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宗璞《促织,促织!》的阅读题及答案促织,促织!宗璞①秋来了。
②不知不觉间，秋天全面地到来了。
④一个夏天由着知了聒噪，吵得人恨不得大喝一声别吵了！也只能想想而已，谁和知了一般见识？随着玉簪的色与香，夜间忽然有了清亮无比的鸣声，那是蟋蟀。
叫叫停停，显得夜愈发的静，又是一年一度虫鸣音乐会换演员的时候了。
知了的呐喊渐渐衰微，终于沉默，蟋蟀叫声愈来愈多，愈来愈亮。
清晨在松下小立，竹丛里地锦间都有不止一支小乐队，后来中午也能听到了。
最传神、最有秋之意韵的鸣声是在晚间，似比白天的鸣声更高了八度，很是饱满。
狄更斯在《炉边蟋蟀》这篇小说里形容蟋蟀的叫声像一颗颗星星在屋外的黑暗中闪烁。
歌声到最高昂时，音调里便会出现微弱的，难以描述的震颤。
小说中的男女主人公都喜欢这小东西，说炉边能有一只蟋蟀，是世界上最幸运的事。
⑤我们的小歌者中最优秀的一位也是在厨房里。
它在门外，炉边，碗柜边，水池边转着圈鸣叫，像要叫醒黑沉沉的夜，叫得真欢！叫到最高昂处似乎星光也要颤一颤。
我们怕它饿了，撕几片白菜叶子扔在地上，它总是不屑一顾。
⑥养蟋蟀有许多讲究，可以写几本书。
我可无意此道。
几十年前亲戚送的古雅的蛐蛐罐，早不知到哪里去了。
我喜欢在自然环境中听蟋蟀的歌声，那是一种天籁，是秋的号角，充满了秋天收获的喜悦。
⑦家人闲话时，常常说到家中的两个小淘气包----两只猫；说到一只小壁虎，它每天黄昏爬上纱窗捉蚊子，恪尽职守；说到正在杂物棚里呼呼大睡的小刺猬，肚皮有节奏地一凸一凹，煞是好看。
也说到蟋蟀，这小家伙，为整个秋天振翅长鸣，不惜用尽丹田之气。
它的.歌声使人燥热的梦凉爽了，使人凄清的梦温暖了。
我们还讨论了它的各种名字：蟋蟀，俗名蛐蛐，一名蛩，一名促织。
⑧促织这两个字很美，据说是模仿虫鸣声，声音似不大像，却给人许多联想。
促织，可以想到催促纺织、催促劳动，提醒人一年过去了一大半，劳动成果已在手边，还得再接再厉。
⑩近来，我非常不合潮流地厌恶潇洒这两个字。
这两个字已被用得极不潇洒了，几乎成了不负责任的代名词。
《促织》拓展答案（一）骂鸭白家庄民某，盗邻鸭烹．(煮)之。
至夜，觉肤痒；天明视之，茸生鸭毛，触之则痛。
大惧，无术可医。
夜梦一人告之曰：“汝病乃天罚。
须得失者骂，毛乃可落。
”邻翁素雅量，每失物未尝征于声色。
民诡．（欺骗，欺诈）告翁曰：“鸭乃某甲所盗。
彼深畏骂焉．（代词他），骂之亦可警将来。
”翁笑曰：“谁有闲气骂恶人。
”卒．（始终）不骂。
某益窘．（困窘，尴尬），因．（于是）实告邻翁。
翁乃骂，其病良已．（病愈，治愈）。
异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂者之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以．（介词，用）骂行其慈者也。
”1.见上文。
2.AC; BD3.主谓倒装偷窃的人尤其应该[为此而]惧怕；骂窃贼的尤其应当[为此而]引以为戒。
4. 邻居老翁素来宽宏大量，平常丢失了东西，不曾表现在言辞和神色上。
5.“太史公曰”6. 一是告诫小偷，“若要人不知，除非己莫为”，做了坏事，无论如何伪装，迟早会被别人发觉的，所以千万不要做违背良心的坏事。
二是劝诫“被盗者”（受害之人），对于坏人坏事一定要检举揭发，只有这样，才能打击他的恶习，让他不再危害人间。
只有适当的惩罚，才能让这些人醒悟、改恶从善。
（二）画马临清崔生家屡．（总是）贫，围垣．（墙）不修，每晨起，辄．（总是）见一马卧露草间，黑质．（底子）白章．（花纹）；惟尾毛不整，似火燎断者。
逐去，夜又复来，不知所自。
崔有好友官．（做官）于晋，欲往就之，苦无健步，遂捉马施勒乘去，嘱家人曰：“倘有寻马者，当如以告。
”既就途，马骛驶，瞬息百里。
夜不甚啖．（吃）刍豆，意．（料想）其病。
次日紧衔不令．（使，让）驰，而马蹄嘶喷沫，健怒如昨。
复纵之，午已达晋。
时骑入市廛．（集市），观者无不称叹。
晋王闻之，以重直．（同“值”价钱）购之。
崔恐为失者所寻，不敢售。
居半年，无耗．（使，让），遂以八百金货．（卖）于晋王，乃自市．（买）健骡归。
后王以急务，遣校尉骑赴临清。
