陕西省澄城县寺前中学高二历史 第2课 法国《人权宣言》导学案

高中历史法国《人权宣言》教学设计【课标展示】概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。

重点:《人权宣言》的基本原则及历史作用难点:《人权宣言》确定的基本原则教学时间:一课时【导入新课】右图《人权宣言》法文本封面。

1789年法国资产阶级革命取得胜利,制宪会议通过了著名的《人权宣言》,这是欧洲大陆上第一部成文宪法。

中国《论语》中说“己所不欲,勿施于人”这一思想最终在这一享誉近代的《人权宣言》中用法律的形式得以确立,“天赋人权”“自由”“平等”的思想至今仍在法国宪法中熠熠生辉。

大革命中人们高举“人权”的旗帜,给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击,促进了革命的深入发展。

《人权宣言》成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。

《人权宣言》阐述的哪些原则和思想对近代民主和法治进程产生影响?这节课就让我们来学习了解一下。

由此导入新课。

【讲述内容】一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治波旁家族在法国建立的王朝(1589~1792,1814~1830。

1589年由安托万之子、纳瓦尔国王亨利继位,称亨利四世,波旁王朝在法国的统治自此开始。

1610年亨利四世去世,路易十三继位。

1 7世纪中期,波旁家族再度分出长幼两支:长支以路易十四为代表,他的弟弟奥尔良公爵腓力为幼支的始祖。

长支相继临朝的君主为路易十五、路易十六、路易十八和查理十世。

幼支仅路易·腓力出任“法兰西人的国王”,所建统治史称七月王朝或奥尔良王朝。

从17世纪起,波旁王朝的君主们致力于强化中央集权:路易十四大力加强中央集权,大规模兴办王家手工工场,推行重商主义经济政策,专制君主制臻于鼎盛。

但好大喜功,对新教徒加以迫害,封建统治已成衰败迹象。

路易十五时期统治更加腐败。

到路易十六时期,法国封建统治终于显现危机。

2.启蒙思想的动员在法国封建王朝不断加强专制统治的过程中,法国启蒙思想运动兴起并蓬勃发展,涌现出众多伟大的思想家,启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会,描绘了未来“理性王国”的蓝图,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。

第2课法国《人权宣言》一、教学目标目标内容：波旁王朝统治与大革命爆发；《人权宣言》的发布过程与方法：理解专制统治已成为法国社会发展的障碍，启蒙运动的发展，为大革命作了思想和舆论的准备。

《人权宣言》的核心思想。

情感态度价值观：分析《人权宣言》的思想基础以及所确定的资产阶级基本政治原则和产生的重大影响。

《人权宣言》体现了摧毁封建专制制度的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，是人类宝贵的思想文化成果，产生了广泛而深远的影响。

二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点《人权宣言》的主要内容及其历史影响难点法国大革命的历史背景教材内容分析与建议本课教材重点讲述了法国大革命的爆发、《人权宣言》的诞生及其主要内容和历史影响。

其中“《人权宣言》的核心思想”是需要引导学生探究的主要问题，“自然权利”和“主权在民”是学生必须理解掌握的两个重要概念。

教师在教学过程中，除了要注意处理好与初中教材、高中必修课相关内容的衔接外，还应充分利用上节课的教学效果，通过对两个宣言的比较，使学生在深入理解它们所体现的相同的民主思想理念的同时，对彼此间的差别也有所了解。

在“波旁王朝统治与大革命爆发”一目中，需要明确以下四个问题：①波旁王朝统治及其对法国社会发展的阻碍。

16世纪晚期，波旁王朝开始统治法国，17世纪60年代，路易十四当政时，法国封建专制发展到极盛。

这位信奉“朕即国家”的专制君主，粗暴剥夺了三级会议对王权的制衡作用；斥巨资耗时10年修建凡尔赛宫；亲政54年间有31年让国家处于战争状态。

在其统治后期，专制制度开始衰落。

“在我死后哪怕洪水滔天”，充分反映了继任者路易十五贪婪自私的本性，荒淫腐朽的统治使法国的社会矛盾进一步尖锐。

1774年，路易十六即位，这位性格内向的年轻国王整天只热衷于拆装铁锁，广大城乡居民则大都生活在饥寒交迫之中。

法国正处于革命的前夜。

关于革命前法国的社会结构，可结合“历史纵横”资料加以讲解，着重讲清第三等级与封建专制制度之间的矛盾，为后面分析《人权宣言》具体条款的针对性预先作铺垫。

3.2 法国《人权宣言》学案（人教版选修2）思维激活1.观察下图，你知道该图反映出的实质问题是什么吗？提示：法国社会等级对立的严重。

2.1789年，路易十六为向第二等级加税而召开三级会议，第三等级的代表在会议上同国王进行了坚决的斗争。

你知道第三等级进行了哪些重大斗争吗？提示：第三等级要求制订宪法、限制王权、实行改革，并组成了制宪议会，颁布了《人权宣言》。

自主整理一、制定背景1.法国大革命爆发（1）原因：①波旁王朝统治危机步步加深。

18世纪初，法国封建统治已显露衰败迹象，统治腐败。

到_______________统治时期，封建统治已出现危机。

②启蒙运动的影响。

法国涌现出伏尔泰、_______________和卢梭等众多的启蒙思想家，他们的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。

