苏教版四年级数学上册(第七册)第9单《整理与复习》教案 (5)

苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》教学计划及教学设计一. 教材分析苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》主要是对前面学习的内容进行总结和复习，包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等。

本节课的教学内容分为四个部分：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位。

通过复习和整理，使学生对所学知识有一个全面、深入的了解，提高学生的数学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等基本数学知识，具备了一定的数学运算能力和逻辑思维能力。

但学生在学习过程中，可能对一些概念、运算规则理解不深，存在模糊认识。

因此，在教学过程中，要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生对整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等知识有一个全面、深入的了解，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、教师讲解等环节，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.重点：对整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等知识的复习和整理。

2.难点：对一些概念、运算规则的理解和运用。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队合作精神。

3.教师讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和辅导。

4.实践操作：让学生动手操作，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教材：苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》。

2.课件：制作相关课件，辅助教学。

3.练习题：准备适量练习题，巩固所学知识。

4.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学内容，包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位。

一、说教材教学内容：苏教版小学数学第七册第109-110页第5-11题教学目标：知识能力：进一步巩固四则混合运算、正确计算以及解答相关的应用题。

能力目标：1、使学生进一步学习加法、乘法的交换律和结合律，提高学生应用运算律使计算简便的能力。

2、在解决实际问题的过程中，使学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。

教学重难点：加深对运算律的理解，正确进行四则运算，能进行适当的简算关于混合运算、运算律和有关的实际问题的复习。

教材先安排四道两步试题，对已学的混合运算顺序进行梳理。

然后复习运算律，重视引导学生加深对运算律的理解，一方面直接出示用字母表示的运算律，让学生识别，另一方面通过具体的简便计算让学生体会运算律的作用，进一步提高学生应用运算律使计算简便的能力。

教材还结合解决实际问题，让学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。

二、说学生学生已经掌握混合运算、运算律和解决有关的实际问题，因此在教学中将通过独立解答、小组讨论，同桌交流等一些列活动帮助学生建立较为系统的知识网络。

三、说教法根据本节课的教学内容和学生已有知识经验，本节课采用讲练结合的方式，在具体的问题中让学生产生学习的欲望，同时采取自主探索，合作交流的方法，引导学生利用知识之间的内在联系，进行有效衔接、迁移。

培养学生主动建构知识的能力，让学生真正成为数学学习的主人，在整节课的教学中，老师还注意激发学生学习的积极性，帮助学生自主探究，做好学生的组织者、引导者和合作者。

四、说学法合作交流为主要学习方法，让学生的个性得到发展，鼓励学生大胆地发表自己的见解。

五、说教学过程本节课主要分为五个环节进行。

第一个环节：以口算导入口算是计算得基础，以简单的口算题导入，既凸显了整个练习的一个难易层次，也比较容易激起学生的学习兴趣。

第二个环节：复习混合运算复习混合运算的重点是让学生熟练地掌握运算顺序，提高计算能力。

四年级数学上册教案：第9单元整理与复习（苏教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过对本册教材的复习，使学生对所学的知识进行巩固和深化，形成较为系统的数学知识体系。

（2）培养学生的数学思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过引导学生对所学知识的整理和复习，培养学生的自主学习能力。

（2）通过解决实际问题，提高学生的应用意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 整理与复习的范围：本册教材第1-8单元的所有知识点。

2. 教学重点：对本册教材所学知识的巩固和深化，形成系统的数学知识体系。

3. 教学难点：培养学生的数学思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾本册教材所学知识，激发学生的复习兴趣。

（2）提出本节课的学习目标，明确学习任务。

2. 自主学习（1）让学生根据教材目录，自主复习本册教材所学知识。

（2）鼓励学生将所学知识进行整理，形成知识体系。

3. 合作交流（1）组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和整理方法。

（2）引导学生互相提问，解答疑惑，提高学生的合作能力。

4. 练习巩固（1）针对本册教材的重点知识，设计有针对性的练习题。

（2）让学生独立完成练习题，检验自己的学习效果。

5. 课堂小结（1）引导学生对本节课的学习内容进行总结，梳理所学知识。

（2）强调本节课的重点和难点，提醒学生加强练习。

6. 课后作业（1）布置适量的课后作业，巩固所学知识。

（2）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高应用能力。

四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的自主学习能力。

（2）评价学生在合作交流中的表现，关注学生的合作意识和团队精神。

2. 终结性评价：（1）通过课后作业和练习，评价学生对本册教材知识的掌握程度。

苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量计量、统计和概率等模块。

本节课旨在帮助学生系统地回顾和整理所学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。

但部分学生在理解和运用上还存在困难，如运算速度慢、计算错误较多、对几何图形的认识不清晰等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形、量计量、统计和概率等基本知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学素养。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动、独立的学习态度，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形、量计量、统计和概率等基本知识的巩固。

