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读《那个星期天》有感
《那个星期天》这篇课文让我深有感触。
它以一个孩子的视角，描绘了一个星期天等待母亲带他出去玩的经历。
从兴奋的期待到失望的绝望，课文细腻地展现了孩子的心情变化，让我们看到了一个纯真而又敏感的心灵。
课文中的孩子，他的心情变化仿佛就是我们每个人的童年写照。
我们都曾有过那种等待的心情，那种对未知的期待和好奇，以及当期待落空时的失望和沮丧。
课文中的孩子，他的心情变化虽然微妙，但却深深地触动了我们的心弦。
同时，课文也展现了一个孩子眼中的世界。
他对周围景物的观察，对母亲的思念，都让我们看到了一个孩子的内心世界是多么的丰富和细腻。
这也让我回想起了自己的童年，那些看似微不足道的日常琐事，却成为了我现在最珍贵的回忆。
另外，这篇课文也提醒我们，要珍惜我们的童年时光。
时间是无情的，它不会因为我们的挽留而停下脚步。
所以，我们要珍惜每一天，珍惜与亲人、朋友的相处时光。
不要等到失去了才后悔莫及。
总的来说，《那个星期天》这篇课文给了我很多启示。
它让我看到了童年的美好，让我明白了时间的珍贵，也让我更加珍惜现在的生活。
我希望我们每个人都能像那个孩子一样，保持对生活的热爱和好奇，用心去感受生活中的每一个细节，珍惜每一个当下。
三一文库（）小学人教版六年级下册第四单元作文
小学六年级下册语文第四单元作文：《鲁滨逊
漂流记》读后感600字
以前，我总是一位自理能力并没有多大的
重要性，自从我读了《鲁滨孙漂流记》之后，
我才明白了自理能力是多么重要！
《鲁滨孙漂流记》主要写一个叫鲁滨孙的
人因所乘船只发生事故，来到了一座荒岛，他
用自己的双手克服了种种困难，在荒岛上生存
了28年，最后终于回到了阔别28年的祖国。
当我读完这个情节曲折的故事时，我深深
地被震撼了。
我不由得想起了自己，如果我也
遭遇到像鲁滨孙那样的困境，我能够像他一样
顽强地生存下去吗？不，我做不到。
因为我几
乎没有自理能力，不会用自己的双手创造美好
的生活。
对我来说，即使钉纽扣，洗衣服这些
简单的工作都是非常困难的。
而鲁滨孙呢？他
自己动手做出了一切的东西，在荒岛上的恶劣
环境中生活了28年，是多么不容易啊！我不得
不承认与鲁滨孙相比我真是太无能了，从小到大，父母、学校为我们铺设了平坦的成长道路，20 × 20。
六年级下册语文读后感《六年级下册语文读后感》我读完了六年级下册的语文课本，感慨万千。
这一学期里，我在语文课上体验了许多精彩的故事和深刻的道理，受益匪浅。
首先，让我印象深刻的是《盲人渔夫》这个故事。
在这个故事中，作者通过盲人渔夫走村串户做油炸鱼的经历，给我们传递了一个明确的信号——不要轻易放弃。
即使盲人渔夫双眼失明，但他没有被自己的残疾击垮，仍然努力工作，为人们提供美味的炸鱼。
这个故事告诉我们，面对困难和挫折，我们不应该选择逃避或者认命，而是要勇敢地去面对，努力奋斗。
只有坚持不懈，才能够获得成功。
其次，我还深受《爷爷一定能找到我》这个故事的感动。
故事中，小女孩丢失了最喜欢的玩具，而爷爷为了让她开心，不辞劳苦地四处寻找玩具。
尽管最后没有找到，但是爷爷的付出让小女孩感到温暖和幸福。
通过这个故事，我意识到家庭的温暖和亲情的重要性。
我们要珍惜身边人的爱，不要轻易责备或者埋怨他人，而是要学会关心和体谅。
再者，我还很喜欢《美丽的轻舟》这个故事。
故事中，小女孩坠入湖水，被困在了水底，眼看着生命的希望渐行渐远。
然而，船夫却不顾自己的生命危险，奋不顾身地救出了小女孩。
通过这个故事，我明白了一个道理——互助和团结的力量是无穷的。
当我们遇到困难时，不要害怕求助他人，因为我们身边总有人愿意伸出援助之手。
只有懂得互助，才能够走得更远。
此外，我还要提到《骆驼》这篇文章。
通过描写骆驼长途跋涉的艰辛和坚持不懈的精神，让我明白了一个非常重要的道理——坚持和毅力是成功的关键。
