大班语言讲述活动：《爱的传递》

大家好！今天，我站在这里，心中充满了感慨和激动。

在这个充满爱与温馨的幼儿园，我们共同见证着孩子们的成长，共同传递着爱的力量。

今天，我演讲的主题是《爱的传递——幼儿教师的使命与担当》。

首先，请允许我向大家讲述一个关于爱的故事。

在一个寒冷的冬日，一个名叫小明的孩子来到了幼儿园。

他刚失去了母亲，整日郁郁寡欢。

孩子们都小心翼翼地躲着他，生怕触碰到了他敏感的心灵。

然而，我们的班主任老师李老师却用她无私的爱温暖了小明的心。

每天，李老师都会提前来到幼儿园，为小明准备一杯热腾腾的牛奶。

她用温柔的眼神鼓励小明，用慈爱的笑容感染小明。

在李老师的关爱下，小明逐渐走出了失去母亲的阴影，重新找回了快乐。

这个故事告诉我们，爱是教育的灵魂，是幼儿教师最宝贵的财富。

而作为幼儿教师，我们肩负着爱的传递使命，用爱心呵护每一个孩子，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

一、爱是幼儿教师的责任幼儿时期是人生中最宝贵的时期，孩子们如同嫩芽，需要我们用心呵护。

作为幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重要责任。

我们要用爱心去关注每一个孩子，用耐心去引导他们，用责任心去呵护他们。

1. 关注每一个孩子每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、爱好和特长。

作为幼儿教师，我们要用心去观察、了解每一个孩子，发现他们的闪光点，激发他们的潜能。

2. 引导孩子健康成长幼儿时期是孩子们性格形成的关键时期。

我们要用爱心引导孩子，让他们学会尊重他人、关心他人，培养良好的道德品质。

同时，我们要关注孩子的心理健康，帮助他们克服成长过程中的困难。

3. 呵护孩子安全幼儿园是孩子们快乐成长的地方，安全是重中之重。

作为幼儿教师，我们要时刻关注孩子的安全，确保他们在园内度过一个安全、快乐的童年。

二、爱是幼儿教师的担当1. 传递爱与温暖幼儿教师是爱的传递者，我们要将爱与温暖传递给每一个孩子。

当我们用爱心去关爱孩子时，他们也会学会关爱他人，将这份爱传递给更多的人。

2. 践行教育使命作为幼儿教师，我们要坚守教育初心，践行教育使命。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以使人感到温暖和快乐。

2. 技能目标：培养幼儿表达爱、传递爱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。

二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、故事书《爱的传递》。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并说出爱心卡片的颜色和形状。

2. 故事分享：教师讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解故事内容，回答相关问题。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的传递过程。

4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己感受过的爱，以及如何传递爱。

5. 创作环节：教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，并写上想对某个亲人或朋友说的话。

6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的爱心卡片，让幼儿向大家分享卡片背后的故事。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿将自己的爱心卡片送给指定的亲人或朋友，并记录对方的反应。

2. 环境创设：在活动室中布置“爱的墙”，展示幼儿制作的爱心卡片。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。

2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评估他们的沟通和合作能力。

3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和情感表达。

六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解和感受爱的含义。

2. 情境教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验爱的传递过程。

3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感受和经历，培养沟通和合作能力。

4. 创作教学法：引导幼儿制作爱心卡片，激发他们的创造力和情感表达。

七、教学内容1. 故事《爱的传递》：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。

2. 情景模拟：让幼儿通过扮演角色，体验爱的传递过程。

3. 小组讨论：引导幼儿分享感受过的爱，学习如何表达和传递爱。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到爱的传递，培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩纸、彩笔、胶水等。

2. 环境布置：温馨、舒适的教室氛围，适当播放轻柔的音乐。

三、活动过程1. 导入：教师以生动的故事引导幼儿思考爱的传递，引发幼儿对爱的关注。

2. 游戏：爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。

3. 制作爱心卡片：教师引导幼儿用彩纸、彩笔制作爱心卡片，并在卡片上写下自己对家人的祝福。

4. 分享爱心：幼儿将制作的爱心卡片送给家人，家人回应幼儿的祝福，感受爱的传递。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己送爱心卡片的感受，让幼儿认识到爱的传递的重要性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，尝试用不同的方式传递爱。

