一条大鱼教案(1)

《鱼》幼儿园教案《鱼》幼儿园教案1活动目标：1、了解鱼类生活习性；2、知道鱼鳍的作用。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、主动参与实验探索。

活动准备：鱼类图片、相关视屏活动过程：（一）出示图片，吸引幼儿（以教材为主，补充其他各种鱼类图片）（二）教师进一步提问，引发幼儿讨论（三）观看相关视屏（包含《十万个为什么之鱼鳍的作用》）（四）知识扩充孩子们的兴趣比较浓，在弄清楚鱼鳍的作用后，展开海洋动物中最漂亮的鱼的讨论以及大鱼会不会吃小鱼的讨论。

活动反思：孩子对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。

科学活动的生活化，可以让幼儿感受到科学就在身边,生活中处处有科学。

教师利用周围环境，为幼儿创设条件，以不同组织形式向幼儿传授科学知识。

本周科学活动是鱼类，因为孩子们生活在海港城市，对鱼类等海洋中的生物都有一定的生活经验，因此，对鱼类生活习惯的了解并不难，很多小朋友都能说出普通种类的生活习惯。

本活动的重点也是难点在于如何让幼儿了解鱼鳍的作用。

我采用的方法是先从外形特征分析鱼类特点，鼓励幼儿大胆猜测鱼鳍的作用，引导幼儿展开讨论。

有的孩子说鱼要是没有鱼鳍的话会死的，还有的孩子说没有鱼鳍的话鱼就不会游泳了。

然后通过实物和视频的直观手段从内部特征分析，从局部到整体的观察，以达到对鱼整体认识的目标，能明白鱼鳍能帮助鱼儿在水中自在地游泳，保持平衡，想去哪儿就去哪儿。

整个活动基本达到预期效果。

《鱼》幼儿园教案2中班美术活动《各种样的鱼》设计者：老边区幼儿园李玲教学目标：幼儿掌握剪贴的方法，能创作出色彩搭配全理，富有创意的剪贴作品。

教学准备：教学课件《美丽的小鱼》、彩色卡纸、海绵纸、剪刀、胶棒、海底背景的题板。

教学过程：一、主题导入教师带领小朋友说小鱼的儿歌（小鱼，小鱼，真美丽，圆圆眼睛，白肚皮。

摆摆尾巴，张张嘴，游来游去真有趣。

三年级课文《大鱼》教案三年级课文《一条大鱼》教案导语：《一条大鱼》这篇课文是鄂教版教材三年级下册第四单元中的一篇记叙文。

下面是小编这整理的教案，欢迎阅读。

第一课时教学目标：1、学会8个字，认识8个字。

2、能正确，流利，有感情地朗读课文。

3 、理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。

4、重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。

教学重点：学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。

教学难点：引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。

教学过程一、创境激趣1、师：美国有位著名的建筑师——詹姆斯·兰费蒂斯。

他被我国广大读者所了解。

不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好—天知地知》。

在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。

这究竟是一件什么事呢?这就是我们今天要学习的一篇课文。

(板书课题)《一条大鱼》。

指名读——齐读2、师：读完课题你想知道什么呢?3、师：你们可真会动脑筋，让我们就带着这些疑问走进课文吧!二、自主探究1、师：请同学们把书轻轻打开第11课自由的读课文。

要求读准字音读通句子。

2、师：同学们读书可真认真，相信这些生字也都会认了!谁能读?聊天鱼饵挣扎筋疲力尽鲈鱼叫嚷遵守小岛急切划破乞求余地慢吞吞嘴唇涟漪周旋月光如水小心翼翼一收一放翕动不容争辩依依不舍指名读——正音——齐读3、师：同学们的字词读好了，相信再读课文一定会读得更通顺流利。

请同学们快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事?教师给一个提示：一天夜晚，汤姆和爸爸去( )，汤姆( )，可是爸爸坚持( )。

4、教师总结：这篇课文主要讲了，一天夜晚汤姆和爸爸去钓鱼，汤姆钓到了一条大鲈鱼，可是爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼。

