报头的制作教案

山东版信息技术设置精美的报头教案一、教学目标：1.掌握精美报头的设计要素和基本原则。

2.学会使用电脑软件设计报头。

3.提高学生的审美能力和创新思维能力。

4.培养学生的团队合作意识。

二、教学重点和难点：1.理解和应用报头设计的基本要素和原则。

2.学会使用电脑软件进行报头设计。

3.培养学生的创意思维和团队合作能力。

三、教学准备：1.电脑和投影仪。

2.报头设计的案例和素材。

3.电脑软件设计的教学材料。

四、教学过程：1.导入：通过展示一些精美报头的案例，引发学生对报头设计的兴趣和思考，并简单介绍报头设计的重要性和作用。

2.讲解报头设计的基本要素和原则：包括颜色搭配、字体选择、图片使用、版面布局等内容，同时结合实际案例进行分析和讲解，引导学生理解和运用这些要素和原则。

3.示范设计报头：老师以一个课堂教案的报头为例，使用电脑软件进行设计，展示整个设计过程，同时解释设计思路和技巧，并与学生进行互动交流。

4.学生练习设计报头：将学生分成小组，每个小组选择一个课堂教案进行报头设计，要求学生按照之前讲解的要素和原则进行设计，并运用电脑软件进行实操。

5.团队互评和展示：每个小组完成设计后，进行团队内互评，评选出最佳报头，并进行展示，让学生之间进行交流和分享设计经验。

6.总结和反思：让学生总结报头设计的经验和教训，回顾整个设计过程和团队合作的情况，引导学生思考如何改进和提高以及对自身能力的认识。

五、作业布置：要求学生以个人为单位，设计一个自己喜欢的报头，并使用电脑软件进行实操，完成后提交给老师。

六、教学评价：1.教师观察学生的学习情况和参与程度。

2.评价学生在小组合作中的表现和个人作业的质量。

3.学生对于报头设计要素和原则的理解和运用能力。

4.学生的创意思维和团队合作能力。

七、板书设计：报头设计的基本要素和原则八、扩展延伸：1.学生可以进一步探究不同类型报头的设计原则和技巧。

2. 学生可以尝试使用不同的电脑软件进行报头设计，如Photoshop、Illustrator等。

设计电子小报——制作报头》教学设计龙山县第二中学向珊【教材分析】一、在教材中的地位和作用：本节内容是上海科技教育出版社的《信息技术（七年级下册）》第一单元第一课第一节的内容和清华大学出版社联合出版的《初中信息技术（上机实践手册）》七年级下册第一单元第一课第一节的内容。

上个学期，学生们已经学习了计算机的基础知识以及计算机的一些基本常识，这为过渡到本章节内容的学习起到了铺垫作用。

本节内容是在word 中利用插入文本框、艺术字以及图片来制作电子报刊的报头的基本操作，是以对word 基本操作熟悉为前提，同时作为学习下节制作电子报刊版面的基础。

学生只有确定小报内容与设计小报版面才能更好的制作出好看的电子报刊。

通过教师操作，习题练习，亲自动手，促进学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。

二、教学目标知识与技能：1、确定小报内容与设计小报版面。

2．了解Word 的基本功能和启动与关闭。

3.利用Word的插入文本框、图片、艺术字功能制作报头过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。

三、教学的重点和难点：1．设计小报版面。

2。

报头的制作。

四、教学准备：电脑、课件、Word五、教学方法：讲授法提问法讨论法六、教学安排：1 课时七、教学过程：（一）引言日常生活中，经常会遇到需要对文字进行处理的问题。

例如，通知、决定、报刊等，使用Word 更加简单和快捷。

Word 是一个在Windows 平台上运行的功能强大的文字处理系统，是Office 系列办公软件中的一个组件，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等。

不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML 和WEB 主页制作等多种功能。

Word是一款非常简单、实用的数据表处理软件。

桂科版七年级下册信息技术 1.2报头的制作教案一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于桂科版七年级下册信息技术第一章第二节《报头的制作》。

