第二版第三版泛在知识环境下数字图书馆的危机管理题与问题

图书馆、情报与文献学：图书馆学考试题库（强化练习）1、单选（）是指具有特别高或较高的历史文物与文献资料价值的书本。

A.聚珍本B.卷子本C.百衲本D.善本正确答案：D2、填空题《中小型图书馆图书分类表草案》。

简（江南博哥）称《中小型表》。

这是我国第一部由国家领导，运用集体力量编成的分类法。

首创了（）的基本序列。

正确答案：五分法3、填空题按存储和检索的内容划分，信息检索可以分为（）、数据信息检索、事实信息检索。

正确答案：文献信息检索4、单选地方文献是公共图书馆藏书的重要组成部分，是一个图书馆藏书（）的突出反映和集中体现。

A、地方特色B、馆藏特色C、类型D、建设正确答案：A5、填空题“图书馆学”一词，最早由德国图书馆学家施莱廷格于（）年提出。

这一概念的提出，标志着现代图书馆学的诞生。

正确答案：18076、填空题联机编目是一种应用（）、现代通讯技术和（）开展的远程信息处理及（）活动。

正确答案：计算机技术；多媒体技术；资源共享7、单选发现计算机病毒后，较为彻底的清除方法是（）A、删除磁盘文件B、用杀毒软件处理C、用查毒软件处理D、格式化磁盘正确答案：D8、填空题叙词语言的适应性比较强，可将叙词作为（）使用，用来编制书本式概念组配索引或检索系统。

正确答案：元词9、填空题国家信息化体系的六要素包括（）、（）、（）、（）、（）和（）正确答案：信息资源；国家信息网络；信息技术应用；信息技术和产业；信息化人才队伍建设；信息化政策法规和标准10、填空题《杜威十进分类法》英文缩写是（）。

正确答案：DDC11、问答题信息分类按其处理的对象，可以分为？正确答案：（1）文献分类法（是信息分类法的最重要类型）（2）学、专业和科研项目分类法（3）网络信息分类法（处理信息面最广的分类法）（4）事物分类法12、问答题图书馆电子资源有哪些？列举至少四种。

正确答案：中国学术期刊全文数据库、中国优秀硕博士论文数据库、人大复印资料、Apabi方正数字图书、超星数字图书、网上报告厅、新东方等。

2012年10月内蒙古科技与经济Octo ber2012　第19期总第269期Inner M o ngo lia Science T echnolo gy&Economy N o.19T o tal N o.269泛在知识环境下科研院所图书馆的生存之道龚鸽丽1,张　甫2,杨志强1(1.中国科学院合肥智能机械研究所图书馆;2.中国科学院合肥物质科学研究院信息中心,安徽合肥　230031) 摘　要:从泛在知识环境的特点出发,分析了当今科研院所图书馆在外部环境变化中的应变,提出了新环境下科研院所图书馆要发展数字图书馆、变革服务和建设机构知识库等生存之道。

关键词:泛在知识环境;数字图书馆;机构知识库;学科馆员 中图分类号:G250 文献标识码:A 文章编号:1006—7981(2012)19—0135—03 2003年,“后数字图书馆的未来”研讨会召开,会议上提出了“泛在知识环境”的概念。

研讨会重点关注的是数字图书馆长远的研究和发展,认为今后的研究重点不应该再放在早期数字图书馆计划的研发项目上,会议提出要创建“泛在知识环境”,要建立一个多语言、多媒体、移动的、语义的数字图书馆知识网来检索人类知识,服务范围从信息服务转向知识服务,要以前所未有的规模和速度推动知识进步[1]。

泛在知识环境的来临,让人们在此体验到信息的“无所不在”。

在泛在知识环境的冲击下,信息模式、信息传播渠道和信息利用机制都产生了重大变革[2]。

信息的海量以及知识网络的复杂性,造成了用户很难在这种环境下高效率的获取合适的知识。

图书馆作为人类信息的主要获取源,在泛在知识环境下需要进行变革和创新,以新的姿态来面临时代的变革。

科研院所图书馆作为图书馆界中的一支不可或缺的力量,一直在不断的改善自身的服务模式,不断提高知识组织、管理和传播能力。

1　泛在知识环境下用户需求的改变1.1　科研用户与普通用户的共性1.1.1　图书流通率持续走低,电子阅读成为主导。

《书籍面临着危机》阅读理解及答案书籍面临着危机。

据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。

美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。

1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。

已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。

当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。

这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着“焚书”的作用。

目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。

电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。

美国国会图书馆已研制出一种“抗酸化”流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。

电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。

一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。

这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。

一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。

人们相信，随着技术geming的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。

16．书籍面临着什么危机？17．本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？这两项新技术分别有什么特点？答：___________________________________________________ ____________________18．文中划线的语句用了哪两种说明方法？有什么作用？答：19．“据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化”中“近”是否能去掉，为什么？答：16、纸张严重老化。

