积极有效地推进学习型领导班子建设 课程的考试 80分

江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见文章属性•【制定机关】中共江苏省委员会•【公布日期】2011.02.16•【字号】苏委教组[2011]18号•【施行日期】2011.02.16•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省委教育工委关于推进教育系统学习型党组织建设的意见（苏委教组﹝2011﹞18号）各市委教育工委、各高等学校党委：根据中央、省委和教育部党组关于推进学习型党组织建设的部署和要求，为积极推进全省教育系统学习型党组织建设，现提出如下意见。

一、准确把握建设学习型党组织的意义和要求1．建设学习型党组织，是实施我省教育改革发展规划纲要、加快建设教育强省的内在要求；是加强教育系统领导干部能力建设、引领教育事业科学发展的重要举措；是贯彻落实新颁布的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的紧迫任务。

全省教育系统各级党组织和广大党员干部必须更加重视和善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展要求，敏锐把握时代脉搏，科学判断发展大势，切实增强推动我省教育事业科学发展、促进校园和谐稳定的责任和使命。

2．建设学习型党组织，要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，以提高领导干部和广大党员思想政治水平为基本目标，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

3．建设学习型党组织，要在学习中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值体系的基础上，认真学习和吸收教育现代化建设所必需的知识与改革实践中的成功经验，积极推动国家和省中长期教育改革和发展规划纲要等形势政策学习教育活动。

4．建设学习型党组织，要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用发展着的马克思主义指导新的实践；要坚持理论联系实际的马克思主义学风，切实推动实际问题的解决；要坚持领导干部作表率，调动广大党员的积极性主动性；要坚持改革创新，鼓励大胆探索，积极拓展学习的内容、途径、渠道，不断创新组织学习的思路、办法和机制。

干部培训网络学院考试答案
一、党员干部要树立正确的主导价值观（上）课程的考试（祝贺您通过考试！您的分数为80）
二、党员干部要树立正确的主导价值观（下）课程的考试（祝贺您通过考试！您的分数为80）
三、贯彻党的十八大精神充分认识加强反腐倡廉建设的重要性课程的考试（祝贺您通过考试！您的分数为100）
四、第四讲当前腐败现象发生的原因及特征课程的考试（祝贺您通过考试！您的分数为100）
试（祝贺您通过考试！您的分数为100）
试（祝贺您通过考试！您的分数为100）。

学校领导班子考核标准学校领导班子考核标准为全面、客观、公正、准确地考核领导班子和领导干部，正确地调整和使用干部，加强班子和干部队伍建设，根据上级干部人事制度改革的精神和要求，结合学校实际，制定本办法。

一、考核的原则(一)党管干部，群众公认的原则。

(二)实事求是，客观公正的原则。

(三)民主公开，注重实绩的原则。

二、考核的对象、周期及方法(一)学校考核对象：学校班子、各党支部、领导和环节干部。

(二)考核的周期为一年一次。

(三)考核的基本方法：1、谈话了解，征求意见。

由学校党总支组成考核组进行个别谈话或召开座谈会，了解情况，征求群众意见。

2、民主测评。

召开民主测评大会，由被考核班子和领导干部进行述职。

在此基础上，对班子采取群众民主测评的方式进行考核；对领导干部个人采取上级组织考核测评、同级干部相互测评、群众民主测评的方式进行综合考核。

三、考核结果的评定2(一)领导班子考核结果分为好、较好、一般、差四个等次。

测评票各等次得分系数分别为好:1.0、较好:0.7、一般:0.5、差:0.3，按100分制计分,班子考核得分为:各等次测评票换算分之和/有效票数。

确定班子考核等次的基本测评条件如下：好班子:考核得分在85分及以上；“好”得票率超过50%；班子成员中没有基本称职干部和不称职干部。

较好班子:考核得分在70分及以上；班子中没有不称职干部。

一般班子:考核得分在60分及以上。

差班子:考核得分在60分以下。

(二)领导干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

测评票各等次得分系数分别为优秀:1.0、称职:0.7、基本称职：0.5、不称职：0.3，按100分制计分。

优秀干部:综合得分在80分及以上；“优秀”得票率在45%以上。

称职干部:综合得分在65分及以上。

基本称职干部:综合得分在60分及以上。

不称职干部:综合得分在60分以下；或不称职票超过1/3以上；或基本称职票和不称职票超过三分之二以上。

考核评定等次由考核组根据综合得分和考核情况提出建议，由学校党总支讨论确定。

教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知教基[2002]26号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委：近年来,随着素质教育的全面推进，中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视，各地积极的探索，取得了有益的经验。

