小学综合实践《多姿多彩的叶子》优质教案、教学设计

多姿多彩的叶贴画（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解叶贴画的起源和发展，培养学生对叶贴画的兴趣。

2. 使学生掌握叶贴画的基本制作方法和技巧，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。

4. 增进学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 叶贴画的起源和发展2. 叶贴画的材料与工具3. 叶贴画的制作方法和技巧4. 叶贴画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：叶贴画的制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出富有创意的叶贴画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、叶贴画作品展示板。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、树叶等。

五、教学过程1. 导入：通过展示叶贴画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解叶贴画的起源和发展。

2. 新课内容：讲解叶贴画的材料与工具，教授叶贴画的制作方法和技巧。

3. 实践操作：学生分组进行叶贴画的制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 多姿多彩的叶贴画2. 课题：综合实践活动四年级下册3. 板书内容：叶贴画的起源、材料与工具、制作方法与技巧、作品欣赏与评价。

七、作业设计1. 学生独立完成一幅叶贴画作品。

2. 写一篇关于叶贴画的作文，介绍叶贴画的起源、制作过程和自己的创作感受。

八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生在制作过程中遇到了哪些问题，如何改进教学方法。

2. 学生反思：自己在制作叶贴画过程中的收获与不足，如何提高自己的动手操作能力和创造力。

一、导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。

教师可以通过展示一些精美的叶贴画作品，让学生直观地感受叶贴画的魅力，从而激发他们的学习兴趣。

同时，教师可以通过提问的方式，引导学生思考叶贴画的起源和发展，为后续的学习打下基础。

教学设计教学目标1知识与技能：学会用各种不同形状不同颜色的叶子拼贴作画的方法。

2情感与态度：用自己掌握的造型和构图等知识技能，表达对美的感受和追求。

3行为与习惯：培养认真学习和观察的习惯，激发学生利用身边事物创造美好生活的意识。

重难点重点：了解树叶的外形特征与要表现的物体之间的联系。

难点：发挥想象巧妙构思创造出生动活泼的作品。

教具学具准备教具：课件，胶水，卡纸，剪刀，树叶，彩笔。

学具：提前压制整理好的树叶。

教学过程一课前活动师：上课之前我们一起做个手指游戏，游戏的名字叫“一枪打四鸟”。

请你和我一起做。

（设计意图：活跃课堂气氛，提高手指的灵活性，为下一步的动手制作打下基础。

）二故事引入课件出示小诗《落叶》，让学生欣赏。

（设计意图：激发学生的学习兴趣，并由此引入课题。

）师：落叶给小动物们带来的乐趣可真不少，同学们想不想也来分享一下这其中的乐趣?那我们可以用树叶做点什么?教师根据学生的回答引入课题：用树叶拼贴而成的画就叫叶贴画，并板书在黑板上。

三新课（一）欣赏配乐欣赏一组优秀的叶贴画作品。

师：看完这些作品你们一定有许多话想说吧？让学生说说观赏之后的感受。

（设计意图：激发学生学习制作叶贴画的兴趣，培养学生的语言表达能力。

)（二）探究制作方法师：先观看微课一段微课——《叶贴画的制作》，边看边思考以下两个问题：1 制作叶贴画需准备哪些材料工具？2 叶贴画的制作步骤是什么？看完后同桌讨论交流两个问题，并指名回答，互相补充。

教师根据学生的回答总结制作方法并板书在黑板上。

（设计意图：让学生自主探究，合作交流，培养学生的观察总结能力。

）（三）分组制作1 出示制作要求。

2分组商量所要制作叶贴画的画面内容。

3小组长上台领取材料和工具。

4分组制作，教师巡视指导。

（设计意图：让学生亲自动脑构思画面，组内合作，提高学生的动手动脑能力及团结合作意识。

) （四）展示品评1师：请小组长上台展示并简单介绍自己的作品。

2学生互评，指出优缺点。

主题2多姿多彩的叶子一、教学分析(一)教材分析:《多姿多彩的叶子》就是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。

叶子在学生的生活中随处可见,在不经意间学生就会发现叶子就是在不断地发生着变化——从春到冬,不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子,也有着不同的生长规律。

本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题,师生共同走进多姿多彩的叶子世界,一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边的叶子入手,学会关注身边的事物。

