因为上海的英语面试题型最全，所以小E结合了上海多所学校的面试真题，为你们逐一分析幼升小英语面试中的常见题型！
1口语对话/自我介绍
老师会问孩子1～2道生活或学习相关的问题，让小朋友们作答。问题通常比较简单，
像是有关颜色、形状、运动、食物、运动、家庭成员等，比如：
1. What's your name?How old are you?How are you today?（上海民办盛大花园小学）
2. What's your name How old are you?Which color do you like?What sports do you
enjoy playing Which food do you like?（上海浦东新区竹园小学）
考察：
基本词汇和句型的掌握，英语沟通能力
针对性练习：
家长平时在家的时候，可以帮孩子找不同主题的英语卡片，或利用家庭活动的情景，
锻炼孩子的英语对话能力。比如，在餐桌上问问孩子最喜欢的食物，玩积木时问孩子最喜
欢的颜色和形状，运动的时候问孩子最喜欢的运动等，多和孩子用英语互动。
面试Tips：
孩子在面试时，面对老师提出的问题，如果对某个词不太清楚，有个聪明的办法就是
重复老师的问题，根据老师的回答推导出问题的意思，比如，如果老师问"What’s your favorite fruit"孩子对favorite这个词不是很熟悉，可以反问老师同样的问题，根据老师的回答，比如"My favorite fruit is apple."来理解问题，给出自己的答案。
2根据指令做动作
老师说出一些简单的指令，孩子根据这些指令进行反应，像是和身体部位、课堂指令有关，比如：
Touch your nose/face. Close your eyes. /?Please write a "B" on the house.?（上海中学国际部）
考察：听音辨音能力，以及对基本词汇与句型的掌握程度。
针对性练习：
家长在家可以鼓励孩子边听边做边说，比如，让孩子在做手工或写字过程中，用英语
与孩子进行互动，运用到"color, cut, glue, draw, write"等动词；而在孩子帮忙做家务活动时，运用"pick up, open, close"等动词，让孩子熟悉每个指令。
面试Tips：
遇到陌生指令时，千万不要愣在那儿一片茫然，鼓励孩子诚实表达自己的困惑，比如"Sorry, I don't know. Can you show me please" （不好意思，我不清楚要怎样做，可以请
您做个示范么？）既能体现孩子的临场发挥能力，又让孩子真正将语言作为沟通工具，熟
练运用。
3根据自然拼读听音辨音
老师读出三到四个不同的英文单词，让孩子们根据听到的发音，选出字母发音不同的
单词，比如：
1. 一般考察三个字母的单词或非单词，例如区分pat, cat, car中哪个单词的a发音不同。?（上海民办包玉刚实验学校）
2.?找出字母对应的发音，从一堆单词中找出音素不同的单词，例如老师读出bear、pear 和teacher三个单词，让孩子们选出其中ea发音不同的词。（上海民办中芯学校）考察：自然拼读能力，听音辨音能力
针对性练习：
家长们在家可以有意识地带孩子进行一些听音练习，比如，让孩子听到句子中某个特
定的单词，就拍一下手或是说"Bingo"，或是让孩子从不同单词中，选出含有某个特定音素
的单词。
*怎么教孩子自然拼读？这里的、（点击即可穿越到相关图文）可以更好地帮助你哦~ 4跟读/复述英语长短句
小朋友们跟读老师的长短句，或是复述动画片里的人物对话，不要求一字不差，但能
概括其中大意。若是跟唱英文歌的话，则形式分为两种，第一种，让孩子不看画面，听录
音并跟唱；第二种，让孩子跟着画面中的人物边唱边跳。比如：
1. 模仿跟读四句话（三句短，一句较长），四个不同语种。（四种语言是随机的，各
种语言都可能出现）?（上海世界外国语小学）
2. 英语跟读，例如： A fish in the sky（上海外国语大学附属双语学校）
3. 英文歌跟唱或单词跟读（上海培佳双语学校）
4. 复述英语对话，看原版电影模仿语音（上海七宝外国语小学）
考察：听音、辩音能力，单词发音、语感以及整句节奏感。
针对性练习：
平时可以让孩子跟读一些简单的有声书，或者从网上下载英语童谣，如《Mother Goose》、Dora系列等，让孩子跟读跟唱。
面试Tips:
孩子在复述时，即使无法说出整句也没有关系，重点是要抓住并大声说出句子中被故
事角色所强调的词。比如Dora里有一集，故事主要内容是小伙伴们找到三颗“愿望星”，帮助小怪物Wizzle回家，其中有个句子重复了好多次："Let's find three wishes and send Wizzle home!" 其中"three wishes"，"Wizzle"和"home"都是关键信息。孩子们即便无法复述整句，也可以试着将这些关键信息拆分在孩子所熟悉的句型里，比如"There are three wishes. Wizzle wants to go home."