本节课要求学生掌握使用Word软件制作报头的基本方法，包括插入文本框、插入艺术字、设置文字格式、插入图片等操作。

教学内容与学生已有知识的联系：1. 在本节课之前，学生已经学习了Word软件的基本操作，包括新建文档、保存文档、插入文本等。

这些基础知识为本节课的制作报头打下了基础。

2. 在本节课中，学生需要运用到文本框、艺术字、图片等元素，这些元素在之前的课程中都有所涉及，学生对这些元素有一定的了解，为本节课的制作报头提供了基础。

3. 本节课的制作报头，要求学生运用到字体、字号、颜色等文字格式设置，这些设置在之前的课程中都有所涉及，学生对这些设置有一定的了解，为本节课的制作报头提供了基础。

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息意识、数字化学习和创新实践能力。

总体来说，本节课的核心素养目标是通过报头制作的学习，培养学生的信息意识、数字化学习能力和创新实践能力，提高学生的审美能力和对信息技术的应用能力。

三、重点难点及解决办法1. 重点：（1）插入文本框、艺术字、图片等元素；（2）设置文字格式、插入图片等操作。

2. 难点：（1）文本框、艺术字的插入与调整；（2）图片的插入与格式设置；（3）整体布局的美观与协调。

解决办法：1. 重点：（1）通过示范操作，让学生直观地了解文本框、艺术字、图片的插入方法；（2）通过实际操作，让学生掌握文字格式、图片格式等设置技巧。

2. 难点：（1）通过实物展示，让学生了解文本框、艺术字的调整方法；（2）通过实际操作，让学生掌握图片的插入与格式设置技巧；（3）通过小组合作，让学生在实践中学会整体布局的美观与协调。

突破策略：1. 利用多媒体教学，展示文本框、艺术字、图片的插入与调整方法，让学生直观地了解操作过程；2. 设计实际操作任务，让学生在实践中掌握文字格式、图片格式等设置技巧；3. 组织小组合作，让学生在实践中学会整体布局的美观与协调。

电子报刊之刊头制作一、教学设计（一）教学目标1 、知识与技能：掌握自选图形、艺术字、文本框的基本操作方法并学会结合使用组成图案用于报刊刊头。

2、过程与方法：通过针对本校即将举行的“艺术节”为主题设计报刊刊头，让学生在操作练习中，学会图片综合应用。

3.情感态度与价值观：让学生综合运用各知识点组合图形，体会“和谐即是美”的设计理念。

通过对我校即将举行的第十四届“艺术节”主题设计，使学生更加热爱校园文化活动，融入学习生活，体现和谐美。

（二）教学重点：（1）自选图形与艺术字和文本框的结合使用（2）上下层关系和图形组合（三）教学难点：设计框架和色彩的搭配，体现和谐即是美的理念。

（四）教学策略设计本学期的主要任务是要求小组合作制作完成一份电子报刊，前面已经初步接触过自选图形、艺术字和文本框，所以这节课的主要目的是通过对电子报刊刊头的设计让学生学会三者基本图形的结合使用，同时制作出各式各样的报刊刊头样式，为以后的大作业完成积累素材。

所以第一步，让学生欣赏一些优秀的电子报刊，从美在哪里引出精美的电子报刊刊头对美化电子报刊起很大作用。

第二步，让学生欣赏教师准备好的关于“艺术节”主题的几分刊头作品并进行分析。

第三步，让学生尝试制作。

第四步，教师点评并正确演示其不足之处，从而着重说明上下层关系的调整以及图形组合的重要性及其方法。

第五步，学生练习。

（五）教学环境多媒体教室、优秀电子报刊样本文档二、教学过程1、导入同学们，我们本学期的任务是分组合作完成一份电子报刊，各小组在开学初确定了各自的主题内容，而且任务分页落实到了个人，那么你们打算如何设计自己的那一页报刊呢？老师先给大家展示一些比较优秀的电子报刊，从中我们或许能够得到一点灵感。

