江苏专版2020学年高中化学三维设计必修一讲义
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第一单元| 氯、溴、碘及其化合物第一课时 氯气的生产原理及其性质—————————————————————————[课标要求]1.了解氯气的工业制法。
2.掌握氯气的实验室制法。
3.了解氯元素的存在、氯气的物理性质及应用。
4.了解氯气及其重要化合物以及氯水的主要性质及应用。
,1.工业上采取电解饱和食盐水的方法制取Cl 2,反应的化学方程式为2NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。
与电源正极相连的石墨棒上产生Cl 2,与电源负极相连的铁棒上产生H 2和NaOH 。
2.实验室制取Cl 2反应的化学方程式为MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+2H 2O +Cl 2↑。
3.氯气是一种黄绿色、有毒的气体。
4.氯水的成分——“三分子、四离子”。
“三分子”为Cl 2、H 2O 、HClO ;“四离子”为H +、Cl -、ClO -、OH -。
氯气的生产原理1.海水中的化学物质 (1)元素种类:80多种。
(2)氯化物:主要为氯化钠,其次为氯化镁、氯化钙、氯化钾等。
(3)溴元素:被称为“海洋元素”,原因是:99%以上的溴蕴藏在海水中。
(4)碘元素:含量丰富,达8×1010 t 。
2.氯气的工业制法以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为氯碱工业。
(1)氯气的制备原理:反应的化学方程式为2NaCl +2H 2O=====通电2NaOH +H 2↑+Cl 2↑。
(2)实验室电解饱和食盐水 ①实验装置:②实验现象:a .接通电源,片刻后,U 形管两端电极上都有气泡产生,并且不断增多。
b .通电一段时间,然后用小试管套住a 管,收集U 形管左端产生的气体。
2 min 后,提起小试管,并迅速用拇指堵住试管口,移近点燃的酒精灯,松开拇指,发出轻微的爆鸣声,说明产生的气体是氢气。
c .取一支小试管,用向上排空气法收集从b 管导出的气体,气体呈黄绿色。
d .关闭电源,打开U 形管两端的橡皮塞,分别向溶液中滴加1~2滴酚酞溶液,U 形管右端无变化,左端溶液变红。
第三单元人类对原子结构的认识——————————————————————————————————————[课标要求]1.了解人类对原子结构的认识过程。
2.掌握原子的构成,深刻理解构成原子的三种微粒间的关系。
3.知道核素的涵义,认识元素、同位素、核素三者之间的关系,并学会正确判断同位素。
1.原子结构模型先后经历了道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔等多位科学家的研究。
2.在化学反应中原子核不发生变化,原子的最外层电子数可能发生变化。
3.A Z X表示一个质量数为A,质子数为Z的原子,其中子数为A-Z。
4.同种元素(质子数相同)的不同原子(中子数不同)互称同位素。
核素的种类与原子种类相同。
原子结构模型的演变1.古希腊原子学说万物由间断的、不可分的原子构成,原子的结合和分离是万物变化的根本原因。
2.道尔顿原子学说19世纪初,道尔顿认为,物质由原子构成,原子不能被创造,不能被毁灭,在化学变化中不可再分割。
3.汤姆生原子结构模型1897年,汤姆生发现原子中存在电子,并提出了一个“葡萄干面包式”的原子结构模型。
4.卢瑟福原子结构模型原子由原子核和核外电子构成,原子核带正电荷,电子带负电荷,在原子核周围做高速运动。
5.玻尔原子结构模型原子核外,电子在一系列稳定的轨道上运动,每个轨道都有一个确定的能量值。
6.现代原子结构学说——电子云模型原子核外电子的运动不遵循经典力学的原理,必须用量子力学方法描述核外电子的运动。
1.提出原子结构模型的科学家,从时间的先后顺序来看,下列排列正确的是() A.汤姆生、玻尔、卢瑟福、道尔顿B.汤姆生、玻尔、道尔顿、卢瑟福C.卢瑟福、道尔顿、汤姆生、玻尔D.道尔顿、汤姆生、卢瑟福、玻尔解析:选D19世纪初,道尔顿提出了原子学说;1904年汤姆生提出了一个被称为“葡萄干面包式”的原子结构模型;1911年卢瑟福提出了带核的原子结构模型;1913年玻尔提出了新的原子结构模型。
