【课件】学术期刊论文不端行为的界定标准

学术不端认定标准
学术不端的认定标准主要涉及以下几种行为：
1. 剽窃、抄袭、侵占他人学术成果。

2. 篡改他人研究成果。

3. 伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果。

4. 未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同完成研究而成果中未注明他人工作、贡献。

5. 在申报课题、成果、奖励和职务评审评定、申请学位等活动中提供虚假学术信息。

6. 买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文。

7. 其他根据高等学校或者有关学术组织、相关科研管理机构制定的规则，属于学术不端的行为。

如果被举报人在科学研究及相关活动中涉及以上行为，经过调查和确认，就会被认定为构成学术不端行为。

对学术不端行为责任人的处理措施包括通报批评、终止或撤销相关的科研项目、撤销学术奖励或荣誉称号、辞退或解聘等。

学术不端行为界定标准
学术不端行为是指在学术研究、教育和评价过程中，违反学术规范和道德的行为。

其界定标准通常包括以下内容：
1. 抄袭：抄袭是指未注明出处或未经授权转载他人成果的行为。

包括文字、图片、数据等方面的抄袭。

2. 数据造假：数据造假是指为了达到特定目的而篡改或捏造数据的行为。

包括编造数据、删除数据或修改数据等。

3. 实验室不当行为：实验室不当行为包括实验环境的不当操作，例如未按规范操作、实验记录不清、实验设备维护不当等。

4. 伦理问题：伦理问题包括动物使用不当和人体试验不当等。

5. 发表不当论文：发表不当论文包括误导性论文、虚假声明和无意义论文等。

6. 学术侵权：学术侵权涉及违反他人知识产权（如专利、版权）或其他权利的行为。

以上是学术不端行为的一些界定标准，但具体标准还需根据不同领域和国家的法律法规、学术道德规范和行业规范进行确定。

关于学术不端与学术不当行为的表述学术不端与学术不当行为的表述学术不端与学术不当行为一直是学术界和科研领域的热门话题，也备受广大学者和科研工作者的关注。

但是，对于这两个概念的界定和表述常常存在一些混淆和模糊的情况。

本文将从不同角度深入探讨学术不端与学术不当行为的含义，以及它们在学术研究和科研实践中的重要性。

1. 学术不端的定义及表述学术不端通常指的是在学术研究和科研实践中违反学术道德和规范的行为。

这些行为可能涉及数据造假、抄袭他人成果、篡改实验结果等，严重影响了科研过程的公正性和可信度。

学术不端一直被视为学术界的顽疾，需要引起高度重视和严厉打击。

在学术论文和研究报告中，学者们经常会对学术不端的定义进行详细的阐述，并强调学术不端对学术研究和科研实践的严重危害。

在《学术不端行为的认定及处理办法》一文中，作者对学术不端的表述进行了详细剖析，并指出学术不端行为应当受到严厉谴责和制裁。

2. 学术不当行为的含义及界定与学术不端相似，学术不当行为也是指在学术研究和科研实践中违反学术规范和伦理要求的行为。

但是，学术不当行为的界定范围更为广泛，既包括了学术不端的内容，也包括了学术研究和科研实践中的其他不当行为，比如学术侵权、学术不端诉讼等。

学术不当行为的表述在学术文献中也有所体现。

在《学术不当行为的界定及发生原因》一文中，作者详细分析了学术不当行为的内涵和外延，提出了学术不当行为的表述和解决办法，为学者们对这一问题有了更加深入的认识。

3. 对于学术不端与学术不当行为的个人观点及理解在我看来，学术不端与学术不当行为的界定和表述是非常重要的，它们不仅关乎学术研究和科研实践的规范性和可信度，也直接关系到学术界的声誉和形象。

