写作指导：记叙文如何写出事件的波澜

如何写出事件的波澜作文1：波澜起伏的人生在漫长的人生中，我们每个人都会遭遇各种各样的波折和挫折。

然而，正是这些波澜起伏的经历让我们成长和进步。

那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要找到事件中的矛盾冲突，这是波澜的源头。

可以从自我与外部环境之间的矛盾、与他人之间的矛盾、与内心之间的矛盾等多个方面入手。

第二步，要抓住矛盾的变化和发展，刻画波澜的起伏。

可以从情感、行为、人际关系等多个角度体现事件的波澜。

第三步，要注意波澜的高潮和低谷，并进行合理的安排和控制。

高潮时，可以采用夸张、亢奋的笔触，表现事件的紧张和激烈；低谷时，可以采用细腻、缓和的笔调，表现事件的沉寂和寂静。

在用词方面，可以运用形容词和副词来描述波澜的大小和强度。

例如，“汹涌澎湃的浪花”、“沉闷的氛围”等。

同时，还可以使用动词和名词来表现波澜的起伏。

例如，“冲击”、“犹豫”、“悸动”、“波动”等。

总之，写出事件的波澜，不仅要注意矛盾冲突的刻画，更要关注波澜的起伏和变化。

同时，用词方面也要贴近实际情况，让读者感受到事件的真实性和生动性。

作文2：人间烟火，闪闪发光的波澜人生如梦，起伏波澜是必然的。

在平凡的日子里，也能探寻出波澜起伏的精彩。

那么，如何写出事件的波澜呢？第一步，要注意事件中的转折点。

平凡的事情经过转折点后，就容易产生波澜。

可以从事件的开头、高潮、转折点和结尾等多个角度入手，深入分析事件的产生原因和发展过程。

第二步，要注意情感的刻画。

波澜往往会引起人们情感上的动荡和波动。

可以通过人物的言行举止、情绪表达、思路转换和心路历程等多个方面，把握人物内心的细微变化。

第三步，要注重波澜的力度和节奏。

波澜起伏，有高有低，有快有慢。

可以通过语言的音量和语调的变化，呈现出事件的节奏感。

并用形象生动的词语来形容波澜的大小和强度，让读者感受到事件的真实性和生动性。

在用词方面，可以运用比喻，拟人和夸张的手法，来凸显事件的特点和趣味。

例如，“拨开云层，阳光狂奔，一切都变得明亮起来”、“月色如银，岁月如梭，岁月的蚕丝裹着我们温暖”的语言等。

如何写出事件的波澜
作文一：如何写出事件的波澜
在写作中，我们总希望能够写出富有波澜的事件，那么如何写出这样的事件呢？首先，我们需要选择一个能够引发读者共鸣的话题，比如人物的奋斗、爱情的纠葛、社会的变革等等。