通过开展调查,从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察与分类活动,初步掌握观察分类的基本方法,激发学生探究的兴趣,养成观察与思考的习惯,进一步提高学生的观察能力。

感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富,体验叶子带给人的美感,感受自然的美。

引发学生喜欢花草树木的同时,去注意它们的叶子,知道关于叶子的知识;学做叶子标本,制作叶贴画,用自评与互评的方式,展示作品,找出优点与不足。

(二)学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解,由于小学生很好动,比较喜欢表达自己的思想,对周围世界充满了好奇,有很强的求知欲与自我表现愿望。

通过引导,学生能对植物的叶子进行比较细致的观察,并对它们的形状、大小、颜色等进行比较与分类;查阅有关标本的资料的能力不足,教学中应注重引导学生,能巧妙地利用一些材料,制作出比较规范、具有美感的标本;学生对叶子的观察越来越细致,对叶子的研究也越来越有兴趣,特别就是通过制作叶子标本,已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作,还能为我们的生活添姿添彩。

引导学生在仔细观察基础上,展开丰富的想象,根据叶子的不同形状与特点,制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。

在设计本课时,我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动,让实践过程变得更生动、更有趣。

二、建议课时:三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标:知识与技能目标:通过观察与分类知道树的叶就是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。

主题2 多姿多彩的叶子一、教学分析（一）教材分析：《多姿多彩的叶子》是科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第二个主题。

叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子是在不断地发生着变化——从春到冬，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，也有着不同的生长规律。

本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题，师生共同走进多姿多彩的叶子世界，一起观察、研究、发现、制作……引导学生从观察身边的叶子入手，学会关注身边的事物。

通过开展调查，从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察和分类活动，初步掌握观察分类的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯，进一步提高学生的观察能力。

感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验叶子带给人的美感，感受自然的美。

引发学生喜欢花草树木的同时，去注意它们的叶子，知道关于叶子的知识；学做叶子标本，制作叶贴画，用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。

（二）学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。

通过引导，学生能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类；查阅有关标本的资料的能力不足，教学中应注重引导学生，能巧妙地利用一些材料，制作出比较规、具有美感的标本；学生对叶子的观察越来越细致，对叶子的研究也越来越有兴趣，特别是通过制作叶子标本，已经能够初步意识到大自然中的叶子经过巧妙制作，还能为我们的生活添姿添彩。

引导学生在仔细观察基础上，展开丰富的想象，根据叶子的不同形状和特点，制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。

在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让实践过程变得更生动、更有趣。

二、建议课时：三课时第一课时《叶子大集会》一、教学目标：知识与技能目标：通过观察和分类知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

多姿多彩的叶子教案第一篇：多姿多彩的叶子教案多姿多彩的叶子一、教学目标知识与技能目标：通过观察和分类知道树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

植物的叶一般是由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法目标：通过自主探究，小组合作探究观察树叶的形状特点、结构特点，进行分类活动等。

情感态度与价值观目标：通过实践活动，发展学生研究叶的兴趣，提高发现美，培养爱护环境，关注身边的自然物象，倡导与自然和谐相处的态度和意识。

二、教学重难点重点：探究调查树叶的形状特点、落叶情况等。

难点：植物为什么会落叶，感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

三、教学准备教具准备：多媒体课件，各种植物的叶子若干。

学具准备：各种各样的叶子四、教学过程（一）导入师：孩子们，秋天到了，你们有没有发现身边的变化？师：昨天我走在路上的时候，发现了一群大自然美丽的精灵，今天我把这一组美景带到了课堂上。

同学们想看吗？（课件展示图片）瞧，美吗？师：看完美景你有什么感受？可以用一个成语描述一下吗？师：这么多叶子，真是多姿多彩，这节课我们就走进叶子的世界，学习《多姿多彩的叶子》。

（板书：多姿多彩的叶子）师：课前同学们也搜集了叶子，你能来展示下自己搜集的叶子吗？你采集的是什么植物的叶子？（二）学习与探究（叶子认认看）1.师：有的同学还不认识自己采集的叶子，今天我们一起来认识几种常见的叶子。

①师：看这是什么叶子？生：荷花的叶子师：荷花又称莲，荷叶是什么形状？生：圆形师：莲叶的形状是圆的，它是属于盾形的。

谁还知道荷叶有什么特点？生：不沾水。

师：荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。

用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米－纳米双重结构。

正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。

【山东科技版《综合实践活动》三年级上册的主题二活动一教学设计】多姿多彩的叶子一、教学目标：1、通过观察和探究知道叶子是多姿多彩的：形状是多种多样的，色彩是丰富的，落叶情况也是复杂的……，2、通过深入研究了解叶子的组成，知道叶子也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