我们需要更加深入和全面地理解这两个概念的内涵和外延，并时刻警惕和防范可能发生的学术不当行为。

总结回顾在本文中，我们对学术不端与学术不当行为的表述进行了全面的分析和探讨，从不同角度深入阐述了这两个概念的定义和内容。

学术不端概念的界定
学术不端是指在学术研究、教学、出版等活动中违反学术道德、规范和伦理的行为，严重损害了学术领域的公正、诚信和可信度。

学术不端行为的界定涉及多个方面，具体包括以下几个方面的内容：
1. 抄袭：未经授权而将他人的研究成果、观点、文字、图表等直接引用为自己的成果，或者对他人的成果进行轻微修改后作为自己的成果呈现。

2. 数据造假：在研究中篡改、伪造或隐瞒数据，以达到欺骗他人、掩盖实际研究结果或者增加研究结果的亮眼程度的目的。

3. 发表欺诈：在学术期刊或会议上发表与实际研究成果不符的论文，通常通过夸大研究结果、编造实验数据、虚构研究材料等方式达到欺骗读者的目的。

4. 多次发表同一成果：将同一研究成果分割为多篇论文发表，造成论文数量的过度膨胀，误导读者和评审人员对研究进展的认识。

5. 不正当署名：未经贡献者同意而在论文、研究成果中署名或对其他人的贡献进行不公正或不当的评价。

6. 学术恶意竞争：通过恶意评审、诽谤、抹黑他人的研究成果，以谋求自身利益或扩大自身影响力。

以上是常见的学术不端行为的一些界定，不同学术领域和国家可能存在一定差异。

学术机构和专业组织通常会制定具体的学术行为规范和道德准则，来规范学术活动中的行为。

学术不端的定义和内容学术不端是指在学术研究中存在的违背道德、伦理和学术规范的行为。

这些行为包括抄袭、造假、剽窃、数据篡改等，严重影响了学术界的诚信和学术研究的可信度。

本文将对学术不端的定义和内容进行详细阐述。

抄袭是学术不端的一种常见形式。

抄袭是指未经允许，擅自复制他人的研究成果、观点或文字，将其作为自己的作品进行发布或使用。

抄袭不仅侵犯了原作者的知识产权，也剽窃了他人的努力和智慧。

在学术界，抄袭行为严重违反了学术规范，破坏了学术界的创新和进步。

造假也是学术不端的常见形式之一。

造假是指在学术研究中虚构或篡改数据、结果或实验过程，以达到欺骗他人或获得不当利益的目的。

造假行为严重损害了学术研究的真实性和可信度，不仅误导了其他研究者，也对社会产生了负面影响。

因此，学术界对于造假行为持零容忍的态度，通过严格的审查和追责机制来维护学术诚信。

剽窃也是学术不端的一种表现形式。

剽窃是指未经允许，将他人的学术成果、观点或研究方法等擅自使用，并冒充自己的创新成果。

剽窃行为侵犯了原作者的知识产权，破坏了学术界的公平竞争和学术交流。

学术界对于剽窃行为采取了严厉的打击措施，通过检测软件和严格的论文评审程序等手段来防止和惩治剽窃行为。

除了抄袭、造假和剽窃，数据篡改也是学术不端的一种表现形式。

数据篡改是指在学术研究中故意篡改、删除或隐藏数据，以达到掩盖事实或改变研究结论的目的。

数据篡改不仅违背了学术研究的诚信原则，也损害了科学研究的可信度和可复制性。

因此，学术界对于数据篡改行为进行严格监管，要求研究者提供完整、真实的数据，并进行严格的数据分析和验证。

学术不端是指在学术研究中违背道德、伦理和学术规范的行为，其中包括抄袭、造假、剽窃和数据篡改等。

这些行为严重损害了学术界的诚信和学术研究的可信度，对于学术界和整个社会都造成了不良影响。

因此，学术界对于学术不端行为持零容忍的态度，并采取一系列措施来预防和打击学术不端行为的发生，以维护学术研究的健康发展和学术界的声誉。

