大学生职业展与就业指导模块三 企业文化与职业素养-精品文档

《大学生职业发展与就业指导》课程试题和答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（《大学生职业发展与就业指导》课程试题和答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为《大学生职业发展与就业指导》课程试题和答案的全部内容。

广东海洋大学《大学生职业发展和就业指导》课程试题课程号： 56011103一、选择题（每题2分，共20分）.1～5 CBDAB 6～10 ACDBB二、简答题(每题20分，共60分）。

1、如何申请暂缓就业?如何解除暂缓就业？答：(1)申请暂缓就业①需申请暂缓就业的毕业生，必须在规定的时间内书面向学校提出申请。

②各学院应在第一次就业方案报批的同时，将本学院申请暂缓就业的毕业生有关信息通过《大学生就业在线系统》报送给广东省高校毕业生就业指导中心审核。

③审核通过后，毕业生须领取有关条形码和暂缓就业协议书。

暂缓就业协议书一式三份，毕业生填写完毕、贴好条形码后，一份自己保留，另两份上交毕业生所在学院（一份交学校招生与就业指导中心备案，一份与毕业生档案一起送广东省高校毕业生就业指导中心）。

附:申请暂缓就业的时间一般在每年的6月10日前,逾期不予办理.（2）解除暂缓就业①毕业生在7月1日前签订就业协议或要求取消暂缓就业的，毕业生必有把原来签订的《暂缓就业协议书》和取消暂缓就业申请交给所在学院。

学院审核有关材料，通过《大学生就业在线系统》“上报就业方案”模块上报学生信息,并向学校招生与就业指导中心提交毕业生取消暂缓就业有关材料和《学院取消暂缓就业汇总表》。

学校招生与就业指导中心审核相关信息，7月上旬统一到广东省高校毕业生就业指导中心领取《报到证》.②在7月1日以后至学校送档案到广东省高校毕业生就业指导中心前，签订就业协议或要取消暂缓就业的，由学校统一到广东省高校毕业生就业指导中心办理派遣手续。

大学生就业指导教案：帮助学生提升职业素养和就业能力的计划引言大学生就业是一个重要的议题，也是每个大学生必须面对的挑战之一。

随着社会经济的发展和竞争日益激烈，提升职业素养和就业能力变得尤为关键。

本教案旨在针对这一问题，提供一套综合性的大学生就业指导计划，帮助学生在毕业后更好地适应职场。

目标本教案的目标是： 1. 帮助学生了解当前就业市场的需求和趋势； 2. 培养学生掌握实用工作技能； 3. 提供与职场相关的人际交往技巧和沟通能力； 4. 增强自我推销、自我营销和自信心； 5. 引导学生制定明确的职业规划并做好求职准备。