（教师展示准备好的几分优秀报刊，同时点评好在哪里，从而引出精美的报刊制作对美化整体有重要作用。

）刚才我们看了这几份优秀报刊，都有设计精美的报刊刊头，而且通过分析这些刊头制作并不难，都是我们学过的内容：自选图形、艺术字以及文本框，但是通过组合设计，他们呈现了精美的效果。

小星星乐园的报头制作（教案）第一篇：小星星乐园的报头制作(教案)“小星星乐园”的报头制作第1课“小星星乐园”的报头制作教学目的要求：1、学习用Word 2000制作电子报刊的报头，知道报头主要是由报头字和装饰图案组成。

2、利用“文件”→“页面设置”菜单，设置报刊版面大小。

教学重点：利用“文件”→“页面设置”菜单，设置报刊版面大小。

教学难点：学习用Word 2000制作电子报刊的报头，知道报头主要是由报头文字和装饰图案组成。

教学准备：计算机教学过程：导入新课出示：“小天使世界”报提问：这张报叫什么名字？你对这张报的哪个内容感兴趣？讲述：这是“小天使世界”报的报头。

报刊的版头有报头、刊头两种，报头通常位于报刊的第一版，是报刊中的重要部分。

这一课我们主要讲解报头的制作。

报头主要是由报头字和装饰图案组成。

报头字由报名和报刊说明组成。

刊号说明主要包括主办单位、刊号、邮发代号、主编、日期、期数和定价等。

今天，我们学习用Word 2000制作电子报刊的报头。

学习新课出示右侧图标：提问：谁知道这是什么软件的图标？（Word）谈话：本节课，我们学习用Word 2000制作电子报刊的报头。

报头的结构非常重要，要紧凑、均衡、灵活地把散开的各部分有机地组合在一起。

为了设计出一幅好的报头，平时要多收集有关资料和掌握一些与报刊内容有关的知识。

一、学习设置报刊版面大小谈话：你想出个多大版面的报纸？让我们共同设置一个B5纸型的报刊版面吧！1、教师边讲述，边演示设置B5纸型的方法：①启动Word，选择“文件”→“页面设置”菜单命令，弹出“页面设置”对话框，打开“页边距”选项卡。

②通过“上”、“下”、“左”、“右”4个页边框右边的“增减”按钮，控制纸张留白。

③打开“纸型”选项卡，出现下图④单击“纸型”下拉列表框右边的按钮▼，通过垂直滚动条，找到并选中“B5”，在“预览”框中观察页面设置效果，如果满意，单击“确定”按钮，完成页面设置。

