖一样，生活中，我们无论做什么事，都得讲究一个适当的“度”。
在人际交往方面，这个“度”就表现为各种交际特点与技巧的集合，每一个人都应该掌握这些技巧。
大学是一个相对纯净的“象牙塔”，可同样离不开人际交往，人际交往是大学生生活的基本内容之一。
同学之间、师生之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往，构成了大学生人际交往的网络系统。
如今，随着大学的日渐开放，大学生与社会交往的日渐增多，社会上一些复杂的人际关系在大学生活中也有投射。
因此，和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。
因此，大学生必须掌握人际交往的心理特点及交往的技巧。
一、人际交往的定义人际交往也称人际关系，是人与人之间心理上的关系。
人际交往表现为人与人之间的心理距离，反映着人们寻求满足需要的心理状态。
能否与他人建立良好的人际关系是衡量一个人是否健康的重要标准。
大学时期是青年人学习知识、了解社会和探索人生的重要发展时期，大学生活免不了人际交往与沟通。
二、大学生人际关系的主要类型1、师生关系。
老师与学生，是大学校园里两大基本群体。
老师是学生人际交往的重要对象，师生关系是学生人际关系的重要内容。
师生关系如何，直接影响学生在学校的健康地学习成长。
2、同学关系。
同学是大学生人际交往的基本关系，也是大学生人际交往的主要对象。
大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的，同学之间的关系有亲情化、家庭化的趋势，即在日常生活、学习中创造一种如同亲属一般和谐稳固的同学关系。
大学生同学间关系比较频繁的场合有三个方面：即班级内的同学关系、宿舍关系与同乡、社团等关系。
2020年大学生心理健康知识竞赛多选题库100题及答案（精选）1、心理健康的判别方法主要有（BCD）A生理学方法B心理学方法C社会学方法D统计学方法2 、目前大学生的心理健康干预最主要的形式包括（ABCD ）A个别心理咨询B团体心理咨询C心理健康教学 D心理训练活动3、下列哪些因素属于危险性行为因素（ABC）A在过大的压力下生活B吸烟C暴力D跑步4、心理冲突的类型主要有哪几种（ABCD）A双趋冲突B双避冲突C趋--避冲突D双重趋--避冲突5、心理防御的技术主要有（ABCD）A否认B压抑C倒退D升华6、下列哪些疗法属于行为主义疗法（ABD）A系统脱敏疗法B代币疗法C自由联想 D厌恶疗法7、引起无意注意的原因主要有（ABC）A刺激物的新异性B刺激物的强度C刺激物的运动变化D人的需要兴趣8、影响遗忘的主要因素有（ABCD）A 识记材料的数量与性质B 学习的程度C 学习的时间D 识记材料的序列位置9、影响人格形成与发展的因素主要有（ABCD ）A遗传因素 B 社会文化因素 C 家庭环境因素 D 早期童年经验10、下列哪些特征属于神经衰弱者的表现（ABC）A容易疲劳B自我压迫C睡眠障碍D缺乏生活兴趣11、个体从出生到成熟，生长发育的两个高峰期是（AD）A. 乳儿期B幼儿期C童年期D少年期12、下列哪些陈述符合青少年的心理特点？（A 精力旺盛 B. 感情丰富 C. 渴望独立ABCD.）认识能力高，看问题全面13、下列哪些是心理学的主要研究方法？（ABCD）A.观察法B. 心理测验法C. 实验法D. 个案法14、人格测验的典型方法有：( ABCD )A. 自陈量表B.投射测验C.情景测验D.自我概念测验15、下列哪些是常用的人格测验？（ABC）A. EPQB.MMPIC.EPPSD.Draw-a-ManTest16、成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的能力。
它包括(ABD )A分析性智力B创造性智力C情绪性智力D实践性智力17、下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力的途径：( BCD )A. 避免类似情境B.总结经验教训C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系18、下列哪些是行为主义取向的心理治疗技术？（ABCD ）A 放松训练B系统脱敏C角色扮演D反复强化19、你认为以下哪种情况属于心理紧张的征兆？（ABD）A 食欲过盛B颈背肌肉紧张C学习力不从心 D注意力难以集中20、大学生应当注重全面发展，提高自身素质。