③等级对立的严重。

法国是典型的_______________国家，封建等级森严，社会矛盾尖锐。

④导火线——三级会议的召开。

为解决财政危机，路易十六于1789年召集三级会议，企图向第三等级加税，第三等级却要求制订宪法、限制王权、实行_______________。

（2）爆发：路易十六要以武力解散制宪议会，激起了巴黎人民的起义，大革命爆发。

答案:（1）路易十六孟德斯鸠封建专制制宪议会2.君主立宪派当权（1）大革命爆发后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关，在议会中，起主导作用的是代表大资产阶级和_______________利益的君主立宪派。

（2）制宪议会决定在为法国制定一部宪法之前，首先确定基本的_______________。

答案:（1）自由派贵族（2）政治原则二、思想基础洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“_______________”。

答案:社会契约思想三、主要内容1.人们生来是而且始终是自由的，在权利上是平等的，这些权利就是自由、财产、安全和_______________。

答案:反抗压迫2.法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是______________的。

2014-2015学年（ 上 学期）教案
教师姓名： 九 年级备课组
精
讲部分
6、拿破仑第一帝国：1804年，拿破仑建立了资产阶级军事独裁的法兰西第一帝国。

7、拿破仑的内外政策：①对内：颁布法典，确立了资本主义社会的立法规范；采取一系列措施发展资本主义工商业；②对外：多次发动对外战争打败反法同盟，维护革命成果，扩大革命影响，加速了欧洲封建制度的瓦解；但它对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗，最终导致了帝国的灭亡。

互动设计
学科： 历史 年级： 九年级 班级：
生生互动
师生互动
课题
法国的《人权宣言》
第 课时 共 课时
教
学目标
法国的《人权宣言》
拿破仑的内外政策
互动设计
师生互动
生生互动
重难点
导入 拿破仑的对外战争具有双重性质，在战争的初期，拿破仑打败“反法同盟”，这是维护革命成果，扩大革命影响的战争，打击了欧洲封建势力，客观上也促进了欧洲封建社会的瓦解； 精
讲部分
法国的《人权宣言》。

①内容：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。

②意义：《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。

它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。

练
习部分
完成同步练习上的作业
课后反思
第 周
教务处检查（签章） 年 月 日。

第2课法国《人权宣言》【教重点、难点】重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响难点：法国大革命的历史背景【知识概要】一、《人权宣言》发表的背景1、王朝统治，严重阻碍法国发展。

2、运动（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）动摇封建统治的思想基础。

3、法国大革命爆发——1789年7月14日，巴黎人民起义。

4、会议制定颁布《人权宣言》二、思想基础 1、“” 2、“”三、基本原则1、。

2、。

3、。

4、。

5、。

四、意义1、革命纲领性文件2、有利于摧毁法国和。

五、作用1、对产生了广泛而深远的影响。

2、推动世界资产阶级的进程。

3、影响了革命。

【同步训练】一、选择题1、下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述，正确的是A．《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B都确立了三权分立的议会民主体制都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等的原则D都用财产的不平等代替了基于出身的不平等2、法国大革命中，代表大资产阶级利益的君主立宪派掌权期间采取的一系列革命措施，体现了哪位思想家的思想A圣西门 B伏尔泰孟德斯鸠 D洛克3、1789年8月，制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”．对这一规定的准确解是A将“法律面前人人平等”原则变为现实 B标志着资产阶级统治的确立否定了特权等级不纳税的特权 D承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益4、法国大革命爆发的根本原因是A封建专制阻碍了资本主义经济的发展B等级制度之下各等级的对立十分严重启蒙思想为革命的爆发做了思想上的准备D英国资产阶级革命的影响和美国独立战争的推动5、法国启蒙运动中主要的代表人物不包括A伏尔泰 B孟德斯鸠卢梭 D潘恩6、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。

对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是A批判了旧制度，对新社会提出设想的思想 B批判专制主义，提倡自由平等的思想批判教权主义，提倡个人自由的思想 D否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”7、法国启蒙思想家中，提出三权分立思想，对资产阶级政治体制的建立提供论基础的是A伏尔泰 B孟德斯鸠卢梭 D洛克8、法国大革命前夕三级会议召开期间，第三等级提出的要求中不包括A制定宪法 B、限制王权、实行改革 D废除国王9、法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言，这是因为它A宣布废除君主制 B确立了法国的政治体制宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则 D充分阐明了三权分立原则10、下列内容不属于《人权宣言》的是A人们生而且始终是自由的，在权利上是平等的 B国家实行君主立宪制法律面前人人平等 D私有财产神圣不可侵犯11、英国《权利法案》、法国《人权宣言》和美国《独立宣言》内容的相同点体现在（）A反对封建专制制度 B反对压迫，要求平等、自由、民主反对殖民压迫，实现民族独立 D建立资产阶级法制社会二、非选择题12、阅读下列材料：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。