2. 主题延伸：开展“爱心小天使”活动，让幼儿在日常生活中关注同伴的需求，主动帮助他人。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对爱的传递的理解和感悟。

2. 关注幼儿在家庭和学校中的行为变化，了解幼儿将爱心传递给他人的实际情况。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面评估幼儿在本次活动的收获和成长。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的情绪变化，及时给予心理支持与安慰。

3. 在活动中，教师应以身作则，展现关爱他人的行为，为幼儿树立榜样。

七、活动步骤详细解析1. 导入环节：通过讲述一个有关爱的故事，如《小熊请客》，引发幼儿对爱的思考，为活动主题的展开奠定基础。

2. 游戏环节：组织幼儿进行“爱心接力”游戏，让幼儿通过实际操作体验爱的传递。

游戏规则如下：幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿将一个爱心道具（如小球）传给第二个幼儿，依次类推，一个幼儿将爱心道具传回给第一个幼儿。

大班语言《爱的传递》说课稿【引言】各位评委、观众，大家好！我是XX，在这里给大家带来大班语言《爱的传递》的说课稿。

该课是大班语言教材上的一篇课文，讲述了赵赵上学路上被人恶意推搡后，赵妈妈给他打电话安慰的故事。

通过这个故事，我们要教给孩子们关于友爱和互助的重要性。

接下来，请听我为大家详细介绍这堂课的具体内容。

【分析】一、教材分析本课适用于大班级的语言教材，共有四个部分组成：1.听一听：通过师生对话，了解课文基本内容。

2.看一看：观察课文插图，了解故事情节。

3.学一学：引导学生朗读、模仿。

4.说一说：小组合作交流、大型班座谈。

二、教学目标1.知识目标：a.认读生字：赵赵、妈妈、打电话、早点。

b.理解课文内容，通过对话和插图，揣摩课文情节。

c.感受友爱和互助的重要性。

2.能力目标：培养学生的口语表达能力，提高他们的听、说能力。

3.情感目标：培养学生的合作意识和互助精神，培养学生对家长的信任和依赖感。

三、教学重点a.认读生字：赵赵、妈妈、打电话、早点。

b.理解课文内容，把握故事情节。

c.培养学生的口语表达能力。

四、教学难点a.通过对话和插图理解故事情节。

b.培养学生的口语表达能力。

【过程】一、导入1.播放一段介绍友谊和互助的视频，引导学生思考友爱和互助的重要性。

2.教师与学生进行简单的对话，了解学生对友谊和互助的理解和体验。

二、展开1.听一听教师播放录音，让学生仔细聆听，了解课文基本内容。

2.看一看教师呈现课文插图，让学生观察插图，揣摩故事情节。

教师引导学生回忆故事中的人物和事件，进行简单的回答。

3.学一学a.教师通过朗读，引导学生模仿课文朗读，培养语音语调和节奏感。

b.课文中的生字教学，逐字教读，让学生跟读。

4.说一说a.小组合作交流：教师让学生小组讨论，回答问题，分享自己的想法。

-为什么赵赵上学路上被人恶意推搡？-为什么赵赵的妈妈给他打电话？-为什么赵妈妈说“注意安全，早点回家”？-我们在生活中遇到了困难，应该怎样解决？b.大型班座谈：学生的小组合作交流的结果，教师统一进行总结。

大班科学爱的传递教案1.大班科学爱的传递教案活动内容：《爱的传递》活动目标：1.愿意了解动物传递信息的多种方式。

2.提高观察、分析和口头表达能力。

3.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。

4.培养探索自然的兴趣。

活动准备：知识:课前，请幼儿收集动物之间联系方式的知识。

材料:图片、展板、头饰、课件等。

各种动物。

活动过程一、导入：激发兴趣，引出主题(一)教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。

过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今天我就给你们带来了动物交流联络时的录像，让我们一起看一看。

(2)看两只动物的联系方式，引出主题。

提问：蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的?蜜蜂是怎样跳舞的?我们一起来学学。

(摇摆舞，八字舞)你知道其它动物是怎样联络的?过渡语：动物之间的联络方式有很多很多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边交流讨论：其它动物都是怎样联络的。

