六年级作文训练：如何写景

小学六年级写景作文小学六年级写景作文15篇在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级写景作文，希望对大家有所帮助。

小学六年级写景作文1我的家乡在巩义市南河渡镇，她座落在巩义市的西北部，背靠邙岭，黄河，伊洛河环绕而过，是个美丽而神秘的地方。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，站在道路两旁，像一个威武的士兵。

天气渐渐暖和起来。

家乡大地上披上了绿色的银装，地上长满了嫩绿的小草。

啊！家乡的春天真美呀！让我陶醉其中。

夏天，道路两旁的树长的更茂盛了。

树干越来越粗壮，密密层层的枝叶把阳光都遮住了。

火辣辣的天气也变得凉快起来，人们走在路上，心情也特别的舒畅，家乡的夏天真引人入胜呀！。

秋天不知不觉的来到，冬青树、松树、柏树都还保持着嫩绿的叶子，家乡田地里的那些庄家成熟了，玉米挂上了胡子，像一个成熟的老人，高粱涨红了脸像一个害羞的小姑娘。

果树上结满了一个个红苹果。

秋天像一个老奶奶，他把果实都献给人们。

冬爷爷来了，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。

大雪过后，书像穿上了银装，冬爷爷真可爱。

我的家乡好美，美得让人流连往返，美得让人陶醉在其中，美得让人不舍的闭上双眼，我的家乡就是这么美！小学六年级写景作文2我们的校园很美，尤其是那后花园。

去后花园有很多条路可以走，我走最近的那条路，一进去旁边是几颗未长芽的树，最远的路一进去是两棵桂花树。

走进去，你蹲下来摸摸那嫩嫩的小草；你还可以看见星星点点的，不知名的野花；瞧，那有几棵山茶花树，它们一个粉的典雅，一个红的似火，问一问似乎没有什么香味，但也值得观赏；看呀！那有几朵蘑菇，闻闻看，有点香气；如果你来时，恰巧碰到玉兰花开，那你就有眼福了；哪有金灿灿的油菜花，如果有菜花再多一些那就是一片金色海洋，油菜花的香味如果没问习惯的人闻起来会觉得臭臭的，但在我眼里，它的味道很特殊；哪有几只洁白的菜粉蝶，在后花园中自由的飞翔采花蜜；油花从中有几只辛勤的劳动的劳动者，蜜蜂在工作；看那坛小小的树被修剪成一颗五角星；看那棵桂花树既像一把小伞又像一颗绿色的大蘑菇。