当我们遇到困难或者面临挑战时，我们不能因为一时的困难而放弃，而是要学会坚持和挑战。
只有坚持下去，才能够迎来成功的曙光。
总结起来，六年级下册的语文课本给了我很多的思考和启发。
通过这些故事，我学到了许多生活中的道理和智慧。
一方面，这些故事告诉我们要勇敢面对困难，坚持努力，才能够获得成功。
另一方面，这些故事也告诫我们要珍惜身边人的关爱，学会互助和团结。
通过这些故事，我认识到了自己的优势和不足，也明白了自己在成长过程中需要努力改进的地方。
人教版六年级下册语文第四单元作文：读《鲁滨孙漂流记》有感读完《鲁滨孙漂流记》后，我真的非常佩服他，独自在一个荒芜人烟的孤岛生活二十八年，这简直就是一个奇迹——而他却做到了。
鲁滨孙在航海途中遇上了大风，困在了孤岛上，但是他并不想命运屈服，在岛上的二十八年了他遇到了无数的困难，没有安身的地方，没有充足的食物，对于猛兽野人没有还手之力。
但是理智、坚强的他却能一一化解。
最终迎来英国的朝阳，回到了他迷失很久的文明社会。
在书中，著名作家笛福用他的笔塑造了那鲜活的鲁滨孙。
成为了家喻户晓的任务。
在那快不毛之地里，我觉得鲁滨孙是一个智者。
他被困于荒岛，他并没有自暴自弃，坐吃山空地在那等死，而是用自己的智慧救活了自己。
他把捉到的山羊圈养起来，把葡萄晒成干以备不时之需。
同时，他又是个勇者，当他来到岛上的第一刻起，对于自我保护的意识就没有断过。
尤其的他发现荒岛周围有野人活动的痕迹时，就在自己的住地周围插下杨柳桩子，并把羊分开养。
鲁滨孙，他是个智勇双全的人，当他面临生存的考验时，他坚强，机智，勇敢。
这难道不是我们当代人最缺失的一种品质吗？对于沉浸在良好的物质生活的我们早就把这些精神退化得一干二净了。
在上个世纪，我国有一位著名的文学家、革命家，那就是——鲁迅。
在当时的社会，对于像他这样的忠于革命，解放民众的文人墨客是会被打压排挤的，然而他没有屈于现状，一直用他那犀利的“武器”——笔，与敌人斗争，先后发表了一大批发人深思的文章、小说。
虽然这样，敌人对于鲁迅的打击也没有停止，但为了人们的解放，他用了许多笔名，继续写他的文章，继续批判那时的黑暗社会。
用他的勇敢、智慧，拯救着这个国家，唤醒了沉睡的东方雄狮。
对于现在的青少年来说，我们在家里都过着养尊处优的日子，天天都是小皇上。
却从来没有真正的独立，遇到困难没有经过思考就马上去求助高科技。
但是，在现在的社会上只有懂得生存，学会自己丰衣足食那才是正道。
而鲁滨孙就是哥很好的例子。
要知道只有自己去适应社会，而不是让社会去适应自己。
人教版六年级下册语文读后感读完人教版六年级下册语文，大家的读后感是什么?下面是店铺精心为你整理人教版六年级下册语文读后感，希望你喜欢。
人教版六年级下册语文读后感篇一《和田的维吾尔》这篇课文首先讲了作者在和田的一次经历，用自己的自己的胆小反衬出维吾尔汉子豪气与乐观的性格，表达出作者的惊奇。
在课文中段，作者详细介绍了维吾尔人的四个显著特点：一、热爱土地的程度令人惊叹;二、恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性;三、维吾尔的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞，利用生动的比喻和准确的描述，说明了维吾尔人漂亮俊朗、浪漫风趣的特点。
四、维吾尔人喜欢聚餐，目的不在于吃而在于载歌载舞。
在课文的最后说出了维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。
起到了首尾呼应、前后衔接的作用。
字里行间流露出作者的对维吾尔人豪放性格的敬佩和惊叹。
其实，每个民族都有着自己独特的生活方式和风俗习惯，维吾尔族也不例外。
他们的族人热爱土地，向往美好，大漠边缘的恶劣环境扼杀不了他们爱美的天性，艰苦的生活条件造就了他们特有的豪气与乐观。
