当代大学生功利心理理论结构的剖析

当代大学生功利性学习现状及对策分析-2019年教育文档当代大学生功利性学习现状及对策分析一、当代大学生功利性学习现状及表现（一）“功利性学习”的涵义“功利性”本意是指做某件事的动机和初衷是围绕金钱和物质利益作为报偿，只向利益看齐，动机多存在不纯。

“功利性学习”是专指学生的学习行为不再是为求得实实在在的无形的知识而学习，而是为自己的前途，就业以及一切看得见的有形的目的，为追求仕途坦荡，高官厚禄而学习的一种不健康的学习行为。

它的特征是学习初衷只向着有实质性的预期收益看齐，学习过程只选择见效快的实用性课程，学习目的只为了是否有益于自身发展前途而考虑。

（二）大学生功利性学习现状表现随着社会主义市场经济带来的经济效益日趋凸显。

个人利益的不断深化在大学里表现为功利性学习，作为大学校园主体的大学生，无疑成为了功利性学习的“主力军”，越来越多的大学生在学校中的学习行为不再是单纯的为提高自身素质，而是为了毕业考虑，为了就业考虑，甚至为了获取实质性的物质利益而考虑，这种功利性的思想渗透到了大学生们的日常生活学习中，也渗透到了高校里的每一个角落。

1.唯分数是举导致学习自主性降低功利性学习思想的盛行，表现在当代大学生日常学习过程中即为只看重考试分数，不注重能力的培养，使学生们俨然成为了考试机器，机械的背诵，枯燥的理解，这种对于知识的掌握方式并不能起到我们教学相长的目标，也难以造就具有丰富思想，高尚人格，强烈社会责任感的人才。

就比如超过近五成的学生会有选择性的上课，可能只在老师查课的签到，更甚者是在考试将近时去签到以方便获得老师的出题重点，在课后对其重点背诵记忆。

在大学考试科目中每个科目所占的学分比重不一样，所以有一部分学生过多的注重学分高的科目，学分高的科目成绩高出1分，可能会超出6分的差距。

这种“短暂的胜利”会让越来越多的学生冲昏头脑，以致这种功利性学习的现象得到扩散和蔓延，周期得以拉长。

功利性学习引发的这种负面影响需要引起教育界的重视，这是与我们教育目标背道而驰的一种日益猖獗的倒退性的思想。

[当代大学生的学习功利化剖析]摘要：随着社会主义经济体制建立和完善，当代大学生学习功利化倾向日渐增强。

主要表现在对学校和专业、学习内容、学习时间的选择和分配方面，由此影响了高素质人才的培养、大学生心理健康及创新精神的培养。

针对大学生学习功利化产生的背景，可采取以下策略：一是社会应加强法制建设，规范市场经济秩序，努力为大学生营造一个良好的成长环境；二是高校的专业设置应从以就业率为标准进行的被动调整转变为根据国家产业结构的调整和自身学科发展的需要而进行的主动调整。

三是家庭在知识教育的价值取向上，应该持一种全面的价值观；四是加强素质教育，以重视和加强基础教育为主。

关键词：大学生；学习；功利化中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0199-02 一、前言谈起新时代年轻人，人们形容他们身上背负“新三座大山”：以“蜗居”为标志的住房和物质压力，以“蚁族”为代表的理想和现实的冲撞，以及职场上的争斗等社会现实。

尽管尚未踏入社会，但是大学生也感受到年轻人面对现实压力的焦虑感，为了避免离开象牙塔的庇护就遭遇生存与生活的窘境，在社会主义经济体制建立和完善的大背景下，大学生的内部动机有一种逐步减弱的倾向，学习态度日渐趋向现实与功利。