六年级写景作文如何写（7篇）同学们，我们生活的世界是千变万化的，我们正在经历着季节的变化。

我们生活的环境，时而美丽，时而清新自然，时而风雨交加，时而冷热交加，雷电交加……这就是我们的生活，多姿多彩。

在所有类型的文章中，写场景的文章受到很多学生的劝阻。

写什么场景？你从什么角度写风景？怎样才能写出好的场景？大家一起讨论一下。

第一，注意观察，及时积累注意观察是第一步。

注意平日周围风景的变化。

可以写一些观察日记，及时记录自己的观察，这样写的时候就有素材了。

我们可以从形状、颜色、声音和变化等方面仔细观察风景。

在生活中做一个敬业的人，你会发现，写作其实很简单，就是把你看到的，听到的，想到的都写下来。

每个人的视角不同，他写的文章会带给我们不同的感受。

生活中不缺美。

缺少的是发现美的眼睛。

希望你有一双善于发现美的眼睛！第二，巧用修辞，适当想象事实上，就像我们的绘画一样，景观构图需要和谐的色彩、精致的构图、大胆的想象和恰当的意境。

在描绘风景时，我们可以巧妙地运用隐喻的修辞手法，这将使风景更加感性和可触摸，就像它展示在我们面前一样。

当然，如果在作文中适当运用拟人、排比等修辞手法，文章会更出彩，风景也会像人一样有思想有感情，文章也会特别有气势。

除了熟练运用修辞手法，还可以展开想象的翅膀，尽情发挥想象力。

想象力的魅力是巨大的。

可以让有限的空间无限，让你描绘的风景更立体。

作为小学生，我们是最有想象力的。

不要害怕。

拿起你的笔，尽情地写下你的想象。

第三，叙事与讨论，情景交融我们在描述风景的时候，除了直接描述自己看到的风景之外，还可以在描述的过程中适当的表达自己的观点和看法。

这种写法叫做“剪辑旁白，剪辑讨论”，可以增强文章的互动性，让读者了解你的想法。

文章除了描写景物，表达观点之外，还可以穿插自己的情感表达，可以将场景交融，使文章更有艺术性。

场景里有亲情，融入场景。

不同的人看同一个风景，心情和感受肯定是不一样的。

自由表达对风景的感受！这种感觉会通过文字传递到每一个读者的心里...凡卡仿佛看到一个魔鬼在昏暗的灯光下拉扯自己的头发。

六年级语文下册素材写景作文方法总结写景作文是小学生作文中的重要组成部分，通过描绘自然风光、城市景观、乡村景象等，能够培养同学们的观察力、想象力和语言表达能力。

对于六年级的同学来说，掌握好写景作文的方法，能够让作文更加生动、精彩。

以下是对六年级语文下册素材写景作文方法的总结。

一、仔细观察观察是写景作文的基础。

同学们要调动自己的各种感官，去感受所写景物的特点。

比如用眼睛看颜色、形状、大小；用耳朵听声音；用鼻子闻气味；用手触摸质地等等。

例如，写春天的花园，要看到五颜六色的花朵，有红的、粉的、黄的；要看到花朵的形状，有的像喇叭，有的像蝴蝶；要听到蜜蜂嗡嗡的声音；要闻到花香等等。

只有通过细致的观察，才能把景物写得真实、生动。

二、确定顺序在写景时，要有一个清晰的顺序，这样文章才会有条理。

常见的写景顺序有以下几种：1、空间顺序按照景物的空间位置来写，比如从上到下、从左到右、从远到近、从内到外等。

比如写校园，可以先写校门，再写教学楼，然后是操场，最后是花园。

2、时间顺序按照时间的先后顺序来写，比如一天中的早、中、晚，一年中的春、夏、秋、冬。

写秋天的果园，可以按照秋天果子成熟的过程来写，先写果子还未成熟时的青涩，再写逐渐成熟时的变化，最后写完全成熟时的诱人景象。

3、游览顺序如果写的是参观、游览的景点，可以按照游览的路线来写。

比如写游公园，先写从哪个门进入，看到了什么，然后沿着怎样的路线走，又看到了哪些景色。

三、抓住特点每个景物都有自己独特的特点，要善于抓住这些特点来写。

比如写山，有的山高大雄伟，有的山秀丽多姿；写水，有的水清澈见底，有的水波涛汹涌。

在描写特点时，可以运用对比、比喻、拟人等修辞手法，让景物更加形象生动。

比如“这座山像一个巨人，屹立在天地之间”，用比喻的手法写出了山的高大。

四、动静结合景物既有静态的一面，也有动态的一面。

把静态描写和动态描写结合起来，可以让景物更加鲜活。

比如写湖水，静态时可以写湖水的平静，像一面镜子；动态时可以写微风吹过，湖水泛起层层涟漪。

六年级关于写景的作文【五篇】【篇一】六年级关于写景的作文我家窗前有一片很大的地，妈妈把它当做园子，在园子的空地上，有各种各样的树：红李子树、紫李子树、黄李子树、樱桃树……但我最偏爱那颗樱桃树。

没有谁能够为它浇水，只能靠雨水的滋润;没有人能够为它修枝剪叶。

任凭它肆意生长。

它不嫌没有水源饥渴难耐，它也不嫌没有人给它修枝剪叶，害它不修边幅。

几年以来无论是狂风猛吹，还是暴雨狂打，它都不摇不动，像一位英勇的战士，傲然屹立于风雨之中。

微风和着唧唧喳喳的鸟鸣，唤醒了沉睡一冬的樱桃树，灰色的、光秃秃的枝条上，开始吐出嫩绿色的嫩芽和毛茸茸的、深绿色的叶子，淡淡地，绿叶中冒出了一簇簇的花朵花蕊附近的是浅粉色，再往上一点就是深粉色了，小小的花瓣，淡黄色的花蕊，透出了高雅、质朴和清纯。