3、通过课前调查、自主探究、小组合作探究等实践活动，提高学生的综合实践能力。

通过活动学生感受叶子的美，感受叶子也是有生命的，引导学生亲近和热爱大自然，培养学生与大自然和谐相处的态度和意识。

本课重难点：重点：了解叶子的多姿多彩（形状、颜色、落叶情况）难点：感受叶子也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

二、教学准备：学Th准备：1、搜集一些叶子观察2、学生课前查阅叶子的资料（形状、颜色、落叶、用途）课上交流教师准备：1、课件、、仙人球、叶子若干、6 支带叶枝条2、记录表（一）6 张，叶子6 组三、教学策略建议教法建议：搜集一些叶子的图片或视频资料，也可以安排学生课前搜集关于叶子的资料，课上组织交流搜集到的信息，了解到更多有关叶子的知识，激发学生对叶子探究的兴趣，进而更亲近和喜欢大自然。

学法建议：课前收集叶子、观察叶子，了解感兴趣的问题，学生获得关于叶子的初步资料；四、教学资源与环境建议：1-12本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件，各种植物的叶子若干。

2、学具准备：各种各样的叶子、记录表等。

本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从对收集植物叶子开始，了解叶子结构、形状、作用进行描述及观察交流、小组合作探究等方面进行评价。

评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。

关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。

六、教学过程（一）创设情境，导入新课。

1、同学们，我们一起来欣赏几幅美景。

综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教课方案【教材剖析】《多姿多彩的叶子》是山科版《综合实践活动》三年级上册活动与研究中第二个主题。

《多姿多彩的叶子》一课从察看身旁的叶子下手，指引学生学会关注身旁的事物，表现了综合实践活动的实践性、开放性、自主性和生成性。

本课内容的设置是让学生认识植物叶子的颜色、形状和构造等特色，进一步认识叶子的作用，发挥叶子的作用；并经过一系列的检查活动和研究活动，让学生初步学会使用检查和察看的基本方法，激发学生研究的兴趣，养成察看与思虑的习惯。

【活动目标】（一）知识目标经过检查和察看活动，认识叶子的特色和作用。

（二）能力目标1.学会利用多种察看方法，对事物进行不一样方面的察看。

2.培育学生的自主研究和小组合作能力。

3.利用叶子进行即兴创作，培育学生的创建力和想象力。

(三)感情目标培育学生热爱自然、乐于研究、擅长与别人合作的意识。

【活动要点难点】自主研究和小组合作认识叶子的特色。

【活动准备】1/41.学生准备：（1）采集各种各种的落叶。

（2）检查资料：叶子的颜色、形状、作用有哪些。

（3）双面胶、彩笔2.老师准备：课件、展现纸、落叶【课时安排】一课时【活动过程】创建情形课前导入：师生赏识大自然美景，引出主题：多姿多彩的叶子。

一、问题与思虑1.学生介绍自己带来的叶子朋友。

2.学生提出在采集过程中对叶子产生的问题。

二、实践与研究【活动一】分一分比一比1.学生沟通分类方法，确立小组分类标准；2.小组合作依据自己组内采集的叶子状况进行分类；3.小组确立一个感兴趣的问题进行研究。

4.小组展现分类状况（随机）：状况1：按颜色分叶子1.小组将按颜色分的叶子进行展现。

2.经过课前采集和检查，学生展现其余颜色的叶子并谈谈还知道哪些颜色的叶子。

3.教师增补几种特别颜色的植物叶子。

2/44.小组议论确立的问题，其余小组进行增补。

状况2：按形状分叶子1.小组将按形状分的叶子进行展现。

2.经过课前采集和检查，学生展现其余形状的叶子并谈谈还知道哪些形状的叶子。

教学设计一、联系实际，激趣引入1、师：同学们，正式上课之前我们先来欣赏一组图片，请看大屏幕，这都是些什么呀？生：叶子。

师:看了这么多叶子的图片，你有什么想说的吗？生：……师：想不到怎么同学们的词汇量这么丰富，的确，大自然中的叶子多姿多彩，非常美丽，那么你想不想对它们有更加深入的了解呢？好，今天这节课就让我们一起走进叶子王国，认识多彩的叶子。

