你是偶像派教师吗

七年级上册作文我的偶像老师7篇七年级上册作文我的偶像老师7篇“偶像”可以是我们大家“仰慕的对象”，也可以是大家“学习的对象”，比如老师。

下面就是小编给大家带来的七年级上册作文我的偶像老师7篇，欢迎大家阅读转发!七年级上册作文我的偶像老师篇1她也许并不是一个特别出色的老师，但她却是我的偶像。

她是一个平凡而朴素的教师，却在我记忆中刻下了她的影子，挥之不去。

我上四年级时，她教我们班的数学课，第一眼见到她的感觉已经是那么苍老，头上的`头发早已花白，眼角有些耷拉，微微一笑，立刻汇聚起满脸的皱纹。

鼻梁上架着的一副眼镜，让人难以猜透她的年龄，透过眼镜看向双眸，让人感到是那么深邃而神秘。

后来我知道她那是50多岁，早前与奶奶相识，年轻时还教过爸爸。

爸爸为我讲述了他上学时一段的“难忘”的历史。

她的课上不允许一个人说小话，发现谁说话就拿起小棍往手心里敲，爸爸也难逃一劫，爸爸说那时班里的男孩子没少吃苦头，不过大家依然非常尊敬她。

到了现在这个时代教学方式也大有改变，现代的教学也不再那么古板，在我眼中她虽然沧桑无比，但她又一颗明净而善良的心。

一次检查作业中，我的作业尚未完成，找借口说掉家中了，老师那双乌黑的眼睛仿佛早已识破了我的花招，可她并没有戳穿，而是绽开了笑脸说：“下午一定要带来！”说完她安静的走开了。

或许她的脾气随时间的迁移也渐渐消磨，变得温柔些许。

她并没有多么出色，只是一位教过我们父子二人的普通老师，但在我记忆的脑海里，她就是我心中的偶像。

七年级上册作文我的偶像老师篇2每个人都有自己崇拜的偶像，他们或许伟大，或许渺小，但我崇拜的偶像，却是一个不值得一提的老师……老师，一个既神圣又伟大的职业，是他，让我们懂得了做人的道理，让我们学会了分辨世间的善于恶，让我们走向了正确的道路。

让我们从一个不懂事的小姑娘，变成了一个为他人着想的大姐姐。

是您，让我遨游在知识的海洋，是您，不顾疲惫的身子，在深夜里给我们批改作业，是您，不顾生了病，还在讲台上用沙哑的声音给我们讲课，听到您那一声声的咳嗽，我们都万分心疼，而您只是笑了笑，什么也没说。

作为偶像的教师形象作者：刘静来源：《亚太教育》2016年第04期摘要：教师作为一个特殊的职业，不仅要向学生传授知识，还要为学生做好榜样。

教师的榜样作用，是源于学生的模仿能力。

尤其是教师外在的风度仪表，更是学生最易模仿的。

因此，教师应该关注自身的风度仪表。

关键词：教师；风度仪表；心理作用中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0182-01一、教师美的标准1.衣着朴实整洁而不呆板。