课时把关练14促织♦文言基础训练1.下列各句中，都含有通假字的一组是()①昂其直，居为奇货②手裁举，则又超忽而跃③翼日进宰④而高其直，亦无售者⑤靡计不施，迄无济⑥即道人意中事，无亳发爽⑦虫跃去尺有咫A.①®@④⑦B.②③④⑤⑥C. ⑤⑦D.①②④⑥⑦2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A.宫中尚促织之戏尚：崇尚，喜好B.因常常供责：负货C.即道人意中事，无毫发我爽：差失、不合D.急逐趁之趁：追逐3.对下列句子中“然”字的意义进行分类，正确的一项是()①怒索儿，儿渺然不知所往②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然③成然之④缪睹促织，隐中胸怀⑤冥搜未已，一癞头蟆猝缪跃去⑥河东凶亦然⑦芙蕖则不然⑧虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也A.@®®/③⑤/⑥⑦/⑧B./②④/③/⑤/®@C.①③/④/⑥©⑧D.③/⑤/⑥©⑧4.下列加点词的用法与其他三项不同的一项是 ()A.苗其直，居为奇货B.成以其小，多之C.欲居之以为利，而而其直D.阙秦以利晋，唯君图之5.下列加点词语中，不是古今异义词的一项是 ()A.成不敢敛?？B.少年大骇，解令休止C.邑有成名者，操童子业，久不侈I).每闻季琴之声，则应节而舞6.下列句子中与例句句式相同的一项是() 例句：归以示成A.试使斗而才B.村中少年好事者驯养一虫C.此物故非西产D.旬余，杖至百♦文言文阅读阅读下面这首诗歌,完成7〜11题。
材料一：邑有成名者，操拿手业，久不售。
为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。
会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。
妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。
”成然之。
早出暮归，提竹简丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。
即捕得三两头，又劣弱不中于款。
宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
转侧床头，惟思自尽……翼日进宰，宰见其小，怒诃成。
促织杜甫鉴赏题
促织是唐代诗人杜甫创作的一首诗，以下是关于这首诗的鉴赏题及答案：问题1：这首诗中，促织的叫声有什么特点？诗人是如何描绘它的？
答案1：在杜甫的这首诗中，促织的叫声被描绘为哀凄、动人。
诗人通过运用比喻和对比等修辞手法，将促织的叫声与乐器的演奏相对比，突出了它哀凄的特点。
同时，诗人还通过描绘促织在野外和屋内鸣叫的情景，表达了它不受拘束、自由自在的特性。
问题2：诗人通过描写促织的叫声，表达了怎样的情感？
答案2：通过描写促织的叫声，杜甫表达了对故乡的思念和羁旅的愁苦。
诗中的“哀音何动人”一句，表达了诗人对促织叫声的感伤和共鸣。
这种感伤和共鸣来自于诗人自身的羁旅之苦和对故乡的思念之情。
问题3：这首诗中，诗人是如何运用对比手法的？
答案3：在《促织》这首诗中，杜甫运用了对比手法来突出促织叫声的凄凉哀切。
诗人将促织的叫声与乐器的演奏相对比，以乐器的声音衬托出促织叫声的感伤。
同时，诗人还通过描绘促织在野外和屋内鸣叫的情景，对比出它不受拘束、自由自在的特性。
这种对比手法的运用，使诗歌更加生动形象，突出了诗人的情感表达。
《促织》练习（答案）班级姓名一、文学常识：《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。
郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。
作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生号柳泉居士。
清代文学家。
“聊斋”是他的书斋名_，“志异”意为_记载的是奇闻异事。
本文以曲折的故事情节吸引读者，刻画人物，突出中心。
如在写成名的遭遇时，情节_跌宕起伏______，成名忽而_悲_____，忽而_喜____，忽而失望，忽而又有了希望，常常是眼看已经“_山重水复__疑无路”，后来却“_柳暗花明又一村______”了。
