六年级下册语文素材 - 小说阅读答题套路 全通用

小说阅读基本知识及答题模式第一篇：小说阅读基本知识及答题模式一、环境类答题1.解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用答题。

环境描写的作用：①交代人物活动的背景，写明故事发生的时间地点；②暗示人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；衬托人物的心情(正衬反衬)；④渲染气氛、烘托人物的情感和思想；⑤推动情节的发展；⑥揭示或深化主旨。

2.环境类试题的答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

【根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

】二、情节类答题1、分析小说的故事情节，可从这手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

2、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。

3、情节结构的作用：（1）开头作用：总领全文；照应题目, 呼应下文；引出下文, 为后文做铺垫；开门见山,直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）。

（2）中间作用：过渡, 上启下；由……到……（由叙述转向议论，由写景转向抒情，由正面到反面）；为下文写……作铺垫（为议论抒情作铺垫）；推动情节的发展(小说)；照应。

总结上文；呼应前文。

（3）结尾作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长(记叙文、小说)；点明题目；深化主题；照应全文,结构严谨。

升华感情，照应开头，画龙点睛；言有尽而意无穷；以小见大。

（4）标题作用：一是起线索作用，贯穿全文；二是点明主题。

4、情节的特点：①一波三折式（就全文来说）。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

一、把握故事情节1分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面 ;②寻找线索 ;③ 理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：① 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。

② 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

(1)情节的作用① 交代人物活动的环境。

② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

③ 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

④ 照应前文。

⑤ 线索或推动情节发展。

⑥ 刻画人物性格。

⑦ 表现主旨或深化主题。

(2)情节的特点A.情节安排评价：① 就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

② 就开头、结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

③ 就开头来说有倒叙式，如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。

作用是制造悬念。

④ 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

此外，还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

⑤ 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《乌米》中的“我”等。

B.情节安排基本技巧：①顺叙：按时间 (空间 )顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。

③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④ 补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤ 平叙：叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。

六年级语文小说单元阅读技巧详细版 -六年级语文小说阅读单元专题一、小说的定义和特点小说是一种文学体裁，它反映社会生活，以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境描写，反映复杂的社会生活。

二、小说的三要素小说的三要素是人物、故事情节和环境。

三、小说的分类小说按篇幅分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说；按题材分为历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等；按体制分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说；按表现手法分为现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说；按语言形式分为文言小说和白话小说。

四、小说的描写及作用小说的描写包括肖像、语言、动作、神态、心理和细节。

人物描写可以从正面和侧面进行。

环境描写可以分为自然环境、社会环境和渲染气氛，烘托人物心情，表现人物心理。

五、小说的情节(细节)结构小说的情节由序幕、开端、发展、、结局和尾声组成。

情节安排评价可以从全文的波折式和开头结尾的呼应式两个方面进行评价。

六、小说的表达技巧之人称运用小说的表达技巧之一是人称运用。

第一人称可以表达真实生动的感受；第二人称可以增强文章的抒情性和亲切感；第三人称可以比较客观地展现丰富多彩的生活。

常见的小说考点及答题技巧考点一：概括故事情节。

技巧可以采用人+事+果、起因+经过+结果或开端+发展++结局的方式进行概括。

考点二：分析插叙的作用。

插叙可以补充交代内容、表现人物性格、解释悬念、推动情节发展等作用。

顺叙可以让叙事有头有尾，条理清晰；倒叙则可以造成悬念、吸引读者，增强文章的生动性。

插叙在叙事中扮演着补充、衬托、丰富形象、突出中心的角色。

要提取线索，主要看事件中贯穿起来的是事线、物线、情线、时间线或地点线。

线索的作用是贯穿全文，使文章结构完整严谨，层次清晰。

分析关键句段的作用时，可以从内容和结构两个角度入手，开头点题、引出下文、统领下文、设置悬念，都是常见的结构作用。

语文小说答题模板
一、小说的基本信息。

1. 小说名称：
2. 作者：
3. 时间地点：
4. 主要人物：
5. 故事梗概：
二、小说的主题与思想。

1. 小说的主题是什么？
2. 作者通过哪些人物和情节来表达主题？
3. 小说给你留下了什么样的思考和感悟？
三、小说的情节分析。

1. 小说的开头是怎样的？有哪些引人入胜的情节？
2. 小说的中间部分有哪些转折和高潮？
3. 小说的结尾是怎样的？有哪些令人印象深刻的情节？
四、小说的人物性格分析。