（板书）二、新知探索，合作探究师：课前，老师让每个同学都搜集了不同种类的叶子并给大家布置了三个小任务，让我们先来回顾一下……大家都完成了吗？生：完成了。

师:（小组探究）那下面就请同学们以小组为单位，来交流一下彼此的成果，待会儿老师请小组代表展示，开始行动吧。

(一)叶子的颜色师：第一个小任务，你是怎么将叶子按颜色分类的？（生答）师：其他同学也是将叶子的颜色分成这三类吗？（生答）师：其实生活中，我们常见的叶子颜色是绿色，红色，黄色这三种，我们一起来看老师给叶子分的类（展示PPT）师：讲到这呀，老师有一个小问题，为什么叶子会呈现出不同的颜色呢？开动你的小脑筋想一想？（生答）师：来，让我们一起看看这其中的奥秘……这下你明白了吗？(二)叶子的形状师：让我们接着第二个小任务，你手中的叶子都是什么形状的？（生答）师：来，我们一起看看老师给大家找到的不同形状的叶子（掌状叶，心形叶，针形叶，圆形叶，椭圆形叶，扇形叶）。

师：想一想，你们生活中有没有见过这些形状各异的叶子？我们再继续来看，生活中常见的叶子形状还有提琴形，菱形，三角形等等等等。

同学们，叶子的形状多不多呀？(三) 叶子的结构师：不同的叶子有不同的形状，它们之间有没有什么共同点呢？（生答）师：同学们可真善于观察，我们一起来看一下，叶子是由叶脉、叶片、叶柄三部分组成的。

师：你看看自己手中的叶子是不是这样呢？赶紧把你手中叶子的叶片、叶脉、叶柄指给你的同桌看一看吧！（三）感悟美好，动手制作师：同学们，通过刚才的学习交流，我们认识了多彩的叶子，知道了每一片叶子都有它独特的魅力，但是老师想说，其实很多片叶子组合到一起会更加美丽，你们想去看一看吗？好，下面让我们一起来欣赏一下，请看，这是由不同叶子制作而成的叶子粘贴画，我们一一地来猜猜是什么吧！师：你想试一试吗？老师有两个要求，第一，同学们在使用工具时，一定要注意安全。

一、活动目标：1.培养学生对自然界多样叶子的观察能力。

2.激发学生的观察力、动手能力和对自然的热爱。

3.通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。

4.加深学生对叶子的认识，了解叶子的重要性。

二、教学准备：1.材料准备：各种形状、颜色的叶子、放大镜、色彩笔、剪刀、胶水、卡纸、白板、白板笔、拍照设备等。

2.环境准备：课堂宽敞明亮，叶子摆放区域，大屏幕。

三、教学过程：1.导入（10分钟）以图片或实物的形式展示各种形状、颜色的叶子，引起学生对叶子的思考和兴趣。

提问：为什么树木或者一些植物会有叶子？请举例说明叶子的重要性。

2.活动一：观察叶子的形状和颜色（30分钟）将各种形状、颜色的叶子放在叶子摆放区域，让学生自由观察和选择叶子。

提供放大镜供学生观察细节。

要求学生用色彩笔在卡纸上画出自己最喜欢的叶子形状和颜色。

并用剪刀剪下来，粘贴在一张大卡纸上。

3.活动二：用叶子制作画作（30分钟）将学生分成小组，每组三至四人。

每组提供一张白纸和一些不同形状的叶子。

要求学生观察叶子的形状和纹理，用叶子拼出自己喜欢的图案，然后用胶水将叶子固定在白纸上，制作成一幅叶子画。

老师在制作过程中给予引导和帮助，鼓励学生展示自己的作品。

4.活动三：拼图游戏（20分钟）将不同形状、颜色的叶子分成若干块，并将块放在白板上。

学生按照要求，将拼图还原成完整的叶子图案。

并给出一些问题，让学生思考并回答。

5.活动四：拍照留念（10分钟）为了更好地展示学生的成果和活动过程，老师使用拍照设备记录学生的活动。

并展示给全班同学观看和回顾。

四、课堂总结：1.老师总结学生观察叶子的形状和颜色的经验和感受，引导学生回答提问：叶子的形状、颜色有哪些？2.老师总结本节课学到的知识和技能，强调叶子的重要性，激发学生对自然的热爱和保护环境的意识。

