优秀教师必知的课堂教学管理细节

优秀教师管理课堂的66个细节以下是教师管理课堂的66个细节：1. 提前准备好课堂教学内容。

2. 创造积极的学习氛围。

3. 确保教室整洁有序。

4. 打开课堂前的准备时间。

5. 制定明确的课堂规则和纪律。

6. 确保学生遵守规则。

7. 使用多种教学方法和教学资源。

8. 找到适合不同学生的教学策略。

9. 确保学生参与课堂活动。

10. 使用多媒体技术辅助教学。

11. 鼓励学生提问和参与讨论。

12. 给予学生积极的反馈和奖励。

13. 监督学生的学习进度。

14. 关注学生的学习需求和兴趣。

15. 给予学生足够的时间完成任务。

16. 鼓励学生独立思考和解决问题。

17. 组织小组活动和合作学习。

18. 分配合理的课堂任务和活动。

19. 确保学生的个人隐私和尊重。

20. 鼓励学生参加课外活动。

21. 确保学生的安全和保护。

22. 处理学生之间的冲突和纠纷。

23. 培养学生良好的学习习惯。

24. 鼓励学生进行自我评估和反思。

25. 配备足够的教学资源和设备。

26. 确保教学环境舒适和安全。

27. 合理安排课堂时间。

28. 确保学生按时完成作业。

29. 设计有趣和富有挑战性的课堂活动。

30. 提供个别辅导和支持。

31. 确保学生理解教学目标和要求。

32. 使用具体和生动的语言和示例。

33. 制定明确的学习目标和评估标准。

34. 使用多种评估方法和工具。

35. 及时给予学生评估结果和反馈。

36. 鼓励学生进行自主学习和探究。

37. 教授学生学习技巧和方法。

38. 使用适当的教学语言和风格。

39. 处理学生提出的问题和困惑。

40. 鼓励学生进行课堂展示和演讲。

41. 引导学生进行团队合作和交流。

42. 提供多样化的学习资源和材料。

43. 使用多媒体和互联网资源。

44. 使用示范和实践教学方法。

45. 提供实际和有趣的案例和例子。

46. 定期进行课堂讨论和总结。

47. 鼓励学生进行自主学习和研究。

48. 分配适当的家庭作业。

1.用心记住每一个学生的名字­教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会更好。

­2.课前要“胸有成竹”­教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。

­3.提前三分钟进教室­老师提前进教室，便于提前作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

4.巧用课前三分钟­有效的用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

­5.第一印象很重要­教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些，圆满些。

­6.上课时要充满激情­富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

­7.做一个真实的人­从教学的角度而言，真实是必不可少的，很多优秀的教师都能以“真实的人”的形象出现在学生的面前，赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。

­8.要了解你的学生­你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善意的对待学生，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。

­9.给学生自由的空间­每位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。

­10.课堂要立规矩­积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。

­11.给学生一个期望­教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常如教师所期望的那样不断进步。

优秀教师管理课堂的66个细节，值得学习课堂是教育教学的主阵地，优秀教师以及优秀的管理者，会有耐心、有恒心从课堂内外出发，掌握教育教学的艺术，从而高效有效管理，智慧地促进学生成长。

从细节出发，一窥藏在教学管理中的那些“小”细节吧。

1.让学生在课堂上有“问题”培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，这是教师肩负的责任之一，也是评价教学质量的标准之一。

2.让学生成为课堂的亮点在课堂的精彩生成中，学生拥有了创造的机会，获得了全面的发展，教师的劳动也闪耀着智慧的光辉，闪烁着五彩的生命原色。

3.控制好课堂的“活”评价课堂教学乱不乱，关键要看学生是否将注意力集中在有效的学习上，形散神不散，这样的课堂教学就不叫乱。

­4.将游戏引入课堂游戏是少年儿童非常喜欢的一种趣味性活动，将这种活动引入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生心理特点。

­5.经常梳理自己的课堂经常梳理自己的课堂，有助于调整自己的教学心态，改进自己的教学方法，促使自己从经验型向科研型方向发展，提高自己驾驭课堂教学的能力。

6.给学生展示自我机会要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现的机会，让学生在实践中体验自信，注意给每个学生表现自我的时间和空间。

­7.平等、民主的课堂很重要在课堂上一定要尊重学生，建立和谐、平等、民主的师生关系；在课堂教学活动中，教师不能“居高临下”，要把自己看作是与学生在一起的参与者、探索者。

