第十课导学案选择希望人生

第十课《选择希望人生》教案一、本课教学目标知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、教学重点难点：考前紧张与考试焦虑三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

四、课前准备本课的知识性内容并不多，关键是通过活动引导学生在理想、考试、终身学习等方面确立正确的思想观念。

为了提高课堂教学的针对性和实效性，教师可事先做好以下几方面的工作。

①调查学生有关理想的想法，并进行归类，以作为上课的“引子”。

②调查学生在压力面前的反应。

可把此项任务提前布置给学生，由学生组成小组，在较大范围内调查一般同学在遇到压力面前的生理及心理反应。

第十课第三框未来道路我选择年级：九年级科目：思品执笔者：周二才审核者：杨春梅章节：第十课第三框课题：未来道路我选择课型：新授课班级：学生姓名：时间： 2011 年 12 月 20 日教学三维目标知识与技能今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略。

能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。

过程与方法1、小组讨论，合作交流2、小组展示3、发散思考、互相点评情感态度价值观知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。

教学重点进行合理选择的策略与方法教学难点要学会如何面对选择带来的相应后果和责任教学环节教学活动过程自学预习预习提纲1、为什么说生活充满选择？2、如何理解慎重选择人生道路？3．如何学会最佳的选择？4．为什么要勇于为自己的选择担负起责任？5．学会自己选择有何意义？预习方法认真阅读教材，完成预习题，做好知识梳理记笔记，找出重难点，勾画关键词。

预习中不能解决的问题写在“我的疑问”中。

预习检测一、生活的岔路口1、生活充满选择一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选择越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。

多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。

2、慎重选择人生道路漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。

不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。

因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。

二、学会选择学会承担1、如何学会最佳的选择？在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。

这样，才能作出最佳选择。

2、勇于为自己的选择担负起责任世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。

不管选择升学还是选择就业，都有各自的理由。

每一个选择都会带来相应的后果和责任。

第十课《选择希望人生》学案（人教新课标初三上）一、知识点拨（一）整体感知与学法指导1.本课在全书中的地位时刻流转，转眼同学们立即离开初中校园，或者升入更高一级的学校学习，或者步入社会成为祖国的建设者。

现在此刻，如何而对升学考试，如何面对理想与现实之间的差距，如何对待自己的选择等咨询题是我们不得不正视和摸索的。

作为全书的终止篇，本课要紧是指导我们理性作岀自己的选择，拥抱美好的以后。

2.从单元看本课侧重讲明的咨询题本课重点在于引导同学们正确而对理想和现实之间的差距，通过努力实现理想，关心同学们辩证地看待学习压力和考试焦虑，井慎重地作出选择，拥抱美好以后。

（二）学习目标通过学习，同学们要明白得理想的作用和重要性，树立自己的理想，明白如何实现理想; 正确认识压力带来的积极、消极阻碍，能主动将压力转化为动力，正确认识考试焦虑，克服过度的考试焦虑；明白生活充满了选择，选择要慎重，人一辈子因选择而不同；能合理选择, 并能为自己的选择承担责任：了解21世纪对同学们的素养提岀了更高更新的要求，明白得创新精神和团队精神的作用，树立终身学习、连续进展的意识，能培养自己主动学习、连续学习的适应。

课标要求：（1）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，作好升学和职业选择的心理预备：正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承担力，保持积极进取的精神状态。

（2）体验行为和后果的联系，明白每个行为都会产生一立后果，人应该对自己的行为负责：能够辨论是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作岀正确选择。

（3）明白得竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的好适应。

二、达标训练（一1单项选择题1.关于理想，专门多人都有自己的明白得，以下讲法中你认为不正确的选项是（）A.理想反映了我们对生活的积极态度B.有没有理想并不重要，人一辈子可不能因为有了理想而不同C.人一辈子，确实是立足现实、不断追求各种具体理想的历程D.人一辈子需要理想，理想就像罗盘，引导人一辈子航船的方向2.我们都期望能实现自己的理想，以下对实现理想能有所关心的做法是（1①对人一辈子作出规划②善于依照实际情形的变化对自己的理想作适当的调整③理想一受挫赶忙就:换一个理想④不断增强自身能力，提高自身素养A.①®③B.②③④C.①②④D.①③④3.临近中考，专门多同学比以往更强烈地感受到了学习的压力，有的同学甚至显现了头痛、失眠、烦躁不安的症状，以下能缓解学习压力的有效方法是0A.实事求是地调整自我期望，不对考试结果期望过髙B.不参加中考，舍弃所有挑战C.停止学习D.增加学习时刻4.几乎每个学生都体会过考试焦虑，以下关于考试焦虑讲法正确的选项是0A.考试焦虑表达了我们对考试积极认确实态度，因此越焦虑就讲明我们越认真B.考试焦虑是一种紧张、不安的情绪状态，我们不能有这种情绪C.过度的考试焦虑会对身心健康造成不利阻碍D.考试焦虑是无法克服的，只能听之任之5.''创新是一个民族的灵魂"。