五、延伸活动：1.带领学生到校园或公园，观察不同树木的叶子并记录。

2.组织学生使用叶子制作手工艺品，如叶子贴画、叶子拼贴等。

篇一:《四年级综合实践——多姿多彩的叶子》多姿多彩的叶子——四年级春游主题综合实践活动一、活动主题：多姿多彩的叶子二、设计思路与说明自然界里，叶子普普通通，随处可见。

形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和多姿多彩。

孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。

这次活动要引导学生走进大自然，观察植物叶子，了解叶子的用途和文化。

太平寺山上有很多树，到了春季，多姿多彩的树叶长满枝头，于是趁这次春游的机会围绕树叶开展一次综合实践活动，帮助学生发现美，创造美，感受美。

于是《多姿多彩的叶子》这个课题就产生了。

本次活动分为三大部分。

第一部分（本周综合实践课上）主要一讨论的形式帮助学生围绕大课题，提出疑问，制订研究计划。

第二部分（4月12日上午春游，下午亲子活动）要求学生按照制订的计划，采用实地考察太平寺、上网、咨询、查阅等各种方式对叶子进行广泛地研究，并把研究的成果整理好。

第三部分（下周综合实践活动课上）请学生走上讲台，讲述自己研究叶子过程中的事，并谈谈自己对这次活动的体会。

接着展示、交流研究的成果。

三、活动时间：2013年4月12日8:00——11:30 四、活动地点：太平寺五、活动路线前店（8:00）—骆界—太平寺（11:00回校）—学校（11:30）—亲子活动（11:30）六、活动目标：（一）知识目标1．借助收集各种树叶，通过观察、交流，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作用，展开研究活动。

2．借助一定情境，通过小组合作或家长帮助，掌握制作树叶贴画的方法。

(二)能力目标：1．在活动中，进一步提升收集、处理、整合信息的能力。

2．通过研究成果的制作与展示，增强创新意识、提高语言表达能力。

（三）情感目标：通过合作研究，感受与他人合作交流的乐趣，体会成功的快乐。

七、活动过程设计（一）选择研究子课题，制订研究计划。

1．学生根据“多姿多彩的叶子”这个大课题，讨论要研究的子课题。

①叶子由哪几部分组成？样子有哪些形状？样子有哪些颜色？②叶子对植物有什么作用？人们可以用树叶干什么？③为什么大多数叶子的颜色是绿色的？④秋天，为什么有些叶子会落，而有些叶子不落？⑤叶子和文化有什么关系？⑥你可以用树叶制作哪些美丽的作品吗？ 2．自主结合，选择研究子课题。

《多姿多彩的叶子》教学设计［教学内容］北京师范大学出版社-《多姿多彩的叶子》（三年级上册）。

［学习目标］1、价值体任：通过走进大自然，探究叶子的奥秘,提高发现美、欣赏美、创造美的能力；理解并遵守公共空间的基本行为规范，养成不随意破坏自然环境的行为习惯，初步形成集体思想、组织观念。

2、责任担当：围绕日常生活开展服务，养成保护环境从我做起的责任感；通过小组合作，共同解决问题，初步形成勇于承担、做好自己分内工作的责任意识。

3、问题解决：通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。

仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。

4、创意物化：通过制作叶贴画，提高设计能力、动手能力、创作能力，初步掌握手工设计与制作的基本技能。

［本节课重、难点］重点：利用不同形状的叶子可以制作风格独特、形式新颖的叶贴画。

难点：对问题的初步解释,设计叶贴画，并粘贴到位。

［实践方式］参观考察；设计制作；创意设计；对象分析［教具准备］1、多媒体课件2、采集树叶，并制成多媒体图片。

3、纸、彩笔、剪刀、树叶、双面胶。

［学具准备］釆集不同形状的秋叶、铅笔、橡皮、彩笔等。

［教学过程］（一）、创设情境，导入新课。

以快乐填成语、《落叶归根》小视频导入本节课。

小视频的设计不仅导入新课，更是对学生要懂得感恩的中华传统美德的教育。

（二）学习与探究：上节课中叶子的分类、结构的相关复习回顾通过对叶子分类及结构的相关复习，为学生能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画打好基础。