制作小报刊头教案教案标题：制作小报刊头教案教学目标：1. 学生能够理解小报刊头的作用和重要性。

2. 学生能够掌握制作小报刊头的基本技巧和步骤。

3. 学生能够运用创意和设计原则制作出吸引人的小报刊头。

教学准备：1. 小报刊头的样本和示例。

2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作小报刊头所需的材料。

3. 计算机、投影仪和幻灯片或电子白板。

教学步骤：引入：1. 展示一些小报刊头的样本和示例，引发学生对小报刊头的兴趣和好奇心。

2. 引导学生讨论小报刊头的作用和重要性，鼓励他们分享自己对小报刊头的看法。

讲解：1. 介绍小报刊头的定义和功能，解释它在吸引读者、传达信息和展示报纸主题方面的重要性。

2. 介绍小报刊头的基本要素，如标题、副标题、日期、版次等，并解释它们在小报刊头设计中的作用。

示范：1. 利用投影仪或电子白板展示一个小报刊头的设计过程，包括选择适合的字体、颜色和排版方式。

2. 解释每个设计决策的原因和目的，以便学生理解设计的重要性和影响力。

实践：1. 将学生分成小组，每个小组提供一份彩色纸张和制作小报刊头所需的材料。

2. 要求学生根据自己感兴趣的主题或课堂教学内容，设计并制作一个小报刊头。

3. 鼓励学生在设计过程中发挥创造力，同时指导他们运用设计原则和技巧，如选择合适的字体、颜色搭配和排版方式。

展示和评价：1. 要求每个小组展示他们制作的小报刊头，并解释他们的设计理念和思路。

2. 全班共同评价每个小组的设计，鼓励学生提出建设性的意见和反馈。

3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，同时提供改进建议和指导。

总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调小报刊头在传达信息和吸引读者方面的重要性。

2. 鼓励学生继续探索和尝试不同的设计风格和技巧，提高他们的创意和设计能力。

拓展活动：1. 鼓励学生制作完整的小报，将他们设计的小报刊头与相关文章和图片结合起来。

2. 组织学生进行小报展示和分享，以促进他们的表达能力和团队合作精神。

第十一课报头组合设计一、教材分析：本课在前一课的基础上，主要介绍电子板报报头的设计与制作，这是制作电子板报的初始步骤，一个好的报头能吸引更多的读者去阅读。

通过本课的学习，可以让学生了解报头的组成部分，设计报头的方法和技巧。

二、教学目标；1、知识性目标：了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。

2、技能性目标：巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。

3、情感三、教学重难点：1、教学重点：①、插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式。

②、选中各对象，并组合各对象。

2、教学难点；①、插入自选图形并添加文字。

②、选定并组合各对象。

四、教学准备：学生制作的优秀的电子报刊作品（要能够合理表现报头部分）以及光盘资料中的作品范例，用于学生设计制作报头的图片素材和文字资料，教师课件，学生支持文件。

五、教学过程；（一）情景导入1、组织教学2、展示所准备的电子报刊作品的报头部分。

3、小结学生的回答，指出这些就是报头，并且是电子板报的重要组成部分。

4、引入新课，揭示课题。

通过展示报头的实例，让学生明白设计制作电子板报的重要环节就是设计报头，并了解报头的作用，并且利用优秀的报头设计来吸引学生的注意，引发学习兴趣。

（二）新知探索任务一、I、师生分析报头的组成：1、让学生分析案例《少儿报》的报头。

2、引导学生回忆在文档中插入图片、艺术字和文本框以及进行相关设置的方法和技能。

II、探究制作报名：[指导]1、指出报名是由背景图片、艺术字和拼音几部分组成的。

2、教师巡视，加强对学生的指导[针对学生存在的问题进行小结演示]1、背景图片环绕方式为“衬于文字下方”；2、艺术字：幼圆、加粗、浮于文字上方，调整大小；3、文本框：一号、橙色、无填充色、无线条颜色。

III、师生小结、反思1、观察教师的演示；2、了解自身存在的问题，掌握相关知识和技能；这一部分的内容是学生已经基本掌握的，因此可以让学生先进行自主的探究，利用已有的知识和技能，结合教材的操作说明，锻炼学生动手动脑的能力。

课题分析：本课学习规划电子报刊，初中学生学做电子报刊，要从对传统的纸质报刊的模仿开始。

这种模仿不仅是对作品的模仿，而且是对过程的模仿，在制作中学习编辑技术、练习计算机操作。

课型分析：课以学生操作为主，以学生课内阅读活动为辅。

从而使学生的实践活动与理论知识结合。

教学目标：（1）知识与能力：学习报刊知识，了解报头的作用和组成。

（2）过程与方法：学习如何改变所插入的艺术字的格式，如何对艺术字进行进一步的设置。

（3）情感与态度：了解组合的作用，学习多个不同对象的组合方法。

重、难点：艺术字的深入设置教法分析：教学时首先以学习报刊知识和报头知识。

可以收集不同格式的报头，让学生观察、比较、总结。

讲解时要讲得细一些，尽量多地介绍报头的组成要素，这样做是为了给学生的创作打个基础。

学法分析：要从对传统的纸质报刊的模仿过程中学习电子报刊的规划过程设计：（一）任务导航：我们都知道一份报刊你印像最深的就是“报头”了，本节课我们来作电子报刊“菁菁校园”的报头。