5看图说话
老师展示一张图，或者故事的一个部分，让孩子看图说1-2句英语；或者展示两张图，让孩子说出两幅图不同的地方。比如：
1. 英文看图说话：看一张图片，如小朋友在玩。（上海民办包玉刚实验学校）
参考答案：Four children are playing together.
2. 给图片排序，然后编成故事，并给出一个标题。（上海外国语大学附属双语学校）
考察：语言概括能力
针对性练习：
家长在家可以试着拿一些彩色图片，让孩子观察并描述其中的细节，例如：?Is the bear holding a balloon / What color is the balloon / Who is holding the red balloon / What is the
bear wearing
或者问孩子一些情节预测性的问题，比如：
描述正在进行的故事：What is happening in the story
预测接下来的故事：What's going to happen next
总结点评故事内容：Which character do you like most What would you do if this happened to you
改编故事：How would you change the story
也可以让孩子将想象出来的结尾画出来，再用几句话描述出自己的画。
推荐国外原版教材：Big English Book系列
面试Tips：
考试中，如果孩子不知道图片中的物品如何用英语来表达，可以用英语问老师：What's this in English 得到答案后，完成看图说话。
6认写字母单词句子
认读写字母：老师无声读出一个字母，孩子根据老师的口型，写出对应字母；给出单
词，让孩子读出首字母。
认读写单词：给出一张图片，让孩子从三个单词中选出正确单词；看四张图片，写出
对应的四个单词；抽选单词根据句子填空；看一张图片，根据图片写一句话。比如：
1. 给出一张图片，让孩子从三个单词中选出正确单词（如图）
"I love you, my ____." said the mommy bear.
A. kitten
B. cub
C. chick
2. 看图片，写出对应的单词
答案：cat
答案：dog
答案：chicken
答案：pig
考察：单词拼写能力和句型运用能力
针对性练习：
找一些原版资料，帮孩子在家巩固自然拼读。
积累话题式“词库”，选择可以用自然拼读规律拼写出来的单词，让孩子听到这些单词就能拼写。
动物类：cat, dog, pig, duck, bird等
颜色类：red, blue, green, yellow等
文具类：pen, book, bag等
食物类：cake, rice, egg等
情绪类：sad, happy, mad等
同反义词类：thin, fat, small, big等
积累常用句型，选择孩子最熟悉的句型
我想要：I want... / I don't want...
我喜欢：I like... / I don't like...
我有：I have... / I don't have...
这里有：There is / are...