花朵一朵叠一朵，密密麻麻，层层叠叠，淡淡的花香，引来了蜜蜂和蝴蝶争相斗舞。

夏天，知了热的“知了”“知了”地叫着，小鸟在樱桃树上，我和妹妹走在垄沟间，闻着花香，望着蔚蓝的天空，引出我们无限遐思。

秋天，樱桃树的果实成熟了，红彤彤的，像一盏盏红灯笼，熟透了的果实掉在地上，像一颗颗红宝石，撒在地上，点缀着菜园。

霜雪，增添了樱桃树的美丽;雪花，增添了樱桃树的纯洁，任凭狂风刺骨的呼啸，鹅毛般的大雪纷纷而落，樱桃树依然像一位英勇的战士，屹立在那里。

我爱我家窗前的樱桃树，我爱它的纯洁，爱它的高雅!我爱它满树的果实，爱它淡淡的清香。

【篇二】六年级关于写景的作文今夜月明星稀，我刚一出门，便与晚风撞了个满怀。

月光拂照的池塘显得格外清新璨然，水面上若有银光激荡，那便是月辉在池塘上汇聚摇曳，宁静。

又似乎是一个轻盈的舞者，在月光下的池面上优美舞蹈。

我走过小桥，来到池塘边的一片青草地上，柔软的地毯。

水波、小草、野花、石头被月光打理成一派柔和，仿佛有无数个精灵在跃动着、欢笑着。

蛐蛐弹着她那小小的竖琴，空灵的声音，回荡在水波之上，她一定正怀念着自己那新婚难见的情郎吧？青蛙听见了声音，来为蛐蛐伴奏，慢慢转为自己的述说，讲的是生活艰辛，成长的烦恼，离别的相思，还是歌颂月光下的奇美景色？我的常识提醒着我，我的探访可能会打搅这美好的氛围，悄悄的，小心翼翼的，我便继续前行……我望见两只蜻蜓在池中低飞徘徊。

写景的写作方法通用五篇写景的写作方法 11、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。

因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。

采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。

描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。

采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。

2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。

围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。

采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。

有了中心，写景就有了主心骨。

中心的确定来自对景物的细致观察。

通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。

中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。

能表现中心的就要进行细致的描绘。

能衬托中心的也要进行必要的描写。

与中心无关的，就略去不写。

3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。

这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。

其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。

采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。

其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。

4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及*，或由*及远，或由左到右，或由右到左。

此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。

小学六年级写景作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学六年级写景作文6篇通过作文，我们可以深入思考和探索各种主题和话题，拓宽了我们的知识面，作文主题要有亮点和创新性，才能够给读者带来新的感受和体验，以下是本店铺精心为您推荐的小学六年级写景作文6篇，供大家参考。

写景作文技巧训练景色作文技巧训练提纲：1. 引言：景色作文的重要性2. 第一技巧：以真实感官感受描写景色3. 第二技巧：利用比喻和隐喻表达景色之美4. 第三技巧：运用动词和形容词丰富描写5. 第四技巧：注意篇章结构和过渡词的运用6. 结束语：多加练习，提高写景作文能力引言写景作文是让人用文字去描绘出美丽的自然风光或城市景观的一种文学形式。