1. 主要人物的性格特点是什么？他们的性格与故事情节有何关联？
2. 你最喜欢的人物是谁？为什么？
五、小说的语言特色和艺术手法。

1. 小说中有哪些生动形象的描写？
2. 作者运用了哪些修辞手法和表现手法？
3. 你觉得哪些语言和艺术手法给你留下了深刻印象？
六、小说的价值和意义。

1. 小说对当代人有何启示？
2. 你在阅读这部小说时，有哪些收获和体会？
3. 你会向身边的人推荐这部小说吗？为什么？
七、你的读后感。

（在此部分你可以自由发挥，谈谈你对这部小说的个人感受和思考）。

以上就是语文小说答题模板的内容，希望对你有所帮助。

祝你考试顺利！。

小说阅读备考答题模板一、人物形象小说通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。

鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。

分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。

分析细节描写,首先要注意细节的真实性;其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。

1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。

2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。

从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。

3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。

所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

4.分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。

（一）概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。

(2)×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。

(3) 试分析概括×××这一形象的作用。

(4)分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

2.思路导航我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。

第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。

小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。

六年级语文阅读理解套路
在六年级的语文学习中，阅读理解是一个重要的环节，它不仅能够锻炼学生的阅读能力，还能提高学生的语文素养。

掌握一定的阅读理解套路，可以帮助学生更好地理解和分析文章。

以下是一些常见的阅读理解套路：
1. 首先，快速浏览全文，把握文章的大意。

这一步可以帮助我们对文章有一个整体的了解，为后续的深入阅读打下基础。

2. 其次，仔细阅读文章，注意文章的结构和层次。

文章的结构通常包括开头、中间和结尾，每个部分都有其独特的功能。

理解文章的结构有助于我们更好地把握文章的中心思想。

3. 接着，关注文章中的关键词汇和句子。

这些词汇和句子往往是理解文章的关键，它们可能包含了作者的观点、情感或者文章的主旨。

4. 然后，尝试理解作者的写作目的和意图。

每篇文章都有其特定的写作目的，理解作者的写作目的可以帮助我们更深入地理解文章内容。

5. 此外，注意文章中的修辞手法和表达方式。

修辞手法如比喻、拟人等，可以增强文章的表现力和感染力。

理解这些修辞手法有助于我们更好地欣赏文章的美感。

6. 接下来，思考文章中的问题和矛盾。

文章中的问题和矛盾往往是作者想要探讨和解决的，理解这些问题和矛盾有助于我们深入理解文章的深层含义。

7. 最后，总结文章的主旨和自己的阅读感受。

在阅读完文章后，我们
应该能够概括出文章的主旨，并表达出自己的阅读感受和思考。

通过以上这些阅读理解的套路，我们可以更加系统和深入地理解文章，提高我们的阅读效率和质量。

同时，这些套路也能帮助我们在语文考
试中更好地应对阅读理解题目，取得更好的成绩。

小说阅读答题技巧及套路（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2020小说阅读题最全答题模板在语文考试中，阅读是语文的重头戏，小说是语文文学类文本阅读的常见体裁，其在考试中比分所占比例很大，下面小编给大家整理了小说类文本阅读的一些答题模板，赶快来收藏！把握小说情节，赏析人物形象考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。

在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。

题型一：概述情节常见提问方式1．用一句话或简明的语句概括故事情节。

2．文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

3．用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

解答思路1．理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。

2．寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。

3．抓住小说中的场面常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。

题型二：对某一情节的特点和作用分析小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。

顺叙，也称正叙。

顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。

用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。

倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。

《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。

本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。

完整版)小说答题模式及技巧小说的答题技巧及模式一、情节梳理概括类1.情节梳理题：概括情节就是将人物的活动过程概括出来，包括序幕、发生、发展、、结局和尾声。

如：赞XXX——盼XXX——遇XXX——躲于勒。

2.主要情节概括题：要充分理解文章的内容，扣紧人物、开端、结局等要素，用简洁的语言表述。

答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何情况下、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。

二、人物性格分析概括类1.人物特点概括题：要结合身份定位和人物性格、思想情感进行回答。

例如，XXX是一位普通的木匠，技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。

2.赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。

例如，XXX太太是一位热爱故土、珍视亲情的普通妇女，纯朴善良、热情爽直，善于观察“我”的内心与表情的变化。

3.手法分析题：通过对人物描写方法（外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等）的分析来把握人物的思想性格。

例如，《红楼梦》第五回通过描写XXX的眉毛、眼睛、姿态等，刻画出她孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出她容貌娇美，体弱多病的柔弱女子形象。