推荐国外原版教材：McGraw-Hill Phonics 系列
面试Tips：
鼓励孩子将能够做的写的都做出来，也可以在写之前大声说出要写的内容，让老师了
解孩子是有描述图片的能力，可能在拼写方面还需要继续努力。
面试当天的小贴士
1）在面试之前带一些英文故事书，图片，玩具等和孩子互动，通过情境让孩子提前进
入“英语模式”，降低孩子见到陌生老师的焦虑心情。
2）面试过程中，对待面试老师要主动热情，面带微笑，主动和面试老师打招呼，告诉
孩子不懂就问，不要冷场，最好表现出对面试老师的兴趣，不要光回答面试老师的问题，
也可以“反客为主”，大胆问老师问题。
3）面试结束后，有礼貌地跟面试老师说再见。
爸爸妈妈，快收好这份“幼升小”英语面试秘籍吧，提前为孩子做好准备！还可以分享出去哦！
对于即将幼升小的孩子来说，民办小学面试是重头戏，尤其是英语面试占到很大比重，一定要进行有针对性的准备。
题型1跟读英语长句———————— * ————————
老师念一句英语长句，小朋友们复述。
考查：听音、辨音能力，单词发音、语感以及整句节奏感。
针对性准备：平时可以让孩子跟读一些简单的有声书，或者从网上下载英语童谣，如《Mother Goose》等，让孩子跟读跟唱。
题型2认写字母和单词———————— * ————————
第一种：认写字母老师无声读出一个字母，小朋友们根据老师的口型，写出对应字母。
第二种：拼写单词老师展示单词相关图片（如星星、小狗、杯子等），孩子选出或自
己拼写正确单词。
考查：基本的自然拼读能力
针对性准备：
1）让孩子尽早开始学习自然拼读，因为孩子在小学会重点学拼音，以防两者混淆2）表面上看，自然拼读好像只需记住字母和字母组合的发音。其实，想要熟练运用，就需要
大量不同类型的练习。
题型3简单对话/根据指令做动作———————— * ————————
第一种简单对话：老师会问孩子1～2道生活或学习相关的问题，让小朋友们作答。
问题通常比较简单，举几个例子：有关颜色：Which colour do you like有关运动：What sports do you enjoy playing有关食物：Which food do you like有关动物：Which animals do you like有关家庭成员：How many people are there in your family Who are they 第二种根据指令做动作：孩子根据老师的英语指令做相应动作，同样举几个例子：
Touch your eyes.摸一下眼睛Please write “B” on the house. 在房子写个字母
“B”Please draw “x” on the star. 在星星上画个字母“X”
考查：判断孩子目前的英语水平，是否熟悉基本的词汇和句型，能否进行简单的生活
或课堂对话
针对性准备：家长可以充分利用孩子记单词的书，与孩子进行一些简单的对话。这里
推荐使用《Word b y word picture dictionary》、《Big book of English words (1000 words) 》以及《Brain Quest》。
拿《Big book of English words》的封面图举例：
家长可以指着黄色的直升机问小朋友:"What color is the helicopter"；或者指着拿气球的小熊问"Who is holding the red ballon"。
如果孩子不理解，可以从最简单的问题问起，比如直接指着其中一个问"What is this"，如果孩子能根据自然拼读法读出单词最好。
题型4看图说话———————— * ————————
老师展示一张图，让小朋友看图说1～2句英语；或者是展示两张图，让孩子说出两幅
图不同的地方。
考查：语言整合能力
针对性准备：平时在亲子阅读时，注意多与孩子互动。比如：
读书时：家长就书中图片上的小细节向孩子提一些简单的问题，比如一张图上有很多角色，可以问问孩子最喜欢哪个角色；
读完书后：1）试着让孩子回答一些简单的问题，比如：What do you think will happen next Which character do you like best What would you do if this
happened to you 让孩子用2～3个英语句子来回答一下2）用英语，与孩子一起编
写一个简单的、完全不同的结尾。3）如果孩子喜欢画画，可以让孩子画出书中最喜
欢的情节或结尾，再让他用1～2句英语描述出自己的画。
另外，千万不要错过生活中英语学习的机会，比如玩具、幼儿食品包装英文、菜谱、
餐厅、手工书（如《klutz》)和英文涂色书（如《Kumon》）等等，场景式的英语孩子会更
容易记住哦。
这些一定要记住英语面试基本技巧———————— * ————————
一、不懂可以问
如果小朋友们碰到不会的单词或问题，千万不要呆若木鸡，或摇头摆手看父母。面试
时没那么死板或严肃，家长也别给孩子太多压力，小朋友完全放心大胆地用英语告诉老师
自己听不懂，表达自己是最重要的
这里有几种表达“没听懂”的英语句型，供小朋友参考：
hat’s ......One more time, please. Sorry, I don’t know. What’s this in English
举个例子，有个孩子面试时，老师让他“Touch your shoulder”。但他没学过shoulder，于是主动问了下老师shoulder的意思。搞明白后，小家伙还与老师来了个小小的互动，他
指着老师的肩膀说“Please touch your shoulder.”最后顺利通过考试。
二、说错了也没关系如果小朋友们说错语法或单词了，也不用担心，尽量用自己学过
的单词或句型来表达，如果小朋友们表现出积极地学习态度，反而可能会加分哦。
1、七外
要求：跟读冰雪奇缘公主加冕片段，难度示范：I have a chance to change the world.
