大蛀牙教案

音乐教案大蛀牙教案标题：音乐教案-大蛀牙教学目标：1. 了解音乐中的节奏和旋律元素。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学内容：1. 歌曲《大蛀牙》的学习与演唱。

2. 节奏乐器的使用与演奏。

3. 探索创作一段简单的旋律。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 歌曲《大蛀牙》的音频文件或CD。

3. 节奏乐器，如手鼓、铃鼓等。

4. 纸和铅笔。

教学过程：引入活动：1. 通过播放歌曲《大蛀牙》，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

歌曲学习与演唱：1. 分段学习歌曲《大蛀牙》的歌词和旋律。

2. 引导学生跟随音乐节奏和旋律，逐渐熟悉并掌握歌曲的演唱。

节奏乐器演奏：1. 介绍不同的节奏乐器，如手鼓、铃鼓等。

2. 指导学生使用节奏乐器演奏歌曲的节奏部分，与歌曲的演唱相结合。

创作旋律：1. 引导学生思考和探索，使用简单的音阶创作一段旋律。

2. 学生可以使用纸和铅笔记录自己的创作，或者直接演奏出来。

展示与分享：1. 学生可以分组进行演唱和演奏的展示。

2. 鼓励学生分享自己的创作旋律，并与其他同学进行交流和合作。

拓展活动：1. 学生可以尝试用不同的节奏乐器演奏其他歌曲的节奏部分。

2. 学生可以尝试创作更长的旋律，并结合歌词进行演唱。

评估与总结：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，进行评估。

2. 总结本节课的教学内容和学生的学习收获，鼓励学生继续探索音乐的乐趣。

教学延伸：1. 学生可以尝试学习其他歌曲的演唱和演奏。

2. 学生可以参加学校音乐团队或合唱团，继续培养音乐方面的兴趣和能力。

注意事项：1. 确保学生在使用节奏乐器时的安全性。

2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的音乐表达方式。

大蛀牙教案7篇编写教案可以使教师明确教学目标和任务，大家在撰写教案时，可以提前考虑学生可能遇到的问题，下面是本店铺为您分享的大蛀牙教案7篇，感谢您的参阅。

大蛀牙教案篇1设计意图一天中午，小朋友们正在安静地吃午餐，忽然传来呜呜的哭声，循声望去，只见涵涵的眼泪正在眼眶里打转。

涵涵，你怎么了？我牙疼。

快！张开嘴巴，让老师看看！只见涵涵满口的黑牙。

通过进一步观察了解，发现班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。

蛀牙正在威胁着小朋友的牙齿健康，保护牙齿成了小朋友当前的最佳需要。

《纲要》指出：幼儿园要把幼儿的健康放在工作的首位。

幼儿有初步的健康知识，知道关心和保护自己。

于是，我设计开展了本次健康活动，以此来帮助幼儿了解龋齿的形成原因，知道保护牙齿的基本方法，掌握正确的刷牙方法，逐渐形成良好的卫生习惯。

活动目标1、初步了解龋齿产生的原因，知道保护牙齿的重要性。

2、掌握正确的刷牙方法，逐渐养成每天早、晚刷牙的好习惯。

3、乐意参加操作活动。

活动准备1、课件《牙齿的秘密》、磁带《刷牙歌》。

2、蛀牙虫、牙齿头饰，手偶（将小朋友面具正面向外，两边对粘，中间可以伸进手）。

3、幼儿人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齿模型（将小朋友的面具贴在方形的纸盒上，把牙齿模型放到剪去的嘴巴里）。

4、在地面粘贴一个特大的嘴巴。

活动过程一、手偶导入，激发兴趣（出示手偶）小朋友们好，我是亮亮。

哎哟，哎哟！好疼哟！（教师用亮亮小朋友的手偶遮住脸，另一只手扶脸腮做疼痛状。

）（评析：面具亮亮流下的串串眼泪，加上老师绘声绘色的模仿，营造了浓郁的游戏氛围，一下子吸引了小朋友的注意力。

）二、欣赏课件，了解原因1、猜测疼痛原因咦！亮亮怎么啦？他为什么哭呢？（他牙疼、他生病了。

）到底是什么原因呢？请小朋友一起来看看。

（欣赏课件）刚才小朋友看到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、没刷牙。

）2、讨论蛀牙原因（教师观看检查幼儿的牙齿）小朋友，请把嘴巴张开来，给亮亮看看谁的嘴巴里也有蛀牙。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标知识目标1.通过歌曲《大蛀牙》，引导学生了解身体的哪些部位可以进行清洁和保健。