有了这样的性格与追求，相信他们一定会创造出更美好的生活! 人教版六年级下册语文读后感篇二“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这是一句我们熟知的孔子名言，反映了实事求是，虚心请教的美好品质，也是孔子高尚品德的一个体现点。
学习了《两小儿辩日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是我国春秋时期学识渊博的著名思想家、教育家。
在《两小儿辩日》中，面对两个孩子争论不休的问题：太阳到底什么时候离人们近，什么时候离人们远，孔子无法判断，因为当时的社会与如今相比科技十分落后，别说是天文望远镜了，连放大镜都没有诞生，根本没有一个人能解答。
所以，当时孔子面临两个选择：第一，胡乱说一个可信的结论蒙骗孩子，以至于不用面对当孩子发现自己知识有限受到嘲笑;第二，虚心诚实地坦白自己无法回答这个问题，遭到孩子们嘲笑。
可要知道，这件事一旦世人皆知，孔子的一世英名可能不复存在，让人们纷纷议论，嘲笑孔子原来也不是学文十分渊博。
六年级读后感(合集15篇)六年级读后感(合集15篇)六年级读后感1寒假里我读了杨红缨写的《笑猫日记》，我感觉从中收获到了很多东西。
这本书主要写的是笑猫爸爸和虎皮猫妈妈如何养育在寒冷的冬天出生的四只小猫咪的故事。
在寒冷的冬天养育四个幼小的生命，尽管没有丰富的食物和温暖的小窝，但是他们却凭着强烈的责任感和家人之间相互关心相互爱护的爱心，经过千辛万苦把几个孩子养育到春天，尽管最小的小猫咪DD小可怜由于体弱多病没能等到春暖花开，但是剩下那三只小猫咪都在爸爸妈妈的爱护下健康、茁壮的.长大了。
这个故事让我感到父母的爱太伟大了。
一个充满爱的家庭就算生活再艰苦也是温暖的。
通过这本书我想到了我们的生活，我们每个人的家庭有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我们的班级、我们的学校、我们的国家也是一个个有爱的大家庭。
这么多人幸福的生活，每个人之间也都是心存感恩相互关心，这样才组成一个一个温暖而有和谐的大家庭。
让我们大家都好好学习，学好本领将来为我们的国家做出我们的贡献，不但要让自己和爸爸妈妈过上舒适的生活，也要把我们的国家建设的更加繁荣富强。
因为这是我们每个人必不可少的责任！加油吧！六年级读后感2天上繁星点点，代表着每一个人。
那闪烁的光，代表人生路途，是理想赐予他发光的力量，是乐观给予他重新发光的动力。
世界上每一个人，都有一只载着理想放飞于广阔蓝天的风筝。
文中的刘老师，虽然身残，但志不残。
他抱着对生活的爱与追求，抱着乐观开朗的性格，笑着面对生活中的每一件事，一天又一天地活下去，向我们成功地展示了生命力顽强的一面。
也许我们的生活是残酷的，但却是掌握在自己的手里。
生活虽然是残酷的，可路是人走出来的。
穷途未必是绝路，绝处也可逢生。
当你被父母或老师批评时、当你面对生活的坎坷时、当你站在生活的.风浪面前时，你是否想过：这是生活在考验你；你是否高高地昂起头、挺起胸膛迎击过风浪？你是否向生活的风浪展示过你灿烂的笑容？努力吧！同学们，既然生活赋予我们健康的身体，就让我们一起欢笑着放飞手中那承载着我们远大理想的风筝吧！六年级读后感3今天，我和爸爸、妈妈去看电影。
六年级下册语文第四单元作文：鲁滨逊漂流记读后感450字
本文是单元关于小学人教版六年级下册第四单元作文的六年级下册语文第四单元作文：鲁滨逊漂流记读后感450字，欢迎阅读。
这本名著的鲁滨逊很热爱远航，结果再一次航海中险些失了性命，只有他一个人存活了下来，海浪把他卷上了沙滩，在克服了最初的悲观和绝望之后，他凭借着自己顽强的毅力和精神与大自然展开了英勇的搏斗，他依靠自己的双手和智慧，利用枪和其他简单的工具，自力更生，自食其力的过起了自己一个人的生活，经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物，一只鹦鹉和一只狗，在如此困难的情况下能生活下来简直就是一个奇迹，鲁滨逊从落难到返回英国，时间竟长达20年之久，这令很多人匪夷所思。
