优秀中班教案健康活动：能干的小手

幼儿园中班教案《能干的小手》1. 教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和实践能力。

2.开发幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。

3.帮助幼儿了解现实生活中使用手的常见动作和技巧。

2. 教学准备2.1 教学材料1.橡皮泥、彩色卡纸、贴纸。

2.剪刀、胶水、笔、颜料。

3.盆、布。

2.2 教学环境教室中安排了幼儿手工区和大型玩具区，以便幼儿进行手工活动。

3. 教学内容3.1 热身1.带领幼儿做手指运动操活动，如弹捏、揉搓、轻轻按压等动作，预热幼儿的手部肌肉。

3.2 集体活动1.介绍活动主题：能干的小手。

2.展示用橡皮泥制作的各种小物品，如球、花、兔子等，告诉幼儿这是用手指、手掌等部位制作的。

3.引导幼儿观察和模仿展示的小物品，用橡皮泥制作自己喜欢的小物品，如果冻、汉堡、鸡蛋等，并在完成后在小物品上加上贴纸装饰。

4.备注：此处教师需要进行巡视、指导、辅助。

3.3 小组活动1.介绍活动主题：快乐剪贴。

2.教师为幼儿分发彩色卡纸和剪刀，并提示幼儿可以利用剪刀进行各种剪刀运动，如剪对折线，剪波浪线，剪直线等。

3.让幼儿选择自己喜欢的卡纸颜色，然后在卡纸上尝试进行剪贴。

同时，提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

3.4 完成作品展示和总结1.让每个幼儿展示自己制作的橡皮泥小物品和剪贴作品，并向同学们进行展示和交流。

4. 教学反思本次活动中，幼儿们自主进行了手工创作，得到了发挥和提高手部协调能力的机会。

教师在活动过程中及时巡视，指导和辅助幼儿保证他们在安全的状态下完成手工创作。

在小组活动中，教师要有更多的耐心和细心，特别是在幼儿拿到剪刀进行剪贴的时候，要时刻提醒幼儿注意安全，避免剪伤手指。

同时，教师需要注意班级大环境的整洁，收好每个幼儿使用后的工具，以免发生任何意外情况。

通过这次活动，幼儿们更加了解应当如何使用自己的小手，也学会了一些制作小物品的技能。

中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。

2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。

3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。

2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。

Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。

2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。

Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。

2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。

3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。

4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。

Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。

2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。

3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。

Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。

3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。

4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。

课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。

幼儿园中班健康教案《能干的小手》教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的生活自理能力。

3.引导幼儿学习正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。

4.培养幼儿的团队合作精神。

教学内容1.仿照图样制作手工艺品，练习动手能力。

2.督促幼儿正确洗手并解释洗手的重要性。

3.提醒幼儿养成良好的卫生习惯，如随身带手帕擦鼻涕等。

4.在小组内协作完成一项任务，体验团队合作。

教学过程第一步：导入1.通过优美的歌曲和舞蹈吸引幼儿的注意力。

2.解释今天的活动内容和目标。

第二步：制作手工艺品1.给每个幼儿分发材料，如彩纸、胶水、面条等。

2.提供一些简单的图样供幼儿借鉴，也鼓励他们自己设计。

3.督促幼儿注意安全，如使用剪刀时要格外小心。

4.教师在一旁指导、鼓励和帮助幼儿完成手工作品。

第三步：洗手1.教师引导幼儿走到水龙头前，并在黑板上画出正确的洗手步骤。

2.解释洗手的重要性，鼓励幼儿在生活中养成良好的卫生习惯。

3.督促幼儿正确洗手，并帮助他们打好每个步骤。

第四步：团队任务1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个领袖。

2.分别给每个小组发放物品，如简易拼图、益智游戏等。

3.领袖带领小组探讨、协商，合作完成任务。

4.教师在一旁指导、鼓励和帮助小组完成任务。

第五步：总结1.请幼儿展示自己的手工艺品。

2.询问幼儿今天都学会了什么，强调学习正确洗手的方法和养成良好的卫生习惯的重要性。

3.给予幼儿鼓励和认可，并提供建议。

反思本次教学活动，幼儿们在欢快的氛围中学习到了正确洗手的方法和养成良好卫生习惯的重要性。

同时，通过制作手工艺品和团队合作，培养了幼儿们的动手能力和团队合作精神。

在教学过程中，我也发现了自己的不足，如对于某些幼儿需要更多的关注和指导。

未来，我将更加重视差异化教学，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思教学目标1.认识自己的手是生活中重要的工具；2.掌握并实践基本的卫生习惯；3.学习如何正确使用常见的工具；4.增强自信心和责任感。