17、①电子存储技术；②“抗酸化”流程。

电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径。

“抗酸化”流程可延长书籍的保存寿命。

18、举例子、列数字。

具体说明图书纸张老化的严重程度。

图书馆学基础知识单选题100道及答案解析1. 图书馆学的研究对象是（）A. 图书馆的工作原理和方法B. 图书馆事业及其相关因素C. 图书馆的历史和发展D. 图书馆的组织和管理答案：B解析：图书馆学的研究对象是图书馆事业及其相关因素。

2. 图书馆的本质属性是（）A. 社会性B. 服务性C. 学术性D. 文化性答案：B解析：图书馆的本质属性是服务性，其宗旨是为读者提供服务。

3. 以下哪项不是图书馆的职能（）A. 保存人类文化遗产B. 开展社会教育C. 进行科学研究D. 创造经济价值答案：D解析：图书馆的主要职能包括保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报等，创造经济价值不是其主要职能。

4. 图书馆工作的基本流程是（）A. 采购—分类—编目—典藏—流通B. 采购—编目—分类—典藏—流通C. 采购—典藏—分类—编目—流通D. 采购—流通—分类—编目—典藏答案：A解析：图书馆工作的基本流程通常是采购、分类、编目、典藏、流通。

5. 分类法中，《中图法》的全称是（）A. 中国图书馆分类法B. 中国图书分类法C. 中图图书分类法D. 中图馆分类法答案：A解析：《中图法》的全称是中国图书馆分类法。

6. 按照文献的出版形式，期刊属于（）A. 连续出版物B. 图书C. 特种文献D. 档案答案：A解析：期刊是定期或不定期连续出版的出版物。

7. 以下哪种检索工具是以报道文献线索为主的（）A. 目录B. 索引C. 文摘D. 综述答案：B解析：索引是以报道文献线索为主的检索工具。

8. 图书馆自动化的核心是（）A. 馆藏数字化B. 管理自动化C. 服务自动化D. 业务流程自动化答案：D解析：图书馆自动化的核心是业务流程自动化。

9. 数字图书馆的特点不包括（）A. 数字化存储B. 网络化传播C. 实体化服务D. 分布式管理答案：C解析：数字图书馆主要提供数字化服务，而非实体化服务。

10. 图书馆联盟的主要目的是（）A. 资源共享B. 降低成本C. 提高效率D. 增强竞争力答案：A解析：图书馆联盟旨在实现资源共享，提高资源利用效率。

泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展探究及建议【摘要】在泛在知识环境下，高校智慧图书馆的发展变得越来越重要。

本文从研究背景、研究目的和研究意义的角度入手，探讨泛在知识环境对高校图书馆的影响，介绍智慧图书馆的概念及特点，分析泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状，并提出发展探究和相关建议。

通过总结现状和展望未来发展，我们可以看到高校智慧图书馆在适应泛在知识环境的需求上仍有提升空间，建议开展更多技术创新和数字化服务，提升用户体验和信息获取效率，最终实现高校图书馆的智慧化发展。

通过本文的研究，我们可以更好地了解高校智慧图书馆在泛在知识环境下的发展现状和未来趋势。

【关键词】泛在知识环境、高校智慧图书馆、发展探究、建议、影响、概念、特点、现状、未来发展、总结、展望。

1. 引言1.1 研究背景随着信息通信技术的快速发展和普及，人们获取知识的方式发生了巨大的变化，知识传递的速度也大大加快。

在这个泛在知识环境下，高校图书馆作为知识资源的重要承载者和传播者，扮演着至关重要的角色。

随着信息化时代的到来，传统的图书馆服务模式已经不能满足人们的需求，高校图书馆需要转型升级，迎合泛在知识环境下的发展需求。

传统的高校图书馆主要以纸质文献为主，阅览室、借阅服务为主要服务内容。

在泛在知识环境下，人们对信息获取的要求变得更加多样化和便捷化，高校图书馆需要借助智慧化技术，提供更加智能化、个性化的服务。

探究泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展路径，对于提升高校图书馆服务质量，满足用户需求，具有重要的意义和价值。