2.通过歌曲《大蛀牙》，帮助学生学会正确的刷牙方法。

3.通过歌曲《大蛀牙》，让学生理解保护牙齿的重要性。

能力目标1.能够模仿学唱《大蛀牙》歌曲。

2.能够理解歌曲内容，并根据歌曲内容设计其他培养身体健康的活动。

3.能够发扬协作精神，与他人合作，创造活动。

情感目标1.学生能够认识到保护牙齿与身体健康的重要性。

2.学生能够体会到协作，分享和留给他人的善意。

二、教学重难点教学重点1.歌曲《大蛀牙》的歌词、旋律和表情的理解和表达。

2.正确的刷牙方法的学习和掌握。

教学难点1.引导学生了解保护牙齿与身体健康的联系。

2.如何让学生体会到协作，分享和留给他人的善意。

三、教学过程导入1.将学生带入关于口腔卫生的话题，引导学生简单谈一谈刷牙的重要性，以及正确认识口腔健康的重要性。

2.为了让学生更好地理解，可以通过PPT或视频的形式向学生演示口腔卫生不良的后果，比如口臭、牙渍、颜色缺失、龋齿，甚至还可能引发其他身体问题。

正文1.播放歌曲《大蛀牙》，学生跟随歌曲的旋律进行模仿唱。

2.给学生讲解歌曲的歌词，并让学生回答问题。

比如：–这首歌唱了什么？–歌词中提到的哪些部位可以进行清洁和保健？–刷牙的时候应该注意哪些问题？3.在学生了解歌曲内容的基础上，对学生进行练习，让学生掌握歌曲节奏和表情，同时也让学生有充足的时间去理解并感受歌曲内容。

可以采用集体齐唱、小组合唱和个人演唱等形式进行练习。

4.在学生掌握歌曲基础上，组织学生进行研究活动，让学生充分了解保护牙齿与身体健康的重要性，同时也让学生发扬协作精神。

可以采取小组讨论、集体展示、个人总结等形式进行活动。

5.整理活动成果，让学生反思学习的过程。

了解学生在教学过程中收获到了哪些知识、体会到哪些感受，并让学生自主总结学习到的知识和经验。

结束在整个教学流程结束后，可以以温馨小问候的形式结束本节课。

幼儿园大班教案《大蛀牙》含反思一、教学目标：1.学问与技能：1）理解大蛀牙的症状、原因及防备方式。

2）通过阅读、讨论、绘画等活动，能够更深入地了解大蛀牙的危害。

2.情感态度与价值观：1）正确理解口腔卫生的紧要性。

2）培育良好的口腔卫生习惯，防备大蛀牙的发生。

二、教学重点：1.让幼儿更加深入理解大蛀牙的危害，并把握正确的防备方法。

2.培育幼儿的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学难点：1.如何通过互动教育的方式让幼儿更深入地了解大蛀牙的危害。

2.如何引导幼儿正确理解口腔卫生的紧要性，养成良好的口腔卫生习惯。

四、教具准备：1.大蛀牙的图片或故事书。

2.牙具模型或牙刷、牙膏等日常用品。

3.绘画纸、颜料、彩笔、贴纸等。

五、教学过程：1.导入（1）出示大蛀牙的图片或故事书，引导幼儿讨论大蛀牙的危害。

（2）通过多个大蛀牙的图片或故事书，让幼儿更加深入地了解大蛀牙的危害。

2.复述（1）激励幼儿共享本身口腔卫生的阅历，认得口腔卫生的紧要性。

（2）结合幼儿共享的阅历，复述让口腔保持清洁的方法。

3.教授（1）教育幼儿用牙刷和牙膏刷牙，并演示及示范正确的刷牙方法。

（2）教育幼儿要掌控糖分的摄入量，避开过多食用蛋糕、巧克力等。

（3）将牙齿模型分发给幼儿，引导幼儿察看模型，并让他们仿照刷牙的方式。

（4）激励幼儿本身画一个大蛀牙的图片，讨论如何防备大蛀牙。

4.巩固（1）口腔卫生方面的游戏，例如“猜牙齿”，通过把盲目的手伸进洞里来猜想齿牙是哪一颗。

（2）为幼儿发放小口腔护理嘉奖，例如“比赛谁的口腔最干净”。

5.反思（1）老师引导幼儿反思本身在课堂上学到的内容，体现课堂学习的意义。

（2）老师引导幼儿和家长一起维护好口腔卫生习惯，促使幼儿把所学到的内容带回家。

六、总结：本次课程以引导孩子了解大蛀牙的危害为主，通过多元化的教学方式让幼儿更加深入地认得到口腔卫生的紧要性，并把握正确的口腔卫生方法。

在课堂中，老师更重视幼儿的参加性和体验感，以及幼儿口腔护理方面的培育，帮忙幼儿建立正确的价值观，并培育健康良好的生活习惯。

大班音乐游戏教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.学习歌曲《大蛀牙》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。