2.如图所示的原子结构模型的演变图中,(1)为道尔顿实心球式原子模型,(2)为卢瑟福行星运转式原子模型,(3)为汤姆生葡萄干面包式原子模型,(4)为近代量子力学原子模型,(5)为玻尔轨道式原子模型。
第三课时 硝酸的性质——————————————————————————————————————[课标要求]1.掌握硝酸的主要性质。
2.了解硝酸的用途。
3.了解工业制硝酸的原理。
1.浓、稀HNO 3与Cu 反应,浓HNO 3与炭反应的化学方程式分别为:Cu +4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O ,3Cu +8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2+2NO ↑+4H 2O ,C +4HNO 3(浓)=====△CO 2↑+4NO 2↑+2H 2O 。
2.在常温下,铁、铝遇到浓HNO 3 发生钝化。
3.工业制HNO 3的反应为①4NH 3+5O 2=====催化剂△4NO +6H 2O ; ②2NO +O 2===2NO 2;③3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO 。
硝酸的性质和制备1.物理性质 硝酸是一种无色、具有挥发性的液体,工业硝酸的质量分数约为69%,常因溶有少量NO 2而显黄色。
2.化学性质(1)强氧化性 ①常温下使铁、铝钝化。
②与金属反应(除Pt 、Au 以外):Cu 与浓HNO 3反应:Cu +4HNO 3(浓)===Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2OCu 与稀HNO 3反应:3Cu +8HNO 3(稀)===3Cu(NO 3)2+2NO ↑+4H 2O③与非金属反应:C 与浓HNO 3反应:C +4HNO 3(浓)=====△CO 2↑+4NO 2↑+2H 2O(2)不稳定性见光或受热分解:4HNO 3=====光照2H 2O +4NO 2↑+O 2↑硝酸应贮存在避光、低温处。
3.用途 重要的化工原料,常用来制造氮肥、染料、塑料、炸药、硝酸盐等。
4.工业制备(1)氨的催化氧化:4NH 3+5O 2=====催化剂△4NO +6H 2O (2)NO 氧化成NO 2:2NO +O 2===2NO 2(3)NO 2的吸收:3NO 2+H 2O===2HNO 3+NO[特别提醒]碱性、中性条件下,NO -3无氧化性,但在酸性条件下,NO -3能表现出强氧化性。
第二课时 铁、铜及其化合物的应用——————————————————————————————————————[课标要求]1.认识铁、铜的物理性质和化学性质。
2.掌握铁、铜化合物的重要性质。
3.掌握Fe 2+、Fe 3+的检验方法及Fe 2+与Fe 3+的相互转化。
1.Fe 的物理特性:能被磁铁吸引;Cu 的物理特性:颜色为紫红色。
2.铁在一定条件下可与某些非金属单质(O 2、Cl 2等)、酸、盐溶液等发生反应, 是一种还原性较强的金属。
3.Fe 3+的溶液遇KSCN 溶液变成血红色,Fe 2+遇KSCN 不显红色,加入氯水后显血红色。
4.Fe 2+和Fe 3+相互转化:Fe 2+氧化剂Cl 2、Br 2、H 2O 2、KMnO 4等还原剂Fe 、Cu 、I 等Fe 3+。
5.在溶液中,Fe 3+呈棕黄色、Fe 2+呈浅绿色、Fe(SCN)3呈血红色、Cu 2+呈蓝色。
铁、铜的性质 Fe 3+、Fe +2的检验1.铁的性质 (1)物理性质①与非金属的反应:与O 2反应 3Fe +2O 2=====点燃Fe 3O 4(火星四射,生成黑色固体); 与Cl 2反应2Fe +3Cl 2=====点燃2FeCl 3(剧烈燃烧,生成红棕色烟)。
②与酸反应,与盐酸反应的离子方程式为Fe +2H +===Fe 2++H 2↑;常温下,Fe 遇浓H 2SO 4、浓HNO 3发生钝化。
③与盐溶液反应,与CuSO4溶液反应的离子方程式为Fe+Cu2+===Cu+Fe2+。
2.铜的性质(1)物理性质颜色:紫红色;导电性、导热性和延展性:良好。
(2)化学性质①与非金属反应:与O2反应:2Cu+O2高温,2CuO;与Cl2反应:Cu+Cl2点燃,CuCl2。
(剧烈燃烧,生成棕黄色烟)②与盐溶液反应:与AgNO3溶液反应的离子方程式为Cu+2Ag+===Cu2++2Ag。