1.2 研究目的本研究的目的是探究泛在知识环境下高校智慧图书馆的发展现状及面临的挑战，分析智慧图书馆在高校教学、科研和学术服务中的作用，探讨如何更好地运用信息技术和数字资源，提升图书馆的服务水平和效率。

通过深入调查和分析，本研究旨在为高校图书馆的未来发展提供有益的建议和启示，推动智慧图书馆在泛在知识环境下的创新与改革，实现智慧图书馆的可持续发展，为高校教育和科研事业的发展做出贡献。

泛在知识环境下理工类高校学科馆员配置研究——以安徽建筑大学为例作者：赵磊来源：《赤峰学院学报·自然科学版》 2015年第4期赵磊（安徽建筑大学图书馆，安徽合肥 230601）摘要：本文叙述了学科馆员在国内的发展历程，分析了泛在知识环境下图书馆的工作特点以及学科馆员制度本土化之后的工作内容.在分析本校实施学科馆员制度的必要性和可行性的基础上，提出了泛在知识环境下安徽建筑大学实行学科馆员制度的人员配置与职能配置方案，并考虑了在实行中可能会遇到的问题.关键词：泛在知识环境；学科馆员；人员配置；职能配置中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）02-0192-03始于1981年卡内基-梅隆大学（Carnegie Mellon）图书馆的学科馆员制度在国外高校图书馆已经成为一种非常普遍通用的服务模式.国内以1998年清华大学图书馆开始设立“学科馆员小组”为标志，开启了学科服务的先河.经过十几年的长足发展，“学科馆员”的服务模式在国内高校图书馆遍地开花.有些高校明确提出了实行“学科馆员”服务，有些高校虽然没有明确说明实行“学科馆员”服务，但是在日常的参考咨询等业务工作中，切实有效地践行了“学科馆员”的服务内容和服务手段.由于历史发展背景不同，国外特别是欧美高校图书馆的学科馆员服务模式和学科馆员的知识服务深度是国内高校不可企及的.学科馆员一方面具有图书情报学领域的专业知识，同时在某一学科领域有研究特长.这样的学科馆员是真正意义上的学科馆员，可以真正的融入院系，参与院系学科专家的论文撰写，课题研究，对院系学科专家提供非常有实用价值、非常精确的文献信息，有些学科馆员甚至有自己的科研课题.这样的学科馆员在国内高校非常少见.目前在高校图书馆工作的高学历员工中，有些是图书情报专业毕业，不具备学科专业知识，有些是具备学科专业知识，但是不知晓图书情报工作的理论和方法.并且这种情况还会长久存在.因此，在讨论国内学科馆员的相关问题时，不能拿国际的标准来衡量.基于中国图书馆界的实际情况，把国内学科馆员的工作职责定位于能切实为院系、为用户提供他们所需要的资源，能较大程度的满足用户需求是国内对学科馆员工作职责的要求.本文所讨论的学科馆员工作职责、工作模式及配置方式均基于此种要求.“泛在知识环境”的概念[1]正式提出于2001年6月美国国家科学基金会（National Science Foundation,NSF）举办的主题为“后数字图书馆的未来”研讨会上.目前国内比较通用的解释为泛在知识环境是指由网络设施、硬件、软件、信息资源、人等有机组成的新一代科技知识基础结构，是未来知识型社会的一种综合的、全面的数字化信息基础设施，是通过计算、存储以及通信方面的最大便利，使人、数据、信息、工具、设备等资源能够更为完全彻底的发挥作用而构建的一种普遍的、综合性的知识环境.处在泛在知识环境下的数字图书馆，就像空气一样时时刻刻围绕在用户周围.学科馆员的功能就是创作、更新这些空气，不断地给用户提供新鲜养料.1 泛在知识环境简介1.1 泛在知识环境的起源“泛在知识环境”缘起名为《Revolutionizing Science and Engineering Through Cyberinfrastructure》的报告.这是由美国密歇根大学Danie Advisory教授带领的研究团队于2003年1月向美国国家科学基金会（National Science Foundation,NSF）提交的一份报告.