（二）任务驱动：活动一：制作报刊名（1）（1）教师介绍和布置任务：（第1-4步）（资料：在Word文档中插入艺术字，同学们在小学就学习过。

所以教材着重介绍如何对所插入的艺术字进一步设置和修饰。

启发学生根据自己的设计，制作出12 别具一格的艺术字。

这样的内容延伸了Word的操作技术）（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动二：制作报刊名（2）（1）教师介绍和布置任务：（第5-7步）（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

（3）同组学生合作做任务，教师巡视并做个别指导。

活动三：组合报头（1）（1）教师介绍和布置任务：（第1-3步）（资料：可以提出问题，如“系统艺术字库中的艺术字样式能否改变？”进行引导。

讲解艺术字设置时，教师要注意选择好范例，做范例的艺术字一定要具有美感，令学生过目不忘。

（2）学生听教师介绍并在书上对要点进行标记。

美术教案－墙报报头(设计)教案编号：XXXX课程名称：美术课年级：X年级课时：X课时课题：墙报设计——报头设计教学目标：1.了解墙报的基本概念和作用；2.学习如何设计具有吸引力和标识性的墙报报头；3.培养学生的创意思维和审美能力；4.提高学生的美术表达能力和设计技巧。

教学重点：1.墙报的基本概念和作用；2.墙报报头的设计要素与技巧；3.创新和个性化的报头设计。

教学难点：1.如何设计具有吸引力和标识性的报头；2.如何培养学生的创意思维和审美能力。

教学准备：1.墙报展示板；2.彩色纸和墨水笔等绘画工具；3.美术作品和设计案例。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）向学生介绍墙报的概念和作用，引起学生的兴趣和思考，激发他们对美术设计的兴趣。

步骤二：知识讲解（10分钟）1.向学生介绍墙报报头的作用和重要性，让学生了解报头在整体设计中的地位和作用；2.简要介绍报头设计的基本要素和技巧，例如字体选择、排版规则、色彩搭配等。

步骤三：案例分析（15分钟）展示一些优秀的墙报报头设计案例，在讲解的同时，分析案例中的设计要素和技巧，并引导学生思考创新的可能性。

步骤四：设计实践（20分钟）1.让学生自由创作墙报报头设计，可以使用彩色纸和墨水笔等绘画工具；2.教师巡视指导，提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格；步骤五：展示交流（10分钟）让学生展示自己的设计作品，互相欣赏和点评，分享设计心得和体验。

步骤六：总结反思（5分钟）让学生总结本节课所学内容和体会，思考如何进一步提高自己的设计能力。

教学延伸：可以让学生进行团队合作，设计一份完整的墙报，包括报头、页面布局和内容创意。

教学评价：1.观察学生的参与度和表现，包括对概念的理解和设计实践的能力；2.评估学生的设计作品，看是否能够体现出吸引力和创新性。

拓展阅读：1.了解更多关于墙报设计的知识和技巧；2.参观当地美术馆或画廊，欣赏更多优秀的美术作品。

《电子报报头的设计》教案临汾四中张举一、教学目标：知识与技能：1、掌握页面设置的方法。

2、掌握插入艺术字的方法。

3、设置艺术字格式。

4、掌握制作文本框的方法。

5、设置文本框的格式。

过程与方法：逐步学会自主发现、自主探索的学习方法。

学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标。

情感态度与价值观：1．通过制作电子报报头，培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。

2．培养学生探索新知识的兴趣和能力。

3．通过对优秀电子报头的分析，培养学生的思维能力和创新精神。

二、教学重、难点：重点：明确电子报的要素；对各组所选主题进行版面布局设计。

难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。

三、教学方法：任务驱动法、分组分层、小组合作、启发式、讨论式、实践操作法、学生自主探索结合合作学习。

四、教学过程：一、学习设计、制作电子报头的预备知识1、先了解报头的有关知识，然后欣赏老师为你提供的电子报头设计案例。

在此过程中请你仔细研究它们的设计风格和特点，思考并与你的邻桌交流以下几个问题：(1)报名、装饰图案及报刊说明三者，你认为谁是最重要的？(2)报头总的设计原则是“醒目”，怎样才能做到这一点？（提示：从报名、装饰图案及报刊说明三个方面考虑。