接着，就需要通过鲜明的细节和生动的描写来表现出事件的波澜。

写作重点：选择合适的话题；通过细节和描写表现出波澜；运用比喻、隐喻等修辞手法丰富写作。

用词分析：在选择话题时要注意用词的准确性和生动性，吸引读者的眼球。

在描写细节时，要注意描写的精细化和具体性，生动地呈现事物的形态和情感。

作文二：突出事件的意义和价值
写作中，不仅仅要写出事件的波澜，还需要突出事件的意义和价值。

这是要从事件所反映的人性、社会问题等多个维度来考虑的。

通过揭示事件背后的深层次内容，可以让读者在波澜之外看到它所传递的深层意义，进而产生共鸣和思考，引导读者去思考人性、社会等更广阔的领域。

写作重点：从多个维度考虑事件的意义和价值，并通过描写表现出来；让读者看到事件背后的深层次内容，引导读者思考。

用词分析：在表现事件的意义和价值时，要注意用词的深度和
广度，让读者能够理解和接受。

在写作中要注意把握好度，避免过于理性和宏大化，也要避免过于情感化和夸张化。

• ２、升格意见：
•
《拐角处的眼神》不能说文笔有多美，但是作者用朴素平实
的语言叙述了父亲在我“受伤”以后的行为态度，较好地表现了
父爱的那一份深沉和独特，情节也有一定的起伏变化。不过，同
学们仔细读读，会发现文中尚有须作修改，方能更好地写出事件
的波澜。比如：
• 文章开头可用“因果倒叙法”设置悬念，由父亲在拐角处的
老爸的身影，那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着
眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛……在马
路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，
跨上自行车消失在人群中，再也没有回头。但我还是认
出了那眼神，我再熟悉不过的眼神。顿时一种十分奇妙
的感觉流遍了全身。我想起了他曾对我说过：“人生的
路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时
的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波 的内涵。要把握好“风波”与“惊涛骇浪”的区别。写作 要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，着力点要 在“风波”的发生、发展、高潮上。要运用必要的细节描 写。行为过程应该以记叙和描写为主，千万不能以叙述代 替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章 要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波也应挖 出一些有意义、有价值的东西来。
“你能不能把那位有钱 的姑娘的住址告诉我？
新学期伊始，我们高年级学生去车站 迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子 旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不 料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱 子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便
对我说： “背不动就滚吧！”
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱 子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸 通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是 轮子。”

使记叙文起波澜的十种方法关于使记叙文起波澜的十种方法清代的袁枚在《随园诗话》中说过"文似看山不喜平"，"文须错综见薏，曲折生姿"，"为人贵直，而作诗文者贵曲"，说的是文章要写得内容有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，似波浪一般富于变化。

这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。

那么怎样才能打破章法的平淡，加强生动的叙述，使文章有波澜呢？就来跟小编一起看看吧！关于使记叙文起波澜的十种方法一、倒叙法。

朱自清先生的《背影》，用"我与父亲不相见以二年余了，我最不能忘记的是他的背影"，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的"背影"，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思。

然后再细腻地叙写父亲的"背影"，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果。

倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。

二、插叙法。

鲁迅在《故乡》中插叙了对少年闰土和"豆腐西施"的描写，以形成与眼前的中年闰土和杨二嫂的鲜明对比，突出了现实故乡的每况愈下的变化，反映了人民日趋贫困的旧中国农村的黑暗的社会现实。

运用插叙，往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折，是使文章能起波澜的重要手法。

三、对比法。

吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭，嫌贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。

读者就是通过从这些忍俊不禁的丑态的淋漓尽致的描绘中，看到封建社会的世态炎凉和封建科举制度的罪恶的。

对比法可使人辨真伪，明是非，识好坏，促人冷静地思考，作出正确的判断。

四、夸张法。

安徒生的童话《皇帝的新装》用的就是夸张法，以"新装"的似有实无，辛辣地嘲弄了皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，用讽刺之鞭无情地挞伐了腐朽的封建王朝。

高考记叙文写作指导如何写出事件的波澜时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等几种方式。

一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。

插叙、补叙往往起到扩充文章内容、丰富文章表达的作用。

情节是一个记叙文完整内容的具体展开。

它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。

作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。

情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。

所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。

情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，特别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。

这样在设计结构的时候就应该斟酌了。

作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。

“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？一是蓄势陡转(情节突转法)。

情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

例：一群旅游者正在进晚餐。

他们一面品尝菜肴，一面即兴谈天。

鱼端上来了他们便七嘴八舌地讲起那些关于在鱼肚子里发现珍珠和其他宝物的有趣故事。

一位老年绅士一直默默地听着他们的闲聊，终于忍不住了，也开口了：“我已经听了你们每个人所讲的故事，现在该我讲一个了。

我年轻的时候，受雇于纽约一家大进出口公司。

像所有的年轻人一样，我和一位漂亮的姑娘相爱了，很快我们就订婚。

就在我们要举行婚礼的前两个月，我突然被差到伯明翰经办一桩非常重要的生意，不得不离开我的心上人。

怎样才能写出事件的波澜等6篇怎样才能写出事件的波澜等6篇第一篇怎样才能写出事件的波澜，第二篇作文厚积“三招”，第三篇作文应急“九法”，第四篇作文几种特别的写法，第五篇作文修改五步走,第六篇让作文题目先出彩的三个方法。