但是，现行中小学评价与考试制度与全面推进素质教育的要求还不相适应，突出反映在强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能；注重学习成绩，忽视学生全面发展和个体差异；关注结果而忽视过程，评价方法单一；尚未形成健全的教师、学校评价制度等。

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发[2001]21号）精神，坚持教育创新，全面推进素质教育，经国务院同意，现就积极推进中小学评价与考试制度改革有关问题通知如下：一、中小学评价与考试制度改革的原则1．中小学评价与考试制度改革，要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。

2．中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平，为学校实施素质教育提供保障。

充分发挥评价的促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。

3．对学生、教师与学校评价的内容要多元，既要重视学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力；既要重视教师业务水平的提高，也要重视教师的职业道德修养；既要重视学校整体教学质量，也要重视在学校的课程管理、教学实施等管理环节中落实素质教育思想，形成生动、活泼、开放的教育氛围。

评价标准既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。

教学质量提升计划及改进措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, documents, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教学质量提升计划及改进措施教学质量提升计划及改进措施7篇教育质量是办学的根本目的，是学校的生命，是教育的生命，是学校与教师生存与发展的生命。

《2024干部教化培训工作条例》试题各题型提交答案说明：1.单选题及推断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

2.选择题和推断题:干脆点击选项，系统将自动提交答案。

3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。

4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不行再次进入系统考试。

5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、推断题 ( 共 15 小题，总分: 30 分)1. 党委和政府工作部门抽调下级党委和政府领导班子成员参与培训，不必报同级干部教化培训主管部门审批。

正确错误答案：错误2.《条例》明确了量化要求，其他干部每年累计不少于12天或者60学时。

正确错误答案：错误3. 干部教化培训的对象是全体干部。

正确错误答案：正确4. 由中心组织部主管，中心和国家机关有关工作部门全权负责，中心和地方分级管理的体制。

正确错误答案：错误5. 加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区干部教化培训支持力度，推动优质培训资源向基层延长倾斜。

正确错误答案：正确6. 《条例》明确强调，把“三严三实”要求贯穿干部教化培训全过程。

正确错误答案：正确7. 干部教化培训必需以成果为导向，坚持理论联系实际，自觉运用所学理论和学问加强主客观世界改造。

正确错误答案：错误8. 开展干部教化培训工作状况不作为领导班子考核的重要内容。

正确错误答案：错误9. 干部因故未按规定参与教化培训或者未达到教化培训要求的，应当刚好补训。

正确错误答案：正确10.干部教化培训考核不合格的，年度考核也可以确定为优秀等次。

正确错误答案：错误11.干部个人参与社会化培训，费用一律由本人担当，不得由财政经费和单位经费报销，但可以接受机构或他人的资助或者变相资助。

正确错误答案：错误12. 干部接受教化培训状况应当作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据。

学习型单位建设考核办法为进一步加强干部职工的政治理论及业务学习，提高干部职工的政治理论素质和业务水平，巩固文明单位成果，现结合本局实际，制定该考核办法。

一、考核目的加强干部职工的理论学习和业务知识学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进各项工作的必然要求。

对学习情况进行考核，目的在于进一步了解掌握干部职工学习情况，使干部职工增强学习的自觉性和主动性，进一步提高理论水平和思想素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，切实加强干部职工的思想政治建设、业务素质建设，促进各项工作任务的圆满完成。