教师是知识和教养的化身，如果让教师穿上过于新奇艳丽的服装，就显得“喧宾夺主”，使学生忘掉教师丰富充实，聪敏睿慧的内在素质。

一个教师不能因过分新奇艳丽的服装，而失去朴素美的本质，使其等同于其他职业的成员。

因此，教师的衣着打扮应该简洁朴素，而不能过于华丽。

否则会对学生的衣着打扮产生不良的影响。

如果学生也模仿教师，在衣着上花费心思，不能更贴切的符合学生形象，将不利于学生学习成绩的提高。

教师也不能以自身为标准，去劝服学生。

总的来说，教师的衣着应当符合朴实整洁而不呆板的标准。

2.稳重端庄而不矫饰稳重端庄而不矫饰是关于教师举止姿态的要求。

稳重，就是要求教师的行为举止不慌乱、不急躁，这一点尤其是要体现在教师应对突发事件时。

端庄，就是要求教的行为举止应符合教师的身份，一举一动都要能够符合学生心中的教师形象，不能过分欢脱。

不矫饰，就是要求教师的行为举止不能过于扭捏做作。

三尺讲台，是教师传授学生知识的场所，而不是教师粉饰自我的场所。

“身教胜于言教。

”教师在举止行为上就是学生的楷模，稳重严肃而又光彩焕发就会给学生好的影响，扭捏矫饰的行为只能让学生的行为朝着不良的方向发展。

因此，教师必须注重自己的行为举止，为学生做好模范作用。

3.活泼开朗而不轻浮教书育人是教师这一职业的基本任务。

教师在完成这一任务中，应该秉持着认真负责的态度。

认真负责并不是要求教师整体板着一张脸，而是关于教师态度的引导。

因此，在实际的教学过程中，教师应该活泼开朗，这样才能让学生感到轻松，更加愉快的学习。

我的偶像老师提纲作文
一、开头
哎呀，我要讲讲我的偶像老师啦！哈哈！
二、老师的外貌和第一印象
描述一下老师的样子，比如高高的个子呀，笑眯眯的眼睛呀。

嘿呀，第一次见到老师就觉得他/她好亲切呢。

三、老师的厉害之处
1. 讲课特别有趣，嘿嘿，能让我们都听得入迷。

2. 很有耐心，不管我们问什么问题，都会认真解答。

哎呀。

3. 知识特别渊博，什么都知道。

四、老师对我的影响
1. 让我更爱学习啦，哈哈。

2. 教会我很多道理，嘿呀，比如要勇敢呀。

3. 鼓励我去尝试新事物，哎呀，让我变得更自信了。

五、结尾
哎呀呀，我的偶像老师就是这么棒！我要向他/她学习，嘿嘿！
你可以根据这个提纲进一步创作成一篇完整的作文哦。

浅析青年教师成长的迷惑吉林市第十六中学戴鹏青年教师从非职业化的学生转变成一个职业化的社会劳动者,其间,幻想和实际的激烈抵触不竭冲击年青的幻想化心态.从抵触到磨合,从磨合到顺应,从顺应到成长,青年教师就在一系列的迷惑中慢慢成长.走上了教导岗亭后,茶余饭后就和同事谈我们本身.我们的学生.我们的黉舍.我们的同事.我们的引导,那种毫无忌惮的“侃大山”,经常就谈判到我们的迷惑.总结所谈,迷惑重要来自三个方面：一.教授教养面１.“喷”和“滴”我们刚走出大黉舍门,就迎来了我们的第一批学生,心中那份神圣感和勃勃激情狂涨泛滥,恨不得一会儿把百余逻辑学生个个教成天才,恨不得把自身的所学一夜间全教给学生,于是在教室上语速飞速,板书三大板再加三小板,功课一安插就是演习册２０页.