这份报告总结了美国信息基础设施和数字图书馆近20年的发展，分析了当前时代背景下美国国家信息基础设施面临的问题与挑战，同时提出了建立ACP-Advanced Cyberinfrastructure Program的建议.基于这份报告，同年6月，NSF召开了主题为Wave of the Future :NSF Post Digital Librarary Futures Workshop 的研讨会，并发布了Knowledge Lost in Information的研究报告.这份报告将数字图书馆的未来发展趋势定位于旨在构建Ubiquitous Knowledge Environment,即“泛在知识环境”.由此，“泛在知识环境”的概念正式提出.1.2 泛在知识环境下图书馆工作的特点“泛在知识环境”强调一个“泛”字，意指知识无时不在，无处不在.泛在知识环境下的图书馆应该像空气一样时时刻刻围绕在用户周围，使得用户在使用图书馆时能信手拈来.泛在知识环境下图书馆学科馆员的工作具备以下几个特点[2].①需要获取的信息量更加广泛、更加全面.②信息加工的深度更加深入、更加细化、更加专业化.③提供信息服务的空间范围尺度不断扩展，时间范围尺度不断延伸.④用户对信息服务的满意度要求更高.⑤用户获取信息的时效性、便捷性、及时性要求更加苛刻.⑥用户个性化服务要求更强.以上工作特点对学科馆员工作的方式方法都提出了新的要求，学科馆员的工作不能再局限于原始的参考咨询，应该在泛在知识环境图书馆建设的要求下，不断创新工作模式.2 泛在知识环境下我馆学科馆员配置条件分析2.1 学科馆员制度设置的必要性2.1.1 学校发展的迫切需求安徽建筑大学[3]自2013年由学院更名为大学，办学规模和办学水平有了大幅度提升.学校有教职工1200余人，其中专任教师910人.安徽建筑大学是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的多科性本科高校，2014年起在安徽省整体进入本科第一批次招生.学校办学规模、办学水平的提升以及鲜明的办学特色对专任教师的教学、科研能力提出了更高的要求.从教学角度来说，工科类院校的教学内容与实际应用紧密相连，所以就要求教师授课的知识内容要紧跟工程实际和社会发展的前沿，要在传统知识的基础上有拓展性、新颖性、前卫性，尽量避免出现学生一毕业所学知识就陈旧落后的现象.教师要不断的在自己的学科领域吸收接纳新的知识，才能在授课中游刃有余.从科研角度来说，学校更名之后，对教师科研能力的要求也有所提高.近些年来学校陆续出台一系列文件，明文规定每年的科研工作量，同时，对教师的科研奖励也逐步提高，以此调动教师的科研积极性.教师无论是教学还是科研，都离不开新知识、新信息的收集和获取.诚然泛在知识环境下获取信息、知识的渠道比以往多得多，但是传统的图书馆渠道，由于其自身独特的优势，仍然成为知识获取的主要途径之一.图书馆建立学科馆员制度，一是为了与本校教师的需求相匹配，同时也是与学校更名，教辅部门工作能力提升相呼应.前已提及，安徽建筑大学是安徽省唯一一所以土建类学科专业为特色的高校.学校办学特色非常鲜明.图书馆在进行馆藏建设及服务建设时已经注意到按照学校办学特色设置特色馆藏和特色服务.例如在图书馆藏建设中，专门设立了建筑书库借阅室.图书馆还有自建特色数据库，如“学科导航”、“徽派建筑数据库”、“智能建筑数据库”、“节能建筑数据库”等.若在此基础上，建立学科馆员制度，针对不同的学科或院系提供更有针对性的服务，无疑将使图书馆服务迈入一个新的台阶.2.1.2 泛在知识环境下数字图书馆建设的需求数字图书馆是现代图书馆发展的必然趋势，泛在知识环境的特点使数字图书馆的服务范围进一步扩大，服务深度进一步加深.