3.通过游戏，让幼儿了解保护牙齿的重要性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大蛀牙》，参与音乐游戏。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《大蛀牙》音频、视频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪、白板。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《大蛀牙》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

2.老师提问：“小朋友们，你们听到了什么？歌曲里讲了一个什么故事？”（二）学唱歌曲1.老师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲《大蛀牙》。

2.老师引导幼儿注意歌曲中的节奏和旋律，学会正确演唱。

3.老师与幼儿一起演唱，加强合唱效果。

（三）音乐游戏1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色（如：蛀牙、牙齿、医生等）。

2.老师播放歌曲，幼儿根据角色特点进行表演。

3.老师引导幼儿在游戏中注意团队合作，共同完成表演。

1.老师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

五、教学反思1.教学方法方面：通过学唱歌曲和音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。

2.教学组织方面：将幼儿分成小组进行游戏，既增加了互动性，又让每个幼儿都有机会参与表演，提高了幼儿的积极性。

3.教学效果方面：幼儿在游戏中学会了歌曲，同时也了解了保护牙齿的重要性，达到了教学目的。

4.不足之处：在学唱歌曲过程中，部分幼儿对节奏和旋律的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。

5.改进措施：针对不足之处，今后教学中可以采用更多生动形象的教学手段，如：动作演示、图谱解析等，帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《大蛀牙》，参与音乐游戏。

老师唱一句歌词，幼儿跟唱，如：“我的牙齿黑乎乎（老师唱）”，“我的牙齿黑乎乎（幼儿跟唱）”。

老师引导幼儿注意歌曲的节奏，拍手打节拍，如：“我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏（老师拍手）”，“好，你们也来试试（幼儿尝试拍手）”。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》《大蛀牙》是一首脍炙人口、深受孩子们喜爱的歌曲，歌曲中的歌词生动形象，旋律轻快明快，非常适合作为音乐优质课的教材。

接下来我将针对这首歌曲，设计一节音乐优质课，并进行课程反思。

一、教学目标1. 能够熟练掌握《大蛀牙》的歌曲内容和旋律，能够准确演唱该曲；2. 能够发现并欣赏音乐中的节奏，感知音乐的韵律；3. 能够采用身体行动表现歌曲，增加音乐教学的趣味性；4. 能够在欣赏音乐的过程中感受快乐、传递快乐。

二、教学内容1. 欣赏乐曲：播放《大蛀牙》的录音，让学生观察乐曲风格、韵律、情感等方面特点；2. 学习歌曲：教授《大蛀牙》的曲调和歌词，在教学过程中引导学生感知并模仿谈笑风生的歌唱风格；3. 体验歌曲：引导学生用身体行动表现歌曲内容，并配合音乐韵律做出动作表演；4. 大合唱：组织全班学生跟随乐曲跳舞，动感十分。

三、教学反思通过这节课，学生们深入了解了《大蛀牙》这首歌曲的歌词和旋律，熟练掌握该曲并能够自如演唱。

在体验歌曲的过程中，学生们用身体行动配合音乐韵律表现歌曲，并洋溢着快乐的情感。

全班同学在大合唱过程中，充满了热情与活力，气氛达到了高潮。

教学过程中，我也发现了自身的不足。

比如，在歌曲教学时，我并没有很好地激发学生们对歌曲的兴趣和热情。

下一次教学中，我需要更加灵活地运用自己的语言和肢体表达，让学生们更好地感知音乐韵律和情感色彩。

同时，在体验歌曲和大合唱的环节，我需要更充分地发挥学生培养个人的能力和集体协作的能力，让每个学生都有机会充分表现自己，并在合作中得到成长和提升。

总之，《大蛀牙》这首歌曲充满了趣味和活力，非常适合作为音乐教学的素材。

在教学实践中，我也发现了自身差距和追求，未来我会努力提升自我，为孩子们呈现更加精彩的音乐教学课程！。

大班音乐优质课教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.能够听懂《大蛀牙》这首歌，并大声朗读歌词。