提醒】人物形象分析技巧1.把人物放到情节中分析。

2.抓住传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写。

3.把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。

三、环境描写类1.常见题型包括：在文中准确地找出描写环境的句子，就指定的环境描写说出其作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

2.解题思路：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。

四．语言修辞类：在语言修辞类中，我们需要从三个角度考虑：写作手法角度、修辞角度和关键词角度。

在写作手法方面，主要有象征手法、衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑等类型。

六年级阅读理解——小说考点（一）知识梳理一、小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。

二、小说三要素：人物、情节、环境。

自然环境环境赏析环境描写社会环境把握故事情节（序幕）开端揣摩人物形象小说情节发展概括小说主题高潮分析写作技巧结局（尾声）品味语言特色人物主题考点（二）技巧点拨一、赏析环境描写（一）常见题型：就指定的环境描写说出其作用。

1.社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

2.自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。

(二) 环境类试题答题思路表述格式①×××具体描写了……景色，交代了故事发生的时间、地点等，营造（创设）了一种……气氛；②渲染（定下）了……的抒情基调；③烘托了人物的思想感情；④为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

二、赏析小说的人物形象1.人物描写的方法：⑴正面描写：肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写2.常见题型⑴分析小说刻画人物的方法与技巧；⑵概括人物的性格特征；⑶评价小说中的人物（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

3、形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用。

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：①、刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

②、描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

小说六年级阅读知识点归纳在六年级阅读学习中，小说是一个重要的文学形式。

通过阅读小说，我们可以拓宽视野，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。

以下是小说六年级阅读知识点的归纳。

一、故事情节与结构1. 故事情节的发展：小说的故事情节是由开始、发展、高潮、结局四个部分组成。

开始部分引出故事的背景和人物，发展部分逐渐展开故事，高潮部分达到故事的最高点，结局部分给出故事的结论。

2. 主线与支线：故事情节可以有一个主线和若干支线，主线是故事的核心，而支线是在主线基础上延展的其他情节。

3. 虚实结合：好的小说情节需要虚实结合，既有真实的生活细节，又有想象和想法的发挥。

二、人物形象与特点1. 人物的性格描写：通过对人物思想、行为、言谈等方面的描写，给读者展示人物的性格特点，如善良、聪明、勇敢等。

2. 主要人物与次要人物：在小说中，主要人物承担着推动故事发展的重要角色，次要人物则是为主要人物提供帮助或者起到衬托作用。

3. 人物关系：通过人物之间的对话、互动，体现人物之间的关系，如亲情、友情、师生关系等。

三、语言运用与表达技巧1. 形象描写：通过对事物的形象描写，使读者可以栩栩如生地感受到小说中的场景和人物。

2. 对话表达：对话是小说中人物之间沟通的一种方式，通过对话可以展示人物的性格特点、推动情节的发展。

3. 插叙与回忆：通过插叙和回忆的手法，使故事更加丰富多彩，增加悬念和戏剧性。

4. 感觉描写：通过对人物的感觉和感受的描写，引导读者共鸣并产生情感共鸣。

四、阅读策略与技巧1. 针对题目阅读：在阅读小说时，根据题目要求有针对性地阅读，将注意力集中在相关信息上，提高阅读效果。

2. 阅读导图：可以通过制作阅读导图来帮助整理故事情节、人物基本信息等，方便回忆和理解。

3. 学会判断：在阅读小说时，通过分析人物性格、情节发展等，学会做出自己的判断和推理。

五、读后感与写作1. 读后感受：阅读小说后，可以写下自己的读后感受，包括对故事情节的评价、对人物的认识、故事给自己的启发等。

六班级语文下册其次单元主题阅读答题技巧小说学问点一、定义小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。

小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写，同时，小说是一种写作方法。

二、小说的类别1、小说依据篇幅及容量可分为长篇小说(六万字或十万字以上)、中篇小说(三万至六万字)、短篇小说(几千至三万字)和微型小说（小小说）(数百至几千字)。