二、考核的对象和范围１.考核对象为全体干部职工。

２.考核的范围为各种形式的学习（包括统一安排的集中学习、讲座、参观、派出学习、知识问答、个人自学等学习活动）。

三、考核的内容与标准个人学习情况考核实行100分制，90——100分为“好”，80——89分为“较好”，60——79分为“一般”，60分以下为“差”。

1.学习出勤情况，满分15分。

根据学习的次数，确定每参加一次的分值，每少参加一次，扣除相应的分值。

公事请假不扣分，病事假扣分，有请假的，应向组织负责人请假。

2.集中学习情况：是否积极参加公司组织的集中学习、讲座、参观、派出学习、知识问答等学习活动，学习要有学习笔记，根据学习笔记（包括学习时间、地点、内容）评分，满分15分。

如缺席，扣除相应的分值。

3.是否具有较强的学习自觉性，做到有自学笔记或学习心得体会，每月自学不得少于3次，满分20分，不完成扣除相应的分值。

4.要自觉的认真做好学习笔记，要求每月做学习笔记不少于2000字，学习笔记本统一，学习笔记本与工作笔记本分开，字迹工整，满分20分。

5.按要求，撰写高质量的心得体会，满分10分，不完成扣除相应的分值。

6.科室学习考核：各科室（班组）应组织干部职工传达学习上级部门下发到本单位或本科室的文件精神。

并且要有学习记录，对不能认真组织传达学习的科室，每少1个文件，扣除1分。

党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制研究摘要：党的十七届四中全会着眼于建设学习型党组织，提出要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。

现对党员干部学习能力、理论素养、评估考核机制进行研究说明。

关键词：党员干部；学习能力；理论素养；评后考核机制党的十七届四中全会着眼于建设学习型党组织，提出要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据。

如何科学考核评价领导干部的理论素养和学习能力，真正把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的干部及时发展出来，合理使用起来，就成为党委面临的新课题，有必要进行深入研究和探索。

1 准确把握“考学”工作中存在的问题，提高建立党员干部理论素质和学习能力考核制度重要性的认识党员干部的理论素养和学习能力是党员干部综合素质和执政能力的重要基础，是选用干部的重要依据。

但当前对干部理论素养和学习能力考核的科学性、约束力和操作性有待进一步提高，考核评估机制的激励约束功能没有得到应有发挥，反向证明建立领导干部理论素养和学习能力考核制度不容忽视，亟待加强第一，建立领导干部理论素养和学习能力考核制度，有利于增强干部学习自觉性。

近年来，“三个代表”重要思想学习、保持党员先进性教育以及学习实践科学发展观活动的相继开展，为领导干部集中学习、系统学习、规范学习提供了有利契机。

党员干部主动学习的积极性明显增强。

但从中折射出的问题也不容忽视，就是在缺乏统一要求的情况下，领导干部学习的自觉意识和紧迫意识还不够强。

通过对全局40名科级领导干部抽样问卷调查显示，74.1%的领导干部认为缺乏学习主动性的原因是因为上级检查少、自身感觉不到学习压力；另有20%的领导干部认为没有主动学习研究是因为掌握本职业务不需要太多的理论知识。

从中可以看出，领导干部对于自身的学习状态有依赖性和满足感，依赖于上级组织要求，满足于自身业务学识，导致主动学习的积极性不高。

建立领导干部理论素养与学习能力考核制度，可以用制度规范干部的学习行为，进而增强干部自觉学习意识。

教学管理工作情况汇报各位领导，大家好！我校以市教育局工作会议精神为指导，认真贯彻落实市教育局提出的“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的要求，立足“严、细、实管理”基本点，抓住“备课组建设”突破点，探索“校本课程再开发”创新点，不断加强课程标准学习，进一步深化有效教学研究，加强教学管理和教学常规建设，努力提高教育教学质量。

现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：一、学校基本情况及取得的成绩。

我校现有专任教师162名，学生2321名，教师平均年龄40岁，师范专业毕业的教师占24%，学历的劣势造成了教师整体素质不高，教师队伍呈金字塔状，尖小底大。

去年，学校又开始建设新的教学大楼，致使我校校舍拥挤，我们的教学工作受到一定限制，不能同时在一个教室召开全体教师大会，不能进行全员培训，不能大面积开展校本教研活动，不能使用实验室、图书室、各活动室等。