教案内容模块一：就业市场分析1.就业市场现状及趋势–教师角色：引导同学了解当前就业市场情况，并分析未来发展趋势。

模块二：实用工作技能培训1.面试技巧和应对策略–教师角色：介绍常见面试问题和正确回答的方法，以及如何在面试中展示自己的优势。

2.简历与求职信撰写指导–教师角色：提供撰写简历和求职信的模板，指导学生根据个人情况完善和修改。

3.职业素养培养–教师角色：教授基本职业素养包括礼仪、形象管理、职场道德等方面的知识。

模块三：人际交往技巧和沟通能力培养1.团队合作与协调能力培养–教师角色：组织各种团队活动，让学生通过实践提高团队合作能力。

2.沟通技巧与谈判策略–教师角色：针对不同场景和对象，演示正确的沟通方式，并引导学生进行实践操作。

模块四：自我推销、自我营销和自信心增强1.个人品牌建设–教师角色：指导学生了解个人品牌的意义和建设方法，例如个人网站、社交媒体等。

2.自信心培养与情绪管理–教师角色：通过激励和认可，帮助学生树立自信心并掌握情绪管理的技巧。

模块五：职业规划与求职准备1.职业目标设定与规划•教师角色：引导学生思考自身职业目标，并帮助他们制定长期和短期职业规划。

2.求职策略与就业资源利用•教师角色：分享求职渠道和资源，指导学生如何优化简历、面试和推荐信等求职材料。

结语通过本教案的实施，相信学生在大学阶段能够全面提升自己的职业素养和就业能力。

大学生就业指导之职业素养与职业能力课件(一)大学生就业指导之职业素养与职业能力课件随着我国高等教育的不断扩大，大学生数量不断增加，就业形势也呈现出分化的态势。

面对日益复杂的就业市场，大学生需要具备专业知识和职业素养方面的能力，才能在竞争中脱颖而出。

为此，许多高校在拓宽教育内容上，加强职业意识教育，打造出了一套完整的“大学生就业指导之职业素养与职业能力课件”。

一、职业素养1.职业道德在职场中遵守职业道德，是大学生职业素养的重要组成部分。

职业道德高尚，不仅标志着学生个人道德素质的高低，也能展示出所在高校的整体形象和行业的声誉。

教学内容：课程设计中可以涉及到职业道德的案例解析、相关政策规定的解读、论文论证等方面，针对不同专业、领域的要求，予以充分的展示和解读。

2.职业素质职业素质是指大学生应当拥有的职业技能及面对工作挑战的心理素质。

知识渊博、技能扎实、心理稳定，是职业素质不可或缺的基本条件。

同时，沉稳自信、事业心强、沟通能力优秀也是职业素质的重要体现。

教学内容：职业素质的提升需要紧密结合实践教学，以提高学生的综合素质水平，并在课程设计中延伸到学习方法、思维技巧、沟通技能、企业文化等方面。

二、职业能力1.沟通和表达能力沟通和表达能力是职业能力的重要方面，尤其是在企业中，有效的沟通和表述才能提高工作效率，促进工作的顺利进行。

教学内容：课程设计可以注重学生的实践演讲、讲座、写作提高，通过整合现有的资源或者请来行业专家讲师，为学生提供更加综合的素质提升平台。

2.开放的思维能力开放的思维能力是现代职场所迫切需要的专业技能之一。

在日常工作和学习中，大学生要善于多看多学，有自己的创新思路和发展方向。

教学内容：课程设计中可以通过线上和线下的方式，培养学生的前瞻性思维，培养跨界思维能力，提高学生竞争意识，为学生的职业能力打下坚实的基础。

总之，职业能力的提高和职业素养的增强对于大学生未来的工作和发展至关重要。

只有不断加强自身能力的提升才能在竞争激烈的职场中获得发展和成功。

公司文化及职业修养【篇一：公司文化与职业修养作业】一套完美、高效的管理系统，这就离不开管理的精美化。

其次，从外面客户、用户的角度来看。

面对激烈的市场竞争，只有给客户供给恰到利处的产品和服务，才能保证资源不被浪费。

有好多时候，公司不认识客户真实的需求，自认为是地供给一大堆剩余的功能，既浪费了资源，又增添客户的成本。

要防止这类情况，只有经过精确的市场剖析，找准公司的客户是谁，掌握客户真实的需求是什么。

这也是以客户需求为导向的市场所急迫需要的。

第三，从投资人的角度看。

投资人追求长远最大的回报，我们经过精美化管理，能够进一步合理配置资源，科学组织管理活动，实现投入产出最大化。

2、说说“现代产品的整体观点”对你的启迪。

答：人们往常理解的产品是指拥有某种特定物质形状和用途的物件，是看得见、摸得着的东西。

这是一种狭义的定义。

而市场营销学认为，广义的产品是指人们经过购置而获取的能够知足某种需乞降欲念的物件的总和，它既包含拥有物质形态的产品实体，又包含非物质形态的利益。

产品整体观点包含核心产品、有形产品，附带产品，希望产品和潜伏产品五个层次。

我认为产品的整体观点对市场和公司都有重要的意义。

在市场方面，产品整体观点是对市场经济条件下产品观点的完好、系统、科学的表述。

它对市场营销管理的意义表此刻： 1）它以花费者基本利益为核心，指导整个市场营销管理活动，是公司贯彻市场营销观点的基础。

2）只有经过产品四层次的最正确组合才能确定产品的市场所位。

（3）产品差别构成公司特点的主体，公司要在激烈的市场竞争中取胜，就一定致力于创立自己产品的特点。

在公司方面，产品整体观点，是市场经营思想的重要发展，它对公司经营有侧重要意义。

（ 1）指了然产品是有形特点和无形特点构成的综合体表示产品的有形和无形特点。

（ 2）产品整体观点是一个动向的观点。

（ 3）对产品整体观点的理解一定以市场需求为中心。

（4）产品的差别性和特点是市场竞争的重要内容而产品整体观点四个层次中的任何一个因素都可能形成独出心裁的特点。