教学内容1.介绍手的基本知识和功能；2.讲解基本的卫生习惯，包括洗手、剪指甲等；3.学习如何正确使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等；4.组织幼儿进行手部动作练习，强化手的掌握能力和灵活性；5.激发幼儿的自信心和责任感，鼓励他们尝试更多的手工活动。

教学过程导入（5分钟）老师可以通过拉手、拍摄等方式，让幼儿们认识自己的手，并向他们介绍手的基本知识和功能。

卫生习惯（10分钟）老师向幼儿们讲解正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等，提醒幼儿们保持手部的卫生和健康。

工具的使用（15分钟）老师向幼儿们展示并解释如何使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等，然后进行示范让幼儿们一起跟着练习。

手部动作练习（20分钟）老师组织幼儿进行手部动作练习，例如捏泥巴、造纸球等，既可以锻炼手部的掌握能力和灵活性，又可以增加幼儿交流、合作等能力。

自信心和责任感（10分钟）激发幼儿的自信心和责任感是非常重要的。

老师可以组织幼儿进行小型手工活动，例如画画、剪纸等，鼓励他们尝试新的事物，提高他们的自信心和责任感。

总结（5分钟）总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿今后能够更加认真地学习和使用自己的小手。

教学反思本次课程总体实施效果还是不错的，幼儿们对手的认识和使用能力都有了不少提升。

但也存在一些不足之处：1.教学时间安排不够合理，导致有些幼儿在练习时耐心不够，需要在后续的教学中改进。

2.部分幼儿的卫生习惯还需要进一步加强，需要多次反复强调。

3.部分幼儿的自信心和责任感还不够强，需要在后续的教学中不断激发。

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

2024年幼儿园中班社会教案《能干的小手》一、教案目标1.1 知识与技能•通过本课程学习，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

•学生能够正确使用小手完成简单的动作和活动。

1.2 情感态度价值观•培养学生独立自主的品质，懂得小手的重要性，珍惜自己的身体。

•培养学生团结合作的精神，学会互相帮助，共同完成任务。

二、教学重点与难点2.1 重点•让学生认识小手的作用，通过亲自操作体会小手的能力。

•培养学生动手能力，鼓励他们亲自动手完成各种活动。

2.2 难点•让学生理解小手的作用与意义，引导他们深入思考小手在生活中的重要性。

•培养学生的动手技能，确保每个学生都能掌握课堂上的各种操作。

三、教学过程3.1 开课前准备•提前准备好教具，包括各种材料和道具。

•将教室布置整洁，让学生有良好的学习环境。

•准备好课堂指导书和教案，确保教学内容有条不紊地进行。

3.2 课堂教学设计1.导入:–利用图片或实物展示，引导学生认识小手，并讨论小手的作用。

2.内容讲解：–介绍小手的结构，功能，以及在生活中的重要性。

–演示几个简单的小手动作，让学生模仿操作。

3.亲自动手：–让学生分组进行小手活动小游戏，锻炼他们的动手能力。

4.总结：–引导学生总结今天学到的知识，分享自己的收获。

3.3 课后延伸•布置家庭作业，让学生记录一天中自己动手做的事情。

•鼓励学生在家里多进行手部活动，增强动手能力。

四、评价与反思4.1 评价•通过观察学生对小手活动的表现，评价学生的动手能力。

•采用问答，小测验等形式，考察学生对小手知识的掌握情况。

4.2 反思•分析教学中学生表现的特点和问题，及时进行调整和改进。

•总结本节课的教学经验，为今后的教学工作做好准备。

五、实施效果通过本课程的教学，学生能够认识自己的小手，了解小手的作用和功能。

他们的动手能力和合作意识也得到了提升。

希望在未来的学习中，学生能够秉持“能干的小手”的信念，勇敢地追求自己的梦想，展现自己的才华。

中班健康教育教案《能干的小手》教案目标：1.培养幼儿对于手部卫生的重视和正确的洗手方法。

2.引导幼儿培养良好的卫生习惯。

3.培养幼儿动手能力和动手协调能力。

教具准备：1.故事书《能干的小手》。

2.洗手液和瓶子。

3.洗手盆和毛巾。

4.幼儿健康图卡。

教学步骤：引入活动：1.通过展示故事书《能干的小手》，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论、描述和思考关于手部卫生的话题。

活动一：洗手实践1.在教室或洗手间设置洗手区，摆放洗手盆和幼儿专用洗手液。

2.向幼儿介绍洗手的重要性和正确的洗手方法：用流水湿润双手，涂上适量的洗手液，揉搓双手的掌心、指缝、指尖和手背，清洗至少20秒，然后用清水冲洗干净，用毛巾擦干双手。