我们只能克服困难，把教学管理工作做到更好。

尽管师资情况和教学环境都不尽如人意，但是经过近两年的努力，我们全体教师风气正、干劲足，取得了点滴成绩，学校教师获国家级奖励有12人，省级奖励4人，获州级奖励7人，市级奖励40余人。

学校被评为吉林省第三批科研示范基地，延边州依法治校示范校，市级重点工作综合优秀单位，德育管理先进单位，信息宣传工作先进单位，家长学校工作先进单位，学校的省级“十一五”重点课题《学科拓展性教学的理论与实践研究》已成功结题等。

二、教学管理的主要做法：1、优化教学管理制度，使管理规范化。

我们根据《吉林省义务教育教学常规》、《延边州中小学课堂教学常规》和学校实际需要，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理制度》，在教学常规管理制度中，详细提出了备课、批改等教学常规要求，特别是作业批改，我们不仅统一了批改符号，批改格式，还对作业量、学生书写等方面做了要求。

我们还制定了《教学质量评价标准》，在评价标准中，我们制定了质量目标和质量达标奖励办法两个方面的内容，在奖励中我们实行以学年和学科组为单位的捆绑制，这一制度的制定，增强了教师们的合作意识、促进了教师间的交流，也提高了教师们的工作积极性。

《干部教育培训工作条例》试题及答案各题型提交答案说明：.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。

.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。

.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。

.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。

.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。

.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。

一、单选题 ( 共小题，总分: 分). 中央组织部履行全国干部教育培训工作的整体规划、制度建设、（）、协调服务、督促检查等职能。

.具体指导.宏观指导.微观指导.全面指导答案：. 干部教育培训考核的内容包括干部的学习态度和表现，理论、知识掌握程度，（）和作风养成情况，以及解决实际问题的能力等。

.党性修养.道德修养.行为修养.觉悟修养答案：. 干部教育工作应开展（），增强干部国家安全意识和推进国家安全建设的本领。

.社会安全教育.国家安全观教育.国家安全教育.全国安全观教育答案：. 干部教育培训经费列入各级政府（），保证干部教育培训工作需要。

.季度财政预算.年度财政预算.财政预算.小金库答案：. 干部参加脱产培训情况应当记入干部年度考核表，参加（）以上的脱产培训情况应当记入干部任免审批表。

个月个月个月个月答案：. 坚持和完善党委（党组）中心组学习制度。

中心组学习应当以党的理论和路线方针政策为基本内容，在自学和调研基础上保证每个季度不少于（）集体学习研讨。

次次次次答案：. 教育培训机构应当将（）作为指导教学部门和教师改进教学的重要依据。

.评估成绩.考察结果.评估结果.学生评价答案：. 专职教师知识更新机制和实践锻炼制度，保证专职教师每年参加教育培训的时间累计不少于（）。

天个月个月个月答案：. 《干部教育培训工作条例》自（）起施行。

答案：. 省部级、厅局级、县处级党政领导干部应当每年参加党校、行政学院、干部学院，以及干部教育培训管理部门认可的其他培训机构（）以上的培训。

领导干部理论学习考核制度领导干部理论学习考核制度为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。

建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。

二、指导思想指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。

三、考核对象和主要内容（一）考核对象考核的对象是全体干部。

（二）考核的主要内容1、学习的基本状况和学习态度。

一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。

二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。

xxxx中心小学教师课堂教学评价标准xxxx中心小学xxx学年度学校教学评估标准xxxx中心小学xxx学年度学生评价标准为了全面贯彻党和国家的教育方针，进一步推进素质教育，积极探索、改进对学生学业成绩考核评价制度，努力减轻学生过重的学业负担，淡化不正常的分数竞争，根据上级教育行政主管部门的通知精神和要求，制订《xxxx中心小学学生学业成绩等级制的试行办法》，供各学科老师在教育教学工作中使用。