一阵下来,学生大吐苦水,怨言不竭,在面前偷着骂我们发泄,见到先生像是见到了要债的,躲得远远的.后来,我仔细地去不雅察当时和我同带一个毕业班的老教师林先生,发明他基本不是如许上课的,他重视精讲精练,逐个击破,狠抓落实,决不周全狂轰滥炸.如今想来,当时的我,教授教养目的不强,重点难点辨析不清,常识跨度太大,在教授教养上只重视将我所想讲的火山迸发式地喷给学生,却从未斟酌过学生是否能接收,而老教师想的是４５分钟下来学生得到了若干,是将常识的甘露一滴滴的滴入学生的心坎.２.“偶像派”与“实力派”刚开端给学生上课那会,我急于想在学生心目中建立一个先生的风仪.于是谈锋练得“咣咣”的,板书“五颜六色”的,演习“七道弯八道拐”,出试卷老让学生“一脚踩空掉落进陷阱”.等到中段检测,才知道本身所带的班级学得极不扎实,于是匆忙去听老教师的课,发明老教师上课,可以一节课不讲一句滑稽,一节课不带一丝笑颜,但讲到常识要点时,全班静静静的,都在听先生那种深刻浅出.别有一种意境的解题思绪,一节课下来,学生心坎充实,感到本身学到了许多器械.比较而言,本身上课就有些“花拳绣腿走江湖”.而老教师们从不做概况文章,重难点处尽显豪杰赋性,让我们这些后生们大为汗颜.３.“专业”与“课改”我们一进入社会,就碰上了国度新课程改造,本想当了先生可以卖卖本身专业了,却又从先生变回了学生,暑假里就开端了新课改的通识培训,培训一停止,不尽感叹万千,这种课改跟我们的思维冲突太激烈了,让我们同时都有了一种“豪杰无用武之地”的掉落感.面临实际我们只好埋下头来不竭地实践.总结和再实践.再总结！二.育人面1.“情”与“法”学生中总会有个体上课不卖力听讲,功课不卖力完成,甚至违纪违规的.于是课后就和他们谈幻想,谈目的,谈人生,谈着谈着甚至将本身都激动了.可是话过不久,学生的劣迹又重现,真是野火烧不尽,这时年青气盛的我们就会怒不成遏,在心中念叨着必定要给他点眼色瞧瞧,于是上课时就多了一个站着的身影,办公桌上就会时不时多一份“学生检讨”,在我们的压力下他就不克不及不“重做功课”,后来发明,学生上课头低得可怜,见到先生眼神立时瞟向另一边……我想啊,学生为什么如许怕我们？因为我们在用情和用法时,两者尺度的掌控不准确啊.２.“分数”与“做人”我们都认为“做人”比“分数”重要多了,但一碰着实际问题——学生要升学,我们又陷入了抵触,因为实际中,没有若干先生能将两者完善结归并各出成就的.假如两者不成兼得,那么应取其为先,取其为重呢？当碰着学生的无礼时想到了“做人”的重要,当统考“质量剖析”时想到的是“分数”的重要,当开“德育研究会”时,认为黉舍工作应当以工资本,当开“教授教养研究会”时,又在想各类招术进步成绩,如许一架天平,如何玩弄也不服衡.有时真认为造就人的工作可贵不知从何入手.三.自身面1. 志向与实际青年教师刚步入社会,看到了社会各个层次间的好坏,在自身岗亭上也会浮想联翩,于是心坎掀起波澜,认为本身的人生有充足的时光成本,于是有勇.有谋去想教授教养之外的各种,成果是教授教养耽搁了许多,其他工作也没干成.