）(3)这些电子报的报头都是用WORD2003制作的。

由此，你认为制作一个漂亮醒目的报头，需要掌握WORD2003的哪些操作技能？其中哪些是你已经掌握了的？你还需要学习什么？二、教师以“科技前沿”为例演示电子报头的制作。

三、学生创作一个电子报报头。

四、探索交流，作品展示评价。

①以下是制作电子报头用到的学习资源，请你阅读课本P67-P70相关内容：·艺术字·插入图片（包括剪贴画和来自文件的图片）·文本框·字体备注1：除“字体”属于“格式”菜单栏以外，其余三项均在“插入”菜单中。

②从报头设计案例中选出一个你比较喜欢的报名、报刊说明或装饰图案中的一种作为你的制作对象。

第1课时报头的制作一、教材分析本节课选自广西科学技术出版社七年级信息技术下册主题一中的任务二《报头的制作》，是初中七年级学生对设计意识与设计能力的探索与提高。

以上节课熟悉的电子小报作为切入，联系生活实际，加深学生对本节课的印象，并通过展示不同的报头，引导学生对设计报头有基本的认识。

通过用艺术字制作《浪花》电子小报的报名为例，引导学生熟练掌握插入艺术字的方法以及知晓如何制作导读栏。

报头作为报纸的一个重要组成部分，对于报纸的整体形象和设计风格有着至关重要的作用。

通过本课的学习，学生可以了解到报头设计的基本原则和方法，学会运用不同的设计元素和技巧来制作具有吸引力和独特风格的报头，提高学生的设计能力和审美水平。

二、学情分析七年级下册的学生已经通过一学期的学习，对信息技术这门课程有了一定的掌握，并在上节课掌握Word的简单使用和认识了电子小报。

对设计应用学习也有了一定的认识，为本节课的学习打下了扎实的基础。

但是，学生在报头设计中可能会遇到一些问题，如如何选择合适的主题和色彩、如何运用不同的设计元素和技巧等。

因此，在本课的教学中要注重引导学生进行实践和探索，提高学生的设计能力和创造力。

三、教学目标知识与技能：了解报头设计的基本原则和方法，学会运用不同的设计元素和技巧来制作具有吸引力和独特风格的报头。

并学会在电子小报中制作导读栏。

过程与方法：通过比较与讨论，欣赏、分析、讨论、实践等方法，让学生在探究和实践中掌握报头设计的基本方法和技能。

情感态度与价值观：培养学生对报纸设计的兴趣和热爱，提高学生的审美水平和设计意识，培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学重点了解报头设计的基本原则和方法，学会运用不同的设计元素和技巧来制作具有吸引力和独特风格的报头并掌握制作导读栏。