目录前言1范围2术语和定义剽窃 plagiarism伪造 fabrication篡改 falsification不当署名 inappropriate authorship一稿多投 duplicate submission/multiple submissions重复发表 overlapping publications拆分发表 slicing publications3剽窃剽窃观点剽窃数据剽窃图像剽窃研究（实验）方法剽窃文字表述整体（大量）剽窃自我剽窃剽窃未发表成果4伪造5篡改6不当署名7一稿多投8重复发表9拆分发表10相关研究伦理问题11其他前言为进一步提升学术期刊的质量，尊重和维护学术出版规范，更好地发挥学术期刊在规范科研行为和净化学术环境方面的作用，推动科学道德和科研诚信建设，中国知网（CNKI）特组织编制《学术期刊论文不端行为的界定标准》（以下简称“本标准”）。

本标准概括了学术期刊论文作者可能涉及的不端行为类型，通过罗列各类不端行为的主要表现形式，给出基本的界定原则和标准。

本标准以《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国著作权法实施条例》等法律法规为依据，参照教育部、科技部、新闻出版总署、中国科协等部门的相关规定，借鉴重要国际组织、学术团体有关学术伦理规范，以及国内外学者的相关最新研究成果。

本标准在范围涵盖、内容陈述、行为界定等方面，尽可能地与国际学术期刊通用规范保持一致，同时兼顾国内学术期刊论文撰写和发表中的特殊情况。

本标准充分考虑科学技术类期刊和人文社科类期刊的特点，涵盖自然科学、工程技术、人文科学和社会科学。

科学技术类期刊和人文社科类期刊可以依照自己学科的特点，根据本标准编制更加细致的认定规则。

本标准按照准确、简明、实用的原则编写，力求方便查阅和使用。

学术期刊论文不端行为的界定标准1 范围本标准涵盖学术期刊论文作者所可能涉及的各类不端行为，不包括学术期刊的编辑、出版单位、审稿人等。

学术不端行为认定标准
学术不端行为是指学生在学术研究过程中违反学术规范、道德和伦理的行为，主要包括以下几种:
1. 抄袭：直接复制他人研究成果、文字、图表、数据等，并将其作为自己的成果发表。

2. 造假：捏造数据、篡改实验数据、伪造实验结果等行为。

3. 一稿多投：在同一时间段内，将同一篇论文分别投稿给多个期刊或机构。

4. 侵占学术成果：将他人的研究成果、知识产权据为己有，或不注明引用来源。

5. 伪造学术履历：虚报自己的学术经历、学历、奖项等。

6. 贬低前人成果：在学术研究中，贬低前人的研究成果，或不公正评价前人的贡献。

7. 自我夸张宣传：在学术论文中夸大自己的作用、成果或贡献。

学术不端行为的认定标准主要包括以下几点:
1. 是否有直接复制他人成果的行为;
2. 实验数据是否真实、可靠;
3. 是否出现了篡改、伪造数据等行为;
4. 论文是否在同一时间段内多次投稿;
5. 学术履历是否存在不实、夸大等情况;
6. 是否对前人研究成果进行了公正评价;
7. 是否存在自我夸张宣传等行为。

在认定学术不端行为时，需要综合考虑以上几点，并结合具体实际情况进行分析和判断。

学术不端行为的定义及分类一、学术不端行为的定义学术不端行为是指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其它违背公共行为准则的行为。