树立正确的交往观念交往要平等、要尊重别人、要学会为别人着想、要善于主动承认错误、评价要真诚交往要平等每个人生下来都是独立的，都享有平等的权利，都有理性有灵魂的主体，都希望得到他人的尊中。
因此在交往中，不管双方性别、条件、地位如何，都是平等的主体，并没有尊卑贵贱之分。
因此，在人际交往中，树立平等交往的意识，是正常交往产生和发展的出发点。
要学会为他人着想在世界上并没有十全十美的人，每个人都有其闪光点，我们要善于发现，欣赏对方。
我们不能只顾自己的兴趣和爱好而忽略别人的存在。
如果你只顾着贪恋自己的欢乐，而不顾是否对他人造成干扰、伤害，那么你就会失去朋友，失去友谊。
因而在交往中，我们中学生要将心比心，多从对方的角度考虑问题，多体谅和宽容他人。
《一路有你》分道扬镳小武是一名大二的学生，自从他买了笔记本电脑后，经常在宿舍里上网，他喜欢开着扬声器放音乐，边听边唱，喜欢在QQ上聊天，看电影、玩网络游戏，键盘打的霹雳啪啦地响，还经常上到凌晨两三点，他这样常常影响到其他舍友的学习和作息，舍友们对他有意见，他就发牢骚，还经常骂人，最后不但舍友情谊破裂，矛盾还闹到了辅导员那里。
为什么会造成这样大家都难堪的结果？评价要真诚在交往中，总免不了相互议论和评价，但评价要符合实际。
态度要真诚，要客观实际的去评价一个人身上的优缺点。
不能口是心非，无中生有。
这样的话，很容易造成人际关系紧张，不利于交往的顺利发展。
要善于主动承认错误在交往中，难免产生摩擦和小矛盾，因而，在问题发生后应主动承认自己的错误，这样也会感化对方认识到自己的不足，恢复友好的交往。
在这里要特别指出的是主动承认错误并不会降低你的自尊，反而只能增加你的自尊。
对方会因为你的勇气而敬佩你。
与人交往的技巧1学会微笑、2学会倾听、3学会赞美学会微笑有句话说：“微笑是世界上最美好的语言”。
交往也是如此，笑意是善意的象征，它可以使自己和对方明朗活跃起来，给对方产生很大的吸引力。
否则，脸色忧郁、刻板、阴沉，别人自然会退避三舍，不愿与你交谈、更不会与你交往。
大学生人际关系的主要类型有哪些
在两千年以前的中国，荀子就提出来：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”西北大学社会学副教授席恒老师认为：“一个好的老师
不仅仅传道、授业、解惑，还应当扮演人生导师的角色。
”所以可
以这样说：教师是我们人际交往的重要对象;是知识的传授者;是我
们人生的导师;是我们人格模仿的对象。
应该说，教师与同学之间是
很容易建立一种“良师益友”的关系。
但是，由于高教的特点，大
学教师与大学生的接触不像中小学那样频繁，课外时间师生交往不多。
从交往的内容看，往往仅仅限于传授知识，交往的内容比较狭窄;从交往的过程看，对流性比较少，往往是教师讲的多，学生听的多，尤其是师生之间缺乏情感的交流，这就不利于建立融洽的师生
关系。
因此，势必加强师生的对流性和交往内容的多样性，这样更
有利于大学生的能力的造就和培养。
同学是大学生人际交往最基本的对象，大学生与同学的交往最普遍、也最复杂。
一方面，同学之间年龄相近，兴趣、爱好相似，又
在一个集体中学习和生活。
因此，比较容易相处;另一方面，同学之
间在生活习惯、个性等方面又存在着一定的差异，加之交往频率过高、空间距离过小(如有些同学同住一个寝室)，因此在交往过程中
难免会发生这样或那样的矛盾冲突。
而大学生对友谊的渴求十分强烈，对人际交往的期望比较高，一旦需求得不到满足，又容易对人
际交往产生消极的态度。
恋人关系本身就是同学关系，但是，它是一种特殊的同学关系。
我认为恋爱的观点有三种。
一种是浪漫的;一种是现实的;一种是理
智的。
少男少女、情窦初开，寻找一份浪漫、纯洁的爱情，这是浪
漫型的;现实型就是在大学里挺无聊，生活很单调，需要一个拌，一
个倾听的对象、相互依靠;至于理智型的，就是用未来的眼光从各个
方面来挑选。
现代的大学里，学校不公开反对谈恋爱，实质上就是
默认这种现象的存在。
但是当我们尚且无知，尚且贫乏，尚且幼稚，
还是不要急着去品尝那尚未成熟的青果。
我们应该有一颗上进的心，要不断进取，要去实践自己的理想，所以，让我们爱在懂事以后。
就现在的我们而言，年少青春与书本为伴或许更有价值。
大学生与其他人员的交往包括教师同学之外的学校其他成员、家庭成员、校外社会成员以及网络虚拟成员等。
学校不是封闭的知识
群体，而是与社会插着无数连通器。
可以这样说：社会上“风起”，学校“草动”;社会上“杯弓”，学校里“蛇影。
”看了大学生人际
关系的主要类型有哪些的人还看：。
