2021中班社会公开课教案《能干的小手》

《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。

2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。

活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。

2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。

3、食物：桔子、小红果、花生米若干。

4、教师准备一盘小红果。

活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。

)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。

请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。

兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。

妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。

请宝宝们把相同的食物放在一起。

我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。

你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。

）幼儿操作，教师巡回。

（2）请幼儿说说是怎样夹的。

教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。

（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。

（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。

2、讲故事。

看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。

（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。

因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。

3、招待小熊宝宝。

咚咚咚。

（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。

让我们热情的招待他们吧。

（1）和小熊一起跳舞。

（2）喂熊宝宝吃食物。

用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。

中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。

2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。

3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。

2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。

Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。

2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。

Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。

2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。

3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。

4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。

Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。

2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。

3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。

Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。

2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。

3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。

4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。

课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思教学目标1.认识自己的手是生活中重要的工具；2.掌握并实践基本的卫生习惯；3.学习如何正确使用常见的工具；4.增强自信心和责任感。

教学内容1.介绍手的基本知识和功能；2.讲解基本的卫生习惯，包括洗手、剪指甲等；3.学习如何正确使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等；4.组织幼儿进行手部动作练习，强化手的掌握能力和灵活性；5.激发幼儿的自信心和责任感，鼓励他们尝试更多的手工活动。

教学过程导入（5分钟）老师可以通过拉手、拍摄等方式，让幼儿们认识自己的手，并向他们介绍手的基本知识和功能。

卫生习惯（10分钟）老师向幼儿们讲解正确的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等，提醒幼儿们保持手部的卫生和健康。

工具的使用（15分钟）老师向幼儿们展示并解释如何使用常见的工具，例如剪刀、铅笔、刷子等，然后进行示范让幼儿们一起跟着练习。

手部动作练习（20分钟）老师组织幼儿进行手部动作练习，例如捏泥巴、造纸球等，既可以锻炼手部的掌握能力和灵活性，又可以增加幼儿交流、合作等能力。

自信心和责任感（10分钟）激发幼儿的自信心和责任感是非常重要的。

老师可以组织幼儿进行小型手工活动，例如画画、剪纸等，鼓励他们尝试新的事物，提高他们的自信心和责任感。

总结（5分钟）总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿今后能够更加认真地学习和使用自己的小手。

教学反思本次课程总体实施效果还是不错的，幼儿们对手的认识和使用能力都有了不少提升。

但也存在一些不足之处：1.教学时间安排不够合理，导致有些幼儿在练习时耐心不够，需要在后续的教学中改进。

2.部分幼儿的卫生习惯还需要进一步加强，需要多次反复强调。

3.部分幼儿的自信心和责任感还不够强，需要在后续的教学中不断激发。

中班社会公开课教案《能干的小手》《能干的小手》社会公开课教案教学目标：1. 认识日常生活中的劳动和生活技能，并了解劳动的重要性。

2. 培养学生动手能力、生活技能和探索意识。

3. 培养学生合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《能干的小手》绘本或图片。

2. 劳动和生活技能的实物或图片。

3. 学生平板电脑或电视等多媒体设备。

教学过程：引入活动：1. 教师出示《能干的小手》绘本或图片，鼓励学生观察绘本中的内容，提问：“你们看到了什么？”“你们觉得小朋友在做什么？”2. 指导学生认识劳动和生活技能的重要性，以及学习这些技能的好处。

展开活动：1. 教师组织学生进行一项简单的劳动活动，例如折纸飞机、折叠衣服等，让学生亲身体验劳动的乐趣和成就感。

2. 引导学生讨论在日常生活中还有哪些劳动和生活技能，例如洗碗、铺床、倒垃圾等，展示相关实物或图片帮助学生理解。

3. 将学生分成小组，每组选择一项劳动或生活技能，进行小组讨论并制定实施计划。

例如，一组学生选择洗碗，他们可以讨论洗碗的步骤、工具和注意事项等。

4. 学生在小组内共同实施计划，完成任务，并向全班展示他们所选择的劳动或生活技能。

总结活动：1. 教师引导学生回顾今天所学的内容，提问：“你们觉得劳动和生活技能有哪些好处？”2. 引导学生思考，劳动和生活技能如何帮助我们成长和生活。

教学延伸：1. 邀请学生家长到班级进行亲子劳动活动，如种植花草、整理教室等。

2. 组织学生参观社区劳动者，了解不同劳动和职业的重要性和技能要求。

课堂评估：观察学生在活动中的参与程度和表现，根据实际情况给予正面鼓励和肯定。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢？以下是店铺收集整理的幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。