二、大学生学习功利化的背景 1.市场经济大背景。

在计划经济时期，大学生被视为青年一代的“天之骄子”，享有比较高的社会声誉。

学生考上大学就意味着未来会有份稳定的工作，会拥有美好的家庭生活和较高的社会地位。

但是，在市场经济体制下，大学生的价值观念受到市场经济优胜劣汰、适者生存法则的影响发生了巨大的变化，他们的价值观则更关注于眼前的利益和个人的利益，同时对成就的理解和衡量更多地放在了功利上。

学生从进入大学开始就在为今后的就业盘算，甚至出现以荒废学业为代价的急功近利的现象。

2.高等教育功利化的影响。

2004年末，教育部在“2005年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议”上表示，坚决调整过滥甚至不具备办学条件的学科专业，严格控制连续两年就业率不足50%专业的招生规模，减少甚至停止就业率连续三年不足30%专业的招生工作。

当代大学生的功利思想剖析作者：李伟来源：《中国科技博览》2013年第28期[摘要]在我国的社会主义市场经济条件下，经济杠杆的作用日益明显，利益的追求成为市场经济运行的动力，这种经济上的利益驱动机制折射到当代大学生身上就表现为大学生功利思想的增强。

大学生的功利思想对他们的成长既有积极影响，也有消极影响，加强对当代大学生功利思想的剖析具有重要意义。

[关键词]当代大学生功利思想剖析中图分类号:G444 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2013)28-0227-01近年来，随着社会主义市场经济的发展，社会竞争也愈演愈烈，大学生的就业压力大大增强，从而使大学生在学习、择友和就业时往往表现出实用、实惠的功利主义思想。

大学生的功利思想表现为在人生价值取向上多以短期的、物质的、功用和利益为目标进行选择，从而调整自己的行动。

因此加强对大学生功利思想的分析和研究至关重要。

一、大学生功利思想产生的背景分析(一)市场经济条件下优胜劣汰的原则的影响在我国的社会主义市场经济条件下，经济杠杆的作用日益明显，利益的追求成为市场经济运行的动力，这种经济上的利益驱动机制折射到当代大学生身上就表现为淡化群体、强调自我、追求物质享受等不良现象。

尤其在市场经济的优胜劣汰适者生存的残酷现实面前，大学生价值观念更加趋于务实，从而促使青年学生的价值选择更多的关注眼前利益和个人利益。

崇尚实惠，追求物质享受，好逸恶劳，唯利是图，一切以金钱为标准等说法，已为众多大学生所接受。

在这样一种经济体制下，当代大学生的人生理想与奋斗目标逐渐由理想主义价值目标转向现实主义价值目标，价值观上的功利思想是显而易见的。

（二）多元文化的世俗化、功利化思想的影响全球化已成为世界发展的一种趋势，西方社会思潮中的“存在主义”、“实用主义”和“功利主义”、“惟意志论”等意识形态和文化观念为部分大学生所欣赏、接受和推崇，他们片面追求自我，以实现自身利益最大化为根本目的和最终目标，否认传统价值观，盲目推崇西方价值观等现象日益严重。

浅析大学生日益“功利主义”的心态[摘要]：“功利主义”由来已久，它直接影响到一个人正确的人生观和价值观的生成，由于教育和社会等等客观因素以及个人主观因素的影响，现在“功利主义”的魔爪已经伸向了身在“象牙塔”里的我们。