2、依据表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古传、当代、玄幻小说等。

3、依据体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4、依据语言形式可分为文言小说和白话小说。

三、小说的三要素人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。

情节一般包括开端、进展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

四、小说的技巧1.描写：人物描写、人物描写角度。

人物描写又分为：语言、心理、神态、动作，身份、相貌、体型、穿着。

人物描写角度又分为：正面描写：作者描述主角。

侧面描写：小说中的角色描述主角。

2.叙述：⑴时间先后挨次：分叙同时发生的事⑵倒叙（回忆）：①先讲结果，后讲缘由。

回忆的方式讲缘由，揭开谜团。

②触景生情或触事生情，从而回忆过去。

有时因物是人非而伤感。

⑶插叙（支线剧情）：①插在开头：前奏，交代故事背景。

②插在中部：为主线剧情做铺垫的支线剧情。

3.抒情：（1）直接抒情（直接抒情可以使感情表达得朴实真实，震惊人心。

直接抒情一般适用于抒发猛烈而紧急的感情。

直接抒情的特点是叙述时感情猛烈，节奏快、紧急，情感直露，简洁把握。

）（2）间接抒情：话中含话、口是心非、借事喻事。

（其特点是抒情含蓄动听，富有韵味，感染力强。

）4.冲突:冲突是事物进展的根本动力。

由于有冲突，所以才要努力解决冲突，这个过程中，事物得到进展。

冲突的产生、维持、延长、消退。

假如冲突早早解决，故事也就早早结束了，所以需要维持、延长冲突。

小学六年级语文阅读理解答题技巧文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。

具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。

从考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。

一、叙述人称1. 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

并更能引起读者情感的共鸣！2. 第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3. 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

（客观实在）二、叙述方式1. 顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

2. 倒叙：造成悬念，引人入胜。

3. 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4. 补叙：对上文内容加以补充解释，对下** 某些交代。

5. 平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。

三、描写总体来说，描写有以下一些作用：① 再现自然风光。

② 描绘人物的外貌及内心世界。

③ 交代人物活动的自然及社会环境。

1. 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2. 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4. 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

四、修辞1. 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

小学语文考试阅读题答题技巧（整理自网络）（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔（记叙类文章）设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：总结全文，点明中心；深化主题；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再把所表达的实际意思说出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如“都，大都，非常只有”等）不行。

：因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）文章主要内容和段意的概括归纳1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3、议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（七）关于古诗词鉴赏表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

小说类阅读理解答题技巧一、情节类题型解题策略题型一、概括小说情节类（一）答题思路1、寻找小说线索(1)小说中的线索有事物线索，如小说《项链》中的线索就是项链。

(2)有对比冲突线索。

(3)还有人物心理、情感变化线索。

2、理清小说结构。

可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构，如《林教头风雪山神庙》。

3、抓住情节。

一般一个场面可以概括为一个情节。

小说中的场面就是人物活动的场所。

课文《林黛玉进贾府》就可以按场面概括全文情节：见贾母，见王熙风，见贾宝玉。

理清这些场面，全文的情节也就清楚了。

（二）答题模板按“何时何地何人做何事”（文中没有涉及的除外，但“何人做何事”不能省)的格式加以概括。

（根据题干要求灵活作答）（三）答题注意要点1、由于事件的复杂性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。

2、在表述时注意涉及的对象做到前后一脉贯通，否则会导致情节之间不连贯。

题型二、分析情节作用类（一）答题思路1、对上下文情节的作用。

(1)就全文看，有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

(2)就开头结尾来看，有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

(3)就开头来看，有倒叙式，起到制造悬念的作用；还有引起下文式，往往起到铺垫作用。

(4)就结尾来看，有戛然而止式，留下空白。

(5)就中间行文来看，有伏笔铺垫式，推动故事情节的发展。

(6)就小说情节安排的技巧来看。

①有注重节奏的作用，情节的进展应张驰有致、起伏有序、缓急有度。

②有转折引发推动作用，“柳暗花明”的情节效果正是形成于既在情理之中又在意之外的转折，如《荷花淀》中妇女突然遇到敌人大船的情节。

③悬念无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积能量的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思，如《项连》结尾中主人公得知从朋友处借的项链是假的。

④巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。

一.小说的结局
1、分析令人意想不到的结局
*以结构安排来看，它使平淡的故事情节生出波澜，撞击读者的心灵。

*从表现手法来看，与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。

2、分析令人伤感的悲剧结局。

*主题：深化主题
*人物：塑造人物性格。

*这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

3、令人喜悦的结局
*表达效果：留下了想象空间，耐人寻味
*感情体验：令人愉悦。

*主题：突显美好人性，符合大众追求，引起共鸣。

二．环境描写的作用。

1、交代故事发生时间、地点、人物等。

2、渲染气氛
3、社会背景、时代特征、社会风貌
4、烘托人物情感、表现人物性格
5、推动情节发展
6、升华主题
7、引起读者阅读兴趣
三、标题的作用
1、作为情节线索贯穿全文
2、点明时间地点人物，交代故事背景、渲染气氛。

3、在理解本文的基础上，注意它在文中是否还有比喻义、象征义、双关义。