二、文言语法（一）通假字：1、昂其直：“直”通“值”，价值。
2、2、手裁举：“裁”通“才”，刚刚3、翼日进宰：“翼”通“翌”，第二天4、而翁归：“而”通“尔”，你，你的5、虫跃去尺有咫：“有”通“又”（二）词类活用：1、岁征民间：每年（名词作状语）2、试使斗而才：认为有才能（名词的意动）3、笼养之：用笼子，放进笼子（名词作状语）4、昂其直：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）5、辄倾数家之产：使……倾尽（形容词的使动）6、杖至百：用杖打（名词作动词）7、笼归：装进笼子（名词作状语）8、取儿藁葬：用草席裹（名词作动词）9、劣之：认为……低劣（形容词的意动）10、高其值：抬高（形容词作动词）；使……高（形容词的使动）11、细疏其能：讲述（名词作动词）12、益奇之：认为……奇特（形容词的意动）13、裘马扬扬：穿皮衣骑大马（名词作动词）14、力叮不释：用力（名词作状语）15：成述其异：奇异之处（形容词作名词）16、日与子弟角：每天（名词作状语）（三）特殊句式：1、村中少年好事者驯养一虫：倒装句（定语后置句）2、遂为猾胥报充里正役：被动句三、重点句子翻译1、得无教我猎虫所耶？莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧？2、虽连城拱璧不啻也。
即使是价值连城的美玉也比不上啊！3、邑有成名者，操童子业，久不售。
县里有个叫成名的人，从事童生的学业，长时间没有考取功名。
促织复习题及答案一、选择题1. 促织的学名是什么？A. 蟋蟀B. 螽斯C. 蝗虫D. 蝉答案：A2. 促织属于哪一类昆虫？A. 鳞翅目B. 直翅目C. 膜翅目D. 双翅目答案：B3. 促织的生命周期一般为多久？A. 1个月B. 3个月C. 6个月D. 1年答案：B4. 促织的鸣叫主要发生在哪个季节？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B5. 促织的鸣叫主要通过哪个部位发出？A. 翅膀B. 触角C. 腹部D. 头部答案：A二、填空题1. 促织的成虫体长一般在_________毫米左右。
答案：15-202. 促织的鸣叫通常在_________时最为活跃。
答案：夜晚3. 促织的卵通常产在_________中。
答案：土壤4. 促织的幼虫期主要食物为_________。
答案：植物根茎5. 促织的成虫期主要食物为_________。
答案：露水和植物汁液三、简答题1. 描述促织的外形特征。
答案：促织体形扁平，头部较小，触角细长，翅膀短而坚硬，后腿发达，适合跳跃，身体颜色通常为褐色或黑色，有时带有条纹。
2. 促织的鸣叫有什么作用？答案：促织的鸣叫主要用于吸引异性，同时也是领地宣示和警告其他雄性促织的一种方式。
3. 促织在生态系统中扮演什么角色？答案：促织作为生态系统中的消费者，它们通过捕食小型昆虫和植物，参与物质循环和能量流动，同时也是其他昆虫和鸟类的食物来源，对维持生态平衡具有重要作用。
促织阅读答案
一点光分草际萤，缲车②未了纬车③鸣。
催科知要先期办，风露饥肠织到明。
【注】①促织：蟋蟀别名。
②缲车：缫丝用具，有轮旋转以收丝。
③纬车：即纺车。
⑴三、四两句是用了什么手法，刻画了促织怎样的形象？请简要分析。
⑵本诗抒发了怎样的思想情感？请简要分析。
答案：
⑴三、四两句运用了拟人手法。
这两句意思是说蟋蟀也仿佛知道交官的租税应早早备办好，于是它伴着织机的鸣声，沐着风露，忍着饥肠，促织到天明，写出了促织隐忍、勤勉的特点。
⑵本诗运用比喻（或象征）手法，以促织比织妇，着力描写织妇的艰辛劳苦，抒发了诗人对织妇的怜悯之情。
统编版语文必修下册第六单元《促织》课后作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项()①宫中尚促织之戏，岁．征民间②市中游侠儿，得佳者笼．养之③虫集冠上，力．叮不释④旬余，杖．至百⑤成以其小，劣．之⑥每责一头，辄倾．数家之产⑦而高．其直，亦无售者⑧日将暮，取儿藁．葬A．①②③⑧/④/⑤/⑥/⑦B．①②③/④⑤⑥/⑦/⑧C．①③/②⑧/④⑦/⑤⑥D．①③⑧/②⑥/⑤⑦/④【答案】A【详解】本题考查的是文言实词的词类活用现象。