3.Fe3+、Fe2+的检验(1)检验方法(2)Fe3+与KSCN反应的离子方程式为Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3。
第一单元| 丰富多彩的化学物质第一课时物质的分类与转化—————————————————————————————————————[课标要求]1.了解依据不同标准对物质进行分类。
2.知道依据物质的组成预测物质的性质。
3.了解研究物质通性的思路和方法。
,1.化学家常根据物质的组成、状态、性能等对物质分类。
2.常用的分类方法有单一分类法、交叉分类法和树状分类法。
3.常见的两种转化关系:①金属单质→金属氧化物→碱→盐;②氢化物→非金属单质→非金属氧化物→含氧酸→盐。
4.有元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,元素化合价不发生变化的反应称为非氧化还原反应。
5.置换反应属于氧化还原反应,复分解反应属于非氧化还原反应,有单质参加的化合反应和有单质生成的分解反应属于氧化还原反应。
物质的分类1.物质的分类(1)根据物质的状态、性能分类①根据存在状态分为气态、液态、固态物质; ②根据物质的导电性分为导体、半导体、绝缘体; ③根据在水中的溶解性分为可溶性、微溶性、难溶性物质。
(2)根据物质的组成和性质特点分类物质⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧纯净物⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 单质⎩⎪⎨⎪⎧ 金属单质非金属单质化合物⎩⎪⎨⎪⎧无机化合物⎩⎪⎨⎪⎧ 氧化物酸碱盐有机化合物混合物:如溶液、空气等2.氧化物的分类氧化物⎩⎪⎨⎪⎧酸性氧化物:与碱反应生成盐和水的氧化物,如CO 2、SO2碱性氧化物:与酸反应生成盐和水的氧化物,如CaO 、MgO3.常见物质的分类方法(1)单一分类法是指只用一种标准对物质进行分类的方法。
如:碱按溶解性可溶性碱:KOH 、NaOH 等难溶性碱:Cu (OH )2、Fe (OH )3等 酸按组成中是否含氧元素无氧酸:盐酸、氢硫酸等含氧酸:硫酸、硝酸等(2)交叉分类法指将被分类的对象应用多种不同的单一分类法进行分类。
如:(3)树状分类法是根据被分对象的整体与分出的类型间关系的阵列式形状(像树)来定义的。
如:1.酸性氧化物都是非金属氧化物吗?非金属氧化物都是酸性氧化物吗?提示:不是;不是。
第二课时物质的量——————————————————————————————————————[课标要求]1.了解物质的量的单位——摩尔。
2.认识物质的量及摩尔质量的含义。
3.掌握物质的量与N A、质量、微粒数的关系。
,1.物质的量表示含有一定数目微粒的集合体的物理量,其符号为n,单位为摩尔。
2.阿伏加德罗常数是指0.012 kg C-12中所含的原子数,符号为N A,单位为mol-1,N A近似为6.02×1023 mol-1。
3.摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量,在以g·mol-1为单位时,其数值等于相对分子质量或相对原子质量。
4.物质的微粒数、质量与物质的量的关系:n=NN A=mM。
5.化学方程式中各物质的化学计量数之比等相应物质的微粒数之比和物质的量之比。
物质的量1.物质的量(1)含义:表示含有一定数目微观粒子的集合体,符号为n。
物质的量是国际单位制中的7个基本物理量之一。
(2)意义:物质的量把一定数目的微观粒子与可称量的宏观物质联系起来。
[特别提醒]“物质的量”是一个专有名词,是一个整体,不能拆开来理解,不能说成“物质量”或“物质的质量”等。
2.摩尔:摩尔是物质的量的单位,而不是物理量,如同米是长度的单位一样。
摩尔简称摩,符号为mol。
3.阿伏加德罗常数(1)概念:0.012_kg C-12中所含的原子数称为阿伏加德罗常数,符号为N A,其近似为6.02×1023_mol-1。
(2)1 mol的标准:1 mol某种微粒集合体中所含的微粒数与0.012_kg_C-12中所含的原子数相同。
(3)物质的量(n)、阿伏加德罗常数(N A)与微粒数(N)之间的关系:N=n·N A。
4.摩尔质量(1)概念:单位物质的量的物质所具有的质量,符号:M,单位:g·mol-1。