第一篇怎样才能写出事件的波澜“文似看山不喜平”，文章的波澜是事物复杂多变性的反映。

从阅读心理来说，一篇一波三折、悬念迭出的文章最能扬起读者心底的波澜，获得情感的共鸣。

张弛有道、动静分明、跌宕起伏的情节构思也最能激发读者的阅读兴趣，达到引人入胜的艺术效果。

中外名篇名著中，这样的例子比比皆是。

那么，怎样才能写出事件的波澜呢？一、善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇行线最美。

蛇行线就是S型曲线。

有些事件本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要准确地把握这些事件本身的进展，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。

如《三国演义》第五十回“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操”中，曹操赤壁之战后率领一百多人在火海中仓皇逃窜，败走乌林。

在乌林、葫芦口、华容道，他三次“仰而大笑不止”，笑诸葛亮、周瑜没有谋略，不在这三处设下伏兵。

而在每次笑声还没有停止时，分别杀出了赵云、张飞和关羽，几乎把他活捉，吓得他魂飞魄散。

后来曹操死里逃生，最后到了自己的地盘南郡，终于可以大笑了，而这时又是“火把齐明，一簇人马拦路”，曹操惊呼：“吾命休矣！”却原来是曹洪。

曹洪为他摆酒压惊，他本应大笑，庆幸自己死里逃生，谁知他却捶胸大哭，悔恨谋臣郭嘉不在。

真是一波未平，一波又起，使读者的心情也随着事件的发展起起伏伏，为曹操游走在刀口上的命运而担忧，也为诸葛亮的神机妙算而折服。

二、恰当运用使叙事曲折的技巧。

1．悬念法。

又称“关子”或“扣子”，就如古典章回小说中每到故事关键处的“欲知后事如何，且听下回分解。

”它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。

这种手段包括“设悬”和“解悬”两个方面。

怎样把记叙文写出波澜来记叙文写作要避免写得平铺直叙，要努力做到“尺水兴波”，才能收到吸引读者、增强表达效果之功效。

要达到这一目的，常见的方法有以下六种。

一、技法指导1.伏笔法伏笔,就是在前文中对后文将要出现的具有关键性意义的人物或事件做出提示或暗示。

前文埋好伏笔,在后文揭示时,读者就能恍然大悟。

2.悬念法悬念,即在情节发展中设置悬疑,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底,为读者释疑。

如:只借一美元一位富豪走进一家银行,来到贷款部。

“先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部经理一边打量着来者,一边热情地问道。

“我想借点钱!”富豪回答。

“可以,您想借多少呢?”“一美元。

”“一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看着他。

“是的,我只需要借一美元。

可以吗?”“当然,只要有担保,借多少都是可以的。

”经理彬彬有礼地说。

“好吧。

”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上:“这些票据做担保可以吗?”经理清点之后说:“先生,总共50万美元,做担保足够了。

不过……先生,您真的只借一美元吗?”“是的。

”富豪不动声色地回答。

经理干脆地说:“好吧,请办理手续。

年息6%,只要您付出6%的利息,一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。

”“谢谢!”富豪办完手续后,从容离去。

一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白,一个拥有50万美元的人,怎么会跑到银行来借一美元呢?于是,他追了上去,疑惑不解地问这位富豪:“先生,我想问您一个问题。

我实在弄不懂,您拥有50万美元的家当,为什么还要借一美元呢?”“好吧,我可以把实情告诉你,我到这里来办事,需要一段时间,随身携带这些有价票据很不安全。

我曾到过几家金库,想租他们的保险箱,但租金都很昂贵。

我知道贵行的保安很好,所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。

况且借款利息很便宜,一年只要支付6美分……”在作品的最后一段,作者才把事情的起因通过富豪的话交代出来,给人以强烈的震撼,令人恍然大悟。

如何写出事件的波澜起伏_记叙作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！五大窍门写出事件的波澜起伏一、扣人心弦——悬念法悬念法，是指在文章开头或文章中，设置疑团，不加解答，引起读者关注，激起读者急切地想往下读的兴趣，直至读完全文才恍然大悟的一种技巧。

人有追根问底的天性，而悬念法恰能把这一心理激发出来。

所以，悬念法是最容易取得引人入胜效果的方法之一。

如鲁迅的小说《祝福》，一开头就描写了祥林嫂临死前的形象：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮地转动，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