­8.善待学生的错误在学习过程中出现错误是孩子的权力，出现错误后是孩子最容易丧失自信心的时候，老师一定要关注，给孩子改正错误的机会，不要让孩子带着错误回家。

9.让学生自己“认错”­教师对学生犯的非原则性错误不必去严厉地指责和处罚，而应对他们进行必要地分析，使他们认识自己的错误。

­10.善意“忽视不良行为在教师善意的“忽视”中流露出对孩子的爱和尊重。

优秀教师必知的课堂教学管理细节课堂的教学过程实质上也是一个管理的过程，建立一个和谐有序、张弛有度的课堂氛围是上好一节课的关键，如果没有良好的课堂管理，就会直接影响课堂效果。

因此，在课堂教学中，教师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行，从而有效地完成教学任务。

实践中，教师们往往会忽略一些自认为无关紧要的课堂管理细节，最后却又难以找到教学低效甚至无效的根本原因。

其实，正是许多课堂教学细节的共同作用，才诞生了有效或高效的课堂。

所以，教师认识和掌握课堂教学管理就显得尤为关键。

为此，小编从《教师课堂管理65个经典细节》一文中摘取了部分最有价值的内容并加以评述，希望能对教师的课堂教学进行方向性引导或提示。

1．提前三分钟进教室老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感，有效提高课堂的效率。

评述：如果老师总是踏着上课铃声进教室，那么，学生“收心”（即把心智集中在这节课上的心理准备）的时间就要花去3分钟，教师开始进入教学的时间就少了3分钟，两厢一加就是6分钟。

对只有40分钟的一节课来说，6分钟何其珍贵！如果以一个星期六节课的语、数、外来说，每个星期就等于减少了一节课，一个学期就等于减少了20节课的教学时间！所以，老师提前3分钟进教室看似小问题，但日子久了，就可以做出大文章来！2．巧用课前三分钟有效地用好上课前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

评述：一节有效的课堂教学，前三分钟老师能不能提起学生的兴趣，学生对本节有没有达成目标的期盼十分关键！如果前三分钟老师连本节课的目标都说不清楚，学生又有什么学习的动力呢？当然，也有的老师仅一节课的导入就用去了七八分钟，甚至更长，那就值得商榷了。