第十课第二框理智面对学习压力年级：九年级科目：思品执笔者：周二才审核者：杨春梅章节：第十课第二框课题：理智面对学习压力课型：新授课班级：学生姓名：时间： 2011 年 12 月 15 日教学三维目标知识与技能1．学习压力带来的影响2.解学习压力的有效方法3.导致考试焦虑的原因及克服过度考试焦虑的方法。

4.通过教学使学生能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。

5.培养正确的学习观念过程与方法本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主，主要运用启发式教学、谈话法、讨论法等。

通过层层递进的探讨与分析，教师尽量多地提供情境，调动学生的积极性，在活动和交流中，让学生在实践中体验、感悟,提升各方面的能力，树立正确的考试观和学习观。

情感态度价值观人感到有学习压力是正常的，并能够正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。

教学重点理智面对学习压力教学难点适度的压力教学环节教学活动过程自学预习预习提纲1．学习压力的积极和消极影响是什么？2．为什么说学习需要适度的压力3．如何学会正确对待学习压力（缓解学习压力方法）？。

4．导致考试焦虑的原因？5．考试焦虑的影响？6．如何从容地面对考试？预习方法认真阅读教材，找出重难点，勾画下列问题：最高理想和共同理想是什么、关系，全面小康的奋斗目标，构建和谐社会的内涵、原因和措施并标注序号；熟练掌握这些基础知识。

预习中不能解决的问题写在“我的疑问”中。

预习检测一、学习压力新思维1、感到学习压力是正常的学习生活中总会有压力存在，感到压力是正常的。

由于学习压力而出现一些生理、心理反应，是大家经常会遇到的。

2、学习压力影响积极影响：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。

消极影响：过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。

3、学习需要适度压力学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。

课题正确对待理想与现实教学目标知识与能力理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。

过程与方法理解理想的重性要；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

情感、态度与价值观树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

教学重点理想的作用，实现理想的途径教学难点正确认识理想和现实之间的差距教、学具准备教具学具多媒体电教设备课型（新授或复习）预计授课时间教学设计教学流程二次复备教学环节教师引领、点拨学生活动导入我们先听点歌，放松一下，展示《蜗牛的理想》蜗牛一个小小的身体之所以能实现爬上高高的大树，和他正确了解实际情况，采取正确的方法，一步一步往上爬有着密切关系，所以我们要正确对待理想和现实的关系。

标题：正确对待理想和现实通过音乐让学生放松心情，并由音乐的视频引出主题导入，提高学生的学习兴趣。

考考你说到理想，我前几天发了个调查表给大家，我选用一部分展示给大家把事先准备好的学生有关理想的调查展示出来。

企业家，让全家过上幸福的生活律师，伸张正义，锄强扶弱翻译家，可以学习多种语言，丰富知识考上重点高中兴复家族，光宗耀祖请写下这些理想的同学来分析这些理想是从那些方面去想的。

企业家，让全家过上幸福的生活（未来职业，家庭生活）律师，伸张正义，锄强扶弱（未来职业，道德人格）翻译家，可以学习多种语言，丰富知识（未来职业，学业成就）考上重点高中（学业成就）兴复家族，光宗耀祖（家庭生活）所以我们可以看出理想是一个目标，一个关于哪些方面的目标，让学生结合上面的分析得出理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

标题：什么是理想以学生自身填写的调查内容，分析内容出发点，帮助学生了解理想不是单一的，同时帮助学生理想的含义明确理想包括个人理想和社会理想小组讨论我们知道了什么是理想，没有理想可以吗？展现一个没有理想的学生材料。

第十课选择希望人生教学设计简介本教学设计旨在通过引导学生思考、选择和追求自己希望的人生，培养学生积极向上、乐观拼搏的人生态度，并激发学生对未来的期待和追求。

通过此次教学，学生将了解到人生的选择权和自由度，以及如何面对人生中的困难和挫折。

教学目标•培养学生良好的人生态度和积极向上的心态；•引导学生认识到自己在人生中的选择权和自由度；•帮助学生意识到挫折和困难是人生中的必然存在，并学会应对和克服；•激发学生对未来的期待和追求。

教学重点•帮助学生认识到自己的人生选择权和自由度；•培养学生积极向上的人生态度。

教学难点•引导学生理解并面对人生中的挫折和困难。

教学过程步骤一：导入（5分钟）•引入新课，介绍本节课的主题和目标，激发学生对人生选择和追求的兴趣。

步骤二：自由选择的意义（15分钟）•通过小组讨论，让学生彼此交流心中对“自由选择”的理解和感受。

•引导学生认识到自由选择的意义，以及如何通过自由选择实现希望的人生。

步骤三：人生中的困难和挫折（20分钟）•展示一些成功人士的故事，让学生了解到成功的背后有许多困难和挫折。

•引导学生思考，人生中的困难和挫折对个人的成长和发展有何影响。

步骤四：选择希望人生的决心（20分钟）•分发《我的希望人生计划表》，让学生填写自己希望实现的目标和计划。

•引导学生理解“决心”对实现希望人生的重要性，并鼓励他们为自己的目标付出努力。

步骤五：分享与总结（10分钟）•学生自愿分享自己在计划表上填写的目标和计划，并互相鼓励和支持。

•教师进行总结，强调选择希望人生的重要性，鼓励学生积极追求自己的梦想。

课堂作业•学生完成《我的希望人生计划表》的填写。

教学反思通过本节课的教学，学生能够认识到自己在人生中的选择权和自由度，培养了积极向上的人生态度。

同时，通过讨论和分享，学生也能够互相鼓励和支持，增强了彼此之间的团队合作意识。

然而，在教学过程中，有些学生对人生中的困难和挫折还存在一定的抵触和迷茫，需要在后续的教学中进一步引导和启发。

人教版思想品德九年级第十课复习教案【课题】九年级第十课选择希望人生【教学目标】1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