实际生涯中我们这些年青人对于志向和情趣往往分不清晰,认为鱼和熊掌可以兼得.于是在人生的旅途中很有可能成为掉路羔羊.老教师告知我们“教师这个行业要耐得住热闹和贫寒”,此话让我有感于人生的沉着是多么的重要啊！2. 经验与才能年青教师,总认为小我才能异常优良,走上工作岗亭后老认为堂堂一个大学毕业生怎么可能教不会初中生,其实教导与教授教养面临的是一群有思维.有创造力.有共性的实体,不成能用一个简略的模板去搞流水线的造就方法.所以简略从教必定会摔跟斗.我们黉舍狠抓教研其原因就在这里,教导教授教养可供研究的内容其实太多了,年青教师必须要在教导教授教养进程中不竭反思,不竭总结,不竭进修,不竭创新慢慢丰硕自身的脑壳,形成一整套合适自身又能产生效益的教导教授教养经验.而我们在此方面几乎都照样一无所有.3. 现代职业特色与小我成长我们一走上岗亭,一向都颤颤惊惊,天天在面前看到的,耳边听到的都是掉业.下岗.找工作.体系体例改造等等,如今有工作的怕丢了工作.有福利的怕丢福利.面临如许的社会状态,我们茫然,我们放心,从改造提出到履行,时光一长我们又会精力麻痹,看着身边的同窗.同伙有的异常成功处处春风得意,如斯大千世界,让我们心中五味俱全,社会的变动和小我的成长也就成了天天必想的个案.其实,年青教师心里的迷惑远不只以上所述,这只是截取了年青教师“事业”面的迷惑.其他诸如“情感”“娱乐”“生涯”等等,都不在此文之列了.而单单事业面的迷惑解决起来已经很不轻易,也不成能像补缀机械那么具体.是以下文重要从成功学的角度去写一些带有指点性的看法供列位辨析.1. 有意识毕生教养本身新课改的到来引出了“豪杰无用武之地”的迷惑,教室教授教养的硬工夫的摸索……这些问题的解决都须要我们有一个虚心的肄业立场,我们的教授教养教研开展得越深刻,我们就越须要不竭地进修.在现今社会靠以前的老本去撑一辈子是很不实际的了,年青教师们就应当与时俱进,应当不竭总结,不竭地将自身所学大胆运用于教导教授教养实践,摸索出一套带有理性.科学性.效益性的办法,加以发扬,只有如许才干不竭地收成教导教授教养的硕果.别的教师已经成为了一个竞争性的职业,具有凋谢性,教师只有不竭进修,才干进步本身被持久雇佣的可能性,才干有职业的安然感.一句话：为了顺应社会,你就必须不竭进修,有意识毕生教养本身.不然你就有被社会镌汰的安全.2. 协作与反思年青教师除了要交换思惟和分享看法以改良其教导实践外,还应介入诸如课组.级组等团队运动,一路备课和教授教养,在新课改中,集体备课,集思广益,已经成为这场课改成败的症结,一名优良教师就是一名擅长与同事分享信息.擅长与同事合作的教师.除了协作以外教师还应当不竭地反思,好的教师老是思虑他们的所作所为,不知足近况,不竭探听新的办法.例如每上一节课,就来一次反馈,汲取精髓.弃其糟粕.并且这项工作理应长期保持,每走过一步就回想一步,步步高升,才干获得不竭的成功.年青人的讨厌就在于年青人所具有的迷惑,我们的工作就是不竭地解决这些迷惑,在解决的进程中慢慢成熟起来,最终成为一名新世纪的优良教师.年青的我们寻求将会更高.更远.更美妙。