”这段肖像描写本身就造成极浓厚的悲剧色彩，有力地叩击着读者的心弦。

读者不禁会想到：祥林嫂是什么人?她是怎样沦为乞丐的?而且还是这样一副麻木的神情?这些都给读者造成了很强的悬念，吸引着读者去寻找答案。

二、节外生枝——误会法误会法，是指利用时间、地点、人为因素，故意造成人物间的误解，为情节发展推波助澜，丰富情节的戏剧性的一种表现技巧。

误会法能让本来能按常理发展的事情节外生枝，而文章就在这“生枝”之外显示出情节和主题的精彩。

如有一篇《买壶》的文章，写爷爷在集市上买了把水壶，奶奶问爷爷试过没有，漏不漏。

爷爷刚拿起水瓢要试，打开壶盖一看，愣住了，放下了水壶。

“奶奶见此情景，就唠叨开了：‘这死老头子，都七老八十的人了，还这么毛手毛脚的，买把壶也是漏的!’奶奶还没说完，爷爷早提着壶出门了，脸阴沉沉的，奶奶不放心，叫我跟了去。

爷爷来到集市上，找到卖主，刚说了句：‘同志，这是你卖给我的一把壶……’那人误以为爷爷要换壶，就指了指墙上‘商品出售，概不退换’的红纸条。

记叙文写作指导之叙事要有波澜一、方法指津我们在听别人叙述一件事时，为使自己能听明白，首先希望人家能说清楚；在“说清楚”的基础上，为使自己能有一定的印象，希望人家能说得生动；在“生动”的基础上，则希望人家叙述得有点波澜，以使自己产生兴趣。

写文章也是这样。

文章忌平铺直叙。

虽然平铺直叙有时也能把一件事说清楚，但很难使人留下什么印象，更难产生吸引力。

古人云：“文似看山不喜平。

”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。

平铺直叙是一种偷懒的方法。

为什么这样说呢？因为生活本身是丰富多采，波澜曲折的，那为什么到了笔下却成为平板单调的东西呢？写记叙文，作者都是在知道事件的全过程和结果的情况下写的，你自己知道了，别人未必知道，你用文字传达给他人时，如果只满足于“说清楚”，这个目标是是很容易达到的，因为只要把事件的过程按先后顺序说清楚也就可以了。

但是要说得生动有趣，引人入胜，就得变化多端，一波三折，奇峰突起，山重水复，柳暗花明，……为什么很多人爱看悬念故事，即使在自己已知道最后结果的情况下仍然兴致勃勃，就是这个道理。

文章要有波澜，就必须对题材进行全面的认识，在结构安排上要能有点起伏。

有篇作文题为《一张生日贺卡》，题材很简单：爸爸送给妈妈一张生日贺卡。

如果平铺直叙，没有什么特别之处。

但是作者却叙述得曲折起伏。

妈妈４０岁生日就要到了，以前爸爸为工作常常出差，一年中有半年在外地，这一次他表示，无论如何，也要在家里为妈妈举行一次“隆重”的祝寿仪式；全家早就计划好生日那天去郊外游玩，在饭店晚餐，买花和生日蛋糕；我和爸爸说好，除此以外，还要给妈妈一个特别的惊喜；但是临近那一天的时候，爸爸突然接到了紧急出差通知，去很远的地方，等我和妈妈得知消息回到家时，爸爸已经离开家了；我失望极了，妈妈生日那天，将又是冷冷清清的了；我有点看不起爸爸，言而无信，我甚至觉得"这个家没什么意思"了；妈妈生日那天，我比平时格外勤快，想以此让妈妈有点安慰；妈妈倒很平静，说“早就没指望他在家”，“他在外面也很苦，你不该埋怨他”；晚上，当我打开抽屉找生日蜡烛的时候，忽然发现了一张生日贺卡，这是爸爸临行的时候留下送给妈妈，上面写的是“我永远爱你”；妈妈看着贺卡，流下了幸福的泪水……如果平铺直叙，有些场面和细节就不会被写出来。