2.难点：学生在实际问题中灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决问题。

2.案例教学法：分析典型例题，引导学生总结规律，提高学生的解题能力。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识。

4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。

2.学生准备：整理本册所学知识，准备好相关学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引导学生运用加减法运算解决问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，包括数的认识、运算、几何图形、量计量、统计和概率等模块。

第九单元整理与复习2023-2024学年四年级数学上册《新征程》同步教案（苏教版）一、教学目标1. 让学生回顾本册数学知识，巩固所学，形成系统化、结构化的知识体系。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和创新能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

二、教学内容1. 本册数学知识回顾：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计图表。

2. 典型题目解析：针对本册数学知识的重点、难点、易错点进行解析。

3. 综合练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

4. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生形成系统化、结构化的知识体系。

三、教学过程1. 导入新课：通过提问、复习等方式，引导学生回顾本册数学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识回顾：按照数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计图表的顺序，引导学生复习本册数学知识。

3. 典型题目解析：针对本册数学知识的重点、难点、易错点，设计典型题目进行解析，帮助学生巩固所学知识。

4. 综合练习：设计具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生形成系统化、结构化的知识体系。

6. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生在课后进行巩固练习。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和思维活跃度，了解学生的学习情况。

2. 练习完成情况：检查学生在课堂练习和课后作业中的完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

3. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

五、教学反思1. 教学内容是否全面、系统，是否符合学生的认知规律。

2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。

3. 练习题的设计是否具有针对性，是否有助于学生巩固所学知识。

4. 教学评价是否全面、客观，是否真实反映了学生的学习情况。

九整理与复习（教案）20232024学年数学四年级上册苏教版我今天要为大家复习的是20232024学年数学四年级上册中的"整理与复习"部分，主要涉及第6770页的内容。

一、教学内容这部分的内容主要包括了分数的加减法运算，以及与之相关的习题。

我们需要让学生通过复习，加深对分数加减法的理解，提高他们的计算能力。

二、教学目标通过复习，我希望学生们能够熟练掌握分数的加减法运算规则，提高他们的计算速度和准确性，同时培养他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点主要是分数加减法运算中的一些特殊情况，比如分母不同、分子分母都为0等。

教学重点则是分数加减法的运算规则和步骤。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地复习，我已经准备了一些的教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本等。

五、教学过程我会用一些实际的情景引入，比如分蛋糕、分水果等，让学生们明白分数加减法的实际意义。

接着，我会详细的讲解分数加减法的运算规则和步骤，并通过例题进行讲解。

然后，我会给学生们一些随堂练习，让他们通过实际的计算来加深理解。

我会对他们的作业进行讲解和点评。

六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生们记忆和理解。

七、作业设计答案：1/4+3/8=5/8，2/51/2=0，3/6+4/6=7/6，5/83/8=2/8。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现学生们在分数加减法的运算上还存在一些问题，比如对分母不同的情况处理不够熟练，对分子分母都为0的情况处理不够准确。

在今后的教学中，我需要加强对这些问题的讲解和练习。

同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，比如让学生们自己设计一些分数加减法的题目，来进一步提高他们的学习兴趣和能力。

重点和难点解析一、教学内容中的分数加减法运算规则。

这是本次复习的核心内容，学生们需要理解和掌握分数加减法的运算规则，包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法等。

二、教学过程中的实际情景引入。

苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版四年级上册数学第九单元《整理与复习》的主要内容包括：数的认识、数的运算、空间与图形、统计四大部分。

这部分内容是学生之前学习的内容，通过复习使学生对知识有一个系统的认识，提高学生的数学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了数的认识、数的运算、空间与图形、统计等基本数学知识，具备了一定的数学思维能力。

但是，学生在运用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要通过复习进一步巩固知识，提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习使学生对数的认识、数的运算、空间与图形、统计等知识有一个系统的认识，提高学生的数学素养。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生复习和总结的习惯，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过复习使学生对数的认识、数的运算、空间与图形、统计等知识有一个系统的认识。

2.教学难点：学生在运用知识解决实际问题时，如何灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生复习和总结知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学工具，帮助学生直观地理解知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个问题情境，引导学生回忆之前学过的知识，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主复习数的认识、数的运算、空间与图形、统计等知识，总结自己的学习收获。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相解答疑问。