五、教学难点如何引导学生选择合适的主题和色彩，如何运用不同的设计元素和技巧进行创作，学生还能正确的掌握项目符号的插入。

六、教学方法讲授与讨论相结合的方法、演示法七、教具准备教学课件八、教学过程1.新课导入师：同学们，上课生：老师好。

设计教学中，报头的设计对于整个墙报的展示和观感的呈现至关重要。

一个好的报头，可以让观众在第一时间对墙报的内容有个整体印象，更容易被吸引进去去了解展示的具体内容。

在这篇文章中，我会和大家分享一下关于“介绍型报头设计教案”的相关知识，希望能够对广大设计师们的实践工作带来一些帮助。

I.报头设计的重要性我们来了解一下报头的作用以及重要性。

在设计中，报头作为展示墙报的第一个信息界面，直接展示整个展板的视觉效果和主题，让观众对展板内容产生第一印象。

也就是说，一个好的报头可以引导观众进入到展示的主题中，提供一个感性的引导性，使得观众更容易去理解展示的内容。

II.设计报头的步骤那么，一个好的报头应该如何设计呢？以下是我总结的一些步骤：1.确定主题在设计报头之前，第一步需要确定主题。

根据展板的主题，确定报头的视觉效果和诉求特点。

2.制作logo对于一个品牌、一个主题、或者一个展示来说，一个独立标志很重要。

logo反映了企业形象，是保障知名度和稳定地位的一种方式。

设计师要从主题中提取关键元素，将他们自由结合，遵循简洁性、图形化的原则，设计出一个符合主题和品牌形象的logo。

3.制定配色方案配色对于构建整个墙报的视觉效果也是至关重要的因素之一。

设计师需要根据主题，挑选出与之相匹配的色彩搭配，使得这些色彩能够统一整个设计风格，增加视觉冲击力，更容易被观众吸引。

4.选择字体设计师会根据主题的特性和氛围，来选择不同的字体。

有时候，通过字体的不同，就可以传达出不同的感觉和主题特性。

在选择字体时，也需要注意不同的配色搭配和其风格是否相吻合。

5.排版设计设计师应该将所有元素结合起来，并根据主题来设计出更有吸引力和感性的排版方式。

这样不仅能够增加视觉冲击力，同时也能够引导观众更好的理解展示内容，并保证展示内容的可读性。

III.如何让设计更加出色确立扎实的基础是后续设计得出色的关键。

下面是一些优化设计的技巧：1.避免图形和文本冲突设计师应该注意到，报头中的图形和文本设计需要有一定的对应关系，并应该相互配合，让表达主题更为强壮。

《自编小报—设计报头》教学设计2课时一、教学目标：知识目标：（1）学会使用艺术字的插入和编辑；（2）熟练使用绘图工具栏；（3）掌握图片和图形对象的编辑。

能力目标：培养学生自主探究学习的能力，增强学生的创新意识；提高学生发现美、追求美、创造美的能力。

二、情感目标：培养学生间的协同合作关系，增强学生的合作精神。

三、教学重点：1．掌握使用“艺术字”的编辑方法；2．熟练掌握图形的制作方法。

四、教学难点：将艺术字、图形、图片融合起来，美化报头。

五、教学方法：采用问题探究、师生互动式、小组协作的教学方法六、教学环境：多媒体网络教学七、教学过程：1．创设情景，激趣导入。

（1）利用刚刚结束的多哈亚运会为话题与学生交流，然后提出问题，我校张睿同学是一位铁杆体育迷，他收集了一些中国运动员在多哈顽强拼搏的图片和文字材料，想做一份小报来宣传运动员的拼搏精神，令他烦心的是，他不会制作，下面我们就来帮他解决这个问题，利用WORD编制小报。

（揭题）（2）欣赏一件作品，了解小报的版面结构，小报有报头、报眉、标题、正文、图片和装饰图案，同时强调：报头是报刊的标志，要醒目有分量。

它一般包括报纸的名称、刊号、出版日期、责任编辑等要素。

2．小报报头的制作活动一：分组讨论起报名，比比哪组快又好！请大家帮张睿同学的小报取个合适的报刊名，报刊名3~5个字为宜，相邻三人一组。

然后老师引导学生展开讨论，互相交流本组所取的报刊名，进一步激发学生学习兴趣，最后老师进行适当总结，并呈现事先取好的两个报刊名字：激战多哈、荣耀亚洲。

活动二：学做报头（1）师展示报头，师生共同剖析报头的组成部分。

（2）学生动手制作让学生根据自己的意愿选择报刊名进行设计。

报刊名的制作：“艺术字”对象的插入和编辑。

老师带领学生进行知识回顾，以前我们在WORD中是如何插入图片对象的？艺术字的插入是否和图片插入方法相同（新旧知识的迁移）？然后让学生进行尝试制作，老师对学生学习过程中遇到的共性问题加以指导点拨。