我很佩服鲁滨逊的智慧，竟然能在一个荒岛上自己生活，很多人都做不到，他也很热爱生命，我感觉这本书跟我读过的老人与海有一点相似，因为都讲述的都是如何努力，坚持不懈。
这本书让我们明白了做人要自食其力，有乐观的面对大自然。
读过这本书，我深深地领悟到，虽然我们不可能像鲁滨逊那样一个人生活在荒岛，但在日常生活中，我们同样要勇敢的去面对困难，练就生存的本领，要始终保持一种积极向上的心态，只有这样我们才能像鲁滨逊勇敢的面对困难。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
六年级下册语文第四单元作文：鲁滨逊漂流记读后感550字
本文是单元关于小学人教版六年级下册第四单元作文的六年级下册语文第四单元作文：鲁滨逊漂流记读后感550字，欢迎阅读。
我怀着无比激动的心情读完了《鲁滨逊漂流记》这本书。
《鲁滨逊漂流记》书中主要写了鲁滨逊的航海历险，他被吹到了一个岛上，自己丰衣足食，获取食物，还当了一回“老师”，他眼睁睁地看着野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，还发现了许多矿，在岛上建了两个家。
最后，历经千辛万苦，终于如愿以偿地回到了故乡。
“不管多么困难，也要有活下去的意志！”我大声地读完了鲁滨逊说的最后一名话，懂得了这本书的真谛，窗外细细的雨，凉爽的风，伴我读完了这本书的最后一句话，我心中不由地产生了一种莫名的感慨。
我佩服鲁滨逊活下去的意志，佩服鲁滨逊那顽强不屈的精神，佩服鲁滨逊……
我读完了这情节曲折，连绵起伏的故事时，被它感动了，被它震撼了，这是心灵的震动，心灵的呼唤。
任性、倔强、娇气、依赖已经成为了当今社会许多青少年的最大缺点，依赖父母、依赖学校已经成为了他们的习惯。
试问，如果父母不在了，这些青少年能不能靠自己的双手来取得劳动成果呢？这些性格已经成为了他们致命的弱点。
读完了这本书。
忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是宝贵的。
人生如一条小溪，会遇到不同的困难与艰辛，如果没有了困难，一路畅通无阻，那样的人生也就毫无价值和意义了……
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”。
我完全相信、理解了这句话，我
应该用全部的精力努力学习，多读书，读好书。
六年级下册语文第四单元作文：鲁滨逊漂流记读后感想500字
本文是单元关于小学人教版六年级下册第四单元作文的六年级下册语文第四单元作文：鲁滨逊漂流记读后感想500字，欢迎阅读。
当我看完这个情节曲折，十分精彩的故事时，我被它深深地震撼了。
《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的航海生活真是艰苦啊。
这本书让我看到了鲁滨逊当时独自落入荒岛，艰苦的生活。
这本书是说，鲁滨逊离家出走，第三次航海却遇上暴风，船翻了，只有他一人游到了一个荒岛上，独自一人开启它的“荒岛生活”。
他从船上运来了许多资源，手枪、衣服、食物、子弹……鲁滨逊需要的东西都在船上，这些东西也帮助鲁滨逊度过了一个个艰难的日子。
鲁滨逊还在岛上遇见并解救了一个野人，那个野人为了报答他的救命之恩，愿意做鲁滨逊的手下，鲁滨逊因为和这个野人相识在星期五，所以他叫这个野人“星期五”。
他还与“星期五”一起解救了所有在船上不见的人，还遇见了“星期五”的父亲。
最后，鲁滨逊获得了一大笔财产，他投资那个当时的荒岛，而现在，那个岛变成了“幸福岛”。
从这个故事中我看到了在荒岛努力生活的鲁滨逊的艰苦时候，我十分敬佩鲁滨逊这种精神。
像我们现在的生活十分安定，没有鲁滨逊的那么艰苦的漂流的事情。
但是我们没有那么艰辛的事情，常常为了一点小事就难过，常常为了一些困难就退缩。