（三）了解叶的生命特征及生长过程：叶子的一生以柳树叶为例贴出叶子的生长变化过程。

德育小结：叶子是有生命的，不管人还是叶子一生很短暂，所以我们要珍惜生命，热爱生命, 也要像爱自己的生命一样爱护花草树木。

（四）让叶子更美丽。

1、怎样做才能让叶子更美丽。

2、欣赏其他叶贴画并展示老师叶贴画作品。

3、探究制作步骤：知道“树叶粘贴画"是怎么制作出来的。

《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》教学设计（一）教学内容（二）教材分析（三）教学准备（四）策略、教法、媒体设计（五）教学过程设计与分析学情分析三年级学生对叶子有了初步的认识及了解，通过前两个活动“叶子的认识”和“学做叶子标本”的探究，掌握了一些关于叶的知识及用途。

本课在学生具备一定认识的基础上，展开丰富的想象，进行亲身实践，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。

效果分析通过这节课的学习，学生们学会了运用叶子的特点创作叶贴画。

只要用心观察，展开想象的翅膀，大胆实践，就一定会有更多的收获。

本堂课，我们的学生充满睿智，诙谐幽默，学生充满了笑声，但又不失教育的本真，这样的课堂，是深受学生喜爱的，也是我们做老师要追求的一种境界。

教材分析本课是三年级上册主题《多姿多彩的叶子》活动之《叶贴画的制作》。

这节课以“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动做铺垫，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，选择不同形状的叶子，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步提高学生的审美意识和创新实践能力。

综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去看一看、议一议，大胆构思，大胆想象，巧妙组合多片叶子，或灵活运用其它材料做补充，形成一幅幅有意境、有主题的叶贴画。

评测练习一、说叶子的特点和对叶子的想象。

二、赏叶贴画，说叶贴画的题材和对叶子特点的运用。

三、运用叶子的特点创作。

四、展评；说一说设计理念，自评、互评、师评。

教学反思叶子的世界是多姿多彩的，学生们在这次活动前，我先让家长带孩子到户外收集不同种类的叶子，并对所收集的叶子的名称和形状有所了解，再去网络上收集浏览有关《叶贴画》的图案，对叶子拼图有大致的了解，然后再组织学生进行操作活动。

有了充分的准备，学生们在操作中也得心应手，所想象的图案也各有千秋。

在对叶贴画的观察思考、讨论交流、自主设计、制订方案、动手实践等系列认知过程中，充分发挥了学生的主体地位，通过自主探究、小组合作，学生参与度较高，教学效果较好。

《多姿多彩的叶贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解叶贴画的起源、种类、特点，学会制作简单的叶贴画，培养学生的动手操作能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握叶贴画的制作方法，提高学生的审美观察能力和实践操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术的兴趣，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 叶贴画的起源、种类、特点2. 叶贴画的制作方法3. 叶贴画作品欣赏4. 学生实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：叶贴画的制作方法。

2. 教学难点：如何将叶子粘贴成有创意、美观的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、叶贴画作品展示、示范用叶子、胶水、剪刀等。

2. 学具：收集的叶子、剪刀、胶水、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示叶贴画作品，引导学生观察并说出叶贴画的起源、种类、特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：讲解叶贴画的制作方法，包括选叶、剪叶、贴叶等步骤，并示范制作过程。

3. 学生实践：学生分组进行叶贴画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予肯定和建议，提高学生的自信心和创作能力。

六、板书设计1. 《多姿多彩的叶贴画》2. 课题内容：叶贴画的起源、种类、特点、制作方法、作品欣赏、学生实践操作。

3. 教学重点：叶贴画的制作方法。

4. 教学难点：如何将叶子粘贴成有创意、美观的作品。

七、作业设计1. 课后收集不同形状的叶子，尝试制作一幅叶贴画作品。

2. 写一篇关于叶贴画的观察日记，记录制作过程中的心得体会。

八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了叶贴画的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中体验到成功的喜悦。