孩子们，请到这边来!二、展开：了解动物的三种主要联络方式(1)孩子可以自由观看和讨论动物图片，发现和学习。

(2)引导幼儿了解动物的三种主要接触方式。

1.孩子们交流他们认识的动物的联系方式。

2.幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。

A.通过模仿动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。

B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。

C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。

(三)幼儿操作图片，练习巩固。

1.幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流联络方式。

2.幼儿自己判断再将手中的图片贴到相应的板子上。

妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道3.老师带领孩子一起考。

4.开阔眼界，了解动物与人的关系。

(1)了解动物的其他联系方式。

(2)看课件，知道动物的联系方式，也可以为人类做很多事情。

蝙蝠(超声波联络方式)——发明了雷达(3)学会理解动物主要通过声音、动作和气味传递信息。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 理解爱的含义，学会关心他人，体验关爱他人的快乐。

2. 培养幼儿的社交技能，学会与人分享、合作。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴之间的沟通。

4. 培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力。

二、活动准备1. 爱心卡片若干张2. 彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料3. 音乐播放设备4. 绘画纸张三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并分享他们对爱的理解。

2. 爱的传递游戏（5分钟）将幼儿分成小组，每组轮流抽取爱心卡片，按照卡片上的要求完成一项关爱他人的行动，如拥抱、帮助同伴等。

3. 制作爱心礼物（10分钟）教师引导幼儿用彩纸、彩笔、贴纸等装饰材料制作爱心礼物，鼓励幼儿在礼物上写下想对同伴说的话。

4. 礼物互赠（5分钟）四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱家人和朋友。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱的墙”，展示幼儿的爱心作品，营造关爱他人的氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于爱的理解和关爱他人的行为。

2. 关注幼儿在日常生活中的表现，评估活动对幼儿关爱他人行为的持续影响。

3. 收集家长反馈，了解活动在家园共育方面的效果。

六、活动资源1. 故事书籍：《爱心树》、《小王子》等关于爱的故事书籍。

2. 视频资源：关于关爱他人、友善相处的动画片或视频。

3. 社会组织资源：联系社区志愿者，邀请他们来园与幼儿交流关爱他人的经验。

七、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和支持。

3. 引导幼儿用恰当的方式表达关爱，避免过度依赖物质礼物。

4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们的感受和体验。

八、教学活动1. 爱的故事分享（20分钟）教师与幼儿一起阅读关于爱的故事书籍，引导幼儿分享故事中的关爱行为，讨论关爱的重要性。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以通过行动和语言来传递。

2. 技能目标：培养幼儿表达爱、分享爱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。

二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸等。

2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。

三、活动过程1. 导入：通过歌曲《爱的奉献》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿讨论爱的含义。

2. 主题活动一：爱的传递游戏。

幼儿分组进行游戏，通过实际行动体验爱的传递。

3. 主题活动二：制作爱心卡片。

幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱。

4. 主题活动三：爱的分享。

幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出自己的关爱之情。

5. 总结环节：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。

四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，传递爱的情感。

2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿关爱同伴，营造温馨的氛围。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。

2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的态度。

3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和表达能力。

六、教学资源1. 音乐：《爱的奉献》2. 视频/图片：关于爱的传递的案例或故事3. 材料：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等4. 参考书籍：关于爱的教育幼儿图书七、教学步骤1. 导入：播放《爱的奉献》音乐，让幼儿感受爱的氛围。

2. 讲述一个关于爱的传递的故事，引导幼儿理解爱的含义。

3. 分组讨论：让幼儿分享自己经历或看到的爱的传递案例。

4. 制作爱心卡片：指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片。

5. 爱的传递游戏：设置一个爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。

6. 爱的分享：鼓励幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出关爱之情。

7. 总结：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。

幼儿园社会活动教案：《爱的传递》幼儿园社会活动教案：《爱的传递》作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园社会活动教案：《爱的传递》，欢迎大家分享。