我们一定要立鲁滨逊为榜样，在二十一世纪无忧无虑的我们，应该尝试一些艰辛的生活。
这本书让我印象深刻，我们一定不能遇见困难就退缩，要给自己一些新的尝试。
六年级下册语文第一课《北京的春节》读后感全文共5篇示例，供读者参考六年级下册语文第一课《北京的春节》读后感篇1[教学目标]1、认识9个生字和2个多音字，会写8个字。
自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。
3、了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。
[教学重点]了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
[教学难点]品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
[教学准备]关于童谣的课件；各地区各民族春节习俗资料[教学时数]2课时[教学过程]第一课时一、创设情境，导入课题1、同学们，你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗？2、现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文，整体感知1、自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。
2、请学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。
3、交流汇报，根据上下文理解词语。
截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。
形容两种事物毫无共同之处。
本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。
更，变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
4.再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象？(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。
)三、细读课文，了解习俗1、北京的春节从哪天开始，到哪天结束？2、默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得详细一点。
时间主要事例腊八腊八粥，腊八蒜腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿二十三祭灶除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，守岁元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会元宵悬灯结彩，放花炮3、交流填表情况，老师相机在表格中板书关键词。
有不同意见的相互讨论。
4、观察上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？四、朗读体会，感受民俗1、通过阅读填表，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
六年级下册语文作文读后感450字全文共9篇示例，供读者参考六年级下册语文作文读后感450字篇1今天，我读了《童年》这本书，里面的主人公是一个淘气的小男孩，名叫阿辽沙。
他和他的家人一起幸福的生活着，可是，不幸来临了，他的爸爸突然去世了，一家的支柱突然没了，家里的负担一下子全都压在了他妈妈身上。
他妈妈没办法，所以又改嫁了。
妈妈回来的时候带着一个男人回来了，他妈妈和他说：“阿辽沙，看看这是你的继父。