活动目标1、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

2、了解手的基本构造和功能，学会保护手。

3、在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的.快乐。

活动准备1、每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

2、（合拢放开）韵律音乐。

活动过程1、做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

2、认识手。

（1）知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。

指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。

（2）认识手指A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。

（无名指妹妹弯弯腰）B、练习说手指名称。

（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。

中班能干的小手教案汇编9篇中班能干的小手教案篇1活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。

活动目标1．用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。

2．了解手的基本构造和功能，学会保护手。

3．在活动中，幼儿体验游戏的快乐。

4．探索、发现生活中的多样性及特征。

5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

活动准备1.每人一份（5个）不同颜色的手指帽。

2.（合拢放开）韵律音乐。

活动过程1.做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。

2.认识手。

（1）知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。

指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。

（2）认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。

（无名指妹妹弯弯腰）B.练习说手指名称。

（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。

4.游戏“手指帽”，巩固幼儿对手指的认识。

5.到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。

大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。

幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思能干的小手一、教学目标：1.培养幼儿自理能力，让幼儿能熟练地洗手、穿脱衣物等。

2.培养幼儿动手能力，让幼儿能独立完成简单的手工活动。

3.增强幼儿的合作意识，让幼儿愿意与他人合作完成任务。

4.启发幼儿的创造力，让幼儿在手工活动中发挥想象力。

二、教学内容：1.生活技能：手的自理（洗手、穿脱衣物）。

2.手工活动：折纸飞机。

三、教学准备：1.《能干的小手》图片或视频资料。

2.洗手液、毛巾、石碗。

3.图画纸、彩色笔、剪刀。

四、教学过程：1.引入（5分钟）：教师出示《能干的小手》图片或播放相关视频，介绍幼儿园中班社会教案的主题《能干的小手》。

引导幼儿讨论并思考：“我们的手都能做些什么呢？”2.知识讲解（10分钟）：通过实物或图片教具，教师向幼儿展示洗手的步骤，引导幼儿按照正确的步骤洗手。

同时，教师向幼儿介绍如何穿脱衣物的技巧。

3.实践操作（25分钟）：教师带领幼儿一起进行洗手操作。

首先，教师向幼儿演示正确的洗手动作，然后让幼儿按照教师的示范进行洗手，同时教师逐个点评每位幼儿的操作是否正确。

接着，教师给每个幼儿提供洗手液、毛巾和石碗，让幼儿自行操作洗手。

在幼儿洗手完毕后，教师再次点评幼儿的操作是否正确，并给予鼓励和表扬。

4.手工活动（30分钟）：教师给每位幼儿发放图画纸、彩色笔和剪刀。

首先，教师向幼儿演示如何折纸飞机的步骤，并讲解每个步骤的关键点。

然后，让幼儿按照教师的示范进行制作，同时教师逐个点评每位幼儿的操作是否正确。

在幼儿制作完成后，教师再次点评幼儿的作品，并与幼儿一起玩耍纸飞机。

5.小结（5分钟）：教师带领幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么。

同时，教师鼓励幼儿继续努力，并表扬他们的努力和成果。

六、教学反思：本节课主要围绕幼儿的手的自理能力和动手能力展开，通过实践操作和手工活动的方式让幼儿能熟练地洗手、穿脱衣物，同时培养幼儿动手能力和合作意识。

通过观察，幼儿在洗手和穿脱衣物方面的能力有明显提高，大部分幼儿能够独立完成这些操作。

中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇）中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。

教案要怎么写呢？以下是⼩编帮⼤家整理的中班《能⼲的⼩⼿》教案（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

中班《能⼲的⼩⼿》教案1 活动⽬标： 1、认识⼿的结构和功能，了解五个⼿指的名称。

2、帮助幼⼉理解，体会⾃⼰的⼩⼿很能⼲。

3、简单了解保护⼿的⽅法。

活动准备： 1、⼿的图⽚ 2、动物⼤指偶5个⼩指偶若⼲（与幼⼉⼈数相同） 3、操作材料： （1）夹珠⼦（筷⼦、⽊珠） （2）穿珠⼦ （3）绘画（涂⾊：“⼿套”） 活动过程： ⼀、幼⼉操作⽼师简单介绍操作内容和材料，请幼⼉操作，让幼⼉在操作的时候想⼀想：“你是⽤什么来做这些事的？” ⼆、引导幼⼉说说⾃⼰的⼩⼿能做什么，使他们体会到⾃⼰的⼩⼿很能⼲。

提问： 1、刚才你做了什么？是⽤什么做的？ 2、除了刚才做的事以外，你的⼩⼿还会做什么？（个别回答，与旁边的幼⼉交流）⽼师⼩结：⼩朋友的⼩⼿真能⼲，可以做这么多的事，那么，⼩⼿为什么会这么能⼲呢，⼿上有些什么呢？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿仔细地看⼀看。