4.教师讲解：针对学生复习过程中遇到的问题，教师进行讲解和指导。

5.实践运用：学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

6.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强化记忆。

七. 说板书设计板的布局清晰，重点突出，能够引导学生复习和总结知识。

四年级数学上册教学设计《九整理与复习》苏教版一. 教材分析《九整理与复习》这一章节是苏教版四年级数学上册的一部分。

这部分内容主要是对前面学习的小数加减法、分数、几何图形、时间和货币等知识进行整理和复习，帮助学生巩固已学的数学知识，提高他们的数学应用能力。

本节课的内容包括整理和复习小数加减法、分数、几何图形、时间和货币等知识，通过各种练习题和活动，使学生能够熟练掌握这些知识，并能够灵活运用。

二. 学情分析学生在三年级时已经学习了小数加减法、分数、几何图形、时间和货币等知识，对本节课的内容有一定的了解和掌握。

但是，由于学生的学习能力和学习习惯不同，他们对这些知识的掌握程度也有所不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行教学，使他们在复习过程中能够达到巩固和提高的目的。

三. 教学目标1.知识与技能目标：通过复习小数加减法、分数、几何图形、时间和货币等知识，使学生能够熟练掌握这些知识，并能够灵活运用。

2.过程与方法目标：通过各种练习题和活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习数学的习惯，提高他们的数学素养。

四. 教学重难点1.重点：整理和复习小数加减法、分数、几何图形、时间和货币等知识。

2.难点：灵活运用小数加减法、分数、几何图形、时间和货币等知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种生活情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够主动参与学习。

2.问题教学法：通过提出各种问题，引导学生思考和探究，培养他们的数学思维能力。

3.小组合作学习：通过小组合作完成各种任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.激励性评价：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，对学生的点滴进步给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件、练习题等。

2.学具：笔记本、练习本、文具等。

第九单元《整理与复习》教学计划及全部教案教学目标1.使学生进一步掌握除数是整十数商是一位数的口算和两、三位数除以两位数的笔算方法，能正确地进行口算和笔算；理解和掌握商不变的规律，能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法；掌握混合运算的运算顺序（不超过三步），能正确、合理地进行计算；形成必要的计算技能，提高运算能力。

2.使学生进一步巩固升和毫升的认识，能正确进行简单的单位换算；掌握从前面、右面、上面观察物体的方法，理解观察位置和视图之间的对应关系；理解和掌握直线、射线、角、垂线和平行线的特征；掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，会用量角器量角和画角。

知道两点间的距离、点到直线的距离，会过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线，形成必要的操作技能；培养借助直观进行简单推理的能力，发展空间观念。

3.使学生经历收集、整理、描述、分析数据的过程，进一步掌握分段整理数据的方法，能用统计表或条形统计图表示数据；理解平均数的意义，能正确计算一组数据的平均数，能应用平均数对数据进行简单分析、比较或解释；感受数据分析的一般过程，发展数据分析观念。

4.使学生结合具体的实例，进一步感受简单的随机现象，能正确列举出简单随机事件中所有可能的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

5.使学生经历用学过的运算解决连除、两积之和（差）、归一（总）等实际问题的过程，进一步体会列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系的策略，巩固解决问题的一般步骤，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

6.使学生经历回顾并整理本学期所学知识、反思学习过程和方法、评价自己学习表现的过程，进一步培养反思、质疑、评价的意识和能力，激发主动参与学习活动的意愿，树立学好数学的自信心。

教材简析：这部分内容是全册教科书的整理和复习。

通过复习，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识的理解，沟通知识之间的练习，提高解决实际问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础。

苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》的内容主要包括了四则混合运算、简便计算方法、平面图形的面积计算以及数据的收集与处理。

这一单元的主要目的是让学生通过复习和整理前面学过的知识，加深对知识的理解，提高解决问题的能力。

二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经掌握了四则运算的基本规则和方法，对于简便计算方法和平面图形的面积计算也有一定的了解。

但是，学生在解决实际问题时，往往会出现运算错误和思路不清晰的情况。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习和整理，使学生进一步理解和掌握四则混合运算、简便计算方法、平面图形的面积计算以及数据的收集与处理的知识和方法。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流和动手操作，培养学生解决问题的能力和团队协作的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的实用性和趣味性。

四. 说教学重难点1.教学重点：四则混合运算、简便计算方法、平面图形的面积计算以及数据的收集与处理的知识和方法。

2.教学难点：学生在解决实际问题时，如何运用所学的知识和方法，避免运算错误和思路不清晰的情况。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流和动手操作的教学方法，引导学生主动参与教学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过复习和整理前面学过的知识，引导学生回顾和总结已学的四则混合运算、简便计算方法、平面图形的面积计算以及数据的收集与处理的知识和方法。

2.教学新课：针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解和示范，引导学生理解和掌握知识。

3.合作交流：学生进行小组讨论和合作交流，让学生通过实践和讨论，提高解决问题的能力。

4.巩固练习：通过布置一些具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时发现和纠正学生的错误。