记叙文如何写出波澜方法指导“文似看山不喜平”，“山无起伏，便是顽山”，写记叙类文章尤其要讲究有张有弛、有动有静、跌宕起伏、尺水兴波，这样的文章才会引起人们的阅读兴趣，才能在考场上摆脱平庸，获得高分。

一、技法点拨所谓波澜,就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理进行构思的一种技巧。

简言之,文章的起伏变化,人们用了一个形象的比喻，叫作波澜。

在记叙文的写作中，人们常用以下几种方法掀起文章的波澜。

（一）设置悬念法悬念是欣赏文艺作品时，读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。

在叙述中，涉及足以引起读者期待的问题，又故意不说穿，如“先闻其声后见其人”“犹抱琵琶半遮面”“一切都在情理之中，一切又都在意料之外”等等，都会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果。

以激发读者的猜测与渴望，这便是悬念的妙用，也是读者的兴趣所在。

如柳小倩写的《石榴花开》。

文章开头：石榴花开了，层层开满枝头……暮色中，我拿着几朵刚盛开的石榴花如约来到了云的墓前……用实物“石榴花”和事件“如约来到了云的墓前”设置悬念，接着作者叙述与云相识、相知的过程，消释悬念：一天突然收到云的信，叫我去医院看她。

我匆忙赶到医院，在血液病房里找到了她。

她躺在白色的病床上，整个人显得非常憔悴苍白，见了我似乎想挣扎着起来。

然而事实上，她早已奄奄一息。

我见势，急忙把她扶起来。

我没有太多话，因为我不想她太累。

许久，她要我帮她照顾她的石榴树，她说她很遗憾没能和我终身为友，但愿能变成来年后的第一个石榴。

我噙着泪，默默地为她祈祷，祝愿她一切都会好起来……我精心照顾着云的石榴树，看着它开出第一朵、第二朵花……并看着一朵朵不起眼的小花结出一个个火红的石榴。

我想我已经完全了解云了，如果云活着，也会这样认为。

至此，读者猛然醒悟：云是喜欢那石榴般火红的生活，然而她却偏偏带着石榴花般的梦如流星似的离开了人世；她对生活炽烈的爱，对生命将逝的沉着平静，和她那石榴花般灿烂的笑容，永远留在了人们的记忆里。

叙事记叙文技法：如何写出事件的波澜记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。

记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的。

写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。

而写事的记叙文则着眼于事，以事为主。

当然事情是人做的，写事必然要写到人，写到人的思想性格，但这些都是为叙事服务的，这些如果与事情的发展，与表现文章的中心有关就写，无关就不写。

总之，叙事贯串文章的始终。

叙事的文章从事情的数量上分，有一文一事，一文多事。

一文多事的写法有多事并行，有多事连写。

练习写事的记叙文，开始多练些一文一事或一文两事三事的文章，再写比较复杂的叙事的记叙文也就不觉得太难了。

一、写事记叙文的总体要求。

一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想，也就是说要写的几件事不一定发生在同一时间，同一地点，事情也不一定都是同一个人或同一些人做的，但这些事应该有内联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。

一篇叙事的记叙文要想写得好，能抓住读者，还要在中心明确的基础上，把事情写得完整、具体、生动，要把六要素交代清楚。

具体、生动是使中心思想明确的重要条件。

如果每一件事情都概括地写，整篇文章的中心就谈不到明确了。

因为记叙文是用具体的人、事、景、物来说话的。

当然，除此之外，还得注意详略得当，处理详略也是由中心思想的要求来决定，对层次的安排也是如此。

三、写事记叙文的更高要求——写出事件的波澜古人说：“文似看山不喜平”。

安排文章结构，最忌平铺直叙。

文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得读者喜欢的。

因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。

而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。

我国古代的章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张驰起伏的变化，从而紧扣读者和观众的心弦，使之欲罢不能。