三、观察认识⼿ 1、幼⼉观察⼿提问：你的⼿上有什么？（⼿指） 2、认识⼿指名称。

（1）介绍⼿指名称。

出⽰图⽚，分别介绍五个⼿指的名称。

最矮最粗的叫⼤姆指，让幼⼉伸出⼤姆指表扬表扬⼩朋友，也表扬表扬⾃⼰，最细最⼩的叫⼩指，让幼⼉伸出⼩指；中间最⾼的是中指，让幼⼉伸出中指；中指和⼤姆指中间的叫⾷指，请幼⼉伸出⾷指；中指和⼩指中间的叫⽆名指，幼⼉伸出⽆名指。

（2）巩固认识⼿指。

a、⽼师分别将动物指偶戴在五个⼿指上，幼⼉说：⽼师将xx戴在xx指上。

b、游戏：“戴指偶”⽼师说⼀个⼿指的名字，幼⼉取⼀个指偶戴在相应的⼿指上。

3、认识⼿的其它部分。

（1）⼿指长在哪⾥？（⼿掌） （2）⼿还可以怎样分？（⼿⼼、⼿背）⽼师伸出⼿⼼，⼿背提醒幼⼉。

中班社会活动《能干的小手》教案精选一、教学内容本节课选自中班社会活动教材第四章《我是能干的小帮手》，详细内容围绕“能干的小手”主题，让学生在活动中了解手的功能，学会珍惜和运用自己的双手，培养自我服务意识和团队协作精神。

二、教学目标1. 让学生掌握手的基本功能，了解手的重要性。

2. 培养学生珍惜和运用双手的能力，提高自我服务意识。

3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中体会到手的重要性，并将这种意识转化为自我服务和团队协作的能力。

教学重点：掌握手的基本功能，培养珍惜双手、团队协作的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、废旧物品等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的手部动作，引导学生观察并思考手的功能。

2. 讲解：讲解手的基本功能，让学生了解手的重要性。

3. 实践情景引入：分组进行“能干的小手”实践活动，如用废旧物品制作手工作品，让学生在实践中体会手的功能。

4. 例题讲解：讲解如何运用双手进行自我服务和团队协作的实例。

5. 随堂练习：让学生分享自己用手帮助他人的经历，提高他们的实践能力。

六、板书设计1. 板书《能干的小手》2. 板书内容：（1）手的功能（2）珍惜双手（3）团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己帮助他人的画，并简要描述。

（2）写一篇关于手的重要性的短文。

2. 答案：（1）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解手的功能，培养珍惜双手和团队协作的意识。

但在课堂实践过程中，部分学生可能对手的功能理解不够深入，需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，观察并记录父母用手辛勤工作的场景，学会感恩。

（2）组织一次团队协作活动，让学生在实践中进一步体会团队协作的重要性。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际操作中体会到手的重要性，并将这种意识转化为自我服务和团队协作的能力。

中班社会教案《能干的小手》【教学目标】1.学生能够掌握探究自己身体各个部位的功能和作用。

2.学生能够理解自己的小手可以做事情，帮助别人，让自己成为一个有用的人。

【教学重点】1.让学生了解自己身体各个部位的功能和作用。

2.激发学生帮助别人的意识，培养学生的责任感和自主性。

【教学难点】如何引导学生自己思考和发现身体各个部位的功能和作用。

【教学准备】PPT、图片、图表等教学工具。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师问好，引导学生自我介绍。

2. 展示一组图片，让学生认识自己的身体各个部位。

二、探究（10分钟）1. 让学生互相合作，站在大圆圈内，用手臂做圆圈，让学生了解自己的手可以做什么。

2. 引导学生观察自己的身体，并探究自己身体各个部位的功能和作用，比如：眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以说话和吃东西，手可以拿东西和做事情。

三、体验（15分钟）1. 让学生打开书包，把自己的文具拿出来，然后比比看，哪些文具可以用手写字，哪些文具不能用手。

2. 让学生互相帮助，用自己的小手帮助别人，比如：帮助拿东西，帮助抬东西。

四、展示（10分钟）让学生展示自己帮助别人的过程，并评价自己的表现。

鼓励学生发言，对自己的表现进行自我评价，并互相表扬。

五、小结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，认识自己身体各个部位的功能和作用。

2. 鼓励学生帮助别人，让自己成为一个有用的人。

【教学反思】通过本次课程的学习，学生不仅了解了自己身体各个部位的功能和作用，还学会了如何帮助别人。

在教学过程中，因为学生年龄较小，注意力不够集中，需要教师多与学生互动，让学生积极参与。

同时，要注意让学生在自己的能力范围内发挥，不给他们过高的压力，让学生在自然的环境中进行探究和体验。