墙报报头教案教案标题：墙报报头教案教学目标：1. 学生能够理解什么是墙报报头，以及它在墙报中的重要作用。

2. 学生能够设计和制作具有吸引力和信息性的墙报报头。

3. 学生能够运用所学知识设计不同主题的墙报报头。

教学准备：1. 墙报板/纸张2. 彩色纸、剪刀、胶水等美术工具3. 图片、插图和文字素材4. PPT或投影仪教学步骤：引入：1. 向学生介绍墙报报头的概念和作用。

解释墙报报头是墙报上方的标题部分，它能够吸引人们的注意力并概括墙报的主题。

2. 展示一些优秀的墙报报头示例，并让学生讨论它们的特点和吸引力。

知识讲解：3. 解释墙报报头的设计原则，如清晰、简洁、有吸引力、与主题相关等。

让学生了解如何选择合适的字体、颜色和布局来设计报头。

4. 引导学生思考墙报报头的内容，如标题、副标题、图标、插图和背景等。

讲解如何选择合适的素材和排版方式。

实践操作：5. 分发彩色纸、剪刀、胶水等美术工具给学生，并让他们根据自己选择的主题设计墙报报头。

6. 提供一些主题选项供学生选择，如环保、科技、健康等。

学生可以根据自己的兴趣选择一个主题进行设计。

7. 学生在设计过程中可以互相讨论和交流，分享自己的创意和经验。

8. 鼓励学生展示自己设计的墙报报头，并对彼此的作品给予积极的反馈和建议。

总结：9. 回顾本节课学习的内容，强调墙报报头在墙报设计中的重要性。

10. 鼓励学生继续探索和尝试设计各种主题的墙报报头，并在以后的墙报制作中应用所学知识。

拓展活动：- 学生可以在其他课程中应用所学的墙报报头设计知识，如语文课上设计书籍封面、科学课上设计实验报告的封面等。

- 学生可以参观学校或社区中的墙报展览，观察和分析不同墙报报头的设计特点和风格。

评估方式：- 观察学生在实践操作中的参与程度和创造力。

- 评估学生设计的墙报报头是否符合设计原则，是否能够吸引人们的注意力并概括墙报的主题。

教学延伸：- 鼓励学生利用计算机软件（如Photoshop、Canva等）进行墙报报头的设计，提升他们的数字创作能力。

任务二：报头的制作
一、教学目的：1、了解电子小报报头的组成要素；
2、通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、
文本框在报头制作中的应用；
3、利用“插入来自文件”菜单，插入报
头画。

二、教学重点及难点：1来自文件”菜单，
插入报头画；
2、调整图片的大小。

3、学会设置图片版式，能熟练设置五种环绕
方式。

三、教学时间：1课时
四、教学方法：讲练结合、任务驱动
五、教学过程：
（一）导入新课
出示几种电子小报，让学生观察它们的报头部分。

师生讨论得出：为了吸引读者的注意，我们常在报纸第一版的最上方制作报头。

报头是电子小报中最醒目的部分，我们可以把它看成小报的“眼睛”。

（二）讲授新知
1、制作报头
报头主要由艺术字和图片两部分组成
（1）用艺术字制作小报的报名。

（P7 “做中学”）
师：在制作时，我们要将报名设计得醒目、突出，可以起到快速吸引读者的作用和效果。

提示：报名中的每个字可以分别制作成艺术字，这样有利于控制艺术字的形状及色彩。

（2）插入图片修饰、美化报头（学生实践探究）
2、制作导读栏
导读栏是小报版面设计的重要组成部分。

有的报纸将导读栏设置再头版的右侧活左侧，一栏到底；有的再报头处设置导读栏；有的则在头版中间设置导读栏。

教师展示几种常见报纸的导读栏。

马上行动：打开你的电子小报，根据小报设计，再报头合适的位置上添加导读栏。

（P9 “做中学”）。