根据课文的内容，我们可以将课文分成两个部分，想想哪两个部分?三、交流反馈1、师：那同座位的同学交流一下，哪几个自然段讲的是钓鱼，那几个自然段讲的是放鱼?2、师：来让我们跟着汤姆父子俩，在那个月光如水的夜晚去钓鱼吧!请一个同学读1、2自然段。

《鱼》教案（通用16篇）《鱼》教案（1）教学设计目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

活动准备：1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：鱼类的知识。

活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

活动方式：集体个别活动过程：一、开始部分：1、猜谜引入，激发兴趣：教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?出示课题：《谁画的鱼最大》3、欣赏：美丽的海洋世界教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。

(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

)(3)比较：认识大小教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼)请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。

大班美术教案鱼(精选15篇)大班美术教案鱼1活动目标：1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构图的美。

感受奇特效果和成功喜悦。

活动准备：16K刮刮纸，牙签若干支。

课件一个。

活动过程：1、引题激趣：(1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。

(2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，。

教案来.自:大;考吧幼.师网，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观察讨论：(1)运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

(2)教师示范画深海里的鱼。

(3)幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：(1)放音乐，幼儿自由创作。

(2)教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。

活动反思：孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。

”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。

大班美术教案鱼2活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

活动准备1.环境布置：布置“海底世界”墙饰；2.各种线描画鱼范例（突出形态的不同和黑、白、灰效果）若干；3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

活动过程（一）播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

1.提出问题：海底有什么鱼？（幼儿自由交流回答）2.提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同？（幼儿自由交流回答）（二）情景导入1.讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

幼儿园小班大鱼教案一、教学目标：1. 让幼儿观察大鱼的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过触摸大鱼，让幼儿了解大鱼的身体结构，培养幼儿的触觉敏感性。

3. 培养幼儿用水彩笔给大鱼涂色的能力，激发幼儿的绘画兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察大鱼的外形特征，了解大鱼的身体结构。

难点：培养幼儿用水彩笔给大鱼涂色的能力。

三、教学准备：1. 大鱼图片若干张。

2. 大鱼模型一个。

3. 水彩笔、画纸若干。

四、教学过程：1. 导入：展示大鱼图片，引导幼儿观察大鱼的外形特征，如颜色、大小、鱼鳞等。

2. 讲解：讲解大鱼的身体结构，如鱼头、鱼身、鱼尾等，让幼儿触摸大鱼模型，加深对大鱼身体结构的了解。

3. 示范：教师用水彩笔给大鱼涂色，展示涂色的顺序和技巧。

4. 练习：幼儿用水彩笔给画纸上的大鱼涂色，教师巡回指导。

五、作业评价：1. 观察幼儿涂色的顺序和技巧，评价幼儿对大鱼的认识和绘画能力。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的作品，培养幼儿的想象力。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的观察力、触觉敏感性和绘画能力的发展。

针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。

六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里养的鱼，了解鱼的生活习性，并尝试用水彩笔给鱼涂色。

2. 环境创设：在班级环境中布置“海底世界”主题墙，让幼儿共同参与制作，增加对海洋生物的了解。

七、教学评价：1. 观察幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

2. 在班级环境中观察幼儿对“海底世界”主题墙的参与程度，了解幼儿对海洋生物的兴趣。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿主动参与课堂活动。

2. 针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导，使他们在原有基础上得到提高。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的发展。

幼儿园小班语言活动教案：大鱼来教学目标：1. 培养幼儿观察能力，提高观察能力。

2. 培养幼儿理解和运用动词短语的能力。

3. 培养幼儿合作学习的能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

教具准备：1. 教学图片：大鱼的图片、小鱼的图片。

2. 大纸片：大鱼、小鱼的卡片。

3. 彩绘笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师放一只大鱼的图片、几条小鱼的图片，引导幼儿观察图片中的不同鱼的形状和大小，鼓励幼儿发现大鱼和小鱼的特点。