2.能够通过音乐欣赏，感受音乐的美妙。

3.能够模仿唱《大蛀牙》这首歌曲，并能够掌握基本的音准和节奏。

4.能够感受到音乐对自己情绪的影响，培养自己积极乐观的人生态度。

5.能够在教育者的引导下，积极展现自己在音乐表现方面的天赋与特长。

二、教学过程1. 音乐欣赏让学生先听一遍《大蛀牙》这首歌，了解歌曲的节奏、旋律、情感表达等方面。

随后请学生和教师一起听，注意听歌曲渐弱的节奏和旋律，这样能够更好地激发学生对音乐的欣赏和感受能力。

2. 歌曲学唱让学生跟着老师一起模仿唱《大蛀牙》这首歌。

首先进行口型练习和发音练习，听清并模仿歌曲中的每一个音节。

然后，让学生分组进行唱歌练习，由教师进行辅导和示范，让学生得以渐进式地掌握歌曲的音乐元素和基本表现技巧，同时学生们也可以互相帮助，获得对音乐表现的更深刻的体验。

3. 团体表演让学生分组进行小练习，之后请每一组展示在唱唱跳跳课。

然后请学生们齐声演唱歌曲，并给他们一个小小的舞蹈动作，增加音乐的表现力。

在表演中，教师可以根据学生的表现布置相应的小任务，让他们更好地体会音乐的表现技巧，同时也会促进学生们相互之间的交流与协作。

三、教学效果通过教学，学生能够开展对音乐的口语表达、欣赏、演唱、表演等多个方面的锻炼。

在此过程中，他们也能够锻炼自身的集体意识，体验到与他人合作的乐趣，开发自身巨大的潜力。

同时，他们还能够了解到音乐对情感的调节作用，提高自我培养的意识，增进人际交往的能力，提高团队合作的水平。

四、教学反思通过这次课程的授课和学习，我自己非常体会到音乐课程在唱唱跳跳课程中的应用受到了很大的关注。

我们的教学过程对大部分学生是非常成功的，学生们也体现出了非常积极的学习态度，与教师和同学的合作也更加融洽。

然而，我也发现了自己还需要重点关注的地方。

首先，在音乐学习的过程中，对于乐器音乐和更深层次的音乐技能拓展方面的教学还需加强；其次，学生们的大量练习过程，特别是唱歌的过程中，没有让学生更好地去理解歌曲的意义和表达，还需要在后续的课程中重点加强这些方面。

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》
一、教学目标
1.学生能够听懂歌曲《大蛀牙》的歌词并唱出来。

2.学生通过歌曲的欢快节奏感受音乐的魅力，增强热爱音乐的兴趣。

3.学生能够用自己的语言描述歌曲中的情节，提高语言表达能力。

二、教学内容
1.歌曲：《大蛀牙》。

2.舞蹈动作：踩脚、摇头、扭腰、蹦跳等。

3.说唱：通过简单的说唱形式引导学生学唱歌曲。

三、教学过程
1. 情境营造
老师展示一张大蛀牙的图片，通过询问学生和引导学生一起讨论，带领学生进
入课堂主题。

2. 歌曲欣赏
老师播放《大蛀牙》的歌曲，学生跟着音乐的节奏欣赏。

3. 唱歌练习
老师带领学生一起唱歌曲，通过反复练唱使学生能够熟练掌握。

4. 舞蹈练习
老师带领学生跟着歌曲的节奏一起学习舞蹈动作，反复练习使学生能够掌握。

5. 说唱练习
老师通过简单的说唱形式引导学生更深入地了解歌曲中的内容，并帮助学生更
熟练地掌握歌曲。

四、教学反思
在这堂音乐课上，学生们通过听歌曲、学跳舞和说唱练习等多种形式来学习并
深入了解了《大蛀牙》这首歌曲。

教学效果不错，大部分学生都能够据歌词唱出来，并掌握了跟着音乐节奏跳舞的技巧。

但是，尽管老师反复强调，仍有一些学生没有
全神贯注地参与学习。

因此，下一节课的教学方式应更加创新，以激发学生的兴趣，让他们在轻松自由的环境下更好地学习音乐。

大班音乐游戏教案及教学反思《大蛀牙》一、教学目标1.让幼儿认识各种不同乐器的声音，并加深印象；2.锻炼幼儿的听力、协调、合作等能力；3.增强幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的情感表达。