3.带领幼儿一起进行洗手实践：排队按顺序洗手，老师可以示范，让幼儿模仿进行正确的洗手动作。

4.观察幼儿洗手的过程，并给予指导和帮助。

活动二：小手能手艺大展示1.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺，如叠纸飞机、剪纸、画画等。

2.提前准备一些手工材料和工具，供幼儿选择和操作。

3.让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，制作和展示自己的手工作品。

4.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品，建立对彼此的尊重和赞赏。

活动三：保护小手，身体健康1.通过观看幼儿健康图卡，引导幼儿认识到保护手部卫生对身体健康的重要性。

2.与幼儿一起讨论其他保护手部卫生的方法，如避免接触脏物、勤洗手等，引导幼儿形成正确的卫生习惯。

3.鼓励幼儿分享自己在日常生活中保护手部卫生的经验和做法。

总结活动：1.回顾故事书《能干的小手》和今天的活动内容，总结幼儿对手部卫生的认识和掌握的洗手方法。

2.鼓励幼儿展示自己的小手能手艺和分享养成良好卫生习惯的体会。

延伸活动：1.以小手为主题，组织绘画、手工制作、模型拼装等活动，培养幼儿的动手能力和动手协调能力。

2.定期进行手部卫生的检查和评比，鼓励幼儿保持良好的卫生习惯。

教学反思：通过活动的展开，幼儿对于手部卫生的重要性得到了加深理解，掌握了正确的洗手方法。

中班能干的小手教案3篇中班能干的小手教案3篇作为一位无私奉献的人民老师，很有必要细心设计一份教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。

我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的中班能干的小手教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班能干的小手教案篇1活动目标：1、让幼儿懂得手的功能和重要性，知道要疼惜小手。

2、培育幼儿自己的事情自己做的力气。

活动预备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。

2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程：1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。

2、幼儿自选材料用手进行操作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹弹子、扣纽扣等。

在幼儿操作过程中让其做做小试验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。

幼儿说说在操作材料和做试验时有什么感觉?说明白什么?小结：我们的手能做很多事情，但有些事必需要五个手指协同来做。

或两只手互棚协作才能完成，手要多用才会灵敏(教育幼儿自己的事情自己做)。

3、玩耍：奇异的口袋老师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。

小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属性。

4、假想:玩耍《假如我没有手》让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。

小结：人的生活、学习、劳动、玩耍等都离不开手，对我们人来说，手特殊重要。

5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。

和幼儿争辩，我们应当如何疼惜我们的小手?小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。

6、玩耍：竞赛穿衣。

7、玩耍结束后，老师小结，自然结束教学活动。

中班能干的小手教案篇2活动目标：1. 熟识手的结构和功能，了解五手指的名称。

2. 关怀幼儿理解、体会小手的能干性。

中班健康教案及教学反思《能干的小手》一、教学目标1.让幼儿认识手的重要性，知道手能做很多事情。

2.培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

二、教学重难点重点：让幼儿认识手的作用，学会关爱手。

难点：培养幼儿动手操作的能力，提高手部协调性。

三、教学准备1.教具：图片、视频、手工材料等。

2.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的手，说说手有什么特点。

2.引导幼儿分享自己用手做过的事情。

（二）基本环节1.认识手的作用（1）观看视频，了解手的重要性。

（2）讨论：手能做哪些事情？为什么说手很能干？2.动手操作（1）教师示范如何正确洗手，讲解洗手的重要性。

（2）幼儿动手操作，学习正确洗手的方法。

3.手工制作（1）发放手工材料，引导幼儿制作手工作品。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4.展示作品，分享快乐（1）请幼儿展示自己的手工作品，分享创作过程。

（2）教师评价幼儿作品，鼓励幼儿的动手能力。

（三）结束环节2.放松活动：播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，放松身心。

五、教学反思1.教学内容：本节课以手为主题，让幼儿认识手的重要性，培养动手能力。

从教学内容上看，符合幼儿的认知特点和兴趣，有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、操作等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

从教学方法上看，有助于提高幼儿的参与度和积极性。

3.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对手有了更深入的认识，学会了正确洗手的方法，提高了手部协调性。

从教学效果上看，本节课达到了预期的目标。

4.教学不足：在课堂教学中，我发现部分幼儿在手工制作环节表现出注意力不集中的现象，需要教师在课堂管理方面加强引导。

5.改进措施：针对不足之处，我将在今后的教学中加强对幼儿的引导，提高课堂管理能力，使教学效果更加显著。

重难点补充：一、教学重点1.认识手的重要性：师：小朋友们，你们知道吗？我们的手是非常能干的，它可以帮助我们做很多事情。

幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）幼儿园中班教案《能干的小手》篇1活动目标：1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)；(2)穿珠子；(3)绘画(涂色："手套")活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？(手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上。

b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里？(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。