我的偶像老师作文开头结尾优美句子
开头段落：
哇，说起我的偶像老师，那可真是让人眼前一亮！她走进教室的那一刻，全场都沸腾了。

不是因为她长得多好看，而是因为她那种自带光芒的气质，让人一看就知道，这货不一般！
中间段落：
记得有次上课，老师跟我们聊起了她的文学梦。

她说小时候就爱看书，梦想着有一天能写出自己的书。

听着听着，我们都觉得这事儿靠谱！她的眼里闪着光，好像已经看到了自己站在领奖台上的样子。

那一刻，我觉得她不只是个老师，更像是个充满梦想的追梦人。

结尾段落：
说实话，我现在特别感谢我的偶像老师。

因为她不仅教给我知识，还让我明白了什么是真正的热爱和坚持。

每次想起她，我都觉
得心里暖暖的，像是找到了前进的动力。

她就是我的人生导师，也是我永远的偶像！。

我的偶像老师作文600字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的偶像老师作文开头结尾
哎哟，您说这作文题目，我的偶像老师，这可得好好说道说道。

打小我就爱听相声，那天津相声里头的幽默和智慧，可真是让人乐呵。

可您知道吗？我这儿有个老师，那可比相声还逗，他就是我的偶像。

您瞧，这位老师啊，他一进教室，那气氛就活了。

他那眼睛一瞪，眉毛一挑，那神态，活脱脱就是相声里的逗哏。

他讲课，那叫一个生动，一会儿模仿这个，一会儿模仿那个，把我们逗得前仰后合的。

您说，这老师是不是比相声还吸引人？
记得有一次，他讲到一个历史人物，那模仿得惟妙惟肖，我们仿
佛穿越了时空，亲眼见到了那个人物。

他那一举手一投足，那语气，
那神态，简直比相声演员还专业。

我们这帮学生，一个个都听得入迷了，连下课铃响了都没听见。

要说这位老师，他不仅课讲得好，对学生也是没得说。

谁要是有
问题，他总是耐心解答，从不厌烦。

他总说，学习就像相声，得有板
有眼，还得有趣味。

他用自己的方式，让我们爱上了学习，也让我们
明白了，学习也可以是件快乐的事。

所以啊，我的偶像老师，他不仅是我的老师，更是我心中的相声
大师。

他用他的才华和热情，点亮了我们的学习之路。

我打心眼里佩
服他，也真心希望，将来能成为像他一样的人，用知识和幽默，去点
亮更多人的生活。

提升教师的“巧实力”“实力”一词大家并不陌生，比如实力派演员、实力派歌手，等等。

作为一名歌手或演员，如果你是偶像派＋实力派，那是再好不过的了；如果不能成为偶像派，那也一定要争取成为一名实力派，因为容颜易老，实力长存。

对于教师而言，如果有高高的身材、姣好的面容、动听的嗓音，那是再好不过的了。

但仅仅拥有这些太微不足道了，更需要良好的业务素质、高度的职业责任感和不断进取的心。

所以，作为教师，仅仅靠自己的“硬实力”是不够的，完全靠自己的“软实力”也是不可以的，必须做一名实力派教师，全面提升自己的“巧实力”。

一、不是止于赞叹，而要“退而结网”。

在高中教师培训中，在不断感动于团队专家和指导教师的高屋建瓴和认真负责之外，也被许多教师的才气、思想所吸引，内心赞叹不已。

赞叹之余，也就发现了自己存在的不足。

如何不断向他人学习，提升自己的实力呢？毫无疑问就是要潜下心来学习他人的闪光点。

有一句话说得好：“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。

无论是精彩的教学设计、独到的教学理念，还是给人启发的教学机智，只要是让自己耳目一新的，就把它们积累下来，那将是一笔巨大的财富。

二、不是止于照搬，而要“苟日新，日日新，又日新”。

在平日的课堂上，我们不止一次地从不同角度告诉学生创新的重要性：经济发展需要创新，建设创新型国家；政治生活需要创新，体制创新、制度创新和理论创新；文化生活离不开创新，综合国力的提升、文化的发展需要创新；哲学也需要创新，发展观、辩证否定观要求我们树立创新意识。

给学生讲了这么多关于“创新”的道理，教师自己是否是“创新”的践行者呢？我国著名教育家陶行知先生曾这样说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。

创新，不是照搬；只要用心，创新无时无处不在：一个新的材料的运用、一个新的灵感的闪过……“苟日新，日日新，又日新”，如果将创新当做一种习惯，我们的课堂将会充满生机。

三、不是止于缺憾，而要“更上一层楼”。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

我的偶像老师作文600字精选我的偶像老师作文600字3篇在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺精心整理的我的偶像老师作文600字3篇，希望对大家有所帮助。