设计意图：一、"付出爱才会得到爱"，现代幼儿如温室的花朵，在成人的细心照料与精心呵护中成长，他（她）们以自我为中心，普遍缺乏关爱他人、照顾同伴的意识。

二、"十指连心"，手指关节的锻炼与发展关系到脑神经的发达程度，而手指关节的锻炼及发展幼儿精细动作在幼儿园体育活动中容易被忽视。

活动目标：一、培养幼儿做事认真、细心的良好习惯，增强同伴之间的.合作意识，激发幼儿关爱他人的情感。

二、幼儿练习持鸡蛋传接及跨越障碍物的技能，发展幼儿身体的协调能力及手指的精细动作。

活动准备：一、布置跨越障碍物所需的道具及场地。

二、图片、录音机、母鸡窝、鸡蛋。

活动过程：一、开始部分1、活跃孩子身心，活动手指关节。

2、律动（握拳放开）。

二、基本部分1、活动导入，老师讲的一件事情，引起幼儿的兴趣。

2、出示路线图，向幼儿交代送鸡蛋的路线。

3、掌握正确的传接方法，练习传接鸡蛋。

（1）请老师及个别幼儿练习，示范如何传接，老师与幼儿一起讨论传接的方法。

（2）全体幼儿进行传接活动。

（3）活动评价。

4、练习手持鸡蛋跨越障碍，鼓励幼儿不怕困难，团结一心，一起完成任务。

（1）幼儿排好队轮流运送。

（2）过障碍物时自己要注意安全，保护好蛋宝宝，不要掉队。

（3）注意摆放好鸡蛋。

（4）活动评价。

三、结束部分1、进行情感教育：感受付出爱我们才能得到爱，只要我们大家都付出爱，这个世界将会充满爱。

2、放松动作：律动《健康快乐都是爱》。

大班社会活动：爱的传递【活动目标】1.理解、感受爱的含义，知道爱可以用多种表达方式传递。

2.体会疫情中的大爱，萌发对给社会做出特殊贡献的人及对祖国的热爱之情。

【活动准备】ppt、录像、电脑、投影仪【活动过程】一、情境导入小猪阿文很想念它的奶奶，它的奶奶马上就要过生日了，它想给奶奶准备一份生日礼物，表达对奶奶的爱和想念，你们来猜一猜它会给奶奶准备什么礼物呢？二、说说做做中理解爱的含义播放PPT图片，依次观看小猪送给奶奶礼物，在说说做做中理解爱的含义，知道爱有多种表达方式。

（一）说一说，知道爱要大胆表达出示第一份礼物：鲜花图片。

师幼讨论：1.小猪会对奶奶说什么祝福的话？鲜花和祝福传递了什么？2.如果你有一束鲜花你会送给谁？会跟他说什么？小结：鲜花可以送给亲人，可以送给朋友和老师等身边的人，可以送给警察叔叔、医生护士、保安爷爷等为我们做出贡献的人，并对他们说出你的关心和感谢，鲜花和祝福传递了你对他们的一份爱。

（二）做一做，理解爱的多种表达方式出示第二份礼物图片：抱抱1.小猪要送给奶奶一个大大的拥抱，它的拥抱表达了什么？2.幼儿互动：互相拥抱师：爱不光要说出来，爱还要用动作表达出来，动作让人更能感受到你对他的爱。

3.除了拥抱，还有什么动作可以表达爱？（亲亲、握手、击掌、拉钩、碰肘、鞠躬、比心、大拇指......）师幼互动：用自己最喜欢的方式和老师表达友好和爱。

小结：爱的表达动作多种多样，我们可以向爱我们的人大胆地表达爱。

4想办法：小猪如何把拥抱送给远方的奶奶呢？情境游戏：传递爱的拥抱三、疫情中爱的传递1.师：爱可以有多种传递方式，疫情期间有很多的人帮助过我们，你知道都有谁给我们提供过帮助，向我们表达了他们的爱？（警察、保安、消防员、解放军、医生、护士）2.播放视频后，组织幼儿讨论：观看视频的感受，视频中印象最深刻的场景是什么？根据讨论梳理总结：疫情期间有很多的人帮助过我们，这其中有医生护士、医院建设者、解放军叔叔、社区人员，还有很多的变通人，都在勇敢地付出自己的爱，才让我们中国成为了世界上控制疫情最快的国家。

幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。

2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。

3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。

2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。

2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。

c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。

2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。

3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。

3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。

4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。

4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。

2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。

五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。

2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。

3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。

六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。