3. 情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

教学重点难点：1.正确对待理想与现实，实现理想需要对人生作出规划。

2.了解对待学习压力，克服考试焦虑的方法。

3.掌握进行合理选择的方法和策略，对自己的选择负责。

4.知道培养创新精神，培养善于与他人合作的团队精神，树立终身学习意识。

【教学方法和手段】本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

【教学过程】［学案导入］采取提问、集体回答等方式检查导学案做的情况，以此导入复习课。

第十课选择希望人生一、学习目标：1.知识目标今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

2.能力目标掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

3. 情感态度和价值观目标知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

二、教学重点难点：学会最佳的选择；创新精神、团队精神、终身学习。

三、教学方法和手段本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

在与学生的交流中，教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。

四、课前预习：1、如何学会最佳的选择？2、、学会自己选择的意义？3、什么是创新精神？4、团队精神的重要性？5、终身学习对中学生的要求？五、学习过程三、未来道路我选择1、生活的岔路口【活动一】Ｏ你会面临这样一些选择。

如：A、现在是先看电视，还是先写作业？B、今天玩多长时间游戏？C、要填报志愿了，该报考什么学校？D、今年毕业后，是升学，还是就业？E、升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？（1）、生活充满选择。

一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。

多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。

【活动二】Ｏ刘杉的苦恼是怎么造成的?答：面林的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。

Ｏ你如何看待他的苦恼?答：生活充满选择。

一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第十课《选择希望人生》教案一、本课教学目标1.知识目标理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径；学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法；今天的青少年面临越来越多的选择；进行合理选择的方法和策略；当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

2.能力目标理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法；觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择；接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

3.情感态度和价值观目标树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力；认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试；知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

第一框正确对待理想与现实教学过程：一、给未来插上翅膀1、什么是理想（1）让学生回顾自己小时候的理想。

（2）指导学生画出自己的理想树。

教师可让学生在纸上画一棵树，留下足够的空间填写学业、事业、家庭、休闲、自我成长方面的目标，并在全班进行交流。

2、理想的作用（1）指导学生阅读小张报考研究生的故事，引导学生思考后面的三个问题，在全班进行探讨和交流。

（2）在全班交流后，教师进行总结：缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进的动力；有了理想，人生就不会迷失方向，就能在新的希望中感受生活的美好和幸福。

九年级思想品德导学案第十课选择希望人生第三框未来道路我选择执笔：崔秀艳审核：初三政治组时间：2013、11 课型：新授课【学习目标】知道生活充满选择，不同的选择会决定我们不同的人生道路；学会合理选择，并能为自己的选择担负起责任。

【学习重难点】重点：如何做出合理选择难点：如何面对选择带来的相应后果和影响【预习导学】1、填空：生活充满选择。

一方面，；另一方面，2、为什么要慎重选择人生道路？3、作出人生的重要选择，需要掌握的方法和策略有哪些？4、填空：学会承担：每一个选择都会带来。

我们要有勇气自己作出，并且为自己的选择。

5、学会自己作出选择有什么意义？【随堂测试】单项选择题：1、三年的时光匆匆而过，猛一抬头，发现已处在人生的第一个十字路口，面临着第一次真正地选择，我们应该（）①只注重自己的兴趣爱好②明确自己的优势特长③考虑自己所处的环境条件以及社会需要④只选择重点高中就读A①② B②③ C③④ D①④2、有的同学初中毕业后，选择进入社会就业，由于缺乏科学文化知识，常常感到不能胜任所担负的工作，懊悔没有继续升学学习。

这给我们的启示是（）A初中生不应该进行自主选择 B理想不可能成为现实C升学学习是唯一选择 D中学生要慎重进行选择3、初中毕业时人生的第一次分流，也是决定职业发展方向的起点和源头，我们是读高中还是上中职，在这个问题的选择上，正确的态度是（）A完全听父母的，因为我们都是孝顺的孩子 B选择适合自己的，这才是最好的C作出一个十全十美、让所有人都满意的选择 D认真对待人生的岔路口，慎重选择4、三年的初中生活即将结束，当你在规划初中毕业以后的人生道路时，面临着不同的选择。

要排除各种因素的影响进行合理选择，就要（）①树立正确的选择观念②有勇气自己作出选择，并为自己的选择担负起责任③充分考虑目标的重要性以及实现的可能性④随遇而安，听从命运的安排A①②③④ B①②③ C①③④ D②③④5、生活充满选择，现在，我们即将面临升学与就业的选择。