二、学术不端行为的分类学术不端行为分为四类：抄袭、伪造、篡改及其他。

“其他”主要包括不当署名、一稿多投、一个学术成果多篇发表等不端行为。

2.1抄袭（一）按抄袭的内容分类：（1）论点（结论、观点）抄袭他人受著作权保护的作品中的论点、观点、结论。

（2）论据论证（实验和观测结果分析）抄袭。

抄袭他人受著作权保护的作品中的论据、论证分析、科学实验（对象及方法）和观测结果及分析、科学调研、系统设计、问题的解决方法等等。

（3）表格数据抄袭。

窃取他人研究成果中的调研、实验数据据为己有，或者照搬挪用他人以独创形式表现的数据，据为己有。

（4）图像图形抄袭。

窃取他人研究成果中的独创性图像、实验图像据为己有，或者照搬挪用他人以独创形式表现的图像、图表，据为己有。

（5）概念（定义、原理、公式等）抄袭，窃取他人受著作权保护的作品中独创概念、定义、方法、原理、公式等据为己有。

（6）文章套改他人作品的表述结构（或者情节），观点表达体系，参考文献等。

（7）引言抄袭。

挪用剽窃他人作品引言(或绪论)，包括研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义等。

（二）按抄袭文字的篇幅分类：（1）句子抄袭。

其表现形式主要有：A．整句照抄；B．整句意思不变、句式不同。

如：复合变为多个简单句；直接引用变为间接引用，“把”字句变为“被”字句，改变表达方式、修辞等。

C．整句意思不变、同义替换。

（2）段落抄袭，其表现形式主要有：A．整段照搬。

B．稍改文字叙述，增删文句，实质内容不变。

包括：段落的拆分合并，段落内句子顺序改变等等。

（3）章节抄袭。

照搬或者基本照搬他人作品的某一章或几章内容。

（4）全篇抄袭。

A．全文照搬。

B．删简（删除或简化）：指将原文内容概括简化、删除引导性语句或删减原文中其他内容等。

学术期刊论文不端行为界定标准(公开征求意见稿)时间：2012年12月28日前言1范围2术语和定义2.1剽窃 plagiarism2.2伪造 fabrication2.3篡改 falsification2.4不当署名 inappropriate authorship2.5一稿多投duplicate submission/multiple submissions 2.6重复发表 overlapping publications2.7拆分发表 slicing publications3剽窃3.1剽窃观点3.2剽窃数据3.3剽窃图像3.4剽窃研究（实验）方法3.5剽窃文字表述3.6整体（大量）剽窃3.7自我剽窃3.8剽窃未发表成果4伪造5篡改6不当署名7一稿多投8重复发表9拆分发表10相关研究伦理问题11其他前 言为进一步提升学术期刊的质量，尊重和维护学术出版规范，更好地发挥学术期刊在规范科研行为和净化学术环境方面的作用，推动科学道德和科研诚信建设，中国知网（CNKI）特组织编制《学术期刊论文不端行为的界定标准》（以下简称“本标准”）。

本标准概括了学术期刊论文作者可能涉及的不端行为类型，通过罗列各类不端行为的主要表现形式，给出基本的界定原则和标准。

本标准以《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国著作权法实施条例》等法律法规为依据，参照教育部、科技部、新闻出版总署、中国科协等部门的相关规定，借鉴重要国际组织、学术团体有关学术伦理规范，以及国内外学者的相关最新研究成果。