写景作文不仅是一种写作技巧的展示，也是一种情感的宣泄。

它可以让读者感受到写作者的美学审美观和创造力。

如何写出精彩的景色作文，成为很多写作者的一项重要课题。

本文将对写景作文的技巧进行训练，旨在帮助大家提高写作水平。

第一技巧：以真实感官感受描写景色想要打动读者，让他们仿佛身临其境地感受景色的美好，我们首先需要将自己真实的感官体验转化为文字。

比如，当我们面对大海时，可以用短语如“扑面而来的海风”，“咸咸的波浪声”，“绵延无边的海平线”等来形容海洋的壮丽与宏伟。

通过感官描写的丰富性，读者可以更好地进入到我们的描写中，亲身感受到景色的美丽与魅力。

第二技巧：利用比喻和隐喻表达景色之美比喻和隐喻是一种有效的修辞手法，可以让读者对景色有更深入的理解和感受。

例如，用“如诗如画”来比喻一幅美丽的夜晚，或者用“万紫千红”来形容一片花海的色彩。

这些简练而富有韵味的表达方式能够给读者带来视听上的愉悦，并使他们更好地体会到景色带给人的美好情感。

第三技巧：运用动词和形容词丰富描写动词和形容词是写景作文中必不可少的元素，它们能够直接传递信息给读者，让读者更加直观地感受到景色的美丽。

选用恰当的动词和形容词，可以使写作更加生动。

例如，用“轻柔的溪水流淌”，“绚丽的彩霞弥漫”来描述自然景观中的细节，给读者带来视觉上的愉悦。

在运用动词和形容词时，要注意恰如其分，尽量避免过度渲染，保持语言的自然与真实。

第四技巧：注意篇章结构和过渡词的运用写景作文不仅要注重局部描写，还要注意整个篇章的结构和过渡词的运用。

小学写景作文技巧【篇一：小学写景作文要点】写景作文要点⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

关于对象：虽然什么都可以写，在笔下，我们可以对景物进行润色，但是，作为学生写景，对象还是要有选择的，要写喜欢的景物，唯有喜欢，才可以观察细腻，感受清晰，才可以写出感情来；要写典型的景物，加入去旅行，每一个地方都有起代表性的景物，抓住典型的有代表性的景物，才可以带着兴趣去写，才可以吸引人去读，没一个季节都有代表性的景物，抓住季节和时令最引人注目的景物，这才可以吸引读者的目光。

当然每一类景物既存在就有其理由，在作家的妙笔下，化腐朽为神奇的例子是很多的，只要我们打开思维，展开想象，我们身边的一草一木，都会勾起人无数的情思。

关于技巧：（1）、要仔细观察，观察时既注意全局又要关注细节，观察是写景的前提，没有观察，写不清特征是不行的。

观察景物，要注意大处着眼，以写出景物的壮阔，要注意细处，以写得传神，打个简单的比方，就像海洋，没有波澜壮阔无边无涯不是海，没有浪花飞溅沙鸥翔集也不是海。

（2）、要注意变换角度，写生就是例子，每个角度画出的话注定是不一样的，所以，观察要移步换形，这样才能让读者看到景物的全面。

六年级写景的作文【五篇】_六年级作文【篇一】六年级写景的作文春天来了，春姑娘满怀洋溢的笑声悄悄唤醒了沉睡的大地，一片繁华的景象迎来了春天。

小草被微风吹弯了腰好像在鞠躬以是迎接春姑娘的到来；柳树的柳枝随风摆动好像在与春姑娘嬉戏；几只小燕子在电线杆上站着叽叽喳喳的好像在唱歌；花圃中最显眼的报春花，长出个小喇叭好像给人报喜“盼望已久的春天终于来啦”！我满怀喜悦的心情来到田野上，深深的呼吸着春天带来的清新的空气，一阵阵泥土的芳香扑鼻而来。

那些一望无际方方正正的田野蒙蒙胧胧隐约在云雾中，犹如海市蜃楼；那些田地则犹如山脉连绵起伏。

清新的春雨如丝般飘落，滋润着这刚从冬的寒苦中解脱出来的大地，一切万物都好像苏醒过来，大自然重现生机。

我沿着田野的小径来到小河旁，两岸的杨柳随风飘扬，新长出的嫩芽；嫩的仿佛可以捏出水来；我走在河边上，看见那些花儿也不甘示弱地开放了小花苞，五颜六色，撒在绿绿的草地上；微风吹过，散发着花儿那淡淡的清香，引来了辛勤劳动的小蜜蜂和美丽的花蝴蝶。