怎样才能写出事件的波澜呢？1．挖掘生活的底蕴文章要写得有波澜，首先要在认识生活的广度和深度、研究事物的矛盾上下功夫。

要学会观察生活，感受生活，要善于捕捉与我们的生活最密切、使你感受最深的事物。

在观察感受的基础上洞察生活中潜在或显现的思想意义，挖掘生活的底蕴，认识矛盾的本质，从平凡中看出不平凡，达到“一花一世界，一叶一如来”的境地。

抓住了矛盾冲突，并把它们准确具体、层次分明地表述出来，文章就会写得波澜起伏，摇曳多姿。

2．掌握表达技巧要写出事件的波澜，还要掌握一些技巧，不是说有了生活就能把文章写得曲折。

（1）巧设悬念人们在阅读叙事的作品时，或急于知道故事的下一步，故事的结局，或急于知道人物的命运怎样，作者往往利用这种紧张心理或倒叙，或插叙，在事件的发展过程中结下一个个的“扣子”，引起读者对故事发展和人物命运的关心，这就叫悬念。

巧设悬念，文章就能达到引人入胜的境地。

有的采用倒叙的手法，开篇就设置悬念。

何为的《第二次考试》开头先交代20岁的考生陈伊玲初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。

而复试成绩却令人大失所望，苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的考生却还是第一个，这样的事情也是第一次遇到。

苏林教授将如何处理这样的奇怪的问题？这样就吸引读者看下去，直至把谜底揭开。

有的在文章转折处设置悬念，吸引读者产生新的阅读兴趣。

如《为了六十一个阶级兄弟》，先交代北京特种药品店接到平陆县委的紧急求援电话，六十一个民工中毒，急需一批急救药品，开头设置悬念，气氛骤然紧张。

接着就写北京与相距千里的山西平陆之间，众多人物在各个地点的紧张活动。

叙述上既要自然转折过渡，使前后连缀一体，又要不断牵动读者的视线，使牵一发而动全身的紧急援救扣人心弦。

作者灵思独运，以时间变化为经，以空间转移为纬，把急速紧张跃动的具体时间置于转折之处，经纬交织，一路写来。

文章在自然转折处抛出一个又一个悬念，使读者的感情一次又一次随着文中那些情节的曲折发展而变化起伏，奏响了一曲一方有难八方支援的时代颂歌。

啊？！
情感起伏法训练

为下列短文设计一个结尾： 又要迟到了！又要面对老师那严厉的目 光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少 的。闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出 毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会 “露馅”；上学途中匆匆忙忙扭伤了 脚？……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸 一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一 眼被他识穿……
校长心平气和地说：“本校学生
一向诚实，既然说不是他烧的，就一 定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想 到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎
么一回事！他一气之下，写了一封呈
文，给教育局长，禀明原委。
不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建
阿房宫。”
督学看后，目瞪口呆。
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猎
狮
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴 着她的丈夫巴布去非洲打猎。 不久，她在家里接获弟弟的电 报：“ 巴布猎狮身死。 ——佛莱特。”
一天，我正要下楼，楼下传来 了脚步声。糟糕，“见鬼”来了，真 是冤家路窄。无奈，我只好昂首阔步 视而不见，下楼梯如履平地，一脚踏 了三个台阶，结果可想而知——让 “见鬼”笑了个够。而由于自己“光 荣负伤”，在床上趴了好几日，恨恨 发誓与“见鬼”势不两立。
几天后，忽有人敲门，一看，是 “见鬼”。“你的腿怎么样了？”满脸 灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里 迷雾，又受宠若惊。“没，没事 儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗？”
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思想反复法训练