”阿辽沙看了一下继父，高高的个子，留着小分头，还有一撮小胡子。
继父找了份工作，但是工作做的很不理想。
终于，有一天他的继父被解雇了，可能因为想逃避责任而逃走了。
阿辽沙一家又过起了天昏地暗的日子。
后来，他妈妈又生了一个小弟弟，虽然给他们家多了一份欢乐，但是给他们家的生活也增加了一份负担。
阿辽沙的妈妈也在为她的两个孩子而省吃俭用，已经瘦的不成样了。
渐渐变成哑巴，慢慢的死去。
阿辽沙的姥爷对他说：“阿辽沙，整天把你挂在脖子上我可受不了，你自己去自谋生路吧！”阿辽沙最终走向了谋生之路。
我觉得阿辽沙一家非常可怜，就因为他的家人没有互相信任。
所以，搞的他们家破人亡。
你觉得阿辽沙一家可怜吗？六年级下册语文作文读后感450字篇2标题:《祝福》读后感你们应该也读过《祝福》这篇课文吧?我觉得这真是一篇充满积极向上能量的美文。
读后,我内心受到了强烈的震撼和启发,也深受教育了。
这首诗歌是海伦·凯勒写给同学们的一封公开信。
你们都知道她是一位非常了不起的人。
她出生后就失去了视力和听力,但是她并没有被残疾所击垮,反而靠着坚强的毅力和乐观积极的人生态度,克服了重重困难,走向成功。
在信中,海伦凯勒运用了大量生动的比喻和富有哲理的寓意,向同窗们诉说自己对待困难和逆境的态度。
她说:"黑暗与残疾的狭窄囚室了无生气,而明亮、希望和爱却充满活力。
"这种乐观豁达、积极向上的人生哲学,令我深有感触。
她还写道:"一切生命皆有其独特价值,不论其外表多么渺小卑微。
六年级下册语文读后感
读完六年级下册的语文课本，我深深地感受到了其中蕴含的丰富知识和思想深度。
这篇课本以其精美的选文，引导我们探索了语文的奥秘，并让我们更深入地理解了生活和世界。
首先，我被《手指》这篇课文深深吸引。
作者通过描述一只手上五个手指的不同姿态和性格，向我们揭示了一个重要的道理：思考问题需要全面、客观、辩证。
每个手指都有其优点和缺点，就像我们每个人一样。
我们不能仅仅因为某个事物的某些方面不足就否定其全部，而是需要全面、客观地看待问题。
此外，我也对《童年的发现》这篇课文记忆犹新。
作者通过描述自己童年的发现，展现了科学探索的魅力和儿童纯真好奇心的力量。
这篇课文让我意识到，生活中的许多问题和疑惑，只要我们用心去探索和思考，都能找到答案。
另一篇让我印象深刻的课文是《狱中联欢》。
这篇课文描写了一群革命者在狱中庆祝新年的情景，展现了他们坚定的信念和对生活的热爱。
这篇课文让我明白了，无论在何种困境下，我们都要保持乐观向上的精神，坚定信念，热爱生活。
六年级下册的语文课本让我受益匪浅，通过学习这些课文，我不仅提高了自己的阅读和写作能力，还对生活和世界
有了更深入的理解。
我相信这些知识和经验将对我未来的学习和生活产生深远的影响。
[精选推荐]六年级下册读后感作文精选范本合集(7篇)六年级下册读后感作文精选篇1《手指》这篇课文，作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短”。
大拇指“身体矮胖、最肯吃苦，讨好生活的事情轮不上他”；食指“姿态不苗条，工作复杂，接触危险最多”，中指“相貌最堂皇，取东西能先触到物却不出力”，无名指和小指“体态可爱，但能力薄弱”。
五指各有所长各有所短的介绍，内容很简单。
但是，这介绍却启示了我们思考问题的一个重要的道理：思考问题，要辩证、客观、全面。
所谓客观，就是事物原来是什么样子就是什么样子。
作者对手指“五兄弟”任何一个的介绍，都是实事求是的：大拇指比较中指、无名指和小指而言，就是不够美观；中指、无名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。
辩证，指的是“五兄弟”中，任何一个都既有优点又有缺点，不是说因为“做事能力薄弱”就一无是处。
全面，指的是，作者观察手指“五兄弟”是从各个方面进行了观察思考和比较，客观、全面观察和思考是辩证思考问题的基础。