本标准在范围涵盖、内容陈述、行为界定等方面，尽可能地与国际学术期刊通用规范保持一致，同时兼顾国内学术期刊论文撰写和发表中的特殊情况。

本标准充分考虑科学技术类期刊和人文社科类期刊的特点，涵盖自然科学、工程技术、人文科学和社会科学。

科学技术类期刊和人文社科类期刊可以依照自己学科的特点，根据本标准编制更加细致的认定规则。

本标准按照准确、简明、实用的原则编写，力求方便查阅和使用。

学术不端与学术不当行为1. 学术不端与学术不当行为的定义学术不端与学术不当行为是指在学术研究、学术交流和学术评价中，违反学术伦理、规范和标准的行为。

这些行为可能包括但不限于抄袭、篡改数据、虚构实验结果、重复发表等违反学术道德规范的行为。

学术不端与学术不当行为不仅损害了学术研究的公正性和可信度，也损害了学术界的声誉和社会的利益。

2. 学术不端的危害性和影响学术不端行为的存在严重损害了学术界的公正性和可信度。

科研成果的真实性和可靠性是学术研究的基础，但是一旦出现学术不端行为，就会对科研成果的真实性和可信度造成严重的影响。

学术不端行为也会对学术界的声誉造成损害，使得学术界的公信力大受影响。

更严重的是，学术不端行为可能会对社会产生不良影响，例如虚假科学研究结果可能导致不合理的政策制定和医疗决策，影响社会的发展和人民的生活。

我们应当高度重视学术不端行为对学术界和社会的危害性和影响，采取措施预防和惩治学术不端行为。

3. 学术不当行为的表述及预防在学术研究中，学术不当行为是指那些不符合学术伦理、规范和标准的行为。

学术不当行为可能表现为抄袭他人成果、篡改他人研究数据、伪造实验结果、重复发表以及其他违反学术规范的行为。

预防学术不当行为，首先需要加强学术伦理教育，提高科研人员的学术诚信意识和规范意识。

学术期刊和科研机构也应加强学术不当行为的识别和惩罚机制，依法维护学术研究的公正性和可信度。

科研人员应当强化自律意识，严格遵守学术规范和伦理要求，自觉维护学术界的正常秩序，促进科学研究的健康发展。

4. 个人观点和理解我认为学术不端与学术不当行为是学术界的一大败笔，它损害了学术界的公正性和可信度。

科研人员应该具备高度的学术道德观念和规范意识，自觉遵守学术规范和伦理要求，才能推动科学研究的发展。

科研成果的真实性和可靠性是学术研究的基础，如果学术不端行为得不到有效遏制，将严重损害学术界的声誉和社会的利益。

我呼吁学术界和社会各界共同努力，加强学术伦理教育和监管，将学术不端与学术不当行为消灭在萌芽状态，共同建设公正、健康的学术环境。

学术不端行为的概念和表现形式一、学术不端行为1992年，由美国国家科学院、国家工程和国家医学研究院组成的22位科学家小组给出的学术不端行为的定义：在申请课题、实施研究报告结果的过程中出现的捏造、篡改或抄袭行为。

即学术不端行为主要被限定在“伪造、篡改、抄袭”（FFP，即fabrication、falsification、plagiarism)三者之中.我国学术不端行为的7种表现形式：抄袭剽窃他人成果；伪造篡改实验数据；随意侵占他人科研成果；重复发表论文；学术论文质量降低和育人的不负责任;学术评审和项目申报中突出个人利益；过分追求名利和助长浮躁之风。

我国著名生命科学家邹承鲁认为，在我国学术不端行为还包括：伪造学历和工作经历；贬低前人成果；自我夸张宣传;一稿多投；在自己并无贡献的论文上署名；为商业广告作不符合实际的宣传等.二、学术不端行为的表现1、抄袭剽窃他人成果《辞海》关于抄袭的解释：窃取别人的文章以为己作。

关于剽窃的解释：抄袭,窃取他人的文字以为己作.通常，抄袭和剽窃为同义语。

认为抄袭就是使用他人作品的内容而“不注明来源”,即不承认该内容来源于他人的作品，而把他人作品的内容据为己有.可以看出,抄袭是一种复制行为，然而复制不都构成抄袭。

如合法的转载不能认为是抄袭.对于期刊论文,认为有超过30％的内容相同，即构成抄袭.自我抄袭:在自己的文章中大量复制自己其他文章中的内容。

2、一稿多投表现形式：同一作者将同一篇论文投给两家或两家以上学术刊物同时发表或先后发表。

危害：一稿多投浪费有限的出版资源、编辑与审稿专家的宝贵时间,违反学术传统,侵害期刊社的专有出版权；损害期刊的声誉和读者的利益。

特点：内容大部分相同，只有局部不同,如行文次序调整；或文章名称略有不同，在不同媒体上重复发表。

3、一个学术成果多篇发表表现形式:一篇论文拆成几篇发表、一次性成果多次反复使用、同一成果被拆分成多篇文章发表、同一实验被分成多种角度阐发.特点:作者相同；多篇文章主题完全相同；内容大部分重复（作者过度追求发表数量）。