满怀信心，努力拼搏
万念俱灰，自暴自弃 振作奋发，努力进取


返回
（
）里的风波
1、补充题目； 2、写出波澜； 3、不少于600字。
巧合兴波法

设悬解悬法

如何写出事件的波澜在人类的日常生活中，事件是无法避免的。

有的事件平静无波，有的事件却惊涛骇浪。

对于写作者来说，写出事件的波澜能够引起读者的兴趣，唤起内心的共鸣。

那么，如何写出事件的波澜呢？下面就为大家详细讲解。

一、突出事件的冲突事件的冲突是写作中必不可少的元素。

它能够在文中制造紧张感，激发读者的兴趣。

因此，如果想要写出事件的波澜，就需要在事件中突出冲突。

可以通过以下几个方面来实现：1、对抗性冲突在事件中，两个或两个以上的人之间的冲突是最常见的。

它可以通过角色之间的对话、行为等来表达。

例如，一个人试图阻止另一个人的计划，导致两人之间爆发了激烈的冲突。

2、价值观冲突除了角色之间的冲突，人们的价值观之间的冲突也能够制造出事件的波澜。

例如，在某个社区中，人们因为一些传统观念的差异而发生争执，最终达成妥协，事件的波澜就在这种冲突和最后的解决中展现。

3、内心冲突在事件中，角色内心的冲突也能够引起读者的共鸣。

人们往往在面对一些重大抉择时，会有内心的挣扎和矛盾，这种情感的描写能够增加事件的强度和意义。

二、突出事件的转折事件的转折是事件进程中的一种关键点，也是波澜的主要来源之一。

写作者需要在事件中找到这些关键点，并将其精细地描写出来。

1、突出转折的发生转折的发生可以让事件的进程发生质的飞跃。

因此，写作者需要在文中将这些转折点凸显出来。

可以使用短语、悬念、对话等手法来让读者津津乐道。

2、突出转折的影响事件的转折具有很强的影响力，这种变化会让人们对事件有更深层次的思考和认知，因此，写作者就需要在事件中强调转折的影响。

这种影响可以是积极的，也可以是消极的，不能偏颇，要真实客观地呈现在读者面前。

三、突出事件的氛围氛围是事件中很重要的元素，它能够为事件增加纹理和深度。

如何突出事件的氛围呢？1、选择恰当的情境事件所发生的情境也能够影响到事件的氛围。

选择合适的情境能够让事件更加精彩。

例如，一场惊天动地的谋杀案发生在腥风血雨的夜晚，事件的氛围就非常恐怖和诡异。

练一练：为下面这则故事续写一个结尾
照 相 她一向聪明，可这回给难住了。几个外国人要给她 拍照，并要她保持刚才的姿势：肩挑菜箩，弯腰拣地上 的菜皮，烂叶。 菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜边菜 叶喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱们农家妇女不懂外 国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃 少穿，照了去，岂不丢人现丑？ 有了。她将身子一转，换了个角度，迅速作出了刚 才的姿势。可那几个外国人一看，几乎同时耸动了肩膀， 挤出了围观的人群。 原来，她巧妙地利用了身后的标语牌——“公共场所， 自觉注意卫生”。
“背不动就滚吧！” 我一听此言，顿时怒从心头起，放下箱 子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才 满脸通红地指着箱子的底部对我说： “我指的是轮子。”
方法三：
抑扬变化法
欲扬先抑，即对人欲表扬而先 批评，对事欲说对而先说错，对 物欲说好而先说坏；欲抑先扬， 则与之相反。抑扬相生，富于变 化。
• “该死，怎么不停呀？” • “到手的生意也不做！” • 站在这偏僻的森林公园里，我们三个小女生望眼欲穿地等出 租车。出租车没几辆，来了却全都急驶而过，连看也不看我 们一眼。夜色越来越浓，此时的森林公园寂静得让人觉得可 怕，我们急得都快哭了。 • “吱——”一辆面的停了下来，这下有救了，喜出望外的我 们一个个都跳上了车。车向前疾驶。 • “不好，这车怎么没有计价器？”正当我们为拦到车而兴高 采烈的时候，我突然发现了问题，赶快捏了捏她俩的手，悄 悄指了指，她们也立刻警觉起来。胆小的琼低声说：“他不 会向我们要高价吧？我们可没多带钱。”小静说：“说不定 不是出租车。”“不是出租车就坏了，要是坏蛋，拐卖我们 可怎么办？”我几乎要叫了出来。琼推推我，示意别大声。 我透过后视镜仔细观察着司机。
----写出事件的波澜

记叙文专攻——写出情节的波澜教学目标：1. 叙事要注重情节起伏，曲折有致；2. 叙事要注意渲染和手法的运用，了解一些生波澜、生变动的方法。

一、技巧点拨我们先来说一个故事，传说有一位富贵人家的老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。

全家大小及亲朋好友争着来看。

唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，顿时在座的人都大惊失色，诗人笔锋一转接着写，九天仙女下凡尘，大家转怒为喜，大声喝彩，不料他又冒出一句：“儿孙个个都是贼”，子孙惊怒，但他马上又写：偷得寿桃献至亲。