3．第一印象很重要教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅、圆满些。

优秀教师的课堂管理技巧教师在课堂管理方面扮演着关键的角色。

优秀教师不仅需要具备深厚的学科知识和教学技能，还需要掌握有效的课堂管理技巧。

良好的课堂管理可以提高学生的学习效果，营造积极的学习氛围。

以下是一些优秀教师常用的课堂管理技巧。

一、建立积极的师生关系优秀教师懂得如何与学生建立积极的师生关系。

他们关注学生的个体差异，尊重他们的思想和感受，并倾听他们的意见。

教师通过与学生的互动和交流，建立了相互信任的关系，从而有效地管理课堂。

二、设立明确的规则和期望一个有条理的课堂需要明确的规则和期望。

优秀教师会在开学初向学生明确传达课堂的规则和期望，并确保学生理解和接受。

规则可以包括纪律要求、作业要求等，期望可以包括学习目标、自主学习等。

教师要及时纠正学生的不良行为，并给予必要的奖励和惩罚，以维护课堂秩序。

三、激发学生的学习兴趣优秀教师善于激发学生的学习兴趣，使他们对课堂内容产生浓厚的兴趣和热情。

教师可以通过生动有趣的教学方式，如故事讲解、实物演示等，来吸引学生的注意力。

此外，教师还可以与学生分享相关的实例和经验，激发学生的学习兴趣和参与度。

四、灵活运用教学方法和手段优秀教师懂得根据学生的不同需求和学习方式，灵活运用多种教学方法和手段。

他们可以采用小组合作、讨论、问答等形式，与学生进行互动。

此外，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源来丰富课堂内容，使学习更具吸引力和效果。

五、合理安排课堂时间优秀教师懂得合理安排课堂时间，保证教学的连贯性和高效性。

他们会提前准备好教案，将课堂内容划分为合适的模块，并安排每个模块的时间。

同时，他们还会留出一些时间用于复习和巩固学习内容，以及及时回顾学生的问题和困难。

六、积极管理学生行为优秀教师善于管理学生的行为，营造良好的学习氛围。

他们会及时应对学生的不良行为，如缺席、迟到、打扰他人等，并给予适当的引导和纠正。

同时，优秀教师会通过鼓励和奖励学生的积极行为，增强他们的自信心和自尊心。

优秀范文：教师课堂管理的66个经典细节教师课堂管理是保证课堂秩序和教学效果的关键环节，而其中的细节决定着管理的成败。

下面总结了66个经典细节，希望能对教师们的教学工作有所帮助。

一、课前准备1. 提前规划课程内容和具体安排，明确教学目标和教学重点。

2. 准备好所需的教具、课件等教学资源。

3. 检查教室设施，确保黑板、投影仪等设备正常工作。

二、课堂布置4. 教室的座位布置应有利于学生的互动和教学活动。

5. 在教室中摆放示范材料和学习工具，方便学生参考和使用。

6. 挂在教室墙面上的课堂规则和纪律要求清晰可见。

三、课堂秩序管理7. 明确表达对课堂秩序的要求，与学生达成共识。

8. 确定课堂信号，如铃声或手势，用于组织学生的注意力。

9. 分发学生姓名牌，方便点名和交流。

10. 课堂开始前提醒学生安静入座。

11. 控制开门和进出教室的时间和方式，避免干扰教学。

12. 确立规范的教室行为，如不说话举手提问等。

四、学生关系管理13. 了解每个学生的特点和需求，根据不同学生采取不同的管理策略。

14. 对学生给予正面的肯定和激励，鼓励他们积极参与课堂活动。

15. 尊重学生的个人空间和隐私，避免侵犯学生的权益。

16. 建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展。

五、教学方法管理17. 灵活运用不同的教学方法，满足学生的不同需求。

18. 采用启发式教学方法，激发学生的思维能力和创造力。

19. 利用多媒体技术辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度。

20. 引导学生通过小组合作、讨论等方式进行学习，促进交流和合作精神。

六、课堂互动管理21. 提问学生时采用不同的方式和层次，激发学生的思维和表达能力。

22. 组织学生进行小组合作、角色扮演等互动活动，培养合作与沟通能力。

23. 鼓励学生提出问题和解答问题，促进学生的思考和交流。

24. 对学生的回答要给予及时的反馈和指导，肯定正确和积极的回答。

七、课堂纪律管理25. 严格按照课堂规则执行，对违规行为要及时制止和处理。

优秀教师管理课堂技巧细节总结1.用心记住每一个学生的名字教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会更好。

2.课前要"胸有成竹"教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。

3.提前三分钟进教室老师提前进教室，便于提前作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感……有效提高课堂的效率。

4.巧用课前三分钟有效的用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

5.第一印象很重要教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些，圆满些。

6.上课时要充满激情富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

7.做一个真实的人从教学的角度而言，真实是必不可少的，很多优秀的教师都能以"真实的人"的形象出现在学生的面前，赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。

8.要了解你的学生你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善意的对待学生，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。

9.给学生自由的空间每位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。

10.课堂要立规矩积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。

11.给学生一个期望教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常如教师所期望的那样不断进步。

12.和学生有个约定孩子的潜力是很大的，孩子一旦和老师有约定，被老师寄托了期望，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。

中小学教师教育教学应注意的101个细节一、教师礼仪方面1.要娴熟教师礼仪：教师不仅要有学问，更应该有良好的教养，处处事事都要举止得体、礼仪合度、文明高雅。

2.注意个人卫生，上班前应梳理头发，整理衣服，穿着大方得体。

3.上班宜不化妆或化淡妆，不浓妆艳抹，不佩戴夸张的首饰。

4.不随地吐痰，不随意丢弃杂物，不随处吸烟（尤其注意不要在学生集中活动的场所抽烟）。

5.在讲台上站姿挺拔，端正稳重，舒展大方，精力充沛，积极向上。

6.教师坐姿优雅、稳重、自信、大方，应保持上身挺直，双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或后伸。