2. 教师问：你们见过大鱼吗？在哪里可以看到大鱼？幼儿回答。

3. 教师说：今天我们要玩一个游戏，叫做“大鱼来”。

我们要动脑筋，找出“大鱼来”的诗歌的答案。

二、创设情境（10分钟）1. 教师将大鱼和小鱼的卡片贴在黑板上，问：你们看鱼图片，可以告诉我这两个卡片的区别吗？幼儿回答。

2. 教师说：我给你们展示一下“大鱼来”的游戏。

教师拿起“小鱼”，比划往前游的动作，说出“大鱼来”的口令，幼儿回答“小鱼来”。

教师再拿起“大鱼”，比划往前游的动作，说出同样的口令，幼儿回答“大鱼来”。

3. 让幼儿模仿教师的动作和说出相应的口令来练习。

三、诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读《大鱼来》的诗歌，重点让幼儿听、说并模仿诗歌中的动词短语。

四、角色扮演（15分钟）1. 教师分发卡片给幼儿，将其中的一名幼儿扮演大鱼，其他幼儿分别扮演小鱼。

2. 教师示范，不停地说出“大鱼来”的口令，并模仿大鱼游动的动作，其他幼儿模仿并随着口令前进。

3. 教师鼓励幼儿使用诗歌中的动词短语，如“往前游”，“跳起来”，“转个圈”，让孩子们自由地表达自己的动作。

五、创意绘画（15分钟）1. 教师让幼儿将自己对“大鱼来”的理解绘制出来，可以绘制大鱼、小鱼和他们的朋友们一起游戏的场景。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用丰富的色彩和图案绘制自己心中美丽的场景。

3. 幼儿完成后，展示自己的绘画作品，让其他幼儿评论和赞扬。

六、小结（10分钟）1. 教师总结今天的活动内容和学习成果。

《一条大鱼》教案宫书惠《一条大鱼》是鄂教版实验教科书《语文》三年级下册第四单元的一篇课文。

课文讲的是在鲈鱼捕捞开放日的前夜，汤姆钓到一条漂亮的大鲈鱼，而爸爸却坚持让他放掉，因为当时离允许钓鲈鱼的时间还有2个小时，故事启示学生从小就要自觉遵守规定。

这篇课文文质兼美，字里行间蕴含着丰富的审美资源，它即有对钓鱼那个夜晚进行生动描写所呈出的“意境美”，也有汤姆从惊喜到失望这一心理活动描写所表现出的“情感美”，更有对爸爸严格教育孩子的言行刻化所体现出来的“品德美”，这些审美点与语文知识点有机联系在一起。

本文正是对学生进行美育的好教材，在此基础上本课的学目标具体为：1、知识与能力：1）正确流利有感情的朗读课文。

2）抓住描写汤姆心理活动的句子，砌下泉声逼酒寒他心理变化的过程。

2、过程与方法：收阅读为主线，在不同形式朗读训练基础上，一步步感受汤姆心理变化过程及理解爸爸的行为。

3、情感与价值观：关心文中汤姆的喜怒哀乐，领会从小就要自觉遵守社会公德、规定。

教学过程一、创设情境，个性朗读再现月光如水夜景“意境美”。

导语：“同学们，美妙的画面叫人赏心悦目，欣赏它是一件快乐的事。

”伴着优美的乐曲，风幅精美的月夜图出现在大屏幕上。

“今天我们学习的故事就发生在月光如水的夜晚。

”1，老师范读1、2自然段，学生边听边画出文中描写月夜的句子。

2，出示句子“夜幕缓缓降临，一轮明月慢慢升起来，湖面上洒满了闪闪的银光。

”老师：这么美的月色，谁能将这种美妙读出来，让大家欣赏。

３，指导朗读：谈一谈感受，再读出独特感受。

４，朗读展示：配乐朗读。

二、揣摩心理，角色朗读体验汤姆情绪波动“曲折美”＜一＞朗读体验汤姆钓到鱼的惊喜导语：钓鱼能有美景作伴，是多美妙的事啊！你认为钓鱼时最大的乐趣是什么？（学生答：鱼上钩时）１，文中汤姆各爸爸钓到鱼时别提多高兴了，自由朗读３－５自然段，画出反映汤姆惊喜的句子。