于是当代的大学生群体中出现了很多“功利主义”分子。

他们的一些行为表面上看起来令人费解，然而，当我们静下心来，理性思考的时候，我们却愕然发现，这些行为的背后有一双“无形的手”在推动，它就是“功利主义”的毒瘤。

然而遗憾的是，无知的我们却很少有人意识到“功利主义”的存在以及它的危害性。

本文通过一些真实的社会现象，再现了当代大学生在“功利主义”心态的驱使下做出的一系列“好笑的行为”，继而理性的分析了这些表象产生的社会和个人因素。

[关键词]：功利主义、价值观变迁、深层原因。

一、一些社会现象所引发的思考我们从小就接受爱国主义和集体主义的教育。

时至大学，这种传统教育我们已经“沐浴”了十几载。

在当代大学生的价值观念中,虽然体现崇高理念的集体主义观念仍占主导地位,但是不得不承认，我们从小受到的主流教育的核心价值观正在世俗的功利主义的围攻。

以至于如今出现了一些表面上让人费解，但冷静的分析后却让人痛心疾首的“怪现象”。

譬如，在一项关于当代大学生入党动机的调查中，对“为什么加入中国共产党”，“寻找精神寄托”占8%，“为共产主义而奋斗”占7%，“为更好地服务人民”占2%，“为以后找工作方便”占83%。

根据对调查数据的分析，这些动机中，既有追求理想的精神动力，也有实现个人自身价值的利益考量，但表现突出的是入党动机的功利性。

抱着功利化动机入党的大学生，把入党作为实现个人利益的一种手段，而不是一种崇高的信仰，他们考虑的往往是如何利己，而不是如何更好的服务他人。

他们入党是为了给自己带来名、利、权等方面的资本和实惠，可以在以后寻找工作时增加一个及其重要的筹码。

当今的大学生选择到农村工作，意愿多样。

例如，在农村工作有利于积累基层工作经验，为将来再择业打基础；有利于充分发挥自身能力，有较大发展潜力与上升空间；大部分大学生村干部在农村长大，期望为家乡发展做贡献等。

客观分析功利主义思想对当代大学生的影响随着我国社会主义市场经济不断完善，思想观念、道德行为、价值取向等也发生了深刻的变化，功利原则也成了民众的主要价值核心之一。

大学生作为社会中的一个重要的群体，功利思想也在他们身上体现的更直接、更迫切。

客观对待当代大学生的功利主义思想是我国教育所要面临的一个重要课题。

一、功利主义功利主义思想作为一种系统的伦理学说, 则是英国著名的伦理学家和法学家耶利米?边沁首创的。

他于1781年最先使用“功利主义”一词。

他认为道德就是追求快乐,而快乐的根源则在于利益的满足。

利益、功利是人们行为的惟一目的和标准,是人类幸福的基础。

边沁把社会看作个人的总和,把社会利益看作个人利益的总和,由此得出结论: 道德生活的目的就是追求“最大多数人的最大幸福”。

并且还编制了一个“快乐和痛苦的等级表”,按照类和种对快乐进行分类。

二、当代大学生功利主义的表现(一)学习的功利主义倾向由于社会生存的压力，学生只有不断的拼命学习才能在将来拥有较好的生活资本。

功利主义以实惠、实利作为判断价值的标准势必会缩减大学生选择知识的范围，影响了大学生成长成才必需的全面知识掌握。

(二)一心追求利益最大化，诚信品质缺乏大学生的社会交往也渐渐功利化。

不少人交朋友不是出于人情友谊，而是为了给自己将来的发展做好人际关系的准备。

伪造专业论文，特意去献血，送礼，等怪现象层出不穷，这些都是大学生功利主义的表现。

(三)择业的功利化倾向许多人在择业时只注重薪水的多少，只关注“发达地区”、“热门行业”、“高薪职业”。

而急需人才的农村、西部等落后、偏远地区则很难吸引大学生的到来。

三、理性分析当代大学生的功利主义思想那么，曾经是一片净土的大学校园，为什么会有功利化思想倾向且日益明显呢？固然有大学生自身的原因，但绝不仅限于此，其原因是多方面的。