点评：一句复合句，这句在原版动画里有连读有失破，能抓住每个音的孩子一般语言
天赋非常不错。
2、杨浦上外双语
要求：老师读一句，孩子跟一句
难度：
A fish in the sky.A monkey in the tree.A dog in the house...共6中动物。
点评：6个短语，没有谓语动词所以不是句子。比起七外那个显然容易很多。考察重点应该还是在于语言模仿的情况上，有没有听漏音以及语音的重现上面。
3、上外附属浦外
要求：请宝宝跟唱英文歌，并作出喜欢的动作
点评：这个比较难的，英文歌曲的旋律节奏都会影响音的准确度。输入和输出的正确
性要求比较高，喜欢的动作显然是在考察理解度。如果对于没有听过歌曲的宝贝来说很难
做到。
4、协和
要求：跟唱《London Bride is falling down》,请小朋友学唱并边听边拍手打节奏。
点评：如果从小听super simple song的小朋友固然没有问题。没听过的还是比较难的。虽然歌曲节奏比较慢，但要模仿准发音一次性肯定不容易。
5、上外静安
要求：跟读西班牙语对话男女一组。
点评：考察语音模仿能力。
6、陪佳双语
要求：英语歌曲。
点评：同上。
7、上外
要求：上海话，上海话儿歌跟读
点评：上海小朋友应该问题不大，这也是我非常强调在外语和中文培养下一定要让小朋友学家乡话的原因啊。
8、世外
要求：英语、日语、西班牙语，上海话跟读模仿。听英语儿歌学唱。模仿并复述一段外语（任何国家语言）
点评：难度非常大，因为很多语言的发音并不是英语中文里就有的。比如法语的小舌音（吐痰声音）和西班牙语的大舌音（舌头抖动造成的颤音rr）.
所以，这也就是我一直坚持的观点，语言除了认知功能以外还有自身的属性“音”。人类的语言就如同动物的叫声一样，动物的叫声通过不同的节奏和音高来表达情绪。人类的语言非常的复杂。一旦等我们把音和认知对接上了。我们其实就根本听不出除了我们会的语言以外的其他音了。
比如日本人听英语就没有鼻音和舌音。我们中国人平时也根本发不来法语的小舌音和西语的大舌音。
但孩子不同，婴儿期的孩子虽然没有认知，但具备很强的辨音能力，而且不受大脑认
知模块的干扰，音对他来说就是一个“音”。比如你把嘴巴闭上发"bu~~"吹起，嘴唇会抖动。婴儿看到这个抖立马就笑了，他会认为这个很好玩。我儿子1岁多时候有一次打雷了下雨时候，我上次跟他说上海话“划西“（闪点的意思）他就会笑个不停。这种对音的趣
味性等他有了认知的概念就荡然无存了。所以这就是我觉得一定要在语言敏感期之前让孩
子接触更多不同语种和发音的原因。
以上这些我称之为“音感”。
有了音感理论，基本上输入就不是问题，能准确的听出音，并捕捉到记下来，接下来
我们谈谈如何训练孩子把这个音表达出来吧。
在二语习得理论中，有一个沉默期的概念，也就是不要去逼孩子输出，等他自己愿意
说的时候会滔滔不绝。
但是滔滔不绝跟发音发的对不对其实没有关系。这个也是所谓的理解性习得的因素，
把音转成了义又转回了音。但是这种学习方法无法训练你根本不熟悉的语种的语感。
我们都说一个对于语言学习能力超级强的人一定是具备所谓的语言天赋的。这个就成
了文中一开始提到的大部分父母认为学外语不需要天赋只要花时间就行了这件事的悖论。
语言天赋在于语言敏感期之前的启蒙。所谓的语感除了音感，还有对于自己根本不理
解的音的转述能力。
这里不得不，提到一个训练相声演员和电视主持人的技巧，绕口令。
中文中有绕口令。各国语言中都有绕口令，多训练不熟悉的语言的绕口令可以增加语
言模仿能力的语感。
可以让孩子试试这段：
1、A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail。
2、A bitter biting bittern bit a better brother bittern, and the bitter better bittern bit the bitter bittern back. And the bitter bittern, bitten, by the better bitten bittern, said:”I’m a bitter biter bit, alack!”