（一）评价的科目和范围按照教学计划规定所开设的语文、数学、品德与生活（品德与社会）、科学、美术、音乐、体育、英语、信息技术、综合实践活动等课程的各类作业的批改、各项技能的考查、学期末的考试，以及学生记分册、学籍卡、学生素质综合发展评价手册和各类学习成绩统计表等，一律实行等级制进行评价和记录。

在评价过程中，可以是直接进行等级评定，也可以采取分数转换成等级评定。

其转换方法，一般为：低年级85分以上为优秀，75分—84分为良好，60分—74分为及格，59分以下为不及格；高年级80分以上为优秀，70分—79分为良好，60分—69分为及格，59分以下为不及格。

（二）评价的等级和转换学生各项学业成绩评价一般分为4个等级：优秀、良好、及格、不及格。

（三）评价的要素和方法学生学业成绩的评价，是对学生平时在学习过程中，根据各学科课程标准要求所掌握的基础知识、基本技能、实践操作能力的提高和良好学习态度与学习习惯的形成等各个方面，采取现场考查、书面考试、平时观察、设计问卷、组织座谈等方法进行评定。

（四）评价的基本原则对学生学业成绩的评价，必须遵循下列原则进行：1、主体性原则让学生主动参与对自己学业成绩的评价，让他们在评价过程中正确认识自我、培养自我、提高自我，激发强烈的兴趣和求知欲，积极开展正当的、合理的各项竞争活动，努力促进各项素质的提高。

2、科学性原则对学生学业成绩的评价，要根据小学生的年龄特征，要遵循儿童心身发展的规律，要按照学科的特点，设计相关的评价方法和手段。

文明单位测评体系测评单位（全称）：文明单位级别：测评总分：测评组签名：和田地区精神文明建设指导委员会办公室2011年1月说明一、文明单位的定义文明单位是群众性精神文明创建活动的重要组成部分，是指工作成绩突出、经济效益和社会效益显著,干部群众文明素质较高，物质、精神、政治、社会、生态文明建设协调发展的先进单位。

文明单位荣誉称号是各机关、企业、事业单位各种荣誉称号中综合性的最高荣誉称号。

二、四项否决条件1、领导班子成员严重违纪、违法犯罪；2、社会治安综合治理工作不达标；3、违反计划生育法；4、发生重大安全事故、生产经营性重大事故。

申报前两年，凡有以上情形之一者，不得申报文明单位；届中时，撤销文明单位。

三、文明单位测评体系的内容测评体系主要包括“党的建设、道德建设、文化建设、民族团结、社会治安、环境建设、业务工作、创建活动”8个方面的测评内容，共设置60个测评标准，每个测评标准都赋予相应的分值，并有相对应的测评方法。

四、文明单位的测评方法1主要采取听取工作汇报、召开座谈会；应知应会基本常识考试、随机提问；查看材料（新申报和届满单位分别以测评前两年和前三年的材料为主）；实地察看、明察暗访、问卷调查、整体观察；征求上级主管部门意见、在当地主要新闻媒体公示等方法进行测评、验收。

考试主要考核干部职工应掌握的精神文明建设、道德建设和礼仪基本常识的学习情况，应试人员不得少于单位在册干部职工总数的二分之一，试卷由文明办依照《精神文明创建工作指南》和当前的时事重点出题、印制。

五、文明单位测评体系的适用范围测评体系适用于对文明单位的检查验收。

六、分值构成总分为100分。

在测评前三年内，凡获得国家级或两项以上省部（含自治区）级荣誉称号的单位，另加2分作为奖励。

凡获得地区级或两项以上地区部门级荣誉称号的单位，另加1分作为奖励。

凡获得县（市）级或两项以上县（市）部门级荣誉称号的单位，另加1分作为奖励。

测评结果自治区文明单位90分以上（含90分）为验收合格；地区级文明单位85分以上（含85分）为验收合格；县（市）级文明单位80分以上（含80分）为验收合格。

干部教育培训工作条例（2023年修订）文章属性•【制定机关】中国共产党中央委员会•【公布日期】2023.09.19•【文号】•【施行日期】2023.09.19•【效力等级】条例•【时效性】现行有效•【主题分类】思想建设正文干部教育培训工作条例（2015年9月10日中共中央政治局常委会会议审议批准2015年10月14日中共中央发布2023年8月31日中共中央政治局会议修订2023年9月19日中共中央发布）第一章总则第一条为了推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍，根据《中国共产党章程》，制定本条例。