第2课法国《人权宣言》课程标准：概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。

知识梳理知识点一：法国《人权宣言》发布的背景。

1．法国大革命爆发。

(1)原因。

①________统治时期，波旁封建王朝封建统治危机加深。

②________为革命做了重要的舆论准备。

③封建等级森严，社会矛盾尖锐。

④导火线：1789年________的召开。

(2)爆发：____年7月14日，________人民起义。

2．君主立宪派当权。

(1)革命爆发后，________实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关。

在议会中，起主导作用的是代表________和自由派贵族利益的君主立宪派。

(2)制宪议会决定在为法国制定一部宪法之前，首先确定基本的政治原则。

知识点二：《人权宣言》的发布与主要内容。

1．发布：1789年8月，制宪会议。

2．思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“________”和“________思想”。

3．主要内容。

(1)“人们生来而且始终是________的，在权利上是平等的”，这些权利就是“自由、财产、安全和________”。

(2)法律是________的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是________的。

(3)所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。

(4)________是神圣不可侵犯的权利。

(5)强调国家的最高权力来自于________。

温馨提示：《人权宣言》把启蒙思想家的“自由”、“平等”、“人权”、“法治”观念以法律形式确定下来，实际上反映了资本主义经济发展在政治上的要求。

知识点三：《人权宣言》历史意义1．揭示了________、自由、平等的原则，否定了________制度，体现了摧毁________的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。

它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。

学案2法国《人权宣言》[课标要求]概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。

一、波旁王朝统治与大革命爆发1．波旁王朝的专制统治(1)路易十四统治时期强化中央集权，巩固专制统治，穷奢极欲，挥金如土，大力扶植天主教，对新教派严加迫害。

(2)路易十五荒淫无度，统治更加腐败。

(3)路易十六统治时期社会矛盾尖锐，财政危机严重。

2．大革命爆发(1)原因①专制王权成为资本主义发展的严重障碍。

②思想动员：启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。

③导火线：1789年三级会议召开，路易十六企图向第三等级加税。

(2)爆发：路易十六准备动用武力解散制宪议会，激起巴黎人民的起义。

[概念阐释]三级会议法国中世纪由国王召集，有僧侣(第一等级)、贵族(第二等级)和市民、资产阶级等(第三等级)三个等级的代表参加的等级代表会议。

通常是在国家财政遇到重大困难时，国王为了增税和筹集资金而召集。

第一次三级会议的召开，是在1302年，后来法国国王不定期召集三级会议。

[拓展延伸]启蒙运动对法国的封建专制统治和特权等级制度进行了深刻揭露和批判，激发了第三等级的反抗意识，为法国大革命做了充分的思想动员。

同时，启蒙思想家倡导的自由、平等和天赋人权的观念及他们为未来“理性王国”设计的蓝图，为法国大革命提供了理论基础和实践方向。

材料一“朕即国家”这句话据说是路易十四发明的。

他还宣扬：“一个国王，一个法律，一个上帝。

”思考(1)路易十四加强专制统治的措施有哪些？(2)法国君主专制日益加强与法国大革命有何关系？答案(1)大力强化中央集权，大力扶植天主教，对新教派严加迫害。

路易十四(2)君主专制加强导致阶级矛盾激化，推动了法国大革命爆发。

材料二《独立宣言》文书攻占巴士底狱思考结合两幅图及所学知识说明《人权宣言》颁布的背景和目标。

答案背景：①美国独立战争和《独立宣言》的影响。

②天赋人权、主权在民等民主启蒙思想的传播。

《法国《人权宣言》》学习目标及重难点【三维目标】【重点难点】重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响主要内容：是以法律形式确定启蒙思想家“主权在民”、人类生来是而且始终是自由平等的”；“自由、财产、安全、反抗压迫”是天赋而不可剥夺的人权；法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等；公民有言论、出版等等自由；“私有财产是一种不可侵犯的神圣权利，任何人的财产不得被剥夺”等。

历史影响：《人权宣言》揭示了天赋人权，自由平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，它实际上宣告了旧封建王权灭亡和资产阶级政治制度的诞生。

《人权宣言》的公布表明，法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意志为标志的封建特权。

这是在政治和法律领域带有根本性的变化。

作为资产阶级革命的纲领性文件，它将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定了下来，起到承前启后，继往开来的巨大作用，特别对欧美的资产阶级革命或改革，都产生了广泛而深远的影响。

它还推动了其他很多国家民主思想的发展，推动了世界资产阶级民主化的进程。

法国资产阶级革命思想和学说对亚洲和中国的革命都产生了不同程度的影响。

难点：法国大革命的历史背景第一，革命前尖锐的阶级对立。

法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。

它表现为:法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数的不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。

而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。

尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。

第二，资本主义发展与封建专制统治的矛盾。

18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。