这样的春天令人向往，真令人赏心悦目，心旷神怡。

这时候太阳缓缓升起，白色的报春花被朝霞染红了，既像害羞的红脸，又好像擦了胭脂，晶莹剔透的露珠在花瓣上滚动着，在朝霞的照耀下显得格外珍贵。

一条条白色的雾带慢慢的散开，农民们陆续的来到田野间开始忙碌；播种。

插秧。

喜悦的脸孔好像看到了丰收的硕果。

小孩相互追逐。

嬉戏的笑声。

地里劳作的农民们喝彩声……构成了一幅美丽的“春景图”。

如今，春季已经到了。

春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。

春天，带给人生命力，带给人希望。

【篇二】六年级写景的作文我第一次领略到那种一望无垠、震撼人心的壮美。

已经进入初秋了，希拉穆仁大草原上，仍是静静的一片，并不茂盛的青草连成一片，向远处蔓延、蔓延，最后汇成深深浅浅的绿，还有一些淡淡的、寥如炊烟的黄，零星点缀着紫色、黄色的小野花。

它们似乎在变幻着，却又完美地交融在一起，中间和着被马蹄和脚步踏出的小径。

描写景色的六年级作文8篇描写景色的六年级作文1春姑姑走了，夏姐姐迫不及待地跑出来，把热尽情地洒向大地。

夏天是炎热的。

把大地烤的滚烫滚烫的。

烤得人们汗流浃背，随处可见的大树便可以为人们遮挡太阳。

女人们穿漂亮的裙子，打着太阳伞，戴着墨镜，男人们有的热的光着膀子，狗狗张着嘴伸着舌头大口大口地喘着粗气，鱼儿不敢露出水面，小鸟藏在树叶中也不叽叽喳喳地叫了，花儿低着头，小草也无精打采地弯下腰去，小朋友们吃着冰凉的雪糕，甜甜的西瓜，大滴大滴的汗水从孩子们脸上滚落下来，随处荡漾着孩子们欢乐的笑声。

夏天是多变的。

夏天是多雷阵雨。

刚开始天气很闷热，突然间天空乌云密布，仿佛有一块黑色的布遮住了天空。

一道闪电“嚓”的一声，冲过了“黑布”，给黑暗的天空带来了一丝微弱的光芒。

雷公公也毫不示弱，打起了“轰隆隆”的雷声，惊天动地。

风儿“呼呼呼”地吹着。

小树摇摆着树枝，如同在向人招手。

转眼间，雨“哗啦啦”地下着，有的落到窗户上，发出了“叮叮当当”的声音，好象在开音乐会；有的落到五颜六色的花朵上，象给花儿穿了一件新衣；有的落在树上，把叶子冲的干干净净；有的落倒地上，想给人们制做一个天然的游泳池。

一只只鸭子“扑通扑通”的跳入水中，雨水落在鸭子身上，给鸭子们洗了个澡，它们高兴的“嘎嘎”直叫，仿佛在说：“好舒服，好舒服”。

雨水落入江中，江面上泛起了一圈圈波纹。

没有准备雨具的人们，东躲西藏，有的大步跑回家，有的用衣服挡雨，然后人人都变成“落汤鸡”！真是花样百出，让人防不胜防。

过了一会儿，雨停了，天空亮了，乌云散开了。

东躲西藏的人们，从藏身处走了出来。

人们闻到了新鲜的空气，青蛙“呱呱呱”的唱着美妙的歌。

给人带来了无限的清爽。

夏日的夜晚更是那么的迷人。

满天的星星眨着眼睛，一闪一闪的，弯弯的月亮挂在天边。

月光洒在寂静的路面上，发出了银白色的光芒。

夏日的味道是清爽的，也是火辣迷人的，更是美好未来的象征。

让人们深深感受到了夏日的欢乐……描写景色的六年级作文2一轮皓月高悬在夜幕之中，天空是那样的深邃。