第二条干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。

干部教育培训工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想，认真落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，高质量教育培训干部，高水平服务党和国家事业发展，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供思想政治保证和能力支撑。

第三条干部教育培训工作应当遵循下列原则：（一）政治统领，服务大局。

旗帜鲜明讲政治，坚持和加强党的全面领导，紧紧围绕党和国家事业发展需要开展教育培训，始终保持正确政治方向。

（二）育德为先，注重能力。

坚持新时代好干部标准，突出党的创新理论武装和党性教育，加强能力培训，全面提高干部德才素质和履职能力。

（三）分类分级，全面覆盖。

领导干部理论学习考核制度领导干部理论学习考核制度是我国党委政府推行的一项规范干部队伍建设、提高领导干部综合素质的重要工作。

这项制度的出台，不仅能够对领导干部进行系统的理论学习和知识传承，也能够有效引导领导干部切实履行职责、提高工作水平。

本文将从制度的必要性、实施方式、成效等方面进行论述。

一、制度的必要性中国特色社会主义进入了新时代，我国所面临的形势和任务日趋复杂。

改革开放以来，我国在经济、科技、文化等领域的飞速发展，给党和政府带来了新的难题和机遇，同时也对领导干部提出了新的要求。

领导干部的素质和专业能力良莠不齐，影响了党和政府的成就。

因此，建立全面系统、科学规范的领导干部理论学习考核制度，对于提升中央和地方各级领导干部的思想政治水平和专业能力，加强政治学习、政策坚定、工作能力，起到了至关重要的作用。

同时，建立理论学习考核制度也能够促进党的建设和机构改革。

领导干部是党的重要骨干力量，通过理论学习与考核，能够增强党委政府的组织纪律性和强化党委对领导干部队伍的统一领导。

此外，考核制度也能够调动领导干部积极性，发掘干部潜力，优化人才结构，有效推进干部队伍建设与精细管理。

二、实施方式理论学习考核制度的实施方式包括三个方面：理论学习规划、组织实施和考核评估。

1. 理论学习规划理论学习规划是理论学习考核制度的起点。

各级党委从本级和上级领导的重要讲话、文件和会议精神等材料中，把握全局、把握重点，结合本地实际，制定全面的理论学习规划，让领导干部能够全面了解当前局势、政策动态和党的指导思想。

2. 组织实施组织实施是理论学习考核制度的关键。

各级党委要建立健全组织领导机构及工作机制，制定领导干部理论学习计划，清晰明确学习的要求和内容，落实到具体的人员和时间。

通过多种形式、多种渠道组织、开展理论学习，既可以面授课，也可以网上学习，目的是让领导干部真正学有所获、学有所用。

3. 考核评估考核评估是理论学习考核制度的落地之处。

云南省文明学校“十有十无”创建条件
一、“十有”创建条件
1.有明确的育人育才方向
2.有先进的现代教育理念
3.有正确的教育价值取向
4.有守法依规的办学行为
5.有风清气正的办学氛围
6.有积极进取的和谐校风
7.有良好的行为养成习惯
8.有丰富多彩的文化活动
9.有洁净有序的校园环境
10.有科学长远的发展目标
二、“十无”创建条件
1.教书育人无违规
2.行为规范无混乱
3.言行文明无低俗
4.遵纪守法无违反
5.环境卫生无死角
6.爱护公物无破坏
7.重视安全无伤亡
8.崇尚科学无邪教
9.日常管理无松懈
10.教研质量无下滑
云南省文明学校“十有十无”评价指标体系表。