泛在知识环境下的数字图书馆，纸本图书、纸本期刊所占比例会逐步下降，而e时代的产物—电子书、电子期刊、电子杂志、网上报刊、网络信息等的比例会逐步提高.在信息浩如烟海的电子时代，教会用户如何精准的获取个人所需要的信息、如何精确分辨诸多信息的真伪，学科馆员势必要担当起这个重要角色.2.1.3 个人职业发展的要求传统的图书馆工作一般偏向于重复性工作，例如期刊、图书的采编，图书的借还、排架，数字图书的加工等.重复性工作容易使员工形成思想上的懈怠情绪，工作缺乏积极性、主动性、创新性.长此以往，会逐渐消磨员工的上进心，使得个人职业发展止步不前.另一方面，图书馆界目前争议这样一种思潮：图书馆的存亡.有些学者认为，随着泛在知识环境及现代传媒业的高速发展，图书馆在信息传播中的作用会越来越薄弱，最终将走向灭亡.这种论断给图书馆员工敲响了警钟，灭亡与转型必择其一.作为一名信息工作者，从个人职业发展角度来说，学科馆员是督促自己在职业生涯中不断前行的一种有效途径.2.2 学科馆员制度设置的可行性安徽建筑大学图书馆[3]创建于1986年，是“全国建筑类院校情报网”常务理事馆，安徽省数字图书馆成员馆，安徽省图书馆建筑分馆.经过二十几年的不断投入与发展，图书馆的硬件条件与软件条件不断改善，现在已完全具备设立学科馆员的条件.人员配置：图书馆现有在职在编工作人员50名，其中高级职称（副研究馆员）8人，中级职称16人，硕士研究生17人.人员结构比例不断优化.工作人员的工作能力和科研水平不断提高.工作人员素质有明显进步.近五年，我馆职工在省级以上刊物发表学术论文60余篇，承担省级及以上科研项目4项.工作人员的科研能力可见一斑.对外服务：图书馆除传统的馆内阅览、图书外借等服务外，不断扩展服务方式和工作方法.现在已经开展了参考咨询、课题查新、查收查引、文献传递、馆际互借、读者教育等多种服务.先后开展了七届读书宣传周活动、六届优质服务月活动、三届校园书签设计竞赛，举办电子资源检索竞赛、开设《文献检索与利用》等课程教学.力争把图书馆打造成为学生的“第二课堂”.硬件资源：图书馆拥有丰富的馆藏文献资源，其中土建类学科文献资源丰富.可以为学科馆员的工作提供有力的资源支持.目前，馆藏图书总量达到280余万册，其中，纸本图书130余万册，电子图书150余万册.图书馆还有丰富的中外文电子文献资源数据库.其中自购数据库31种，如《CNKI中国知网》（期刊、硕博论文、年鉴等）、《中文科技期刊全文数据库》、《万方硕博论文数据库》、《人大报刊复印资料库》、《台湾科学期刊库》、《全球产品样本数据库》、《新东方多媒体学习库》、《银符数据库》、《ELSEVIER期刊全文数据库》、《美国土木工程师学会ASCE数据库》、《美国化学学会期刊ACS全文数据库》、《EBSCO人文库》、《Springer-Link外文期刊全文库》等.可共享文献资源数据库7种，如《就业培训数据库》、《博看电子期刊》等.还有图书馆自建数据库6个，如《徽派建筑数据库》、《建筑节能数据库》、《智能建筑数据库》等.3 我馆学科馆员配置3.1 配置模式3.1.1 人员配置从已经公开出版的文献总结分析，目前国内学科馆员的配置、管理模式主要有两类：集中式和分散式.集中式为所有学科馆员划归一个部室统一管理，分散式为学科馆员分散在图书馆各个部室，凡是符合学科馆员资格的都可以竞聘该职位.集中式管理模式和分散式管理模式各有利弊.从管理调度的有效性和我馆现有的工作模式来考虑，我馆拟采用集中式的学科馆员配置模式，以参考咨询部作为学科馆员的管理和工作机构.我校现有教学院系13个，分别为土木工程学院、建筑与规划学院、环境与能源工程学院、管理学院、电子与信息工程学院、材料与化学工程学院、数理学院、外国语学院、艺术学院、机械与电气工程学院、法律与政治学院、体育教学部和研究生部.从大类来说，教学门类涵盖了文、理、工三大类，并以工科为主.参考咨询部现有工作人员6人，其中高级职称1人，中级职称4人，6人全部具有硕士研究生学历，专业涉及信息管理、档案学、法律、科技、土木、工程管理等.