解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。
①岁，名作状，每年。
②笼，名作状，用笼子。
③力，名作状，用力。
④杖，名作动，用杖打。
⑤劣，形容词作意动，以……为低劣。
⑥倾，形容词作使动，使……用光。
⑦高，形容词用作动词，抬高。
⑧藁，名作状，用席子裹着。
故选A。
二、小阅读-课内2．以下关于《促织》的理解和分析，不正确的一项是（）A．小说围绕“促织”展开，通过“征虫、觅虫、卜虫、得虫、失虫、化虫、斗虫、献虫”，写出人的命运，故事起伏跌宕，扣人心弦。
B．小说描写一个少年看见成名的促织后“三笑”，一个游手好闲、无所事事的人物形象跃然纸上：其讥笑与他的“蟹壳青”最终战败形成反差。
C．小说虽凭空虚构，但读之令人唏嘘悲伤，儿子投井自尽，成名一夜未眠，不忧儿子的生死，焦虑的是促织的有无。
人不如虫的深刻思想充分凸显。
D．小说喜剧的结局，掩盖不住现实生活中的悲剧。
所谓的“一人飞升，仙及鸡犬”，也是对那个畸形社会的莫大讽刺。
【答案】C【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“凭空虚构”错误，文中所反映的并非是蒲松龄的面壁虚构，小说以“宜德间，宫中尚促织之戏”为故事时代、事件背景，显然是对现实生活的真实关照，是对历史某些类似事件进行艺术提炼和典型概括的结果：“不忧儿子的生死”错，由“心稍慰”“亦不敢复究儿”可见。
《促织》注释、翻译及答案【部编版必修下册】班级：姓名：一、重点课下注释默写：①选自《》卷三（上海古籍出版社2011年版）。
促织，。
②【宣德】（1426—1435）。
③【尚】。
④【促织之戏】。
⑤【征】。
⑥【西】。
⑦【华阴令】。
华阴县，明代属西安府，治所在今陕西华阴。
⑧【进】。
⑨【才】。
⑩【责】。
⑪【里正】。
里，。
⑫【游侠儿】。
⑬【昂其直】。
直，。
⑭【居为奇货】。
居，。
⑮【里胥】。
胥，。
⑯【假此科敛丁口】。
假，。
科敛。
丁口，。
⑰【操童子业】。
操，。
童子，。
⑱【售】。
⑲【迂讷（nè）】。
⑳【薄产累尽】。
累，。
㉑【裨（bì）益】。
㉒【败堵】。
㉓【靡计不施，迄无济】。
靡，。
迄，。
济，。
㉔【款】。
㉕【宰严限追比】。
追比，。
㉖【流离】。
㉗【行】。
㉘【能以神卜】。
㉙【具资诣问】。
具，。
诣，。
㉚【红女白婆】。
㉛【爇（ruò）香】。
㉜【祝】。
㉝【翕（xī）辟】。
翕，。
辟，。
㉞【竦（sǒng）立】。
㉟【无毫发爽】。
爽，。
㊱【纳】。
㊲【食顷】。
㊳【兰若（rě）】。
㊴【青麻头】。
下文的“蝴蝶”“螳螂”“油利挞”“青丝额”，也都是上品蟋蟀的名称。
㊵【得无】。
㊶【所】。
㊷【逼似】。
逼，。
㊸【有古陵蔚起】。
蔚，。
㊹【蹲石鳞鳞】。
㊺【冥搜】。
㊻【趁】。
㊼【蹑迹披求】。
蹑，。
披，。
㊽【掭（tiàn）】。
㊾【审视】。
㊿【虽连城拱璧不啻（chì）也】。
拱璧，。
啻，。
①【土于盆而养之】。
②【蟹白栗黄】。
③【塞】。
④【发】。
⑤【斯须】。
⑥【业根】。
业，。
⑦【而翁】。
而，。
⑧【算】。
⑨【被】。
⑩【抢（qiāng）呼欲绝】。
⑪【向隅】。
⑫【不复聊赖】。
聊赖，。
⑬【藁（gǎo）葬】。
⑭【惙（chuò）然】。
⑮【气断声吞】。
⑯【交睫】。
⑰【东曦既驾】。
东曦，。
曦，。
既驾，。
古代传说，日神乘着六龙驾驭的车。
⑱【觇（chān）视】。
⑲【裁】。
⑳【超忽】。
㉑【审谛之】。
谛，。
㉒【土狗】。
㉓【胫】。
《促织》
宣德间，宫中尚（崇尚）促织之戏，岁（每年,名作状）征民间。
此物故（本来）非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才（显示本领，名作动），因责常供。
令以（把）责之里正。
市中游侠儿得佳者笼（用笼子，名作状）养之，昂（抬高）其直（价值，通“值”），居（囤积）为（当作）奇货。
里胥猾黠，假（借）此科（征收）敛丁口，每责一头，辄（往往）倾（使……用尽）数家之产。
邑有成名者，操（从事）童子业，久不售（考取）。