所谓在联系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五个手指之间的联系：团结一致才能够成为一个拳头，作为一个整体，谁也离不开谁，成为一个整体，才成为了美观的、能够劳动的健全的手。
六年级下册读后感作文精选篇2六年级是我们在小学生活的最后一年，我衷心地希望大家能够以我为班长的班级内度过这一年美好的时光，也请大家为我提出好的建议，我们携手做好班级各项工作，将六六班的进步写在每一天。
在初中一年级的时候，新来了个同学，大家都喊他小刘，我也不例外。
无论在上课还是下课，无论老师还是同学，他总是拿右手摸着脑门自问：我有那么小吗？在开始写作文时，我甚至来开端都不知怎么写，更不用说全篇作文了。
课下，老师也找我谈过，告诉我一些小窍门儿。
回去后我把所有作文书都找了出来。
我不是写，我是读，读完一篇记载一些好词好句，然后把记载的进行分类，最后在认真想一想这次要以什么为重点，为中心，突出重点，想好之后在动笔写，同时也可把一些好的词句添加上去，就这样一篇作文终于完成了。
六年级下册读后感300字当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是店铺为大家整理的六年级下册读后感300字94篇，欢迎大家分享。
六年级下册读后感300字篇1灯，是人们的常备用品，没有灯光，人们就不能正常工作。
灯光也是用先烈的性命和汗水和鲜血换来的，如果没有他们的牺牲，就没有今天的灯光，我们有可能还在用火光下写作业、学习、读书。
《灯光》这篇文章，说明了郝副营长对着灯光的向往，想让孩子们在灯光下学习，可是，为了让中国拥有自己的权利，也可以拥有灯光，他给同志们指引方向，把自己的书用火柴点燃了，自己也没见到电灯。
所以，我们要珍惜灯光，不能浪费灯光，灯光很宝贵，也很简朴，它为我们带来了光明，可以让我们在优良的环境下学习。
有人珍惜灯光，会利用灯光，把灯光用在了有意义的事情上面。
有的人不珍惜灯光，把灯光都浪费掉了，那就是不尊重前辈的汗水，他们费了很大的努力让我们使用了电灯。
郝副营长想让我们用上电灯，就是想让我们有的环境去学习，用功学习！我们何苦不去珍惜灯光去学习呢？六年级下册读后感300字篇2这本《十万个为什么?》是爸爸妈妈送我的第一本书，那时我认字不多是妈妈陪我一起读的，书里面写了很多有趣的植物，可爱的动物，还有很多以前不为所知的为什么……这本书让我知道了长颈鹿的脖子为什么那么长，蝴蝶的翅膀为什么那么漂亮，香蕉为什么没有种子，好多好多个为什么。
我奇的是：为什么企鹅爸爸也会孵蛋?一般都是妈妈孵蛋的，可是企鹅却不同，那是因为他们的生活环境原因。
他们生活在南极，气候极度严寒，环境恶劣，企鹅爸爸120天不能吃饭，不能睡觉，用他的身躯保护着企鹅宝宝。
不让它受一点点伤害。
等待着企鹅妈妈努力地寻找食物回来。
企鹅爸爸真辛苦真伟大，就像我的爸爸一样爱着我，保护着我。
爸爸工作老是要出差，您幸苦了。
而妈妈每天在完成繁琐的工作后还要照顾我和不懂事的弟弟，就满脸疲倦，在我们面前却永远挂着甜甜的笑容。
读《腊八粥》有感
读完《腊八粥》这篇文章，我深感这篇文章的语言生动形象，情感真挚动人，让我仿佛置身于那个年代，感受到了浓浓的人情味和家乡气息。
首先，我被文中对腊八粥的描写深深吸引。
作者通过细腻的笔触，将腊八粥的原料、制作过程以及色香味都展现得淋漓尽致，让我仿佛能够闻到腊八粥那香甜可口的味道。
这种描写方式不仅让我对腊八粥有了更深入的了解，也让我感受到了作者对家乡美食的热爱和怀念。
其次，我被文中的人物形象所打动。
作者通过描写人物的语言、动作和心理活动，将人物形象刻画得栩栩如生，让我仿佛能够看到他们的音容笑貌。
特别是对于儿时偷喝腊八粥的情景的描述，更是让我感受到了作者对儿时生活的留恋和对亲人的思念之情。
这种情感真挚动人，让我深受感染。
最后，我从这篇文章中感受到了中国传统文化和民俗风情的独特魅力。