重点理解朗读句子：“汤姆一阵惊喜：一定是个大家伙上钩了”，“啊，真大！还是条鲈鱼呢！”２，大家能用学习的一首古诗介绍“鲈鱼”吗？（生诵《江上渔者》）老师：就是鲈鱼味美、珍贵，所以在这湖上钓鱼，有个规定，知道是什么规定吗？（生答）３，老师：难怪，汤姆把鱼拉上岸时可谓是万分惊喜，那是条鲈鱼呢！让我们一起体验汤姆的快乐吧！４，指导朗读老师：汤姆一阵惊喜学生：一定是个大家伙上钩了！汤姆万分惊喜啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆惊喜鱼之大啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆惊喜钓到鲈鱼啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆惊喜没有意料到啊，真大！还是条鲈鱼呢！汤姆惊喜得心花怒放啊，真大！还是条鲈鱼呢！５，的确，能钓到这么大的野生鲈鱼，是一件得意的事，当爸爸的得意地夸一夸儿子吧！＜二＞合作探索，放鱼时的“失望”。

大鱼初中音乐教案课时：1课时年级：初中教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大鱼》，感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 使学生掌握基本的音乐知识，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的自信心和表现力。

教学重点：1. 学会歌曲《大鱼》的演唱。

2. 理解歌曲《大鱼》的音乐特点和情感表达。

教学难点：1. 歌曲《大鱼》的旋律把握。

2. 歌曲《大鱼》的歌词理解。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

3. 投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《大鱼》，让学生初步感受音乐的美感。

2. 学生分享对歌曲《大鱼》的初步印象。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生学习歌曲《大鱼》的歌词，讲解歌词的含义。

2. 教师教授歌曲《大鱼》的旋律，指导学生正确演唱。

3. 学生跟唱歌曲《大鱼》，教师纠正发音和节奏错误。

三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲《大鱼》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

2. 学生讨论歌曲《大鱼》的情感表达，分享自己的感受。

四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《大鱼》编配伴奏。

2. 各组展示编配的伴奏，教师给予评价和建议。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

教学评价：1. 学生对歌曲《大鱼》的演唱掌握程度。

2. 学生对歌曲《大鱼》的音乐特点和情感表达的理解程度。

3. 学生在实践活动中的参与度和团队合作精神。

备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。

2019年三年级下册《一条大鱼》教案设计教案教学目标：〈情感态度价值观〉：理解课文内容，知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。

<知识与能力>：1.学会8个字，认识8个字。

2.能正确，流利，有感情地朗读课文。

3.重点学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。

<过程与方法>：通过读书，抓住人物言行来体会人物思想品质。

教学重点：学习课文中描写主人公心理活动的句子，学习体会人物的心理变化。

教学难点：引导学生知道遵守社会公德，社会规定是人人必须做到的，应该成为自觉自愿的行为。

教学准备：多媒体课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。

1.师述：同学们，你们钓过鱼吗？当你钓到一条大鱼的时候心情怎样？2.揭示课题，板书课题：今天，让我们去看看汤姆和他爸爸钓到了一条怎样的鱼，结果有怎样啦？（板书：一条大鱼）3.齐读课题。

二、初读课文，检查学生课前预习情况。

1.自读课文，认读生字新词。

2.联系上下文理解词语：惊喜、得意、乞求、慢吞吞、依依不舍、3.指名分自然段朗读课文，正音。

4.讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。

三、再读课文，了解课文内容。

1.自由朗读课文，想想课文主要讲了些什么。

2.分组学习朗读课文，了解课文分“钓鱼”和“放鱼”两部分写的。

3.全班学习交流。

4.默读课文，边读边想：爸爸为什么坚持要汤姆把这条大鱼放回湖中？四、课堂小结，书写生字。

1.教师小结。

2.指导书写生字。

第二课时一、复习提问，导入新课。

1.请同学回顾一下，上节课，我们读了第11课，你知道了什么。

2.师述：今天，我们继续学习课文，去了解大海深处是怎样的。

二、学习课文。

1.默读课文1—5自然段，边读边想：从哪里可以看出汤姆钓到了一条大鱼。

（1）找出有关的句子读一读。

鱼竿猛地抖动了一下。

那条鱼想挣脱鱼钩，不停地蹦跳着，甩动着尾巴，水面上不时发出“啪啪”的声，溅起点点水花。