(2)数值:当微粒的摩尔质量以g·mol-1为单位时,在数值上等于该微粒的相对分子(或原子)质量。
(3)关系:物质的量(n)、物质的质量(m)与摩尔质量(M)之间存在的关系为n=m/M。
1.1 mol H,1 mol H+,1 mol H2的涵义一样吗?为什么?提示:涵义不同,尽管都是1 mol微粒,但微粒种类不同,它们分别表示1 mol氢原子,1 mol氢离子,1 mol氢分子。
2.阿伏加德罗常数就是6.02×1023吗?提示:不是;阿伏加德罗常数是指0.012 kg C-12所含有的原子数,其近似为6.02×1023 mol-1。
3.0.5 mol H2O中含有的分子数是多少?含有的氢原子数是多少?提示:0.5N A;N A。
1.使用物质的量时,必须指明微粒的种类,表述要确切。
如:“1 mol O”表示1 mol氧原子,“1 mol O2”表示1 mol 氧分子,“1 mol O2-”表示1 mol氧离子,而不能说“1 mol 氧”。
因为“氧”是元素名称,而不是微粒名称。
2.用“摩尔”可以计量所有的微观粒子(包括原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团等),但不能表示宏观物质,如不能说“1 mol大米”。
3.N A指1 mol任何微粒的微粒数,一定要明确指出是何种微粒,如1 mol CH4含有的分子数为N A,原子总数为5N A。
4.涉及稀有气体时要注意He、Ne、Ar为单原子分子,O2、N2、H2等为双原子分子,臭氧(O3)为三原子分子等。
1.下列说法中正确的是()A.1 mol H2中含有6.02×1023个H2B.1 mol氧含有6.02×1023个O2C.1 mol NaCl中含有1 mol离子D.1 mol H+中含有H+数为N A解析:选AD B选项应为1 mol氧气含有6.02×1023个O2;C选项未指明离子的种类。
2.下列说法中正确的是()A.硫酸的摩尔质量是98 gB.18 g水中含有水分子数为N AC.O2的摩尔质量等于其相对分子质量D.1 mol CO的质量为28 g·mol-1解析:选B摩尔质量的单位是g·mol-1,A项错误;18 g水的物质的量为1 mol,其分子数为N A,B项正确;摩尔质量的单位是g·mol-1,相对分子质量单位为“1”,二者只是在数值上相等,C项错误;质量的单位是g,1 mol CO的质量为28 g,而不是28 g·mol-1,D项错误。
3.O2、SO2、SO3三者的质量比为2∶4∶5时,它们的物质的量之比为()A.2∶4∶5B.1∶2∶3C.1∶1∶1 D.2∶2∶3解析:选C由题意可设O2、SO2、SO3的质量分别为2 g、4 g、5 g,又知O2、SO2、SO3的摩尔质量分别为32 g·mol-1,64 g·mol-1、80 g·mol-1,由m=n·M,得n=m/M,三种物质的物质的量分别为:2 g÷32 g·mol-1,4 g÷64 g·mol-1,5 g÷80 g·mol-1,其比值为1∶1∶1。
与物质的量有关的计算1.物质的量与微粒数、质量之间的关系[特别提醒]物质的量是物质的质量和微粒数目之间计算的桥梁,已知物质的质量求其微粒数目或已知物质的微粒数目求其质量都是先转换成物质的量,再计算微粒数或质量。
2.物质的量在化学方程式计算中的应用 (1)推导过程(以H 2与O 2反应生成H 2O 为例)2H 2 + O 2=====点燃2H 2O 质量之比 4 g ∶ 32 g ∶ 36 g 计量数之比 2 ∶ 1 ∶ 2 微粒数之比 2 ∶ 1 ∶ 2 扩大N A 倍 2N A ∶ N A ∶ 2N A 物质的量之比 2 mol ∶ 1 mol ∶ 2 mol(2)结论:化学方程式中,各物质的化学计量数之比等于相应物质的微粒数之比,也等于物质的量之比。
(3)应用:根据化学方程式中物质的化学计量数之比等于相应物质的物质的量之比,可以列比例式计算各反应物或生成物的物质的量。
1.设N A 为阿伏加德罗常数的值,下列说法不正确的是( ) A .18 g 水中含有的氢原子数为2N AB .46 g 二氧化氮和46 g 四氧化二氮含有的原子数均为3N AC .2 mol 硝酸镁固体中含有的硝酸根离子数为4N AD .1 mol 氧中含有的氧原子数为2N A解析:选D A 项,18 g H 2O 为1 mol ,含H 原子数为2N A ,正确;B 项,依据化学式进行计算,正确;C项,Mg(NO3)2===Mg2++2NO-3,2 mol Mg(NO3)2中含有NO-3 4 mol,正确;D项,未指明是哪种微粒,不正确。