腊八节是中国传统节日之一，而腊八粥则是这个节日的重要食品。
通过了解腊八粥的由来和传说，我更加深入地认识了这个传统文化的内涵和价值。
同时，我也感受到了中国民间习俗的丰富多彩和深厚底蕴。
总的来说，读完《腊八粥》这篇文章，我受益匪浅。
我不仅了解了腊八粥的文化内涵和制作方法，也感受到了作者的情感真挚和语言
魅力。
同时，我也更加深入地认识了中国传统文化和民俗风情的独特魅力。
在今后的生活中，我会更加珍惜这些传统文化，传承这些民俗风情，让它们在我们这一代人中继续发扬光大。
六年级读后感(15篇)六年级读后感(15篇)六年级读后感1我轻轻合上《火炬在燃烧》，书中的主人公磊磊那张倔强的脸却总是浮现在我眼前。
我喜欢她那倔强的性格,但对甘老师的偏心,我却不能不感到遗憾。
磊磊是个五年级的女学生,她的父亲是大使馆的大使,但她从不在同学面前炫耀自己,所以,老师同学都不知道她的家庭背景。
而她的同桌,独生子潘文龙却常常借着父母是大干部就欺负人,就连年轻的班主任甘老师都不敢惹他。
一次,甘老师提了一个问题让磊磊回答，磊磊准备起来，还没站直,只听她“啊”地叫了一声,原来是同桌把她的辫子扣在课桌上,老师见了,若无其事，只轻轻说了同桌潘文龙两句,就回头继续上课了,磊磊觉得老师是在包庇潘文龙，有些不服气，便把同桌的头发也往下拉了一下,同桌便“哇哇”地大哭起来,于是甘老师严厉地批评了磊磊，还叫她下课不准出去玩,并向同桌写检讨书道歉。
读完这本书之后，我的心久久不能平静，我觉得老师处理这件事真不公平,对两个犯有同样错误的学生,一个故意欺负人，一个是为了回击，处理的方式态度却截然不同,我的`心中也为磊磊不平，如果甘老师知道磊磊的父亲是外交官,她还会那样处理这件事吗?我想当一名教师,如果可以实现,我一定努力工作,不怠慢,不懒散,对学生决不偏心。
不管是名贵的花朵,还是不值一提的小草,只要能点缀祖国的春天,我都要精心培育,使他们长得无限美丽,惹人喜爱，让他们在祖国的春天里绽开让人如痴如醉、香气扑鼻的花朵。
六年级读后感2今年暑假，我读了好多书有《哈佛女孩》，《张爱玲的经典文集》，《加油!奥西！》等等书籍。
其中，我最爱的是一本叫《小王子》的书。
这本书的作者是法国的圣埃克佩里，被20世纪的'人称为世上最美的故事，故事开头说了作者小时侯看一本叫《自然探秘》的书上写道：大蟒蛇吃东西时并不咀嚼，而是把野兽整个吞下去，然后必需一动不动的睡上六个月才能消化掉胃里的食物，于是作者拿起了彩笔，画出了平生第一副图画，画的是一条大蟒蛇一头大象，可当他给自己家人看时，别人以为是一顶帽子，而他认为所谓的大人只不过是小朋友长大后换了个称号而已。
千年梦圆在今朝读后感
人们常说“梦”是不符合实际，是一个遥不可及的念想，是永远没法实现的愿望。
可我觉得，如果一个人，连单纯的梦也没有，那他所做的任何事情还有什么激情可言呢?没有激情就不会主动，一个做什么事都不主动的人，肯定一事无成。
果真，我的想法得到了肯定。
学完了《千年梦圆在今朝》这篇文章，我相信也没有人会否定我的想法。
这篇文章所谓的“梦”指的是飞离地球，遨游太空。
为了这个梦，中华人民屡战屡败，屡败屡战，终于，经过了几千年不懈的努力，这个梦，实现了!我们的心愿，实现了!一个国家，当时正处于经济发展阶段，不管是精神上还是物质上都没有任何条件去圆梦。
于是这个国家让经济水平迅速提高，历史也掀开了崭新的一页，而这个梦，也离我们更近了一步。
为了早日实现这个梦，那个国家始终坚持不懈，这个念想也绝不动摇。
终于，那个国家几千年的梦想，几代人的执着追求，都因为这种锲而不舍的奋斗，成为了美好的现实!这个国家还能是哪个国家?这种精神，几千年都不放弃并执着奋斗的几代人，只属于我们——中国!
我们身为中国的子孙，自然也不甘落后，这种精神也必然会传承给每一代。
希望我们能够努力去完成，去实现自己心里的梦，即使那个梦很遥远，但是，不是就注定失败!
行动起来吧!为了我们的梦!为了中国的梦!。