（一）大学生功利主义思想是时代发展的产物第一，市场经济改革在一定程度上肯定了对功利的追求。

市场经济是一种利益经济。

运用矛盾分析法分析当代大学生功利化倾向的表现及对策研究摘要大学教育是一个国家发展的重要基石，高校通过大学教育为国家培养了一批又一批的优秀人才。

但是，随着市场经济的快速发展，部分大学生在价值观追求、学业选择、就业期望等方面都表现出功利化的倾向。

这些功利化的倾向都危害着大学生知识面的扩展，对大学校园的辐射，社会不良风气对大学校园文化的浸染。

个别大学生自我意识的过度膨胀是大学生产生功利化倾向的主要原因。

面对这些原因可通过加强马克思主义的世界观与方法论教育，运用矛盾分析法对其进行分析。

各个高校应加强对当代大学生的校园文化教育、开创道德教育，加强对当代大学生心理健康教育等途径防范大学生的功利化倾向。

关键词：矛盾分析法；当代大学生；功利化倾向；对策AbstractUniversity education is the cornerstone of a country development, colleges and universities through university education in the country to cultivate a batch of and a batch of excellent talents.But, with the rapid development of market economy, some college students in values pursuit, school choice, employment expectations, etc all showed the tendency of utilitarian.These tend to be utilitarian endangering the expansion of the college students' knowledge, the radiation of the university campus, the social bad style of university campus culture.The over-expansion of individual students' self-consciousness is the main reason why students have utilitarian tendency.In the face of these reasons but by strengthening the marxist world outlook and methodology education, contradiction analysis to analyze it.Various colleges and universities should strengthen the campus culture education of contemporary college students, moral education, strengthen the contemporary college students' mental health education to prevent the utilitarian tendency of college students.Keywords:contradiction analysis;contemporary college students;utilitarian tendency;countermeasures一、当代大学生功利化倾向的主要表现改革开放以来，随着经济的跨越式发展，我们国家的高等教育也取得举世瞩目的成就。

当代大学生功利思想的理性分析摘要：本文我国目前的社会历史背景出发，试从功利思想的内涵、原因等多视角分析了当代大学生功利思想流行的原因，并对功利思想提出了自己的见解和看法。

关键词：功利利益价值观近年来，大学生在学习、入党、择业、社会交往等方面所表现出来的功利思想日益明显,这种思想倾向所受的关注也在不断加强。

据笔者了解，多数学者和教育工作者对这一思想倾向以及所表现出来的行为都持批判和反对态度。

还有一部分研究者将追求功利与追求眼前的物质利益划上等号，强调功利思想必将导致利己主义、拜金主义思想泛滥。

一、批判者将“功利思想”与“功利”二者都狭隘化了。

功利思想不仅仅只有追求眼前的物质利益的含义，更有建功立业的含义。

“功利思想，亦称‘功利论’、‘功用主义’。

通常指以实际功效和利益为道德标准的伦理学说”[1]“在中国，战国时思想家墨子以功利言善，是早期功利的代表。

宋代思想家叶适和陈亮主张功利之学，注重实际功用和效果，反对讳言功利和空谈性命的义理之学”[2]“作为伦理思想史上一种系统，则产生于18世纪末19世纪初，由J.边沁和J.S.穆勒为代表”[3] 边沁和穆勒是西方功利思想的集大成者，他们主张的功利思想也是为了“最大多数人最大的善”。

无论从中国功利思想的代表还是从国外功利思想的代表任务来看，功利思想所追求的功效和利益都没有局限于“眼前的物质利益”。

“功利。

1指功业所带来的利益。

何晏《景福楼赋》：‘故当时享其功利，后世赖其英声’。

2指眼前物质上的供效和利益。

《荀子.议兵》：‘隆势诈，尚功利。

’”[4]从功利一词可以看出，功利也不局限于眼前的物质利益，也可以指功业上带来的利益。

利益既可能是物质利益，也有可能是精神利益；既可能是眼前利益，也有可能是长期或者中期利益。

因此，我们对功利思想应该给予更加客观和更加平和的认识，它代表的其实是一种对成功的追求，对价值的实现的渴望。

二、追求功利体现了人性中所具有的进取取向。

奥地利著名心理学家阿德勒认为：“人都有一种‘向上意志’或‘权力意志’，这种天生的内驱力将人格汇成一个总目标，力图做一个没有缺陷的‘完善的人’。