二、教学准备1.相关音乐片段及乐器（鼓、拨浪鼓、击鼓等）；2.音响设备；3.记分板。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍本次音乐游戏的主题：《大蛀牙》。

2. 活动1：认识乐器（15分钟）老师播放不同乐器的声音片段，让幼儿辨认并说出是哪种乐器的声音。

随后，老师介绍和演示不同乐器的基础演奏方法，并邀请幼儿尝试演奏。

3. 活动2：音乐游戏（30分钟）第一轮：鼓声记分1.将幼儿分为两组，每组5人左右，然后老师演奏鼓声片段，由两组幼儿分辨该片段属于哪种乐器的声音。

答对的小组得1分；2.鼓声结束后，两组小组通过回答问题或互相提问获取额外的得分。

第二轮：拨浪鼓游戏1.将幼儿分为两组，每组排成一行，利用拨浪鼓跟随音乐节奏击打；2.活动开始时，只有第一名的幼儿击鼓，第二名的幼儿等待第一名结束后继续击鼓，以此类推；3.持续两分钟后，根据最后一名幼儿击鼓时的位置计分，位置越靠前，得分越高。

第三轮：击鼓游戏1.将幼儿分为两组，每组排成一个圆圈，将一个击鼓器移动到圆圈中间；2.每次击鼓时，击鼓器只能向右传递，幼儿需要在不间断地击鼓声中交换击鼓任务；3.活动结束时，根据最后一个幼儿的位置计分，位置越靠前，得分越高。

4. 总结（5分钟）老师与幼儿一起回顾本次活动，分享获得的进步和体验。

四、教学反思本次音乐游戏活动旨在通过游戏的互动与乐趣，让孩子们加深对各种不同乐器的印象和对音乐的认识，培养孩子们听力、协调、合作和音乐欣赏能力。

通过游戏方式的引导合作，孩子们在游戏活动中收获了互相帮助、共同成长的较大的感受，更好地理解团队协作的重要性。

在教学中，老师针对幼儿的认知特点进行了活动设置，采用了多种多样的教学方法，使孩子们能够在游戏中获得乐趣，并且能够在掌握知识能力的同时增强合作和协作能力。

大班音乐教案及教学反思《大蛀牙》教学背景这是针对大班幼儿的音乐教学案例，本节课使用的教材为儿歌《大蛀牙》。

该歌曲的节奏感较强，曲调欢快，适合大班幼儿的音乐教学。

教学目标1.让幼儿能够熟练地唱出《大蛀牙》这首儿歌2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感3.能够模仿老师的手拍节奏4.通过音乐教学，增强幼儿的集体意识和团队意识教学过程第一步：导入新的教学内容老师在课堂上让幼儿们听一遍《大蛀牙》这首儿歌，引导幼儿们感受歌曲的感觉，了解歌曲的内容，为接下来的学习打好基础。

第二步：分段教唱老师先把歌曲分成几个部分，逐一教唱。

初步教唱时，应该慢慢教唱，给幼儿们足够的时间来反复听唱，理解歌词和节奏。

老师要根据幼儿的反应，调整教唱速度、节奏、音高等，让幼儿容易学会，不易失去兴趣。

第三步：整体教唱等到每个部分的教唱都完成之后，教师开始整体教唱，让所有幼儿一起唱。

初次练习时，老师可以先打个节拍，引导幼儿们跟随节奏唱，此时老师还需要重点关注幼儿们的发音、身体语言等方面，为下面的练习打好基础。

第四步：合奏练习合奏练习需要借助乐器，一般选用诸如铃铛、手鼓之类的乐器。

老师需要把乐器平均分配给每个孩子，然后带领大家反复练习，让每个孩子能够做到按照歌曲的节奏和拍子敲击乐器，起到加强幼儿爱好音乐和加强音乐感知能力的作用。

教学反思对大班音乐教学的反思，随着教育理念的不断发展，越来越多的老师在教学过程中讲究师生合作、互动性和趣味性。

在这次教学中，我从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了全面的分析，注重了培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，强调了团队协作和集体合作。

在实践中，还需要不断的改进和优化，如更好地发挥音乐教材在幼儿音乐教育中的作用，注重了课堂交互性的作用，组织丰富多样的音乐活动，以及注重幼儿的自主学习能力培养等方面。

在今后的教学实践中，还需要不断的总结和实践，提升自身的教学水平和效果。