2.完全中和0.10 mol NaOH,需要硫酸的物质的量为()A.1 mol B.0.10 molC.0.50 mol D.0.05 mol解析:选D2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O2 mol 1 mol0.10 mol n(H2SO4)n(H2SO4)=1 mol×0.10 mol2 mol=0.05 mol。
3.已知16 g A和20 g B恰好完全反应生成0.04 mol C和31.76 g D,则C的摩尔质量为________________________________________________________________________。
解析:16 g A和20 g B恰好完全反应生成31.76 g D,则由质量守恒定律知,生成C的质量m(C)=16 g+20 g-31.76 g=4.24 g,而生成C的物质的量n(C)=0.04 mol,由m=n·M 得M(C)=m(C)/n(C)=4.24 g÷0.04 mol=106 g·mol-1。
答案:106 g·mol-1[方法技巧][三级训练·节节过关]1.下列说法中,正确的是()A.物质的量就是物质的数量或质量B.1 mol氢约含有6.02×1023个微粒C.水的摩尔质量是它的相对分子质量D.1 mol CO2含有1 mol碳原子和2 mol氧原子解析:选D物质的量和质量是两个不同的基本物理量,A项错误;使用物质的量时必须指明微粒的种类(如分子、原子、离子、质子、中子、电子等),B 项中“氢”指代不明,错误;摩尔质量与相对分子质量不同,摩尔质量的单位是g·mol -1,而相对分子质量单位为“1”,C 项错误。
2.设N A 表示阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是( ) A .2.3 g Na 变成Na +时,失去的电子数为0.1N A B .0.2N A 个H 2SO 4与19.6 g H 3PO 4含有相同的氧原子数 C .28 g N 2所含的原子数为N AD .N A 个O 2与N A 个H 2的质量比为8∶1解析:选AB A 项,2.3 g Na 的物质的量为0.1 mol⎝ ⎛⎭⎪⎫2.3 g 23 g·mol -1=0.1 mol ,由Na 0→N a +1+时,失去的电子数为0.1N A ,正确;B 项,19.6 g H 3PO 4的物质的量为0.2 mol ⎝ ⎛⎭⎪⎫19.6 g 98 g·mol -1=0.2 mol ,等物质的量的H 2SO 4与H 3PO 4含有相同的氧原子数,正确;C 项,28 g N 2的物质的量为1 mol ⎝ ⎛⎭⎪⎫28 g 28 g·mol -1=1 mol ,含2N A 个N 原子,错误;D 项,N A 个O 2的质量为32 g ,N A 个H 2的质量为2 g ,则其质量比为16∶1,错误。
3.下列说法中,正确的是( ) A .KOH 的摩尔质量是56 gB .一个碳原子的质量就是其相对原子质量C .硫原子的质量就是硫的相对原子质量D .氦气的摩尔质量当以g·mol-1为单位时在数值上等于它的相对原子质量解析:选D 摩尔质量的单位是g·mol -1,而不是g ,A 不正确;碳原子的相对原子质量是指一个碳原子质量除以一个C-12原子质量的1/12所得的比值,B 不正确;硫原子的质量除以一个C-12原子质量的1/12所得的比值才是硫的相对原子质量,C 不正确。
4.用N A 代表阿伏加德罗常数,下列说法正确的是( ) A .0.5 mol Al 3+含有电子数为N AB .0.2 mol H 2O 所含的H 数为0.2N AC .0.1 mol NH 3所含的电子数为10N AD .28 g N 2和CO 的混合物含有的分子数为N A解析:选D 0.5 mol Al 3+含有5 mol 电子,即电子数为5N A ,A 错误;0.2 mol H 2O 中含H 0.4N A,B错误;1 mol NH3含10 mol电子,故0.1 mol NH3所含电子数为N A,C错误;N2和CO的摩尔质量均为28 g·mol-1,故28 g两者的混合物,其物质的量等于1 mol,D正确。