为人迂讷，遂为（被）猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁（一年），薄产累（牵连）尽。
会（刚好）征促织，成不敢敛户口（百姓），而又无所赔偿，忧闷欲死。
妻曰：“死何裨（益处，好处）益？不如自行搜觅，冀（希望）有万一之得。
”成然（认为……正确，形容词意动）之。
早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵（破墙）丛草处，探石发（打开）穴，靡（没有）计不施，迄无济（最终没有成功）。
即捕得三两头，又劣弱不中于款（款式、规格）。
宰严限追比，旬余（十多天），杖（杖打,名作动）至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。
转侧床头，惟思自尽。
时村中来一驼背巫，能以（凭借）神卜。
成妻具（准备）资（钱）诣问。
见红女白婆，填塞门户。
入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。
问者爇香于鼎，再拜（拜了两拜）。
巫从旁望空代祝，唇吻翕（合）辟，不知何词。
各各竦立以（而，表修饰）听。
少间（不一会儿），帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽（差错）。
成妻纳钱案上，焚拜如前人（成名妻子把钱放在案桌上，像前面的人一样烧香叩头。
介词结构后置）。
食顷（吃一顿饭的功夫，不一会儿），帘动，片纸抛落。
拾视之，非字而画：中绘殿阁，类（像）兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛荆，青麻头伏焉（于此，兼词）；旁一蟆，若将跃舞。
展玩不可晓（明白）。
然睹促织，隐中（符合）胸怀（心里想的）。
折
藏之，归以示（给……看）成。
成反复自念（想），得无教我猎虫所耶（莫非是告诉我捉虫的地方吧“得无……耶”，固定句式）？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。
乃强起扶杖，执图诣（到……去）寺后，有古陵蔚起。
循（沿着、顺着）陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然（很像）类画。
遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。
而心目耳力俱（全、都）穷（用尽），绝无踪响。
冥搜未已（结束、停止），一癞头蟆猝然跃去。
成益愕，急逐趁之，蟆入草间。
蹑（追随）迹披（拨开、分开）求，见有虫伏棘根。
遂扑之，入石穴中（成名立刻扑上去，那只虫逃进石洞里去了。
省略句）。
掭以尖草（成名用尖草撩拨它。
省略句、介词结构后置），不出；以筒水灌之，始（才）出，状极俊健。
逐而得之。
审（仔细）视，巨身修（长）尾，青项（脖子）金翅。
大喜，笼（用笼子装。
名作动）归，举家庆贺，虽（即使）连城拱璧不啻（止）也。
上（装）于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发（打开）盆。
虫跃掷径出，迅不可捉。
及（等到）扑入手，已股（大腿）落腹裂，斯须（不一会儿）就毙。
儿惧，啼告母。
母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而（你，通“尔”）翁归，自与汝复算耳！”儿涕（流着泪，名作动）而去。
未几（不久），成归，闻妻言，如被（覆盖）冰雪。
怒索儿，儿渺然不知所往。
既而得其尸于井（不久在井里找到了儿子的尸体。
介词结构后置），因而化怒为悲，抢（碰撞）呼欲绝。
夫妻向隅（墙角），茅舍无烟，相对默然，不复聊赖（依靠）。
日将暮，取儿槀（用草席裹着）葬。
近抚之，气息惙然（气息微弱的样子）。
喜置榻上，半夜复苏。
夫妻心稍慰，但( 只是)儿神气痴木，奄奄思睡。
成顾（回头看）蟋蟀笼虚（空），则气断声吞，亦不复以儿为念，自昏达曙，目不交（接触、闭上）睫。
东曦既驾，僵卧长愁。
忽闻门外虫鸣，惊起觇（窥探）视，虫宛然尚在。
喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。
覆
之以掌（用手掌盖住它，介词结构后置），虚若无物；手裁（通“才”）举，则又超忽而跃。