大人训练可以使用一口气训练法，方法如下：深吸一口气，不间断的念越多的次数，
中间不能换气。保证阅读的流畅性。让孩子训练，主要侧重于听音和跟读，要求不能漏音。
日语绕口令：
1、とうきょうとっきょきょかきょくきょくちょう
2、なまむぎなままめなまたまご
法语绕口令
1. Lily lit le livre dans le lit.
2. Un ananas n'as ni nid ni ninas.
3. As-tu vu le verre vert vers le verre enverre vert
4. Un chasseur sachant chasser sait chassersans son chien de chasse.
西语绕口令
1. Tres tristes tigres comían trigo bajo tres tristes platos de trigo.
2. Rapido corren los carros cargandose azucar en el ferrocaril.
' r) F1 O$ b' V+ _6 |# R7 x& T% & |
这下大家应该明白为什么《鹅妈妈》和《苏斯博士》的绘本在美国如此畅销了吧！
不同的语言，不同的发音，训练的是孩子语言中“音素”的敏感度。具备音的学习能
力才会外语中比较重要的一步基础，这点或许比音—形——意在幼升小的考核中更重要！
也是孩子未来语言学习的基础。
1、老师问：what‘syourname？Howoldareyou？用英文看图说出苹果，大象，猫，狗，鹅等等；（二里沟小学2009择校生面试题）
专家解析：考察英语基本交际用语。家长可以在日常生活中和孩子进行简单的英语对
话，让孩子逐渐习惯这种交流方式，不至于在面试的时候特别紧张。可以和孩子一起多看
些英语动画片，在和孩子一起享受快乐的同时也能让孩子学到些单词。
2、简单的英语（what’syourname？）；（培新小学2010部分面试内容）
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店买些简单易学的英文读物和音像
资料，给孩子读些图文并茂的故事，让孩子多感受英语。多鼓励孩子和英文好的人交流，
对孩子的进步进行认可。
3、跟读、模仿英语；英语模仿表演；
专家解析：考察学习能力和英语基本应用能力。家长可以辅导孩子听些音频资料，先
放一个单词，让孩子模仿，然后逐步增加单词量，直到简单的句子。还可以尝试让孩子模
仿英语电影里的角色，进行简单的表演，通过这样的学习过程，孩子能够对英语还有英语
所代表的文化有个大概的了解。
4、简单对话：如“Howoldareyou？”等等；
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以和孩子进行简单的英语交流，在交流的时候给孩子讲些西方礼仪知识，这样孩子不仅仅学习了语言，还学习了西方文化。
5、数数；（08幼升小面试题目）
专家解析：考察英语基本功。家长可以辅导孩子用阿拉伯数数，等到数字数的很熟练后就可以换英语说。跟孩子比赛，看谁数的又快又准，反复训练，会有比较好的练习结果。
6、颜色单词；（08幼升小面试题目）
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以找些颜色板块，在后面标上英语，先让孩子说这是什么颜色，后告诉这个用英语怎么说，可以适当加些小奖励。过几个小时进行复习，随机抽查，多鼓励，反复几次就能记住了。
7、水果类单词；（08幼升小面试题目）