根据院系大类及工作人员专业大类的不同，考虑日常工作量的大小，学科馆员配置见图1.工科大类配置学科馆员3人，专业为科技、土木、工程管理；文科大类配置学科馆员2人，专业为信息管理、法律；理科大类配置学科馆员1人，专业为档案学.3.1.2 职能配置参考咨询部现在进入常态化的服务项目有参考咨询、课题查新、查收查引、文献传递、读者教育等.原有的工作模式为“统一部署、协同作战”，即不委派专人负责特定工作，遇工作量不大的任务时再当场委派，若遇工作量很大的任务，大家统一作战.此种模式保证了工作的高效率，但同时也存在一些弊端，譬如工作职能无具体划分，导致馆员的工作泛而不精.学科馆员的工作模式为“分工与协作”.我们在传统的参考咨询、课题查新、查收查引、文献传递、读者教育等服务项目的基础上，尝试增加信息推送、定题服务、学科前沿导航等服务项目.学科馆员在传统的工作上还是采取协作机制.比如在每年年终对教师的文章进行查收查引工作时，理科大类相对于工科大类来说，文章量是相对较少的，这时理科类学科馆员可以参与工科类学科馆员的工作，协助进行文章的查收查引.对于专业要求较高的信息推送、定题服务、学科前沿导航等工作，则要求学科馆员各尽其责，在日常工作中恪尽职守，主动学习和思考，不断改进工作方法，提高工作的成效.3.2 遇到的问题由于我校现在配置的6名学科馆员均有专业背景，并且均从事相关工作多年，所以在基础服务上，工作难度不大.但是随着专业服务的加深和学科馆员制度的明确建立，一些问题逐渐凸显.3.2.1 学科馆员专业化程度问题对于信息推送、定题服务等专业化学科服务，要求学科馆员的专业知识一要面广，二要精深，三要更新迅速，要能快速捕捉学科发展动态.所以要采取一系列的措施，激励学科馆员有兴趣、有干劲，能积极主动的学习、钻研专业知识.3.2.2 工作业绩的考评问题.学科馆员的工作业绩无法进行定量评价.由于院系、学科性质不同，师生的信息服务需求存在很大差异，学科馆员根据具体情况进行工作，各学科馆员之间无法进行统一管理或指标评价.3.2.3 用户的接纳程度问题网络信息时代，用户获取信息的渠道多种多样，互联网信息获取的便捷性使之成为用户获取信息的首选.有资料显示，目前期刊文章所引用的参考文献中，约有50%-60%来自网络上可免费获得的文献[4].在网络信息服务如此便捷的时代，学科馆员在进行信息推送、定题服务等主动式服务时，能得到多少用户多大程度的接纳与认可，会不会成为用户的负担，成为学科馆员服务中遇到的最大的问题.用户的满意度是衡量学科馆员服务成败的重要指标之一，为了让用户满意、愉快接纳此种服务，学科馆员要在服务内容和服务方式方法上多做思考，多下功夫.4 小结本文叙述了学科馆员在国内的发展历程，分析了泛在知识环境下图书馆的工作特点以及学科馆员制度本土化之后的工作内容.在分析本校实施学科馆员制度的必要性和可行性的基础上，提出了泛在知识环境下安徽建筑大学实行学科馆员制度的人员配置与职能配置方案，并考虑了在实行中可能会遇到的问题.学科馆员制度在图书馆研究领域已经不是热点，高校建立学科馆员制度的高潮也已经成为过去时.目前正是学科馆员制度本土化之后的冷思考时期.我们要在借鉴国际先进经验的基础上，切实结合我国国情和本馆馆情，踏实地进行学科馆员工作，力争在学科馆员的本职工作上实现人生价值.参考文献：〔1〕陈维军，李亚坤.泛在知识环境下的图书馆[J].图书馆杂志，2006（9）：3-6.〔2〕赵磊.泛在知识环境下高校图书馆学科馆员服务模式与评价[J].大学图书情报学刊，2013,31（6）：15-19.〔3〕安徽建筑大学学校概况-学校简介[EB/OL]./s/1/t/128/p/1/c/1406/d/1443/list.htm.〔4〕陈顺忠，夏磊.激活与共享-文献服务的实践与探索[M].上海：上海科学技术文献出版社，2012.14.。