同时，要引导学生关注大自然，提高环保意识，培养学生的审美观察能力。

小学综合实践《多姿多彩的叶子——叶贴画的制作》优质教案、教学设计子的观察和分析，让学生了解叶子的特点，为后面的制作做好准备。

三、示范操作接下来，我将向大家展示制作叶贴画的步骤和方法。

首先，我们需要选择不同形状和颜色的叶子，并将它们剪成需要的形状。

然后，我们可以根据自己的想象和创意，将叶子拼贴在纸上，创作出自己喜爱的作品。

最后，我们使用双面胶将叶子固定在纸上，制作完成。

四、实践操作现在，同学们可以动手尝试制作自己的叶贴画了。

请大家先选择自己喜欢的叶子，并将它们剪成需要的形状。

然后，根据自己的想象和创意，将叶子拼贴在纸上，创作出自己喜爱的作品。

最后，使用双面胶将叶子固定在纸上，制作完成。

五、展示作品制作完成后，同学们可以向大家展示自己的作品。

让大家欣赏和评价，提高学生的审美能力和自信心。

陆）教学反思通过本节课的研究，学生们初步掌握了叶贴画的制作方法，同时也提高了他们的观察能力、动手操作能力和审美能力。

在教学过程中，教师充分利用多媒体电子白板课件和实践操作，让学生在愉悦的氛围中研究，取得了良好的教学效果。

老师为大家准备了多彩多姿的叶子，让学生通过大屏幕展示直观地了解叶子的特点，如形状、颜色、大小、纹理和质感等。

不同种类的叶子有不同的形态，例如枫叶是掌形叶，银杏叶是扇形叶，马尾松是针形叶等。

自然界中，植物的种类繁多，叶子的形态各异，有心形、圆形、掌形、针形、扇形等。

叶子的颜色也是五颜六色的，有红色的、绿色的、褐色的、黄绿相间的等等，真是多姿多彩呀！接下来，老师为大家展示了一些叶子变身的魔法，让它们变成了不同的形象。

同学们可以通过观察叶子的特点来制作不同的部分，例如金鱼的身体用浅色的长圆形叶子，尾巴用红绿相间的枫叶，眼睛用花籽粘上等等。

在制作过程中，同学们可以进行小组合作，共同构思画面主题，选择合适的叶子，利用叶子的背面及叶柄，整理、压制、画图、修剪、拼摆、粘贴等步骤，最终制作出美丽的叶贴画。

最后，老师展示了一些风格独特、形式新颖的艺术作品，鼓励同学们动手制作，发挥创意，展示自己的巧手。

《多彩的叶子》教案一、教学目标1. 知识与技能-知识：学生能够认识多种不同颜色的树叶，了解树叶的形状、颜色和大小各异。

-技能：学生能够通过观察、比较和分类的方式，培养观察力和分类能力。

2. 过程与方法-过程：通过观察实物、图片、讨论和游戏等多种方式，引导学生主动探究、发现、提出问题。

-方法：启发式教学法、小组合作学习法、情景模拟法。

3. 情感态度与价值观-情感态度：培养学生对自然的热爱和对多彩自然的好奇心。

-价值观：培养学生的观察、思考和合作精神，培养学生的保护环境意识。

二、教学重难点1. 教学重点-让学生通过观察、比较和分类，了解树叶的多样性。

-培养学生的观察和分类能力。

2. 教学难点-让学生通过观察和比较，发现树叶的各种特点并进行分类。

-引导学生提出问题、探究并得出结论。

三、学情分析本节课是三年级学生的综合实践活动课，学生年龄大约为8-9岁，他们对自然充满好奇心，喜欢动手实践和参与互动。

大部分学生对树叶有一定的了解，但对不同颜色、形状和大小的树叶的分类和比较还缺乏系统的认识。

因此，本节课的设计需要通过生动的教学手段激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养他们的观察和分类能力，同时引导他们关注自然，培养保护环境的意识。

四、教学过程1. 情境导入-师生对话：老师：同学们，今天我们要一起来探索一下树叶的奥秘。

我带来了一些不同颜色、形状和大小的树叶，你们觉得这些树叶有什么不同？学生：它们的颜色不一样，形状也不一样，有的大，有的小。

老师：非常好！你们已经观察到了树叶的一些特点。

那么，我们现在分组讨论一下，选择一片树叶进行描述，并将你们的观察结果汇报给全班。

2. 观察树叶-学生观察：学生们拿起树叶，仔细观察它们的颜色、形状和大小，并记录下自己观察到的特点。

学生们用自己的话描述观察到的树叶特点，积极地表达自己的观察结果。

学生A：我观察到有些树叶是绿色的，有的是黄色的。

学生B：我发现有的树叶呈椭圆形，有的则是心形的。

小学综合实践多姿多彩的叶子教案导语：在小学生的自然科学学习过程中，教师可以通过丰富多样的教学方法和实践活动，帮助学生探索并理解自然界的事物。

本文将介绍一节关于叶子的综合实践课的教案，旨在培养学生的实践能力，提高他们的观察和思考能力。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解叶子的结构和功能，并能分辨不同的叶子。