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以辅导孩子多认识些水果的名字，然后在每次吃水果的时候都说说水果的英文，这样点滴的积累就可以让孩子学到很多单词，也不用发愁面试的时候尴尬了。
8、动物类单词；（08幼升小面试题目）
专家解析：考察英语基本应用能力。家长可以在书店里买些简单的配英语标注的动物挂图，挂到孩子的房间里，让宝宝经常能看到这些图片。也可以带孩子到动物园里去转转，介绍的牌子上往往有英文的解释，让孩子去留意，也让他试着去读出来。这样，孩子能很轻松的就把各种动物的英文记住了。
易考单词分类汇总
常用的动物单词：
Bear，ant，bee，bird，cat，cock，cow，dog，duck，elephant，fish，fox，frog，giraffe，goat，hen，pig，monkey，horse，panda，mouse，sheep，rabbit，spider，zebra，snake；
水果类：
Coconut，grape，lemon，mango，orange，peach，pear，pineapple，watermelon，bean，pea，potato，carrot，onion，tomato；
食物类：
Bread，cake，icecream，milk，pizza，rice，sausage；
物品类：
Bag，blackboard，book，door，desk，eraser，pen，pencil，ruler，table，window；
交通工具：
Bus，train，bike，boat，jeep，plane，ship；
颜色类：
Blue，brown，green，red，pink，white，black，blank，grey，purple，yellow；
专家建议，正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。
孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的
变化过程。因此，少儿英语教育对孩子至关重要，是孩子英语学习习惯形成的重要时期，
家长应该培养孩子在少儿阶段的英语运用能力，为孩子未来的英语能力提高打下坚实的基
础。
很快又到一年中的入学季，其中幼小衔接可以说是最重要的关卡之一。小学面试英语
到底怎么考？家长在帮孩子准备时有哪些误区？对策是什么？
很多家长都明白英语能力要从小培养的道理，但由于对语言学习规律的不了解，他们
常使孩子用错了力，不知不觉走入了学习误区，所以英语到底该怎么教？辛小芽为此采访
了5位考入上海着名民办小学牛娃的妈妈，且听各位妈妈们怎么说！（避免误会，这里将
学校名称用拼音缩写：均是魔都着名民办小学）
一、HX的亮妈：通过分级阅读扎实英语基础
亮妈是一位全职妈妈，她分享了一些孩子在英语上学习走过的弯路和经验收获。而在
英语学习方面，亮妈说，“小孩子的学习，从托班就开始进行了，一开始是受安妮鲜花的
影响，让亮亮听歌曲、看动画片来磨耳朵，但是这种被动的输入一直没有提高小朋友的英
语水平。后来到了小班的时候，加强了对孩子的分级阅读的学习，通过独特的绘本教学法，
在幼儿园的几年里，亮妈陪着孩子看了攀登英语、体验英语、培生英语、牛津树、RAZ等众多绘本，逐渐的、亮亮的英语基础也越来越扎实。”
二、SWSY的Michael妈：用配音激发孩子的兴趣
据Michael妈妈分享，对于英语学习的培养，Michael妈除了正常的在外补习、绘本阅读、线上英语的学习之外，还有一个引起小朋友兴趣的法宝：配音，每一次完整的配音需
要掌握语气和语调，往往需要将台词读上十几遍，以及在配音之后小朋友会收到点赞，这