学术不端行为的界定标准
学术不端行为是指在学术研究中，违反了学术规范和责任的行为，通常包括虚假论文、抄袭、数据造假、伪造实验结果等行为。

学术不端行为严重影响了学术研究的信誉和声誉，损害了学术界的公信力。

1. 学术伦理和道德标准
学术伦理和道德标准是学术不端行为的第一条界定标准。

学术研究需要遵守伦理和道
德规范，比如不得解读数据、精益求精、保护研究对象的权益、避免一切损害研究主题的
行为。

因此，违反这些规范就属于学术不端行为。

2. 数据真实性标准
数据真实性标准是学术不端行为的重要标准之一。

研究人员必须采取科学的方法进行
采集、整理和分析数据，并且需要保证数据的真实性和准确性。

如果研究人员故意伪造数据，就属于学术不端行为。

3. 参考文献规范标准
参考文献规范标准是学术不端行为的另一个标准。

研究人员必须在文章中正确引用和
注明所有参考文献，以便读者可以查证研究成果的真实性。

如果研究人员故意不注明参考
文献，或者抄袭他人成果，就属于学术不端行为。

4. 合作公正标准
合作公正标准是学术不端行为的最后一个标准。

研究人员必须在合作中遵守公正原则，尊重共同作者的权益和诚信，共同完成研究工作。

如果研究人员在合作过程中存在不公正
行为，就属于学术不端行为。

总之，学术不端行为的界定标准是多方面的，不仅仅是单一标准的问题，而是需要综
合考虑学术研究的整个过程和伦理道德的规范。

对于学术不端行为，学术界和社会大众需
要严格执法，保持学术研究的公正和透明，保护学术研究的真实性和诚信。

学术不端认定标准学术不端行为是指违背学术规范和伦理道德的行为，包括但不限于抄袭、篡改数据、虚假引用、学术盗窃、论文代写等。

在学术界，学术不端行为是严重违反职业道德和学术伦理的行为，其对学术发展和学术信誉造成的伤害是不可忽视的。

因此，学术界对学术不端行为的认定标准十分重要。

学术不端行为的认定标准可以从以下几个方面进行考量：1. 抄袭行为：抄袭是指未经允许擅自使用他人的研究成果、观点、文字等，而不进行恰当的引用和标注。

学术不端行为的认定中，对抄袭的判断主要依据是对比被抄袭者的原文和被指控者的文章，查看是否存在文字的一致性、思路的相似性等。

2. 数据篡改：数据篡改是指在研究中故意篡改、伪造或者删除数据，以达到所期望的研究结果。

对于数据篡改的认定，通常需要依赖于数据的真实性、一致性和可重复性等方面的证据，同时需要对研究者的动机和研究结果的合理性进行综合评估。

3. 虚假引用：虚假引用是指在论文中故意引用不存在的文献，或者引用文献的内容与论文实际内容不符的行为。

对于虚假引用的认定，需要通过对文献的真实性进行核实，查证引用文献与论文内容之间的一致性，并进行综合判断。

4. 学术盗窃：学术盗窃是指未经允许擅自使用他人的研究成果、观点、数据等，而不进行适当的引用和标注，并将其作为自己的研究成果进行发表。

学术盗窃的认定需要对比被盗窃者的原文和被指控者的文章，查看是否存在文字、观点、数据等方面的一致性。

5. 论文代写：论文代写是指将他人的研究成果、观点、文字等委托给他人代为撰写的行为。

论文代写的认定需要通过对比被代写者的原文和被指控者的文章，查看是否存在文字、观点等方面的一致性，并综合考量代写行为的动机和过程。

除了以上几个具体的认定标准，还有一些通用的原则和指导方针：1. 原创性：学术研究强调原创性，因此学术不端行为的认定标准也应该着重考虑是否存在对他人研究成果的过度利用或抄袭。

2. 恶意行为：学术不端行为的认定还应该考虑行为者的动机和行为的恶意程度，以确定是否存在故意违反学术规范的行为。