2. 能力目标：培养学生的实践能力和观察能力，提高他们的分类和比较能力。

3. 情感目标：通过实践活动，激发学生对自然界的兴趣和热爱，培养他们对自然环境的保护意识。

二、教学准备1. 实验材料：叶子标本（不同形状和颜色的叶子），放大镜，显微镜，色彩笔，铝箔，玻璃棒。

2. 教学媒体：投影仪，PPT课件。

三、教学过程1. 导入（10分钟）：教师通过展示一些具有不同形状和颜色的叶子的图片，引导学生观察并讨论。

然后，教师向学生提问：“你们注意到叶子的形状和颜色有多样性吗？为什么会有这样的差异？”引导学生思考并激发他们的好奇心。

2. 学习与探究（30分钟）：a. 实验一：观察叶子的结构教师将一片叶子放在投影仪下，向学生展示其细节，并解释叶子的结构（叶片、叶柄、叶脉等）。

随后，教师提供放大镜和显微镜，让学生用观察工具仔细观察并总结叶子的结构。

b. 实验二：比较不同形状和颜色的叶子教师给每个学生发放几片不同形状和颜色的叶子标本，让他们自由组合并将相同形状和颜色的叶子放在一起。

学生使用色彩笔标记不同的叶子，并分析每个叶子的形状和颜色有何不同。

3. 总结和拓展（15分钟）：a. 教师引导学生回顾实验过程，并帮助他们总结叶子的结构和形态多样性。

b. 教师介绍更多有趣的叶子实践活动，如制作叶子拓片，利用叶子制作艺术品等，以鼓励学生进一步探索和发现有关叶子的知识。

4. 实践应用（15分钟）：学生分小组，在教师的指导下进行实践应用活动。

他们可以选择一种感兴趣的叶子制作方式，并进行实践操作。

教师鼓励学生在实践过程中尽可能多地观察和思考，互相交流经验和发现。

#### 教学目标1. 认知目标：了解叶子的基本特征，认识不同种类的叶子及其特点。

2. 技能目标：培养学生观察、分类、记录的能力，以及动手制作和展示的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然环境的热爱，培养审美情趣和保护环境的意识。

#### 教学对象小学四年级学生#### 教学时间2课时#### 教学准备1. 教师准备：各类叶子的标本、图片、多媒体设备、绘画工具、剪刀、胶水等。

2. 学生准备：收集不同种类的叶子。

#### 教学过程### 第一课时#### 一、导入1. 话题引入：教师展示几种不同颜色的叶子，引导学生观察并说出叶子的颜色。

2. 提问：你们知道叶子除了颜色还有什么特点吗？#### 二、观察与探索1. 分组活动：将学生分成小组，每组发放一些叶子标本和收集的叶子。

2. 观察任务：- 观察叶子的形状、大小、颜色等特征。

- 识别不同种类的叶子。

- 记录观察结果。

#### 三、分类与讨论1. 小组讨论：引导学生根据观察结果对叶子进行分类。

2. 分类展示：每组派代表展示分类结果，并说明分类依据。

#### 四、实践活动1. 制作叶子拼贴画：学生利用收集到的叶子，结合绘画工具，制作一幅拼贴画。

2. 创作指导：教师提供一些创作灵感，如描绘季节变化、植物生长等主题。

### 第二课时#### 一、展示与评价1. 作品展示：各小组展示自己的拼贴画，分享创作过程和灵感来源。

2. 评价标准：引导学生从创意、色彩搭配、细节处理等方面进行评价。

#### 二、拓展活动1. 自然观察：组织学生到户外进行自然观察，收集更多种类的叶子。

2. 创作新作品：鼓励学生利用新收集的叶子创作新的拼贴画或其他艺术作品。

#### 三、总结与反思1. 总结：回顾本次活动的收获，强调观察、分类、创造的重要性。

2. 反思：引导学生思考如何保护自然环境，珍惜每一片叶子。

#### 四、作业布置1. 家庭作业：收集家乡不同种类的叶子，了解其特点。

2. 实践作业：利用收集到的叶子，创作一幅新的拼贴画。