急趋（追赶）之，折过墙隅，迷其所在。
徘徊四顾，见虫伏壁上。
审（仔细）谛（仔细）之，短小，黑赤色，顿非前物。
成以其小，劣之（成名因为它太小，就把它当作低劣的虫，“劣”，形容词意动）。
惟彷徨瞻顾，寻所逐者。
壁上小虫忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首（头），长胫（腿），意似良。
喜而收之。
将献公堂，惴惴恐不当（符合）意，思试之斗以觇之。
村中少年好事者驯养一虫（村中有一位好事的少年驯养一只蟋蟀。
定语后置），自名“蟹壳青”，日与子弟（年轻人，古今异义）角，无不胜。
欲居之以为利（想囤积它来牟取暴利），而高（使……抬高）其直，亦无售者。
径造（到……去）庐访成，视成所蓄（蓄养，饲养），掩口胡卢而笑。
因出己虫，纳比（并排）笼中。
成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较（不敢与它较量。
省略句）。
少年固强之。
顾（只是）念（考虑，想）蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑，因合纳斗盆。
小虫伏不动，蠢若木鸡。
少年又大笑。
试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。
少年又笑。
屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。
俄（一会儿）见小虫跃起，张尾伸须，直龁（咬）敌领（脖子）。
少年大骇，急解令休止。
虫翘然矜（夸耀）鸣，似报主知。
成大喜。
方（正当）共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。
成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有（通“又”）咫。
鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。
成仓猝莫知所救（成名仓猝之中不知道救虫的办法），顿足失色。
旋（不一会儿）见鸡伸颈摆扑，临（到、靠近）视，则虫集（止）冠上，力（用力，名词作状语）叮不释（放）。
成益（更加）惊喜，掇（拾起）置笼中。
翼日（第二天）进宰，宰见其小，怒呵成。
成述其异（与众不同处），宰不信。
试与他虫斗，虫尽靡（败下）。
又试之鸡（又用鸡与虫比它试。
省略介词“以”），果如成言。
乃赏成，献诸（之于）抚军。
抚军大悦，以金笼进上，
细疏（陈述，名作动）其能。
既入宫中，举（拿）天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右（没有一只虫的本领超过它）者。
每闻琴瑟之声，则应节而舞。
益奇（感到惊奇，形容词意动）之。
上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。
抚臣不忘所自，无何（不久），宰以（凭借）卓异（优异的才能，形容词作名词）闻。
宰悦，免成役。
又嘱学使俾（使，让）入邑庠（学校）。
后岁余（一年之后），成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。
抚军亦厚赉（赏赐）成。
不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏（蒲松龄自称）曰（评论、议论）：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。
加以官贪吏虐，民日（一天天地）贴（抵押）妇卖儿，更无休止。
故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。
独是（这）成氏子以（因为）蠹贫，以促织富，裘马（穿上皮衣，骑上大马，名作动）扬扬。
当其为（做，担任）里正，受扑责时，岂意（料想）其至此哉！天将以酬长厚（忠厚老实）者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫（荫庇）。
闻之：一人飞升，仙（使……成仙）及鸡犬。
信夫（确实是这样啊）！”。