一激励机制使得孩子非常有成就感，对英语兴趣更加浓厚，以至于小M在大班的时候还作为迪士尼校区唯一的代表参加了全国的配音比赛！
三、QW的Leo妈：利用好英语学习软件
在小Leo的英语培养上，Leo妈妈从小班就开始启蒙，为了加深孩子的阅读理解能力和锻炼孩子的口语，除了绘本指读、课外补习之外，Leo妈妈还会每天轮流使用3个英语学习软件，来配套学习，也取得了不错的效果。
四、SY的Janny妈：每年按孩子的情况选辅导课程
Janny妈妈在三年的幼儿学习期间，根据孩子每年的变化，为孩子换了3个不同特色的线下补学课程，以及参加了线上的外教交流课程、小语种模仿冲刺班等。以至于后来在小
升初的时候，Janny对于简单的句型和单词认读，基本都没问题。据Janny妈说，有些民办小学面试的时候不以孩子掌握的词汇量多少作为考察要求，而是更注重考察小朋友的语感、各种语言的模仿能力。所以，在教小朋友学习英语的时候，有意识的去训练孩子的发音、
语感和模仿能力也是非常重要的。
其实，每个孩子的学习、接受情况都是不一样的，辛小芽采访的几位妈妈也只是她们
在育儿之路上的一些经验总结，希望对一些正在或者即将给孩子加强英语学习的家长一些
贴士。
Ps:
如果各位家长还有如下问题：
英语什么时候启蒙比较好？英语学习主要学哪些能力怎么选择分级阅读绘本？这些绘
本怎么样，平时怎么学？动画片、儿歌有哪些？辅助教材有哪些：新概念、朗文、非凡......？幼升小时孩子应该达到什么样的水平？
1. 简单应用题
树上有8只鸟，飞走5只，又飞来3只，树上有几只鸟？
解析：
如果有难度，可以启发孩子去摆一摆或者画圈圈、掰手指都可以，从多个角度去思考，
当然如果心算就更好了。
如果孩子觉得非常困难，第一步需要知道加减的意义，简单的两个数字的计算，逐步
过渡到加减混合计算，这是一个漫长的过程。
仅仅让孩子理解简单加减的意义，也不是一件容易的事情。比如，让孩子理解加的意
义，不能单纯的说几加几等于几，需要众多具有“加”的意义的词，和“加”结合在一块
儿，让孩子感知“加”的意义。我们可以这样讲：宝宝有2块糖，小猫送来1块，小狗送来1块，小熊又送来2块，妈妈又买了1块，爸爸再加上1块，这样多次做过之后就可以问孩子：3块糖再加上1块糖等于几块糖？关键是让孩子多角度理解“加”的意义。减法
的意义也是同样的道理。宝宝有6个苹果，自己吃掉1个，给小猫1个，坏了1个，小耗子偷走1个，又减掉1个…….
再说计算能力形成的过程：首先是动作上的、然后是形象上的、最后可以上升为抽象
的。
一个家长让孩子算数是这样说的：你不许用手，也不许用算具，你给我算出来。那你
让孩子怎么算呢？孩子算数，开始就得掰手指（动作上计算），待掰手指熟练了，就会想
着掰手指，最后，才会脱离手指进行推算。当然掰手指肯定不是最好的办法，甚至是一种
笨办法。
关于计算的指导是一个很大的课题，以后再跟大家探讨。
2. 排队问题
一队小动物，从左边数第5个是小熊，从右边数第3个是小熊，问：一共有几个小动物？
解析：
遇到这个问题的时候很多小朋友首先会数一数有几个小朋友，然后脱口而出，所以，
这些小朋友的答案是数出来的，而不是通过真正的思考得出来的。也许很多家长也会有这
样的思维方式，直接数一遍不就知道了！事实上，这样简单的排队问题已经上升到思维层
面。
以上要说明的是孩子的认知依然处于最初级阶段，数数，还没有将数学作为一种整体
的概念来看。
3. 找规律
按规律填图填数：
10，20，（），（）。
一个黑珠，两个白珠，一个黑珠，两个白珠，（），两个白珠。
解析：
这道题对于孩子来说不是很难，主要是了解一下题形。
不过有些学校会有很BT的题目，有些连家长都不能一下子做出来。
4.?逻辑推理
3+3=○，○+○=⊿，问这些图片代表什么？