7.在课堂上行走步伐稳健、自信、从容、刚劲；上下楼梯遵循右行的原则，不得跑步上下楼梯；在通道、走廊行走时要放轻脚步，走右侧的中间位置。

8.尽可能抽时间和学生平等交谈或交流，交谈时应讲究礼貌，耐心倾听，不随意打断或插话；语气、表情、目光、姿势都要表现出尊重学生，忌眼神漂浮不定，忌斜视和漠视对方。

9.教师在课堂上手势应恰当适时，简洁准确；不要指点他人、敲击讲桌、玩弄粉笔和衣扣，对话时忌指手画脚、手势过大。

10.热情接待、主动问候来访家长，与家长交谈时，要面带亲切的笑容，以平等的身份与家长交流，认真倾听家长的意见和叙述，尊重家长。

11.参加校内外庆典仪式和集会，应仪容整洁、服饰得体、遵守时间。

12.参加会议要虚心听取别人发言，不随意打断别人，并随时对发言作出适当反应，精彩处要鼓掌。

13.升国旗时要立正、脱帽、行注目礼，在校外其他场合遇到升国旗和奏国歌时，也应该驻足、肃立、行注目礼。

14.在有禁止录音、录像、拍照、吸烟、使用通讯工具标志的场所，应遵守规定；在有学生集体参加的上述场所，更应该守规。

15.上班时，师生或同事见面时应互相问好，问候时要热情、真诚。

16.当学生向老师问好时，一定要有回敬的表示。

17.在校内任何场所谈话，以使对方听清楚且不影响他人工作为宜，不应大声谈笑。

18.接受家长或其他客人名片时，必须起身使用双手，并要认真看一遍，不要将对方的名片遗忘在座位上，或存放时不注意落在地上。

第1篇一、引言课堂是教师传授知识、学生接受教育的重要场所。

为了营造一个和谐、有序、高效的课堂氛围，确保教育教学活动的顺利进行，特制定本管理规定。

本规定旨在规范教师课堂教学行为，提高教学质量，促进学生全面发展。

二、课堂纪律要求1. 迟到与早退：- 教师应按时到岗，提前做好上课准备。

- 学生应按时上课，不得无故迟到、早退。

如有特殊情况，需提前向班主任请假。

2. 课堂秩序：- 学生应保持安静，专心听讲，不得交头接耳、窃窃私语。

- 教师应维护课堂秩序，对违反纪律的学生进行及时纠正。

- 上课时，学生应保持座位整洁，不得随意走动。

3. 手机使用：- 课堂上，学生应将手机调至静音或关机，不得在课堂上使用手机。

- 教师可允许学生在特定时间段使用手机，如课后或自习时间。

4. 课堂互动：- 教师应鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题。

- 学生应尊重教师和同学，不得随意打断他人发言。

三、教学内容与进度1. 教学内容：- 教师应根据教学大纲和课程要求，合理安排教学内容。

- 教师应注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够掌握课程重点和难点。

2. 教学进度：- 教师应根据教学计划，按时完成教学任务。

- 如遇特殊情况，教师需提前向班主任报告，并调整教学进度。

3. 教学方式：- 教师应采用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

- 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

四、作业与考试1. 作业布置：- 教师应合理布置作业，作业量适中，难度适宜。

- 作业内容应与教学内容相结合，有助于巩固所学知识。

2. 作业批改：- 教师应及时批改作业，给予学生及时反馈。

- 对学生的作业，教师应给予客观、公正的评价。

3. 考试与评价：- 教师应严格按照考试大纲组织考试，确保考试公平、公正。

- 教师应根据考试成绩，对学生的学习情况进行综合评价。

五、课堂安全1. 防火、防盗：- 教师应教育学生注意防火、防盗，不得随意触动电源、开关等。

教师课堂管理的66 个经典细节 (优选多篇 )教师课堂管理的 66 个经典细节 (优选多篇 )第一篇：教师课堂管理的66 个经典细节1.专心记着每一个学生的名字2.课前要“胸中有数”3.提早三分钟进教室4.巧用课前三分钟5.第一印象很重要6.上课时要充满激情7.做一个真切的人8.要认识你的学生9.给学生自由的空间10.课堂要立规矩11.给学生一个希望12.和学生有个商定13.课堂管理要管放有度14.要有一个平和的心态15.要有一颗包含的心16.把爱给每一位学生17.保持亲和力18.赏识你的学生19.牢记：爱的力量是无量的20.让学生在风趣和笑声中学习21.学会聆听孩子们的心声22.尽量多给学生发言的机遇23.让你的眼睛会说话24.老师，请注意您的语调25.合适地使用肢体语言26.身教重于言教27.掌握好课堂发问的机遇28.努力实现有效教课29.走下讲台，到学生中去30.让学生在课堂上有“问题”31.让生成成为课堂的亮点32.控制好课堂的“活”33.将游戏引入课堂34.常常梳理自己的课堂35.给学生展现自我的机遇36.同等、民主的课堂很重要37.善待学生的错误38.让学生自己“认错”39.好心“忽视”不良行为40.夸奖和责备要适量41.掌握好公正的天平42.擅长委宛地告诫43.尽量不妥众责备学生44.正面教育成效好45.楷模的力量是无量的46.帮助学生博得信心47.巧用个别发言48.“一帮一，一对优”49.适量的处罚是必需的50.当心珍爱学生的自尊51.多看学生的闪光点52.巧设物质奖励53.掌握激励的最正确机遇54.慎用您的课堂语言55.专心对待“个别生”56.签署课堂管理合同57.用勤学生舆论督查58.给孩子认错的勇气59.教师要有慧心、恒心和耐心60.放宽胸襟，学会等候61.不要放大孩子的弊端62.尽量博得家长的支持63.学校里没有相同的课堂64.专心珍爱课堂的次序65.课堂的每天都应当是新的66.“课堂”管理时间在课外第二篇：名师课堂管理的 66 个经典细节名师课堂管理的 66 个经典细节摘自：赵国忠主编《透视名师课堂管理——名师课堂管理的66 个经典细节》1．专心记着每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂成效会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记着学生的名字，赶忙地认识每个学生。