我的偶像老师作文600字篇1我的偶像，他高大威武，声如洪钟，一身正气，穿着整洁而朴素，戴着一副眼镜，目光威严而又慈祥，让人禁不住总想向他咨询点什么。

他就是我们的语文老师——陈老师。

每到上语文课时，他都会提前五分钟来到教室，从来不会有半点差迟。

他上课时很是严肃，总是挺直腰板，课讲的十分给力；课间十钟也在看书，总是手不释卷。

他偶尔也会“骂”人的，但都是一些语重心长的道理话，让人不得不服。

心细一点的人都应该知道的，每当老师还在灯下为我们批改作业的时候，或许我们已经甜甜如梦了。

在我心目中：老师就像一支红烛，燃烧自己，照亮别人；老师就像一棵参天大树，为我们遮风挡雨；老师就像一架人梯，把学子们默默的托起。

瞧！老师的双鬓又添了几丝白发，岁月无情啊，我多么的希望老师永远年轻！语文老师的书教的是让人陶醉；让人难忘；让人耳目一新，眼前一亮。

在老师身上所表现出来的那股正能量，它吸引着我们好好学习，天天向上，诚实守信，勇于担当，乐于助人。

老师，假如要我重新选择一次，我还是会选择做您的学生的，因为您学识渊博，看上去表面严肃却有一副火热的`心肠，博爱之心，敬业之心，无时无刻不体现在您教书育人的全过程中，这是其他人所无法比拟的。

还有您那妙语连珠的说教，也不得不让人叹服，有时只是三言两语就能把一通大道理给讲解得通俗易懂，让人茅塞顿开。

当然，最让人崇拜还是您那“出口成章，提笔成文”的文学才华。

能够利用课余（别人打牌、聊天）时间发表了几百甚至上千篇文学作品，真实了不起啊！您是我们学习的榜样。

老师啊，请开心的笑一笑好吗？很少见您笑，该不会是因为我们班成绩不太理想的缘故吧？请您放心，我们一定会努力的——为了心中的梦想与偶像！我的偶像老师作文600字篇2募然回首，回望已走过的生命之旅，影响我之大的莫过于老师。

从偏僻海岛走出的特级教师，“草根”名师张祖庆的成长秘诀是......本周揭秘七零后，为师二十八载。

作为学生的老师，他从浙江偏远的海岛村小，一步步成为特级教师，浙派名师的新生代代表。

作为教师的导师，他在杭州下城区教师教育学院副院长的岗位上，始终不离一线，用自己的实战和理念哺育青年教师的专业成长。

作为教师的朋友，从世纪初的教师论坛，到火热的博客时代，再到现如今的微信公号，他紧跟时代步伐，笔耕不缀，十多年来坚持在网络和广大教师小伙伴无私分享、互助成长。

作为社会的一份子，他热心公益，创办网上作文聊天吧，发起“百班千人”活动、全力推动全民阅读，先后为浙江天台、衢州以及四川某希望小学师生捐书几万元。

就在上周，他将自己的网络授课所得，全额捐赠给了四川偏远山村的木雅祖庆小学。

他就是，全国名师张祖庆。

他的课堂，简约而丰满，扎实而灵动，一如他的为人。

有人说，他是偶像派，颜值担当，嗓音醇厚。

有人说，他是实战派，直抵人心，方法实用。

他却谦虚地说：我哪是什么名师，只是一个普通的草根，只是遇到了好的土壤和机遇。

从海岛村小走出，一步步成长为全国著名的特级教师，正是这种“草根”之路，对于广大普通教师来说，才更加具有启示价值！本周，让我们一起走近张祖庆老师，看看他的教师成长秘诀和教育思考，收获属于你的成长与领悟！快端个凳子坐下吧，有什么困惑和想要对张老师说的话，欢迎评论留言！写在前面：你对未来发展感到困惑吗？也许你还是个初职教师，带着初登讲台的欣喜和彷徨，对未来满怀畅想与迷茫；也许你已经是骨干教师，在别人赞扬和信任的同时，肩负着沉重的教学工作，对未来的发展也感到力不从心。

老师们，你对未来感到迷茫吗？你的职业发展遇到瓶颈了吗？你对周遭的教育环境有些许困惑，却不知从何突破吗？浙江特级教师教师张祖庆，和你一样，从一所浙江偏远的海岛村小，一路走来，成为全国著名特级教师，他的成长经历中，写满了“草根”和“干货”！现在专注于教师发展的他，在几十年的经历和思考的沉淀过后，想要和你好好聊聊，帮你解开那些让你挥之不去的成长困惑！你陷进教师职业发展的沼泽了吗？刚踏上海岛村小，我有过和你一样的迷茫与挣扎三株口服液，曾经在中国企业史上奇迹般崛起，后来奇迹般地消失。