这一下全场叫好。

短短四句，一会让听者惊，一会让听者怒，一会让听者喜，为什么会有如此奇妙的效果呢？这是因为出人意料，一波三折，吊足胃口。

古人有云：“文似看山不喜平”，写记叙时如果平铺直叙，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来一点意思都没有；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。

叙述性文章必须做到“尺水兴波”――即写出事情的波澜，才能化腐朽为神奇，将引人入睡的状况变成引人入胜的境界，让你笔下的事件趣味盎然，令读者印象深刻。

怎么样才能写出情节的波澜？在写记叙文的时候，要使文章能有曲折的美感，首先我们选择材料的时候就要学会挑选一些有起伏、有变化的事情来写，比如说我们学的《我的叔叔于勒》、《范进中举》等课文。

其次是要还要学习一些兴波澜的方法。

看看别人是怎样运用方法在文章兴风起浪，波澜迭起的。

怎么样才能写出事物的波澜？⑴善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

（前提）⑵运用使叙事曲折的技巧：①情节突转法突转指的是情节的突然转变。

这种转变或表现为喜事突然转变成悲事，或表现为人物从顺境突然转为逆境，完全超出了人们所预料的正常轨道，引起读者惊奇的感受。

突转必须以“新”为其灵魂，以“意料之外”造成读者惊奇，同时要使读者在惊奇之余又觉得在情理之中。

如：求职始末大学毕业才两年的舒平下岗了。

为了生活，舒平不得不四处奔波，终于一家有朋友的公司答应他去应聘。

在复试时，他与一位业务经理因意见上的分歧而发生了争执，他那桀骜的个性使他的言语犀利而偏激，令经理十分尴尬，结果他落榜了。

作文如何写得曲折波澜【方法指导】清代袁枚曾说“文似看山不喜平。

”这句话是说，好的文章在情节的展开和场面的刻画上有变化，这样显得波澜起伏，摇曳多姿，更能激起读者的阅读兴趣；相反，文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，像流水账，容易使人感到单调、乏味，很难赢得读者的喜爱。

而这种一波三折、曲折多姿、引人入胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。

在记叙文中，写出事件的波澜显得尤为重要。

以下几种方法是常见的兴波澜、生变化的方法。

1.顺逆穿插起伏多顺逆法通过对顺势与逆势的巧妙穿插安排，能使文章波澜起伏，层层深入。

如欧·亨利的小说《警察与赞美诗》中，流浪汉苏贝为躲避寒冬的侵袭，决定到布莱克韦尔监狱度过不愁食宿的三个月。

为此，他当着警察的面屡屡犯法，却始终未被理睬。

一家老教堂悠扬的赞美诗让苏贝的灵魂起了奇妙的变化，他决定改过自新，做一个顶天立地的男子汉。

可就在此时，一名警察带走了他，已不想入狱的苏贝被判在布莱克韦尔监禁三个月。

事件突然峰回路转，故事情节急转直下，这一顺逆交替收到出人意料的效果，意味深长。

学生练习：雨（片段）□柳林中学八（3）班徐美慧……在朦胧的雨幕中，我觉得那身影格外的熟悉。

啊，好像是爸爸！我得意地望了望身边的王芳：“我们有救了！”可等人影走近了，我这才看清楚，原来是个陌生人。

唉，我叹口气，无意间看见王芳书包的侧面很鼓。

“王芳，你这包里是什么啊？”“好像是我奶奶给我塞的牛奶吧？”王芳说着打开去看——竟然是一把伞！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊。

王芳兴奋地试图打开伞，可任凭我们费了九牛二虎之力，这把伞根本没有办法打开。

王芳悻悻地说：“一定是奶奶糊涂了，把我们家准备要扔的那把坏伞给装进来了。

”雨越下越大，我们的心也越发地焦急。

“王芳，你怎么还没有回家！”一个声音响起，原来王芳的姐姐路过，她也是这个学校的，看她打着一把伞，王芳可是乐了，但是也为难起来，我赶紧大度地让她们先走了。

天要黑了，我一个人孤独地在校门口站着，眼泪都要流下来了。